大班区域的活动教案

时间:2022-09-28 12:24:14 教案 我要投稿

大班区域的活动教案(精选9篇)

  让幼儿通过自主选择活动区角,与活动伙伴体验合作带来的快乐,并获得成功的情感。以下是为大家整理的大班区域的活动教案,希望对你们有所帮助!

大班区域的活动教案(精选9篇)

  大班区域的活动教案 篇1

  一、区域活动背景:

  我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容,以幼儿自己及家庭,幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面,丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事,感受生活中处处充满关爱。

  二、区域总目标:

  1、喜欢区域游戏,体验区域游戏乐趣。

  2、培养幼儿区域常规。

  3、培养幼儿语言表达能力、动手能力,发展幼儿的思维能力、想象能力。

  三、开放区域:

  1、语言区。

  引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》,启发幼儿根据自己的意愿,选择背景、角色进行表演。培养幼儿的语言表达能力,发展幼儿的想象力。

  (1)、提供各种房子、景色道具。

  (2)、提供各种动物的卡片、头饰、面具。

  (3)、投放与主题相关的图片。

  2、美工区。

  引导幼儿用各色胶泥,制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手能力。

  (1)、提供各色胶泥。

  (2)、提供塑料板、胶泥工具。

  3、综合区。

  幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维能力、动手能力。

  (1)、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。

  (2)、智力拼图。

  (3)、积木、各种插塑。

  四、活动过程:

  1、组织幼儿坐好,弹琴唱歌安定幼儿情绪。

  2、教师介绍区域活动内容,讲解入区要求。

  3、区域准备活动。

  (1)、组织幼儿排队依次摆好椅子。

  (2)、根据自己的意愿拿进区卡,并分组排队进区。

  4、幼儿进行区域游戏活动。

  5、收拾区域材料,并把区域材料放回原处。

  6、进行评议,结束活动。

  大班区域的活动教案 篇2

  活动设计背景

  本班幼儿年龄段4-5岁,喜欢提问,喜欢解决问题,但不知道团结,想通过这样的区角游戏方式,让幼儿知道团结合作,才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺,不太喜欢整理,想利用这次活动,让幼儿自己整理物品,体验成功带来的喜悦。

  活动目标

  1、通过自主选择活动区角,与活动伙伴体验合作带来的快乐,并获得成功的情感。

  2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。

  3、不乱拿乱放,有良好的收拾整理的习惯。

  教学重点、难点

  活动重点:通过活动体验和伙伴团结解决困难,带来的快乐。

  活动难点:在活动过程中不打闹,活动结束后能收拾好各活动材料。

  活动准备

  益智区:找瓶盖、迷宫、数圈圈、

  建构区:建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

  美工区:彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔

  语言区:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、

  数学区:数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数

  表演区:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

  活动过程

  活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐

  一、 激发兴趣

  故事引入,今天我们要去奇幻王国,那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得最好,玩得开心!

  二、 实践操作

  1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

  2、 师观察幼儿与投入材料的互动性,加以引导。

  3、 重点观察:益智区,鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

  三、 分享快乐

  1、 幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?

  2、 请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)

  3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。

  4、教师带领幼儿排好队,回到自己的班级

  大班区域的活动教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿在探索中发现纸桌的牢固和桌腿的高矮、粗细有关;

  2、鼓励幼儿将自己在讨论交流中获得的经验大胆地发表出来。

  3、能自主地探究纸桌的制作方法,体验愉快的情绪和探索的乐趣;

  活动准备:

  现成的纸桌、操作纸(桌腿纸和桌面纸)、剪刀人手一份,浆糊,抹布,积木若干。

  活动过程:

  一、谈话引起兴趣。

  前几天,我们用纸做成了一张桌子,并让它站了起来,你们觉得好玩吗?今天,老师要和你们来玩一个“吹纸桌”的游戏,你们想玩吗?

  二、幼儿自由探索,教师巡回指导。

  1、等会你们试着去把纸桌吹倒,看看哪张纸桌只用了一点力气就能吹倒,而哪张纸桌要用很大的力气才能倒下?为什么会有这样的事情发生呢?

