幼儿园小班关于手部优秀教案设计
目标:
1学习用描画的方法画出小手的轮廓,鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣,在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
重点:
引导幼儿想象小手会变成什么?象什么?
准备:
幼儿绘画用纸,油画棒,欣赏的手指印范画、手偶
过程:
1、开始部分
1、拍手节奏,
2、稳定幼儿情绪,
3、集中幼儿注意力。
4、猜谜语:
师:孙老师出个谜语给你们猜猜:一棵树,五个*,不长叶,不开花,吃饭穿衣全靠它,在你的身上找一找,看谁最先猜出它?是什么呀?你们都有吗?(原来是小手啊。)
5、出示手偶玩具,6、引导幼儿说《手指7、歌》
师:来看看孙老师的手,出示手偶,提问“这是谁啊?”“他们今天来干什么?”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。
2、基本部分:
1、师:那宝宝们仔细地来看看,2、我们的小手象什么呀?(启发幼儿观察小手,3、想象山、树枝、仙人掌等等)
4、师:宝宝们你们的小手象……,5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢?看――欣赏手指6、变成的简单的画(手指7、画、添画)。
A这几幅画画的是什么?
B这些画是怎么变成的呢?
C这些画是孙老师的手变成的,你的小手会变成什么呢?
8、学习按手的`轮廓描画手的外形。
A谁能画出一只和自己一模一样的手呢?幼儿想象回答。
B教师进行示范:把左手放在纸上,右手拿起笔,笔要紧紧靠手的边缘,从手腕开始画,顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指,再沿着手掌画到手腕。
C幼儿和教师进行空手练习。师:我们一起来试试看,伸出的你的小手画一画。
9、幼儿作画
A指导幼儿在描画时手不能移动。
B鼓励能力强的宝宝可以进行添画,并尝试变换手形添画,拳头、手指有合有分等等。
3、结束部分:
1、小结:刚才我们的小手在画画,
2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧!!
3、音乐游戏《手指歌》结束
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