《春雨的色彩》教案范文
教学目标:
1.创设情境,让学生在反复诵读感悟中,感受春雨给大地带来的美丽色彩。
2.学习本课生字新词。
3.练习正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点:
1.创设情境,让学生在反复诵读感悟中,感受春雨给大地带来的美丽色彩。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备:
电脑图片、贴图。
教学课时:
两课时。
教学过程:
第一课时
一、情境导入
(出示雨景图片。)
师:春天来了,春雨姐姐也来了。你们瞧,春雨沙沙地下着,树木在雨中绿得发亮,绿得可爱。小草醒了,偷偷地探出小脑袋,桃花开了,张着粉红的笑脸,油菜花黄了,在田野里点起了望不到头的金灯。春雨滋润了万物,给大地带来了无限的生机。
1.小朋友,把你刚才看到的、听到的给大家说说吧!
2.是啊,春雨姐姐给大地换上了一件五颜六色的`新衣裳,让咱们去欣赏欣赏春雨的色彩吧!(出示课题)
3.读题。
4.相机指导写“色”字。
二、初读课文
1.自由地读读课文,遇到不懂的字,画出来,多拼几次。
2.同桌互相读画出的字词,并互相纠正读音。
3.全班交流认识了哪些生字朋友。
4.认读所有的生词。
5.指名读课文,纠正字音。
6.再自由地读读课文,注意:读的时候别添字,也别丢字。
7.质疑:读了课文,你最想知道些什么?教师作归纳。
三、理解朗读
1.指导朗读第1自然段。
2.自由读2—5自然段,找出小鸟们的对话。
3.自由练习读小鸟的对话。
4.听录音。
5.练习读小鸟们的话。
6.指导朗读小鸟的对话。
7.指导朗读最后一自然段。
四、总结全文,深化拓展
1.教师总结:小朋友,我们平时看到的春雨是没有颜色的,但她让小草变绿,让桃花变红,让油菜花变黄,小鸟们就说春雨是有颜色的。
2.拓展:春雨在别的小动物眼中还会是什么颜色的?
3.布置作业:春雨是没有颜色的,但她却带给我们五彩缤纷的世界,课后,让我们用明亮的眼睛去观察春天,把你最喜欢的景色画下来吧!
板书设计
春雨的色彩
小燕子 草地 绿
小麻雀 桃花 红
小黄莺 油菜花 黄
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