五年级数学《小数乘法的混合练习》教案设计

时间：2021-06-23 10:47:21 教案我要投稿

　　教学内容：练习三的第13～16题

五年级数学《小数乘法的混合练习》教案设计

　　教学目的：使学生掌握小数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算，并能运用乘法运算定律进行简便计算；培养学生思维的敏捷性及计算的熟练性；培养学生养成认真细致的良好习惯。

　　教学重点：熟练地进行小数乘法的计算

　　教学过程：

　　一、复习小数乘法的计算法则

　　１、口算：Ｐ１３第15题

　　学生独立计算，限时3分

　　计算前提醒学生不能只图快，要认真计算，以免出错。

　　集体订正时问问学生哪些题用了简便方法

　　教育学生以后做题时能简算的尽量简算

　　２、指名说小数乘法的.计算法则

　　先让中、下回答，说得不完全，再让其他学生补充

　　３、针对性练习

　　(1)看看下面的算式错在什么地方？

　　０.３８×０.２７＝１０.２６

　　０.３８

　　×０.２７

　　───────

　　２６６

　　７６

　　───────

　　１０.２６

　　（受小数加减法的计算法则的影响，将积的小数点与被乘数与乘数的小数点位置对齐；被乘数与乘数中各有两位小数误认为积也有两位数）

　　０.１０２×０.２５＝０.００２５５

　　０.１０２

　　×０.２５

　　──────

　　５１０

　　２０４

　　────────

　　０.００２５５０

　　(2)Ｐ１３第14题

　　教师读题，学生用手势表示正误

　　请学生说说应该怎样确定积中小数点的位置

　　二、综合练习

　　１、0.16×3.64.8×0.43

　　1.24×0.253.85×0.9

　　独立练习，集体订正

　　２、Ｐ１３第12题

　　学生独立解答，教师巡视，个别辅导，集体订正，如只做出一种解法，可启发学生思考，还有其他的解法吗？

　　３、Ｐ１３第13题

　　①读题

　　②学生独立解答

　　③集体订正，让学生说说数量关系

　　对不同解法进行讨论

　　４、Ｐ１３第16题

　　①读题

　　②学生独立解答，教师巡视

　　③集体订正，让学生说说数量关系和解题思路

　　５、Ｐ１３第17题

　　学有余力的学生做思考题，适当提示

　　三、全课小结

　　四、布置作业

　　3.08×2050.875×39

　　0.045×180.102×0.25

　　0.38×2.7

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