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幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔(通用13篇)
作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇1
设计意图:
园林式、花园式是幼儿园环境的一大特色。当幼儿园的绿草坪被围起来,插上“养护期间,不得入内”的牌子时,幼儿感到非常不解。通过观看录像、听故事等活动,让幼儿了解小草和树木的作用,感受它们的好处,从而激发幼儿热爱大自然的情感,并帮助他们树立正确的环保意识。
活动目标:
1、让幼儿了解小草的作用及保护小草的方法。
2、激发幼儿爱小草、爱大自然的情感。
3、使幼儿初步树立环保意识。
活动一:我们和小草
活动准备:
1、录像带:大草原、鸟语花香、绿草茵茵的`景象,黄河水咆哮奔腾的景象,沙尘暴肆虐的景象。
2、小木偶:青草娃娃。
3、大的背景图一幅,纸做的供粘贴用的小草若干。
活动过程:
1、老师请幼儿观看录像里的两组对比鲜明的风光。
师:小朋友,喜欢哪个风景?为什么?引导幼儿观察风景里的大片绿草地。
2、了解小草的作用及保护小草的方法。
(1)师:你知道小草有什么作用吗?幼儿讨论后,老师帮助归纳和总结。老师讲《小泥块别害怕》的故事,帮助幼儿理解小草有保持水土的作用。
(2)师:小朋友应该怎样去爱护小草?幼儿讨论后,老师进行总结。
3、老师出示木偶――青草娃娃,用青草娃娃的口吻讲故事《没有家了》。
4、请幼儿动手为青草娃娃布置美丽的家――在背景图上粘贴“青草”。
活动延伸:
1、在语言区投放与小草有关的儿歌、歌曲。
3、组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
活动二我们和小树
活动准备:
1、“小树娃娃”木偶,浇水的工具。
2、事先联系好幼儿园的花匠。
活动过程:
1、老师与幼儿一起参观幼儿园里的树木,通过看一看、摸一摸,比较常绿树和落叶的异同。实地参观后,老师进行总结,帮助幼儿提升经验。
(1)按树的高度和分枝的情况,可将树分成乔木和灌木两大类。而乔木类中,又可汗成常绿树和落叶树两子类。
(2)常绿树几乎整年都是绿色的(如幼儿园的榕树、荔枝树、龙眼树等),而落叶树一般在冬季时,树叶掉得精光,等春天来到的时候,再抽叶开花或先开花后长叶(如幼儿目的石榴树、木棉树等)。
2、老师出示木偶――小树娃娃,讲故事《我的好处真多》,帮助幼儿了解树木有以下几方面的用处:
(1)树木呼出的是氧气,吸入的是人类呼出的二氧化碳;树叶可以吸收灰尘,让空气变得清洁。
(2)树可供人们乘凉,可以减低噪音,防止水土流失。
(3)木材可以架桥和铺路,做各种各样的家具,制作纸张等等。
3、讨论:我们应该如何爱护树木?
(1)请幼儿听歌曲《爱护小树苗》,让幼儿知道不能乱摇树苗。
(2)教育幼儿要节约用纸,少用一次性筷子,不能随意砍伐树木。
(3)老师向幼儿介绍植树绿化和植树节的意义。’
4、到户外为树木浇水,听花匠叔叔介绍如何养护树木。
活动延伸:
1、学习歌曲《爱护小树苗》《种树谣》,音乐游戏“围着小树做游戏”。
2、开展美术活动,如线条画――大树、棉签手指画――果树、撕贴画――美丽的大树、小制作――叶子拓印画、树叶贴画、自制叶脉书签等。
3、进行智力游戏“看谁种树多”,帮助幼儿掌握各种树木的名称。
4、师生同玩体育游戏“植树造林…‘松鼠上树…‘大家来植树”“爱护小树苗”。
设计评析:
在活动中老师充分利用了幼儿园的资源――众多的树木和花匠叔叔的丰富知识,通过参观、谈话、故事、实践等多种形式,使幼儿了解了树木的有关知识,并结合实际对
幼儿提出了节约用纸、少用一次性筷子的倡议。
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇2
活动目标:
1、让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
活动准备:
在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
活动过程:
1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?
