大班社会活动教案

时间：2023-02-15 12:08:20 活动教案我要投稿

大班社会活动教案14篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班社会活动教案，欢迎大家分享。

大班社会活动教案14篇

　　大班社会活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿发现广告在现实生活中的作用，知道广告在生活中无处不在。

　　2、指导幼儿尝试为宜兴特产——紫砂壶、阳羡茶创编广告词，从中激发幼儿爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　1、准备各种广告画报样品（报纸、传单、书包、伞、笔、杯子等）

　　2、广告录音（一个说词广告、一个表演广告）

　　3、广告录象（录制街道、马路、店堂各个地方的广告）

　　4、紫砂茶壶一把

　　活动过程：

　　一、播放广告录音，导入主题

　　让我们先听一段录音，轻松一下吧！

　　1、你听到了什么？

　　2、你听到的这些叫什么？这些广告推销了什么产品？

　　二、说、演广告

　　1、你们还知道那些广告？先想一想，相互交流一下。

　　2、谁来表演一个广告？（从幼儿的表情、语气评价孩子的表演）

　　3、小朋友表演的真精彩！谁能说说广告有什么作用呢？看了广告后，你能知道些什么？

　　4、小结：广告能向我们推销各种产品，也让我们了解了许多的产品。

　　5、你们表演的广告是从哪儿学来的？（电视里）

　　6、小结：这些广告我们叫它电视广告。电视广告中有一种用一段有趣的、动听的话来推销产品的叫做说词广告；还有一种用歌曲、动作表演的叫做表演广告。

　　三、找广告

　　1、我还带来了许多东西，上面也有广告。我们一起看一看、找一找，请小朋友仔细观察，在什么地方有什么广告？推销什么产品？小朋友可以先看看，并轻轻说一说。

　　2、谁来说说你找到的`广告。（边听边进行评价，并带领幼儿一起观看）

　　3、小结：小朋友刚刚看到的那么多广告，有的是用画画的方式表现的叫做图片广告；有的是用文字记录的叫做文字广告。

　　4、除了刚刚看到的以外，你还在哪里看到过广告？（幼儿相互交流）

　　5、幼儿讲述自己看到的广告。

　　6、你们观察的很仔细，我从周铁来，请大家到我们周铁的大街上去看一看各种各样的广告。（边观看，边介绍各类广告如：招贴广告、横幅广告等）

　　四、编广告

　　1、在我们的周围到处都有广告，广告真是太神奇了！这些广告都是广告设计师设计的。今天，我们也来做个小小广告设计师，为我们家乡的特产做广告。那你们知道我们宜兴有哪些特产呢？（幼儿自由讲述）教师总结：小朋友知道的真多，我们家乡的特产很多，最有名的要数宜兴丁山的紫砂茶壶和宜兴的阳羡茶了。今天，我们就为它们做广告，用什么方法呢？（幼儿讨论交流）

　　2、小朋友的办法真多，今天我们像电视里的广告一样，为我们的紫砂壶、阳羡茶编一段广告，编得时候，要用一段有趣、动听的话来介绍我们的产品，还可以用你喜欢的歌曲把我们的产品唱出来。你们先相互说说，交流一下。

　　3、编广告词的确有些难，不过，我们可以把电视里的广告词拿过来替换。

　　（幼儿编广告）

　　4、将幼儿编的广告录下来再播放给他们听，激发他们编广告的兴趣。

　　5、小朋友们编的广告非常的棒，下次我们还要编更多的广告，并且表演给爸爸妈妈、老师看。（结束活动）

　　大班社会活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望;

　　2、使幼儿知道自己的家乡是章丘;

　　3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。

　　活动准备：

　　(章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘)

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。

　　2、(出示几幅美丽的图片)问：小朋友，你知道这是哪里吗?介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。(课件章丘地图)

　　二、基本部分：

　　1、复习土特产：

　　我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?

