社会活动《打电话》教案

时间:2022-08-25 10:56:37 活动教案 我要投稿

社会活动《打电话》教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的社会活动《打电话》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

社会活动《打电话》教案

社会活动《打电话》教案1

  活动目标 :

  1、通过故事,懂得礼貌在打电话时的重要性。

  2、在打电话时能恰当运用礼貌用语。

  活动准备:

  1、指偶若干(聪聪、笨笨、小鸡、小鸭……)

  2、电话机两台。(放语言区)

  活动过程:

  1、出示指偶,猜测聪聪和笨笨是用什么方式邀请小伙伴的。

  师:“今天是小猴聪聪和笨笨的生日,他们想邀请小伙伴到他们家里来做客,和他们一起过生日,你们知道他们是怎么邀请的吗?”

  2、结合指偶,讲述故事 ,感受不同的电话语言。

  (1) 讲述故事前半段后提问:小朋友们想一想,小动物们接到笨笨的电话会怎么想?他们愿意去吗?如果是你,你会去吗?为什么?他打电话时应该怎么说?

  (2) 讲述故事后半段后提问:小伙伴接到小猴聪聪的电话心里怎么样?为什么?

  3、学习打电话时的礼貌用语。

  (1) 聪聪在电话里是怎样邀请的?我们一起学一学。

  (2) 你打过电话吗?你打给谁的?你是怎么说的?

  (3) 你接过电话吗?你喜欢听什么样的声音?什么样的话?

  (4) 教师小节打电话时的注意事项。

  4、玩打电话游戏

  (1)我们一起来打电话 ,你想打给谁?请几名幼儿试一试。

  (2)用礼貌用语两两自由结伴练习,扩充电话内容,。

  活动延伸:

  1、在语言区放入电话,引导幼儿活动区时使用电话交流。

  2、发给每位幼儿一份自己班级幼儿的电话通讯录,引导幼儿平时在家多用电话交流。

社会活动《打电话》教案2

  一、教学目标

  1、通过阅读,练习,知道打电话的一般步骤。

  2、知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。

  3、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。

  二、教学重点、难点

  1、重点:打电话的一般步骤。

  2、难点:打电话内容集中,语气简洁。

  三、教学过程:

  1、提问激趣,导入课题。

  2、读一读。

  (1)读1—2自然段,想想打电话首先要做什么?

  (2)你知道怎么样拨号码吗?

  (3)怎样知道号码已经拨通了?

  3、听示范电话,思考问题。

  (1)听录音——电话对话。

  (2)思考讨论:

  A、录音是谁与谁的电话对话?

  B、王小红想告诉妈妈什么?

  C、改:你觉得打电话中应注意什么?

  (3)师小结:A、通话时,做到内容集中,语言要简明扼要。

  B、通知时要注意使用礼貌用语。

  4、试一试(分角色)

  同桌之间——学生上台表演——师检查(选2名中下生演)

  5、练一练。

  (1)阅读课文第3部分,思考:

  A、王林要打电话给谁?怎样称呼?

  B、告诉王林妈妈什么事?

  C、这个电话你该怎么打?

  (2)检查

  (3)在说C的基础上,各自设计对话。

  (4)自愿上台表演,共同评议。

  (5)师小结。

  (6)同桌练习。

  6、作业(选择一题)

  (1)给班主任打个电话,告诉自己家的电话号码。

  (2)给远方的亲戚打个电话,告诉自己学会了打电话。

  (3)给本地少年宫打个电话,问问有关事项。

  四、板书:

  打电话

  先:拿耳机,拨号码接通电话

  接着:向对方问好问清单位

  再:请对方找通话人作自我介绍

  然后:开始通话

社会活动《打电话》教案3

  活动目标

  1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。

  2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址,火势大小情况,报警人的姓名电话等。

  3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。

  活动准备

  PPT、电话机

  活动过程

  1.出示PPT讲述故事引出主题,让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。

  2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。

  3.幼儿模拟拨打报警电话。

  4.用儿歌总结整节活动。

  活动反思:1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画,让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

  2.本活动侧重社会性教育与安全教育,还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

  4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的能力,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。

社会活动《打电话》教案4

  教学内容:

  社会活动《打电话》

  教学目标

  1、记住自己家中的电话号码,并愿意了解好朋友的电话号码。

  2、了解电话与人们生活密切关系,知道常用的电话号码。

  3、有主动与人交往的意识,愿意与更多的朋友交往。

  教学准备:

  物质准备:

  1、请幼儿与家长共同制作电话卡,卡上有自己家的电话号码及姓名,幼儿可画上自画像。

  2、电视机、视频转换仪。

  3、火警119、报警110的图片。

  知识准备:

  1、知道怎么打电话。

  教学重点与难点:

  重点:能说出自己家里的电话号码。

  难点:知道一些常见号码的用途。

  教学方法与手段:

  展示法、讨论法等。

  教学过程:

  教师活动幼儿活动设计意图

  一、组织幼儿开展电话卡互赠活动。

  鼓励幼儿与尽量多的朋友交往,并要求在交往过程中向同伴介绍自己家的电话号码。师:昨天老师请小朋友和爸爸妈妈一起制作电话卡对吗?现在请小朋友拿出自己做好的电话卡,送给你的好朋友,让他也知道你家里的电话号码!幼儿互赠电话卡,并且向同伴介绍自己家的电话号码。在互赠电话卡的过程中,了解同伴家的电话号码,感受同伴间交往的.快乐。

  二、引导幼儿根据所收到的电话卡,说说好朋友家中的电话号码,并由好朋友判断对与错。

  师:现在我们来考考小朋友,请你说一说你收到了谁的电话卡,他家的电话号码是多少?(视频转换仪)幼儿讲述好朋友家的电话号码,并且由同伴判断是否正确。

  在介绍同伴电话号码的同时知道电话号码是由数字组成的,并且能够认识不同的数字。

  三、让幼儿说说自己还知道那些电话号码,它们有什么用?(如:火警119,报警110等)教师依次出示图片,向幼儿讲解。幼儿讲述特殊的电话号码并且了解特殊号码的作用。

  幼儿讲述特殊电话号码的同时,了解特殊电话号码的作用。四、启发幼儿说说什么时候需要打电话,了解电话与人们生活的关系。

  师:我们什么时候需要打电话呢?

  小结:当我们遇到困难的时候可以打电话向别人救助,当我们寂寞的时候可以打电话给好朋友,当我们有事要告诉别人的时候也可以打电话,电话给我们的生活带来了方便。幼儿讲述生活中什么时候需要打电话,以及电话给我们生活带来的访遍之处。通过思考问题,让幼儿感知电话的重要性,了解电话和人们生活的关系。五、组织幼儿讨论怎样接听电话,并通过教师与幼儿互打电话,学习打电话的常用语言。

  1、小朋友们会打电话吗?打电话的时候要注意使用礼貌语。(如:您好、请问、您找谁、请稍等一下、谢谢、再见……)

  2、现在请小朋友找一个好朋友来打电话吧!

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