3、小结。
草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。插入交流分享。
1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的'特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇3
活动目标:
1、认识小草的特征,初步尝试用纸团、棉签等材料表现小草。
2、体验创作的乐趣。
活动准备:
1、红、黄、绿色水粉颜料。
2、调色盘、棉签、报纸揉成团。
3、背景音乐。
活动过程:
一、教师出示ppt,激发幼儿的兴趣。
1、今天,我带来一些小草,请你们看看长什么样?
2、除了这个,还有什么样?你看到的小草像什么?
小结:原来小草是由一片一片叶子组成。
二、师生共同讨论,教师讲解。
1、出示许多小草:这像什么?长什么样?
2、这个小草有什么不一样?
小结:原来天气变冷了,风吹呀吹,把小草吹黄了。
3、这个小草什么颜色?为什么变成红色?
小结:原来太阳出来了,太阳的光芒照在小草身上,把小草照红了。
4、我来画一画小草,画这个吧,(选择有难度的小草示范画,示范多种小草)。
三、幼儿创作“小青草”,教师指导
1、今天我给你们准备了许多颜色,还有许多作画工具,有纸团有棉签,请你选择你喜欢的工具画小草。
2、要求:
a.棉签蘸了颜料后要在调色盘的边缘刮一刮,尽量不要让颜色滴在纸上,一根棉签只能蘸1种颜色,颜色不能蘸混起来,看谁的小草跟别人的'不一样。
b.听到琴声整理作品,将你的画拿到黑板给老师。
四、欣赏与评价。
1、幼儿自评:说说你的画哪里画的好?
2、互评:除了你自己的,你还喜欢哪一幅?为什么?
3、我觉得这幅画的最有特色。
反思:
我觉得孩子们玩的是开心的,但是教师在导入环节,可以出示小草实物,更易观察,每人分一根。另外,引导环节可以让孩子先从简单做起,由短线到长线地画小草,再画多样化的小草。评价作品时,显得过于啰嗦,以后还要语言精练。
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇4
活动目标:
1、观察各种各样的小草,了解草的多样性及主要用途。
2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。
活动准备:
1、家长与幼儿一起到野外寻找野草,并拔二三棵放入塑料袋内备用。
2、蜡笔、纸张若干。
活动过程:
一、感知、探究。
1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻,说说各自带来的.野草,是什么颜色?它们长得一样吗?有什么用?它们是哪些小动物的食物?
2、带幼儿进入可踩的草地上,(注意清楚草地上的碎石等危险物)用手按一按,赤脚踩一踩,讲讲有什么感觉?
3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同?
4、人们为什么要种植那么多的草坪?
5、草坪上还是哪些小动物的家?我们应该做些什么?
二、学习“爱护草地”的有关标志。
1、看一看、猜一猜,这些标志分别表示什么意思?
2、你还在哪里看到过这种标志?
三、画标志。以小组为单位,想象并创作标志。
四、将标志贴在标牌上,并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇5
活动目标:
1、初步了解小草的作用。
2、欣赏歌曲《小草》感受歌曲的优美旋律。
3、能用美工方式表现小草。
活动准备:
1、物质准备:
(1)可让幼儿表现小草的大版面及皱纹纸、颜料、笔、剪刀、胶水等美工材料。
(2)《小草的本领》的图片或课件。
2、资源利用:幼儿园内或附近的草地、花圃。
活动过程:
1、带幼儿到户外草地上自由游戏,引导幼儿观察草地上的小草,数一数小草有多少,体验草地上的小草之多。引导幼儿找一找草地上有没有小动物,闻一闻小草的味道,体验小草的香味。
2、引导幼儿分享自己知道的小草的作用,你知道小草有什么本领吗?