　　(章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉)

　　简介：

　　章丘大葱：产于秀惠，它很高(的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。

　　明水香稻：是“世界香米”，古时候给皇上进贡的贡品。

　　垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。

　　龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。

　　白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美

　　黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。

　　章丘还有很多好吃的'，请小朋友看一下(课件)。

　　2、新授章丘美景：

　　章丘不仅物产丰富，风景更美：

　　小朋友，你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：

　　(1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看，我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了，是白云湖。

　　小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。

　　(2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里?

　　城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶，对科学家考古有很大意义。

　　(3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友，我们现在到哪了?(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么?(泉水、清照园、龙泉寺)都有什么泉?(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么特点呢?(……)请小朋友一起欣赏(课件)。

　　小结：

　　百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。

　　①百脉泉：池底涌出数不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滚动的珍珠，诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。

　　②梅花泉：在

　　“清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。

　　③漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。因为李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。

　　④墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。

　　⑤清照园：是宋代女词人李清照的故乡

　　⑥龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点。

　　(4)危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，发掘汉墓兵马俑。

　　(5)胡山林场：是省级森林公园，四季分明，交通便利。

　　(6)朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。传说明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经历了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，景色古朴、优美。

　　(7)锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。

　　(8)齐长城：穿山越岭、弯弯曲曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。

　　(9)七星台：在南部的垛庄，自然风景优美，森林茂密，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景优美，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的去处。

　　3、看到了哪些景点?(课件总结)这么多景点，你最喜欢那个地方?

　　4、小朋友认真欣赏更多的风景(录像)：一会儿告诉老师

　　你都看到那些景点?你最喜欢那个景点?为什么?(逐一提问幼儿讲出更多的景点)

　　5、游戏：猜一猜

　　教师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。

　　6、游戏：我当小导游

　　请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点;

　　请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，(播放相应的课件)教幼儿怎样当小导游：

　　大家好!我是你们的导游xxx，今天由我带大家游览，首先，游览xxx，介绍这个景点的特点。

　　请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客，游戏开始。

　　三、结束部分：

　　1、情感教育：小朋友们玩的高兴吗?你都到哪里去玩了?(……)我们章丘好玩的地方多不多?我们章丘风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢?小朋友，生活在章丘高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘(听音乐“章丘娃娃夸章丘”)

　　2、结束：把这首儿歌唱给更多的人听吧!(唱着儿歌出教室)。

　　大班社会活动教案篇3

　　活动目标：

　　1.通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

　　2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。

　　3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。

　　活动准备：

　　1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。

　　2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。

　　3.供幼儿选择、记录用的表格等。

　　活动过程：

　　1.谈话导入，引出课题。

　　出示课件画面一，超市的各种物品。

　　提问：你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?

　　超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢?

　　2.情境一——去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。

　　羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。

　　(1)出示课件画面二———四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。

　　羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……

　　(2)讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?

　　总结：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的'，我们才能买。

　　3.情境二——绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。

　　(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?

　　(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。

　　4.情境三——游乐场，体验合理消费。

　　出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费，尽情玩乐。”

　　(1)出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱?

　　(2)出示画面八，交待记录要求。

　　把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。

　　(3)幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。

　　(4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。

　　5.总结经验，扩展延伸

　　总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。

　　延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办?

　　大班社会活动教案篇4

　　活动名称：

　　植树歌

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿初步认识环境与人类生存的关系。

　　2、培养幼儿的环保意识和能力。

　　3、教育幼儿要爱护花草树木。

　　活动准备：

　　《幼儿心理健康用书》（第7页）

　　活动过程：

　　1、观察书中的图片

　　“小朋友们，你们先来观察一下，看看图中有谁？他们在干什么？”

　　2、教师与幼儿一起观察图片

　　3、请幼儿自由讨论树木的作用？我们应该怎样爱护树木？

　　4、使幼儿进一步认识环境与人类生存的`关系，培养幼儿的环保意识。

　　5、出示儿歌《植树歌》，老师把儿歌朗读数遍，然后与幼儿一起说儿歌。

　　6、逐步运用到日常生活中，教育幼儿要爱护花草树木。

　　大班社会活动教案篇5

　　【教学目的】

　　1.了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。

　　2.培养自我保护的意识。

　　【教学准备】

　　1.教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。'

　　2.准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。

　　3.课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。

　　【教学过程】

　　1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。

　　(1)教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗?

