大班科学会倒立的小丑教案（精选8篇）
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班科学会倒立的小丑教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学会倒立的小丑教案 篇1
活动目标：
1．发现小丑倒立的秘密与辅助物之间的关系，尝试让小丑平衡。
2．大胆猜测，主动操作，并尝试记录操作结果。
3．坚持反复尝试，体验成功快乐
活动准备：
1．小丑卡片；
2．硬币、纽扣、回形针、燕尾夹、双面胶若干；
3．材料猜测记录纸（一张大记录纸，若干小记录纸）；
4．幼儿会使用双面胶。
活动过程：
一、让小丑倒立起来
1．小你们知道小丑有什么本领？
2．老师和你们要来玩小丑倒立的游戏。现在，我们都来试一试，让小丑在吸管上倒立。
3．你们的小丑倒立起来了吗？为什么你们的小丑不能倒立，老师的可以呢？老师的小丑和你们的小丑哪儿不一样？
二、用硬币帮助小丑倒立
1．难道小丑倒立的秘密就是因为硬币吗？
2．幼儿操作探索，尝试借助硬币帮助小丑倒立。
3．你们把硬币贴在身体上的什么部位呢？
三、还有哪些材料能帮助小丑倒立
1．是不是所有的东西都可以呢？（回形针、燕尾夹和纽扣）
2．（出示大记录纸）在能帮助小丑倒立的材料下面画√，在不能帮助小丑倒立的材料下面画×。
3．统计幼儿猜测结果：认为纽扣能成功的举手，哪些人认为纽扣不能成功的？（老师分别记录人数，纽扣、回形针、夹子）
4．幼儿操作验证
有人认为能成功，有人认为不能成功，那怎么解决这个难题？
5．交流尝试结果
（1）谁能来介绍你的发现？为什么我们刚才贴了硬币能成功为什么钮扣和回形针不能成功呢？
（2）原来，光是猜想是没有用的，必须动手试一试才知道。那我们来把尝试的结果记录下来吧。（老师和幼儿一起记录大记录纸）
四、想办法让原来不能成功的材料帮助小丑倒立
1．老师尝试用回形针让小丑倒立成功。为什么这次我成功了？（越重的东西越能成功）
2．小朋友用纽扣来挑战，让小丑成功倒立。
3．你用几粒纽扣成功的？
五、自由游戏：小丑还可以在我们的身体哪里倒立呢？
大班科学会倒立的小丑教案 篇2
活动目标：
1、认识小丑，知道小丑的五官。
2、能够利用材料进行剪、贴、画来制作小丑的脸部。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，蜡笔，头发形状的白纸每人一张，记号笔每组一支。
活动过程：
一、视频导入。
1、播放视频。
师：小朋友们今天老师给你们带来了一个视频，请你们一起来看一看。（播放小丑耍杂技的视频。）
师：小朋友们，视频中的人是谁啊？（小丑）他在干什么？
师：这个视频中的小丑他长的是什么样子的？（他有着一个大大的红鼻子，白白的连，大大的嘴巴，还有彩色的头发。）
2、介绍材料。
师：今天我们就来做一做小丑的脸，你们愿意吗？
师：看看今天我给你们准备了什么材料？（光盘，彩纸，剪刀，双面胶，蜡笔头发形状的白纸。）
师：小朋友来说说看可以怎么利用这些材料制作小丑？（幼儿讲述）
3、教师示范。
（1）帮小丑剪个大大的红鼻子，然后贴在光盘的中心点。
（2）帮小丑用彩纸剪出一张香肠嘴，贴在鼻子的下方。
（3）帮小丑剪出两个大大的眼睛，贴在鼻子的上方。
（4）将白色的头发贴在光盘的后面，用蜡笔将白色的头发涂成彩色的，注意图的时候用比较鲜艳的颜色，颜色之间注意一些过度。
（5）用记号笔点上两只眼睛，小丑就完成了。
二、幼儿操作
幼儿动手操作，教师进行巡回指导。提醒幼儿在活动过程中注意用剪刀的安全。注意小丑头发部分的涂色。
三、展示作品
1、幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。
师：小朋友们，你们觉得哪张小丑的脸做的最像？
2、师：我们把这些小丑都布置在我们的班级里面吧！
大班科学会倒立的小丑教案 篇3
活动目标：
1、熟练运用折、画、贴等各种技能制作滑稽小丑。
2、能够仔细观察图片和作品范例，了解小丑的外形特点。
3、尝试与同伴协商，一起制作滑稽小丑，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、小丑课件。
2、作品范例一个。
3、矿泉水瓶若干。
4、彩色长条。
5、各种形状的卡纸。
6、彩笔、剪刀、双面胶、胶水。
7、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
出示课件请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。（播放比较滑稽的音乐，更能激发幼儿兴趣）
（二）基本部分
1、通过欣赏课件，总结小丑的特点。
提问：
（1）今天老师请来了一位特别的朋友，我们一起看看它是谁？
（2）看到小丑的模样，感觉心里怎么样，为什么觉得很好笑？
（3）你觉得什么地方很滑稽？
（4）他们的脸与我们的脸有什么不同？（小朋友分组互相讨论）
小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很滑稽很夸张。
2、欣赏范例，讨论制作滑稽小丑的方法，并一起制作滑稽小丑。
提问：
（1）制作小丑需要哪些材料？
（2）引导幼儿观察并讲解制作小丑的顺序。
3、介绍材料，一起协商合作创作作品。
提问：
（1）请幼儿自主选择材料，随意制作滑稽小丑。