教师利用课件或图片小结,让幼儿了解小草的作用,如:草可以做人类及动动的粮食,草可以防止水土流失,草籽是许多小动物越冬的'粮食,有的草可以做中药材,还有的草可以建房屋···
3、教师播放歌曲《小草》让幼儿欣赏。引导幼儿理解歌曲内容。
师:你喜欢这首歌曲吗?歌曲中唱了什么呢?
4、教师鼓励幼儿跟着音乐自由做动作。引导幼儿在《小草》的音乐中自由选择美工材料,在大版面上共同创作主题画《草地上》。
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇6
活动目标:
1、学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。
2、在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。
2、红、黄、绿色颜料每组各一盘,抹布每组两块。
3、音乐磁带一盒。
活动过程:
1、音乐活动《春天来了》。
(1)教师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?
(2)师生一起表演唱歌曲《春天来了》。
(3)仿编歌曲《春天来了》。
教师:春天来了,除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢?
教师根据幼儿的讲述,用相应的`彩色粉笔画在黑板上,然后带领幼儿歌唱春天……
2、了解手指点画小花和小草的基本方法。
(1)让幼儿观察桌子上的颜料,教师:桌子上有什么?
(2)教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想,说一说:没有笔,怎样给大地添画小花和小草?
(3)教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”
(4)重点让幼儿了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。
3、出示幼儿用书,鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,教师巡回观察,给予具体的指导和帮助。
4、展示幼儿作品。
(1)请小朋友将小椅子推进桌子里面。
(2)播放音乐,请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围绕着桌子,在“花丛”红飞舞。
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇7
学习活动:
小花小草要喝水
活动目标:
尝试用小容器浇水,激发宝宝对小花小草的关爱,体验活动的快乐。
活动准备:
若干只大桶,各色小桶若干只。数学“3”卡片。
活动流程:
激发兴趣——浇水尝试——结束部分。
一、激发兴趣
老师念儿歌,引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,我们宝宝做好操,喝口开水解解渴。
1、师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊?
幼:小狗、小猫、小兔、老师…..
师:我们宝宝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的.。真是有爱心的好宝宝。
2、师:我们幼儿园的小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对朱老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝宝会帮忙?”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试
1、讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?
幼:水、水桶。
师:现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)这水桶是什么颜色的呀?(幼:红色的)。
师:什么形状的呀?(圆圆的)
师:朱老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:蓝色的
师:朱老师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:黄色的
师:我们一起来数数有几只水桶?
幼:1、2、3,3只水桶
师:对了,是3只水桶(出示数字3)这是3、3、3
师:哎呀,这3只水桶还不够呢,朱老师再来变,变变变,变出了许多的水桶了。宝宝,我们每人拿一只水桶吧。
2、师:宝宝,我们看看这只大桶里有什么呀?(幼:水)对了,朱老师先到大桶里舀水了,然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝,别着急,急了要呛的。”“小草你也一口一口喝,别着急,急了也要呛的。”
3、师:宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)
三、结束
1、宝宝我们休息一会儿,看呀,小花小草在笑了,在谢谢我们宝宝了。我们怎么说(幼“不用谢”)我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗,看看额头上是汗,小脸上淌着汗,是不是感到口渴了。幼:口渴了。
2、用儿歌引导宝宝喝水:太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,我们宝宝浇好花,喝口开水解解渴。
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇8
活动目标
1、丰富幼儿有关小草的知识,初步了解小草对人类生活的利与弊。
2、利用小草进行编织创作活动,体验创造乐趣,培养创新能力。
3、探索、发现生活中草的多样性及特征。
4、了解草能做药材的知识。
教学重点、难点
利用小草的不同特点,进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动,体验创造乐趣,培养创新能力。
活动准备
1、 活动前选好活动路线,选择安全适宜的活动场地。
2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。
活动过程
1、草的特征
(1)幼儿来到活动场地后,让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看,说一说小草长在哪里,是什么颜色的.,气味如何。
(2)请幼儿在草地上找出自己知道名字的草,并借助铲子把它连根拔起来。
(3)小朋友在草地上互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。
(4)让幼儿再找出自己不认识的草,去请教别人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,带回家问家长或其他人。
2、草的作用
(1)请养过家禽、家畜的小朋友说一说,家禽、家畜每天吃的是什么饲料,草还可以做哪些动物的食物。
(2)请幼儿用手拔一些草,并说说什么感觉。然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土,讲一讲从哪里取土更容易些,原因是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用。
(3)让幼儿仔细观察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同。引导幼儿想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉,原因是什么,从而使幼儿明白,小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。
(4)引导思考:除了野草外,人们为什么还喜欢种草坪,这两种草有什么不同?