　　(2)幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊!

　　2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。

　　(1)教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢?

　　(2)幼儿根据自己的`生活经验回答。

　　教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。

　　3、幼儿看书，学习儿歌。

　　(1)教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节?书上的小朋友是用什么方法防暑降温的?

　　(2)幼儿回答。

　　(3)教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。"

　　(4)幼儿听教师朗诵儿歌。'

　　(5)教师简单提问儿歌里的内容。

　　(6)幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。

　　4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。

　　(1)教师：冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢?

　　(2)幼儿猜测并回答。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。

　　(3)教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。

　　5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。

　　大班社会活动教案篇6

　　活动目标:

　　1.初步了解一些常见的公用设施,知道它们给大家带来的好处,是我们不说话的“朋友”。

　　2.激发对公用设施的喜爱和爱护之情。

　　3.能大胆地表达自己的感受和想法。

　　活动准备:

　　1.自制多媒体课件《不说话的朋友》

　　2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。

　　活动过程:

　　(一)激发参与活动的兴趣。

　　1.利用多媒体课件,引起幼儿兴趣。(课件1)2.参观文化广场的公用设施,交流生活中常见的公用设施。(课件2)提问:你看到有哪些东西是为我们服务的?

　　(二)认识路灯和健身器材的作用,萌发爱护公用设施的`意识。

　　1.认识路灯的作用。(课件3)2.讨论:路灯是我们的朋友,我们应该怎样保护我们的朋友呢?

　　3.了解健身器材及其作用。(课件4)小结:所有这些东西对我们都很有用,给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。

　　(三)引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施,进一步累积知识经验。

　　1.幼儿讨论,说说自己认识的公用设施。

　　2.欣赏各种公用设施。(课件5)(四)我为小区请“朋友”。

　　1.展示“未来小区”画板,激发参与活动的积极性。

　　2.请幼儿为小区请朋友。幼儿操作,自由交流。

　　活动延伸:

　　1、在日常生活中继续探索更多的公用设施,并和同伴一起分享。

　　2、在美工区设计未来的公用设施。

　　大班社会活动教案篇7

　　活动目标：

　　1.懂得要爱惜粮食，尊敬农民伯伯。

　　2.了解农民的劳动和劳动环境。

　　3.能结合自己的`体验大胆讲述。

　　活动准备：幻灯片、体验过锄地种植。

　　活动过程：

　　一、回忆参观实验基地的过程。

　　提问：

　　1．有什么农作物？

　　2．是谁在收农作物？他们在干什么？

　　二、看幻灯片。

　　提问：

　　1．画面上有些什么？

　　2．他们在干什么？

　　三、回忆体验过锄地种植。

　　1．谈谈自己的感受。

　　2．表达自己对农民的情感。

　　3．说说任何爱惜粮食

　　活动延伸：

　　1．游戏"插秧忙"。

　　2．参观农民劳动的场面。

　　大班社会活动教案篇8

　　活动目标：

　　1.了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。

　　2.学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。

　　3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。

　　难点：学会正确地使用筷子。

　　活动准备：

　　1.收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。

　　2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。

　　3.几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。

　　活动过程：

　　1.猜谜语，引出筷子：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。

　　2.引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。

　　(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑)

　　(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同)

　　(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后，老师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的'油条，以免烫伤)

　　(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、x)

　　3.启发幼儿联想。

　　(1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由回答，老师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏)

　　(2)出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)

　　4.老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。

　　5.幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹)

　　6.引导幼儿讨论：

　　(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西)

　　(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等)

