课文蓝鲸教案设计
课前交流
同学们，今天我们这堂课和平时不太一样，看，后面这么多家长，还有领导和老师，紧张吗？
老师很紧张，也很担心，你们能给我一点信心吗？
1：回答问题要积极
2：回答问题声音要响亮
谢谢同学们给我信心！现在我们开始上课了。
一、 观看图片，导入 新课。
1、同学们，看，这是什么？
2、电脑出示鲸的图片，板书： 鲸
3、认读，指名读。
4、你觉得鲸怎么样？
3、是啊，鲸是海洋中最大的动物，今天我们就来认识鲸类中最大的.一种。板书：蓝鲸
过渡：现在让我们来看看课文对蓝鲸的介绍吧。
二、自读课文，了解大意。
轻声读课文，教师巡视检查。出示要求：
A 画出生字词，读准字音，读通句子。
B 遇到难读的字词和读得不流利的地方多读几遍。
C 标好自然段，想想每个自然段讲了什么？
D 有不明白的地方请打上“？”
三、范读课文，初步感悟。
1、让我们一起听听课文的录音，思考：你听懂了什么？
2、指名说说。
四、再读课文，领悟内容。
1、学生默读课文，教师巡视。思考：每一段写了什么？
2、检查自学情况。
A 出示词语：
jīng bǔ rǔ jǐ zhù wǎn xì bīn cuò
蓝 鲸 哺 乳动物 脊 柱 宛 如 缝 隙 濒 临 措 施
多音字：扫 觉
只认读，不写。
① 指名读，开火车读
② 去拼音认读
rǔ dūn yóu xùn sù fú shé tūn
哺乳 一 吨 尤 其 迅 速 浮出水面 舌 头 鲸 吞
miè fàn dùn
灭 绝 饭 量 一 顿
① 指名读，开火车读
② 去拼音认读
B 出示长句子，指导朗读
这时它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。
指名读，男女生分读，齐读。
C 指名逐段读课文，师生纠错。
D 指名说说每个自然段写了什么。根据回答板书：
最大的一种
体形很大
行动快，力气大
饭量大，吃食奇
浑身是宝，要珍惜
3、现在，大家对蓝鲸有了一点认识，想看看蓝鲸在大海中的活动吗？
观看蓝鲸录象。
五、 指导书写，书上描红
1、电脑出示，学习生字书写。指名认读，给生字找朋友。
2、完成书上描红
六、 布置作业
1 把课文读流利。
2 收集关于鲸的资料,准备开交流会。
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