(5)让幼儿在草地里找一找,并运用已有的知识经验谈谈草是哪些昆虫的家,它们为什么选择草丛为家。
(6)简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。
3、草的害处
(1)请幼儿观察周围的田野,说一说什么地方的草多,什么地方的草少或没有草,为什么?帮助幼儿理解划对人类生活有许多好处,但草的生长也需要阳光、空气、水分的养料,所以,庄稼地或花园里草多了,就会影响庄稼和花的生长。
(2)向幼儿介绍一些对人类有危害的草,提醒幼儿在生活中注意安全。
4、利用草进行创作活动
(1)指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面,利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术,同伴间可以边摆边交流,互相学习。
(2)请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中,带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。
教学反思
教师向幼儿讲清楚草的特征及用、害处,还可以让幼儿联想一下,如果大地上没有一棵草会是什么样子。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。教师和幼儿一起收集各种小野花,结合形状各异的草叶、草茎等,制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点,进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。鼓励幼儿自由走动,互相观摩,比一比谁纺织的种类最多、最漂亮。
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇9
活动目标
1、欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。
活动重点
想象春天小草绿了的'美景,喜欢春天。
活动难点
欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。
活动准备
1、挂图19号;《小朋友的书·春天来了》;磁带及录音机。
2、自备打雷的音乐,轻柔的背景音乐
活动过程
一、打雷引题,激发兴趣
1、小朋友,你们听这是什么声音?(打雷)
2、轰隆隆,轰隆隆,雷声可能会把谁吵醒呢?
二、欣赏散文,引发思考
1、小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。
提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?
小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学做动作。(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)
2、小草问好。
欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说:‘你好,太阳’。
提问:都有谁向小草问好?它们是怎么问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳,相互问好)
你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?
3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。
提问:小草变成了什么颜色?还有谁也变成了绿色?是什么季节到了呢?
三、学习散文,理解内容
师:春天除了小草醒了,变绿了,还有什么魅力的景色呢?
总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。
四、户外观察,感受春天
师:让我们变成小燕子,飞到外面,一起来感受春天美丽的景色吧!
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇10
活动目标:
1.感受散文的温馨、美好,体验表演的快乐。
2.模仿小草睡醒的样子,能与同伴一起合作表演。
3.理解散文内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰
活动重难点:
理解散文的内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
表演散文时注意语气、语调的不同变化。
活动过程:
一、利用“声音渲染”情境导入活动,激发幼儿的好奇心
师:听,这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?
二、教师运用“肢体语言”,模仿小草被惊醒的样子,发散幼儿思维
师:我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?
三、快乐聆听散文,初步感知散文内容,感受散文的温馨和美好
师:谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?
四、完整欣赏散文,进一步理解散文
师:
1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?
2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”
的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?