　　活动延伸

　　1.用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏时用。

　　2.收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。

　　3.学做筷子操。

　　大班社会活动教案篇9

　　活动意图：

　　幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家认识和学习的。幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上。从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信心。

　　活动目标：

　　通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。

　　活动准备：

　　电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、针等。

　　活动过程：

　　1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。

　　(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。

　　“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”

　　游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”

　　(2)引导幼儿制定游戏规则。

　　“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?”幼儿自由发表意见。

　　(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”

　　①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。

　　“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

　　②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。

　　2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。

　　“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”

　　(1)教师自我介绍并展示特长。

　　现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。

　　(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。

　　“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”

　　幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

　　3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。

　　“今天还来了许多不认识你的.客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”

　　(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?

　　(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。

　　(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。

　　活动延伸：

　　开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。

　　活动反思：

　　活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

　　大班社会活动教案篇10

　　活动目标：

　　1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣传员要宣传的内容。

　　2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的行为。

　　3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。

　　活动准备：公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。

　　活动重难点：能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。

　　活动过程：

　　1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出活动主题。

　　教师：你听见了什么?你看到了什么?

　　教师：歌曲里说了一件什么事?

　　幼儿：我看见小朋友很懂礼貌，帮助有困难的人。

　　幼儿：做个乐于助人的好孩子。

　　教师：我们是大班的小朋友了，我们应该怎么做呢?

　　2、观看公益广告录像，分辨正确行为。

　　教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么?

　　幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。

　　幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。

　　幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。

　　幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。

　　教师：你最喜欢谁?为什么?

　　幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。

　　幼儿：……

　　3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。

　　教师：录像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想学谁?

　　幼儿：我喜欢排队的小朋友，不推挤。

　　幼儿：我喜欢浇花的小朋友。

　　幼儿：我喜欢有礼貌地和别人说话的.小朋友。

　　小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。

　　4、共同讨论。

　　教师：我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?

　　幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。

　　幼儿：我们还可以向大家宣传好的行为。

　　5、制作“文明宣传卡”。

　　引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。

　　6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。

　　幼儿送出宣传卡，并做简单讲解。

　　大班社会活动教案篇11

　　一、活动目标：

　　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

　　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

　　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

　　二、活动准备：

　　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

　　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

　　3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

　　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

　　三、活动过程：

　　1、引入课题，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

　　2、了解成长过程。

　　师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

　　(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

　　师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

　　图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

　　图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

　　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

　　3、交流表达现阶段所学会的本领。

　　(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

　　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的`本领。

　　(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

　　师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!

　　(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

　　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!

　　4、展示现阶段所学会的本领。

　　(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

　　师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

　　(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

　　师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

　　4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

　　师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

　　5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

　　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

　　大班社会活动教案篇12

　　一、设计思路

　　西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。

　　经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”——主要从解读人民币上的中国元素入手(略)，其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的`条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。

　　二、教学目标

　　1.在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。

　　2.继续学习小组合作，共同商讨制订计划。

　　三、教学重难点重点

　　制订合理用钱的计划难点——小组合作

　　四、活动准备

　　1.为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮

　　2.生活小区内示意图，设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图，但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。

　　五、教学过程与指导

　　(一)从讨论老师的钱包导入课题

　　1.(出示钱包)提问：这是什么?里面有什么?钱有什么用?是不是想买什么就可以随意买什么?

　　2.讨论：怎样才算合理用钱呢?(重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用)

　　(二)创设问题情景

　　1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。

　　2.解读小区示意图及计划书(重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目)

　　(三)小组合作制订计划(建议幼儿自主结伴，4-5人为一组)(重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划;当意见不一致时是如何解决的方法。)

　　(四)各组展示自己的计划。允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由(重点关注：1.他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。)