  2、幼儿操作,教师指导。

  3、交流、总结。

  A、刚才在“吹桌子”的游戏中,你发现了什么?(引导幼儿说出因为桌腿粗细、高矮的不同)

  B、总结:原来纸桌里还有这么多的秘密呢,桌腿粗的、矮的纸桌站得比较稳,不容易吹倒;桌腿细的、高的纸桌站得不够稳,容易吹倒。)

  三、幼儿再次操作,尝试制作站得稳的纸桌。

  1、你们想不想再做一张纸桌?这一次,我们要做一张又稳又牢的纸桌,请小朋友想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢?(桌腿要又矮又粗),请1-2名幼儿说说自己的想法。

  2、(出示操作纸)下面请小朋友到桌子旁边去试试,想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。

  3、幼儿操作,教师指导。

  (指导语:如果你遇到困难可以和旁边的小朋友商量一下,怎样让桌腿又矮又粗?)

  四、游戏,结束活动。

  1、纸桌做好了吗?好,现在我们来进行一场比赛,在纸桌上放积木块,看谁的纸桌放的积木最多,说明他的纸桌站得最稳!老师做裁判,请小朋友仔细听 好规则:

  (1)比赛时手不可以碰纸桌;

  (2)要听好口令,我说“1”就放一块积木,我说“2”就放第二块积木;

  (3)如果你的桌子倒下了,你就停止比赛, 看旁边的小朋友,并为他们鼓励加油!听清楚了吗?请你从桌子下面拿出积木篓,准备好了吗?(放满五块后,鼓励幼儿给自己鼓掌欢呼)

  2、游戏。

  3、总结、评价。

  谁来说说看,你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的?

  五、结束活动。

  今天你们玩得开心吗?其实纸桌里还有许多的秘密呢!今天我们用的纸桌是一条腿的,那么能不能做出两条腿、三条腿、四条腿的纸桌呢?是一条腿的纸桌站得稳,还是两条腿、三条腿、四条腿的纸桌站得稳呢?我们一会再到区域里去试试,好不好?

  大班区域的活动教案 篇4

  活动目标:

  1、 幼儿了解秋天都有什么果实成熟。

  2、 培养幼儿热爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、 各种秋天成熟的果子实物。

  2、 学习与活动用书——社会p8。

  活动过程:

  一、谈话:

  1、师:小朋友们!秋天到了,你们都知道什么果子成熟了吗?

  2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。

  二、学儿歌

  1、 师:有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧!

  一二三四五六七,

  七六五四三二一。

  七个阿姨来摘果,

  七个花篮手中提。

  七个果子摆七样:

  苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

  三、小朋友们说得真好!你们看书上也有好多小朋友在摘果子。他们摘的都是什么果子呢?(幼儿讨论)

  四、农民伯伯从种到收非常辛苦,我们一定要珍惜他们的劳动果实。

  活动结束:

  如果有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。

  大班区域的活动教案 篇5

  一、绘画区

  1、水粉画

  材料投放:水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

  玩法:发挥想象添画出各种动物与情景。

  2、蜡笔画

  材料投放:蜡笔、白纸、笔

  玩法:用自己的方式,展开想象。

  3、刮蜡画

  材料投放:刮蜡纸、游戏棒、牙签

  玩法:发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

  4、线描画

  材料投放:水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

  玩法:大胆画出各种点、线、面、线条流畅

  二、玩纸区:

  1、百鸟园

  材料投放:美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

  玩法:能折出各种各样的小鸟,并能适当的进行添画。

  2、魔法剪裁

  材料投放:模板、手工纸、剪刀、笔

  玩法:能剪出对称或者连续的小动物,并能进行适当的添画。

  3、窍手编编编

  材料投放:皱纸、盘子、双面胶、剪刀

  玩法:能用辫子辫出各种动物造型。

  4、快乐动物园

  材料投放:剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

  玩法:根据自己的意愿来制作各种动物。

  三、制作区

  1、蔬菜动物

  材料投放:美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

  玩法:能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

  2、动物化妆舞会

  材料投放:动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

  玩法:大胆表现动物地基本特征。

  3、泥工区:

