幼儿园大班语言活动《仓颉造字》教案
活动目标:
1、理解故事内容,了解汉字的由来以及汉字的演变过程。
2、 学识一些简单的象形文字,并能与之对应的现代文字进行匹配。
3、知道汉字是中华民族智慧的结晶,喜欢认读汉字。
活动重点:
了解汉字的由来以及汉字的演变过程。
活动难点:
汉字与象形文字的配对。
活动过程:
一、提问引入主题。
1、出示象形文字字卡"⊙"。
提问:这个图案像什么?
2、小结:这是古代的一种文字,叫象形文字。
提问:它们是怎么来的呢?
我们一起听一个故事就有答案了。
二、分段学习汉字。
1、看ppt1师讲述故事提问:
(1)故事里讲了谁?
(2)"结绳记事"是什么意思呢?
(3)这样的方法好吗?为什么?
师:我们来看看这种方法是不是很好。
2、ppt2提问:
(1)你看到了什么?
(2)仓颉为什么会愁眉不展?
师结:打结的`方法虽然好,但记得事越来越多,这种方法就不管用了。
提问:你有什么好办法来帮助仓颉?
师:那仓颉会用什么办法呢?
3、ppt3师:
(1)指"数物画线"你认识这几个字吗?是什么意思?
(2)他是怎么想到这个办法的?
(3)这还有句话"画虎。。。"这是什么意思呢?
师结故事内容。
4、ppt4师讲述故事内容提问:
(1)仓颉又想到了什么好办法?是怎么想到的?
(2)看你怎么读这句话?(指字,让幼儿明白古代写字的顺序与现代的相反。)
5、ppt5讲述故事。
提问:这幅图中都有哪些象形文字?
三、听录音完整欣赏故事。
提问:
1、仓颉为什么要造字?文字是怎么出来的?文字有什么用呢?
小结:从古代的象形文字,到今天的现代文字,都是我们中国人创造出来的。文字能帮助我们记录看到听到的很多事物,让我们从小学到很多本领。世界上有好多人都在学习我们中国的文字。相信不久的将来,中国文字还会成为世界上的通行语呢!
四、象形文字与汉字的配对观看ppt。
猜测象形文字,说出对应的汉字。
延伸活动:
在区角投放象形文字与汉字配对的连线操作纸或字卡找朋友。
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