WhatWouldUDo教案
【教学目标】
谈论虚设的情景
(Tal abut iaginar situatin)
学习使用虚拟语气
(Learn t use the Subunctive Md)
练习使用本单元的目标英语
(Practise using the target language.
【单元内容概述】
一、单词
1.名词类：ltter，illin，reseacher，truble，perissin，listener，inventr，factr，baset，balcn，bacbard，curt
2.动词类：bther，represent，invent，tuch，divide，replace，cpete，earn，increase，separate
3.形容词类：edical，public，energetic，cnfident，scial，slight，hard，wden
4.副词类：prett，fairl，indrs
二、词组和短语（e Phrases）
1.in public 当众的；公开的
2.plent f 很多的；足够的
3.n the slightest 一点不；根本
4.let…dwn 使……失望或沮丧
5.ce up with 提出；想出
6.fall dwn 摔倒‘跌倒
7.in histr 在历史上
8.get piples 起丘疹
9.get hurt 受伤
10.divide…int 把……分成…
11.earn big ne 赚大钱
12.as ne’s perissin 征得某人的许可
【重、难点讲解】
一、重点词汇
1.illin n.百万
要注意的是：illin与hundred，thusand，billin（十亿）的用法相同：
当前面有别的基数词如ne，tw，three，fur……时，即“若千百万”时，其本身都不要加s，如：three illin students
若表示：“成百万”时，前面不能有基数词，但其本身要用复数形式，然后+f+名词复数。如：hundreds f illins f（数以千百万的…...）
正误判断
我们这个城市有大约两百万工人.
[误] There are abut tw illins wrers in ur cit
[正] There are abut tw illin wrers in ur cit
[析]几百万的表达法是基数词加illin，而且不要加s.
这样的单位还有billin，hundred，thusand，dzen(打)，scre(20年)等。
（2）中国有数以百万计的.老年人钟爱并练习气功.
[误] In China there are illin f ld peple lving and ding“Qigng”.
[正] In China there are illins f ld peple lving and ding“Qigng”.
[析]当表达数百万时，要用illins f这一结构。
2.ce up with 提出；想出
ce up with=find r prduce(an answer)意思是“找到，提出（答案、解决方法等）”。这是动词和介词一起构成的固定词组，一般称为短语动词。又如：
The teacher ased a difficult questin，but finall hn cae up with a gd answer.
老师问了一道难题，但是最后约翰还是做出了一个很好的回答。
He culdn’t cae up with an answer when I ased hi wh he was late.
当我问他为什么迟到的时候，他答不出来。
One da，Adisn cae up with an gd idea.
有一天爱迪生想出了一个办法。
3.in the slightest 一点（不）；根本
in the slightest通常用在否定句中，nt in the slightest=nt at all表示“毫不；一点也不”
eg.u didn’t bther e in the slightest.
你一点也没有打扰我。
There is nt the slightest reasn.
毫无理由。
4.plent f很多的；足够的
1）plent f=an用来修饰可数名词
eg.There is plent f eggs in the fridge.
2）plent f+uch用来修饰不可数名词
eg.Dn’t wrr.There is plent f tie left.
注意：a nuber f，a great an也表示“很多”但只能用来修饰可数名词
二、重、难点句子
1.But if u are still nervus，u dn’t have t g.
但是，如果你依然紧张，你就不必去了。
dn’t have t=dn’t need t=needn’t表示“不必”.又如：
—Must I bring a present？
我必须带礼物吗？
—N，u dn’t have t.
不，不必.
2.What if everne else bring a present？
要是别人都带礼物怎么办？
What if=what wuld happen if…？
要是……又怎样？
eg.What if it rains when we can’t get under shelter?
假如下起雨来，我们又没处避雨怎么办。
3.u lie taling t ne r tw peple rather than t a grup.
你喜欢和一个人交流，而不是和一群人。
rather than=in preference t(sb/sth);instead f与其（某物/某事物）；不愿；不要；不是
eg.I thin I’ll have a cld drin rather than cffee.
我想喝冷饮，不想喝咖啡。
Rather than ris breaing up his arriage，he tld his wife everthing.
他唯恐婚姻破裂，把一切告诉了妻子。
4.He divided the int tw teas f nine and taught the hw t pla this new gae.
他把他们分成九人一组，教他们如何玩这种游戏.
divide…int…=(cause sth t)breae int parts;separate把……分开；分隔
eg.The divided a large huse(up)int flats.
他们把一所大房子分隔成若干套间.
We ust divide the class(up)int sall grups.
Wen必须把那个班分成几个小组。
三、语法
虚拟语气 Subunctive Md（一）
虚拟语气在条件从句（Prtasis）中的用法：
条件从句有两类：
真实条件句；
虚拟条件句。
如果假设情况有可能发生的，就是“真实条件句”。
eg.If tie perits,we’ll g fishing tgether.
如果有时间的话，我们就一起去钓鱼。
如果假设的情况与事实相反，则为“虚拟条件句”。
eg.If it had rained esterda,we wuld have staed at he.
如果昨天下雨的话，我们就会留在家里。
（事实是：昨天没有下雨，我们外出了）
一）虚拟语气在非真实条件句中的应用
阅读：
1.If I were u，I’d wear a shirt and tie.
2.If we had fund her address，we wuld have written her.
3.What wuld u d if u wn the ltter？
4.What wuld u d if there shuld be(were t be)an accident?
5.If it had nt been fr ur help，we shuld nt have succeeded.
6.If we had been given re tie，we culd have dne it better.
7.If u had nt helped e，I wuldn’t have passed the exa.
提示：
1.在从句中，be动词多用were的形式。在口语中，如果主语是第一、第三人称单数的话，be动词可用was，但人们总是说：If I were u…
2.主句中的谓语可以由wuld，shuld，culd和ight这四个不同的情态动词来构成。
3.与将来事实相反的条件从句中，谓语有三种不同的形式：过去式、were+t d或shuld+d。
实例解读：
与现在事实相反的假设（事情的发生都在同一时间内）；
1.If I were u，I shuld bu it.
（如果我是你，我就会买了它。）
（从句用过去式动词were，主句用shuld bu）
2.If I had tie，I wuld stud French.
（如果有时间，我会学习法文。）
（从句用过去式动词had，主句wuld stud）
3.If she new English，she wuld nt as e fr help.
（如果她懂英文，她就不必要我帮了。）
（从句用过去式动词new，主句用wuld nt as）
与过去事实相反的假设（假设从句的事实为过去的事）：
1.If u had studied harder last ter，u culd have passed exa.
（从句动词用had studied，主句动词用culd have passed）
如果你在上个学期用功一，你就会在考试中过关了。
2.If u had taen advice，u wuldn’t have failed in the exa.
（从句动词用had taen，主句动词用wuldn’t+have failed）
如果你当时听从我的劝告的话，你就不会在考试中失败了。
3.If it had snwed，I wuld have sied in the par.
（从句动词用had snwed，主句动词用wuld have sied）
如果下雪的话，我就可在公园里滑雪了。
与将来的事实可能相反（对将来的事实实现的可能性不大）：
1.If it shuld rain，the crps wuld be saved.
（从句动词用shuld rain，主句动词用wuld be）
如果天下雨，庄家可能就收获了。
2.If he were t g trrw，he ight tell u.
（从句动词用were t，主句动词用ight tell）
如果明天他走的话，他可能会告诉你。
3.If he were here，I wuld give hi the bs.
（从句动词用were，主句动词用wuldgive）
如果他在这儿，我可能会把书给他。
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