（2）鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
（3）教师可适当介入，个别指导。
（三）结束部分
开一个作品展览会，幼儿互相点评，评出最有创意的小丑。
大班科学会倒立的小丑教案 篇4
教学目标：
1、积极参与绘画活动。
2、能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。
3、学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。
教学重点：
能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。
教学难点：
学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。
教学准备：
小丑图片、绘画工具
活动过程：
一、开始部分
小丑视频导入，激发幼儿创作兴趣。
二、基本部分
1、播放小丑图片，引导幼儿仔细观察小丑的动作。
2、教师引导幼儿做小丑表演的动作。如：打招呼、敬礼、挥手、再见等。
3、幼儿师范“敬礼”动作，教师引导其他幼儿观察并用语言描述小丑敬礼时身体的动作姿势。
4、教师简单示范用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。（出示小丑简笔画图片）
5、幼儿自由作画，鼓励幼儿大胆想象，创作出新的动作。
三、结束部分
展示幼儿作品，幼儿欣赏
大班科学会倒立的小丑教案 篇5
活动目标
1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
活动准备
1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。
活动过程
一、导入，激发幼儿兴趣。
1、课件：看，这是什么呀？
2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
3、：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？
2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。
3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的'眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。
4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？
三、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？画的时候先用水笔画，再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽！
2、幼儿操作：
（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。
（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
四、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏，讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
大班科学会倒立的小丑教案 篇6
【活动目标】
1、认识并简单说出小丑娃娃的外形特征
2、学习动作撕、搓、贴，体验动手的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】
1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。
2、每组棉花若干
【活动过程】
一、出示小丑娃娃，激发幼儿的兴趣
师：今天，我带来了一位好朋友，我们欢迎它好吗
师：这是谁呀?我们和它打个招呼吧
二、介绍材料和过程，丰富幼儿的知识
师：这个娃娃长什么样子呀?(让2·3位幼儿说)
总结：这个小丑娃娃真好玩，有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。
师：那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢?(请1·2位小朋友说)
师：嗯，制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花(边说变出示材料)
师：下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们要做的是小丑娃娃的头发，上面我贴好了双面胶，所以请你们先把双面胶撕下来，然后要撕下一小团棉花，我编了一首好听儿歌，跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球变出来”，接下来我把小球粘到纸盘上面，小丑娃娃的一撮头发就做好了，接着我们可以换一个颜色，用刚刚的方法再粘上去，哪位小朋友来试试(让2位小朋友上来边说儿歌边做)
师：记得，头发要粘的满满的才漂亮哦!