　　(五)归纳提示对用钱的合理性给以赞赏，并对小组合作的经验给以肯定。

　　大班社会活动教案篇13

　　活动目标：

　　1.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。

　　2.有争取做“小小升旗手”的光荣感。

　　活动准备：

　　1.视频课件

　　2.幼儿已参加过升国旗活动

　　活动过程：

　　一.教师导入，幼儿观看视频课件。

　　1.教师导入：小朋友们，你们知道我们是哪个国家的人吗?(中国人)那你们知道我们国家的全称吗?(中华人民共和国)

　　2.在我们国家的首都北京x场每天早晨都会举行一个仪式，你们知道是什么仪式吗?(升国旗仪式)

　　3.小朋友有没有看过升国旗仪式?(幼儿讨论)今天老师就给小朋友带来了北京x场升旗仪式的实况，请小朋友们认真的观看.

　　二.讨论x国旗的话题，知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。

　　1.教师提问:小朋友们刚才在视频中看到了什么呢?幼儿自由回答

　　2逐一.出示国旗护卫队及国旗图片，请幼儿仔细观看。

　　教师提问：(1)小朋友们你们知道图片上这些解放军叔叔叫什么吗?(国旗护卫队)

　　(2)你们知道站在最前面手中抱着国旗的叔叔叫什么吗?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的国旗是什么样子的呢?出示国旗图片，教师引导幼儿回答。左右两边的叔叔又叫什么呢?(左右翼护旗手)

　　(3)出示军人行军礼的图片，教师：小朋友们，我们来看看解放军叔叔在升国旗的时候是怎么行礼的呢?(行军礼)那么少先队员行什么礼呢?(行队礼)我们小朋友在升国旗的时候行什么礼呢?幼儿讨论。

　　教师小结：小朋友在升国旗的时候应该行注目礼，行注目礼时一定要注意自己的眼神，眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感，不能交头接耳，升旗时也可以随着国歌的乐曲默唱歌词，这个过程要持续到升旗仪式完毕。(4)放升旗视频，练习行注目礼三.谈谈怎样做小升旗手

　　(1)教师引出话题：“你想做升旗手吗?”

　　(2)怎样才能成为一名好的升旗手?幼儿讨论，教师总结(尊敬国旗、爱护国旗，乐意为集体、同伴服务。)

　　四.练习升旗

　　推荐小升旗手，组织幼儿列队，随着人民解放军进行曲到操场进行升旗仪式。

　　课前反思：在设计此活动时，我想的最多的`就是怎样让孩子更多的了解我们祖国国旗的意义，让孩子们感受我们作为中国人应该感到骄傲和自豪，在活动中，我更多的采用的是视频，图片，和身体的实际操作为主，为的就是让孩子更快更好的接受，不会让孩子们感受是老师在一味的灌输，希望这节课能够达到我所期待的效果。

　　大班社会活动教案篇14

　　【教材分析】

　　《和好朋友在一起》是命题画活动，以幼儿生活中与好朋友快乐相处的点点滴滴为主线，引导幼儿画一画自己与好朋友，表现出外貌特征及两人之间发生的有趣、或感动的、难忘的事情

　　大班幼儿的绘画以线条造型为主，已初步掌握画人物的方法，所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿关注人物的比例关系，画出好朋友在五官、表情、服装等方面的细节特点。活动中采用场景再现的方法，唤起幼儿对与同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

　　【活动目标】

　　1．能画出自己与好朋友的细节特征及动态，能表现人物的比例关系和空间系，画面布局合理。

　　关

　　2．大胆作画，能表现自己和好朋友之间最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景，分享与好朋友和睦相处的方法。

　　3．感受朋友在一起的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。

　　【活动准备】

　　水彩纸、记号笔、油画棒等，“幼儿学习材料”《我长大了》学习材料”一一美术用纸第 4 页，音乐《找朋友》

　　【活动建议】

　　1．播放音乐，导入活动。

　　请幼儿伴随音乐《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

　　2．玩猜猜、画画好朋友的游戏，帮助幼儿掌握好朋友的画法。

　　（1）教师进行示范，边说好朋友的特征边绘画，表现出好朋友的细节特征，请幼儿猜猜