五、利用道具表演 ,巩固对散文的理解,体验游戏的快乐
师:今天我们要评选“小小表演家”,请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰,一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情,还要注意自己的语气,比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮,看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。
活动延伸:
根据散文的.句式结构尝试仿编散文。
活动反思:
对于幼儿来说,特别的声音、形象的画面,这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意,调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中,在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分,同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词,丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受:害怕、着急、心烦、惊喜等等,为后面进一步表演散文积累了经验。
小百科:草是一般是指草本植物,是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元,与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”,而将木本植物称为“树”。
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇11
活动背景:
春天到了,学校周围的小区里面一片美丽的春景,我们带宝贝们到外面参观了春天,感受到了春天与冬天的区别,同时也发现了春天的脚步在哪里。通过宝贝们的亲身经历,用眼自己去看,用手自己去摸,用鼻子自己去闻,大家都对春天有很多的感触。
设计意图:
通过前期宝宝们参观小区的经验,宝宝对于春天这个季节的一些特征很感兴趣,并且通过他们亲身的体验,对于春天有了一定的认识与了解,通过宝宝已有的知识经验是他们"同化"新的知识经验的基础,他们总是依靠先前的知识经验来理解新的事物与现象。2至3岁的幼儿的阶段目标其中一个就是:感知和人说生活中接触到的动植物和常见的物品,觉察其形状、颜色等明显的不同。先前宝宝已有经验,知道春天到了小草变得绿绿的,而通过此次活动以丰富宝宝对于小草明显特征的认识。
活动目标:
在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐,进一步感知小草的明显特征。
活动准备:
(1)小兔、小牛、小羊图片三张色纸上
(2)颜料牙刷、绿色蜡笔,绿色即使贴若干
(3)毛巾(擦汗用)
(4)手偶一个
活动过程:
一、儿歌引趣(价值分析:托班宝宝喜欢儿歌化的语言,跟着老师一起边念儿歌边做动作,能够吸引宝宝,同时在儿歌后,引导宝宝自由想象,并随机进行创编,引入主题,为下一个环节做铺垫。)老师与宝宝一起边念儿歌边做动作:
小草小草青青,小虫小虫爬爬;(学小虫爬)小草小草青青,小兔小兔跳跳;(学小兔跳)小草小草青青,宝宝宝宝跑跑;(宝宝跟着老师跑)提升:春天到了,那么多小动物都出来了,宝贝们想想,还有什么小动物?(根据宝宝想象随机变化儿歌与动作)
二、说说玩玩(价值分析:通过宝宝的视觉、触觉等直观意识,让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节,老师给他们充分的时间,可以与小草亲密接触,引导宝宝要爱护绿化。)引导宝宝和小草宝宝问好!
T:小草你好!我们来跟你们一起游戏啦!
自由探索T:宝贝们,看一看小草是什么颜色的呀?摸一摸,有什么感觉呢?
在草地上滚一滚,和小草来个亲密接触。(擦汗休息)提升:小草绿绿的,嫩嫩的、尖尖的,什么小动物最喜欢吃小草?
三、动手操作(价值分析:通过手偶的形式,让宝宝更好的集中注意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草,三种不同的表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的.话,以发展宝宝的语言能力,同时注意细节,如垃圾不乱丢等。)以手偶的形式引导宝宝猜一猜今天老师请什么小动物来做客?
哞哞哞(学小牛两只角)的动作——小牛(以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测)蹦蹦跳跳真可爱——小兔(以小动物的特征引导宝宝来猜测)咩咩咩——小羊(以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测)引导宝宝和小动物问好!(渗透礼貌教育)教师示范:小羊,请你吃绿绿的小草。(用油画棒画小草)小兔,请你吃嫩嫩的小草。(用绿色即使贴来贴小草)小牛,请你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取颜料刷小草)宝宝操作。(操作过程中引导宝宝注意卫生,不乱丢垃圾,以及拿牙刷的方法)T:哇,宝贝们请小动物们吃了那么多的小草,它们吃得饱饱的,谢谢大家哦!
活动延伸:
除了这三种小动物喜欢吃小草,我们回去再想想,还有什么小动物,也喜欢吃小草呢?