师：看，这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀?(鼻子)
师：对了，还有鼻子，那我们用相同的方法再做一个鼻子，看，又一个漂亮的小丑娃娃完成了!
三、播放音乐，让幼儿大胆创作
师：你们想不想也来做一个小丑娃娃呀，好，老师帮你们准备好了材料，请你们自己动手做一做吧!
大班科学会倒立的小丑教案 篇7
活动目标：
1.理解故事中的人与人之间的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。
3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
儿童经验基础
了解小丑的外形特征。
环境准备
油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。
教学重点难点：
（一）、重点：
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。
（二）、难点：在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。
活动过程：
一、谈谈关于小丑的话题
1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。
你知道小丑吗?
2.引出话题
小丑是怎么样的?
二、观察小丑的外形特征
1.出示小丑图片，观察小丑
引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?
2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法
小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?
小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。
三、幼儿作画
1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。
鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。
请你设计一下你的小丑，你会怎么设计?
教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小结
1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。
2、教师小结：
今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!
结束部分:
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?
活动延伸
小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，我们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)
活动反思：
本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。
大班科学会倒立的小丑教案 篇8
活动目标：
1、认识并简单说出小丑夸张的外形特征，并能给小丑贴上五官。
2、学习动作揉、捏、压、贴为小丑装饰头发，体验动手的乐趣。
活动准备：
物质准备：纸盘做的小丑轮廓，皱纹纸，固体胶，五官贴纸，装饰用的贴纸。
经验准备：幼儿有利用皱纹纸团圆，搓长条的经验。
活动重难点：
感受小丑五官的夸张性，学习动作揉、捏、压、贴，为小丑装饰头发。
活动过程：
一、出示小丑视频，激发幼儿的兴趣
1、观看图片、视频，这是谁呢？
2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问：看到小丑，你的心情怎么样？为什么觉得好笑？他的头发和我们的头发有什么不同？他们的五官又是什么样子的呢？(请小朋友们讨论回答)(引导幼儿说出小丑的特点)。
3、小结：小丑有着五颜六色的卷发，是一顶爆炸头，脸上长着一个圆圆的大鼻子，总是咧着大大的嘴巴，一双奇形怪状的眼睛，可以是圆形、三角形等（总结过程再次出示图片），小丑的五官都很夸张，很滑稽。
二、欣赏范例，讨论制作方法。
1、师：小丑这么有趣，可是，他有一个难题，（出示纸盘头饰）小丑的朋友们少了漂亮的头发和滑稽的五官，想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？那你们觉得可以用什么制作他的头发呢？
出示范例，请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？教师引导幼儿认识各种手工材料。
2、观看视频，教师讲解小丑的制作顺序。
①制作小丑的头发，示范第一种方法：在头发位置涂满固体胶，将揉成团的皱纹纸紧密粘贴在一起（过程注意提醒幼儿固体胶的用法）第二种方法：在头发位置涂满胶，将被搓成长条皱纹纸从外到内按顺序贴好；第三种方法：将被撕成长条的皱纹纸轻柔成蓬松的纸团，贴在头发的位置。示范过程提醒小丑的头发要粘的满满的才漂亮哦！
②画五官，教师示范画出小丑夸张的五官，并取出适量的粘土团圆，作小丑的鼻子（提醒幼儿小丑的五官尽量画在在脸的中间，鼻子要做的立体。）
师：一个可爱的小丑完成了！
三、播放轻音乐，让幼儿大胆创作。
1、师：你们想不想也来做一个小丑呀，好，老师帮你们准备好了材料，请你们自己动手做一做吧！
2、再次交代操作要求：操作过程要认真、安静，先制作头发，再贴五官，保护好固体胶和贴纸，粘土用完要盖盖子，东西用完放回原位。听到铃鼓声放下东西面向老师。
四、和小丑一起评析个别幼儿作品，说一说自己用了什么办法完成作品的，小朋友们最喜欢谁的作品？为什么？
播放音乐，幼儿带上头饰，与小丑一起随着欢快的音乐节奏跳舞，退场结束。
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