  橡皮泥

  材料投放:橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

  玩法:发挥想象,利用各种材料进行创作。

  大班区域的活动教案 篇6

  活动目标:

  1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

  2、乐意共享自己的和别人的快乐。

  活动材料准备:

  音乐区:钢琴、铃鼓、响板

  动手区:编制板、细纸条

  认知区:小动物图片若干

  实践区:火腿肠,小刀

  计算区:数字卡片、计算题板、水笔

  探索区:鸡蛋若干

  生活区:筷子、小碗、菜、鞋带

  活动过程:

  一、导入主题

  1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)

  2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

  3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?

  二、幼儿自主活动;

  1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

  3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

  4、活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是陈一鸣想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。

  三、师生交流共享:

  1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)

  2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

  大班区域的活动教案 篇7

  活动目标

  1.通过斯、折、剪、贴等技能,激发幼儿的表现欲望。

  2.通过活动给幼儿提供想象的空间。

  活动准备

  1.废旧的报纸若干。

  2.调好的各色水粉颜料盘,美毛笔,抹布,剪刀等。

  活动提示

  1.让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴,任意发挥。

  2.用水粉颜料进行涂涂、画画,满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。

  让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。

  3.引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。

  4.利用报纸制作角色表演服饰及道具。

  提醒幼儿可以从多角度入手,制作出与众不同的款色。

  5.教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。

  大班区域的活动教案 篇8

  活动目标:

  1、大胆设计自己的裙子。

  2、愿意积极参与设计活动,有创意的设计裙子。

  活动准备:

  1、图书角投入绘本《我们来设计》

  2、手工区提供操作材料。

  活动过程:

  一、谈话活动

  1、你们看过服装表演吗?你们看过模特穿着什么样子的衣服表演?你还看过什么好看的服装?

  二、欣赏视频图片:

  服装

  1、教师出示视频图片,让幼儿欣赏。

  2、刚才小朋友都说了自己看过的服装,我们一起来看看老师给你们带来的视频图片吧!

  3、小朋友你们看到了这些裙子都是什么样子的?(引导幼儿讨论裙子的各种款式)

  4、你们喜欢哪条裙子?它的款式是什么样子的'?什么颜色的?裙子上还有什么好看的装饰?

  三、设计裙子

  1、今天我们就来为女孩子设计漂亮的裙子吧!师幼共同讨论设计裙子的方法。谁来告诉老师你们想设计什么样子的裙子?(请个别幼儿讲述自己的设计)

  2、鼓励幼儿大胆设计裙子,教师巡回指导。

  四、展示作品

  1、今天小朋友都设计漂亮的裙子,谁来告诉大家你的设计是什么样子的?

  2、个别幼儿讲述自己的设计作品。

  3、相互欣赏作品。

  大班区域的活动教案 篇9

  一、活动目标:

  1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。

  2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点:幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。

  难点:用不同形式表现家乡的街道。

  二、活动准备:

  家乡街道图片、卡纸、蜡笔。

  三、活动名称:

  (一)、谈话导入活动。

  1、师:小朋友们,你们知道你的家住在那条街吗?你们最喜欢我们瑞金的哪条街?你觉得那条街道最漂亮?为什么?

  2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。

  (二)、播放街道视频,交待区域活动内容。

  1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道,也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街,我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)

  2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道,你们喜欢吗?(喜欢)

  3、出示范例,引导幼儿观察。

  4、老师也做了一条街道,你们看看老师的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料表现自己喜欢的街道,好吗?

  (三)、交待区域活动材料,让幼儿自主选择材料进行活动。

  1、师:老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。

  2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

  3、教师:现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角,可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

  4、教师:商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么,怎么玩)

  5、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。

  6、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

  (四)、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时,关注其他幼儿的游戏情况。

  (五)、组织幼儿收拾玩用具。

  (六)、评价幼儿此次活动情况。

  教师:今天的游戏活动结束了,现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

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