活动反思与建议:
在幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。因此,教材的选择至关重要,正如《纲要》中所说的,"即符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
教材选材于现实生活中幼儿密切相关的"小草",结合了春天这个季节的特点,引导幼儿通过用耳朵去听,用眼睛去看,用手去触摸,激发他们自由探索的兴趣。根据托班幼儿好奇、好动的特点,在第二环节,我为幼儿安排了自由探索,为幼儿提供了很大的自主空间,供幼儿去发现小草的"秘密"。在这个活动环节中,教师是引导者、支持者、合作者。最后一个环节,教师引导幼儿进行操作, "操作法"是幼儿进行科学探索的基本方法,就是幼儿根据教师准备的物品进行操作,探索。本次活动在引起兴趣积极探索后,采取了操作的方法,给小动物"喂草",并且结合了不同的表真方式,用牙刷刷小草、油画棒画小草以及用即时贴贴小草,在操作的过程中,引导宝宝学会说好听的话,发展了语言能力。
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇12
一、主题目标
1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化,了解春天的明显特征,指导春天是万物生长的季节。
2、学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的`感受。
3、喜欢亲近花草,爱护花草,喜爱春天,激发热爱大自然的情感。
4、H7N9禽流感期间,督促幼儿勤洗手,教育好孩子不在外面乱吃东西。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、主题内容
周日:语言《小草醒来了》
周一:搭班考核课《数学:上面和下面》
周二:科学《尖尖的春笋》(指导实习生上课)
周三:语言《小雨点》(托班)
周四:艺术《种子发芽》(指导实习生上课)
周五:区域活动
语言:小草醒来了
三、活动目标
1、欣赏散文诗,知道春天到了,知道草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。(乐意参与散文诗表演,体验表演的乐趣)
四、活动准备
1、挂图19号;《小朋友的书??春天来了》;磁带及录音机。
2、自备打雷的音乐,自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。
五、活动过程
1、播放打雷的音乐,激发幼儿兴趣。
(1)小朋友,你们听这是什么声音(打雷)。
(2)轰隆隆,轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢?
2、教师边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。
(1)小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”
提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?
小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重点学习,为表演铺垫)
(2)小草问好。
欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:你好,太阳”。
提问:都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳,相互问好)。
你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?
(3)小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。
3、教师结合挂图,完整朗诵散文诗,并帮助幼儿理解诗歌内容。
春天除了小草醒了,变绿了,还有什么美丽的景色呢?
总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。
4、请幼儿听诗歌录音,感受春天小草绿了的美景。(引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作,邀请几组幼儿上来表演散文诗。)
幼儿园中班科学活动教案:亲亲小草和大叔 篇13
活动目标:
1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律,并用多种表现形式演唱歌曲
2.体验歌曲欢快的情趣,能愉快与同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。
活动准备:
小草图片、白纸、磁带等
活动过程:
1.调动经验。
教师:现在是什么季节?你是怎么知道春天来了呢?
2.想一想?说一说。
教师提问:春天来了,你是怎样感受到春天来了?大自然是怎么告诉我们的?(幼儿结合自己的生活经验回答,如:树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等)
3.听一听?看一看。
教师提问:今天老师带来了一首春天的`歌《小草报春》,我们一起来听听歌曲里说了些什么?(教师表演并清唱歌曲,幼儿倾听与欣赏)
教师提问:我刚才扮演的是谁?你听到了什么?
(幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享,大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法)
教师提问:是谁从泥土里钻出来?它告诉我们什么了?
(教师第二次表演,通过二次倾听与感受,理解歌曲内容。)
4.唱一唱?跳一跳。
(1).幼儿整体听唱并表演歌曲
教师引导:请小朋友当小草,边听歌曲边和老师一起表演,让我们来当一颗小草籽,慢慢从泥土里钻出来吧。
(师幼共演,引导幼儿蹲在地上,做一颗小草籽,随音乐慢慢长高)
(2).引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。
教师提问:小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢?我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。
(引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝,你在泥土下是什么样子的?)
5.笑一笑?玩一玩
教师扮演提问人,幼儿扮演小草回答。
幼儿扮演提问人,教师扮演小草回答。
师:太好啦,这个西瓜好吃吗?如果用歌唱出来,这个西瓜会更填哦。
活动延伸:
在草地上寻找小芽儿,讨论小芽的形态和给人的感觉。
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