督导评估汇报材料经典（15篇）
无论在学习或是工作中，需要用到汇报的地方越来越多，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，你有了解过汇报要怎么写吗？以下是小编为大家收集的督导评估汇报材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
督导评估汇报材料1
首先感谢各位来我校指导工作。
我校是一所全封闭寄宿制初级中学。现有24个教学班，在校生1260人，专职教师108人，其中，中学高级教师人，一级教师人，学历合格率百分之百。学校占地面积约26984平方米，建筑面积12869平方米。学校拥有多媒体教室2个、微机室（34台微机）、教师电子备课室（12台微机）、卫星接收室、光盘播放室、语音室各一个；物理、化学、生物实验室及仪器器材配备齐全，卫生室、音乐美术教室、图书室、阅览室、体育器材室应有尽有，教学楼一栋、宿舍楼两栋，其它配套用房16间。学校有300米环型运动场一个，篮球场四个。2010年春季，在上级有关部门的大力支持和县教文体局的关怀下，我校投资320万元，新建女生宿舍楼及学生餐厅各一幢，今年春季13万元修建了学生浴室、锅炉房、茶炉房。
我校全面贯彻党的教育方针，以“让每一位学生成才、让每一位教师成功、让每一位家长满意”为宗旨，紧扣目标任务，走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三张牌，深入实施素质教育，教育教学质量硕果累累。10年6月我校被河北省教育科学研究所授予为“校本课程开发与实施的教育实践研究实验学校”，09年三月我校被省教育厅命名为“河北省家校教育学校”。
我校注重教师队伍的培养，先后派滕静、吕娜、李梦然等老师到石家庄、张家口参加省教育厅组织的省级骨干教师培训，今年暑假我们还聘请了河北师大博士生导师刘茗教授来我校给老师们传授新的教学理念。我校全体教师积极参加教科研研究活动，成绩突出，被命名为衡水市被衡水市教育局授予为“中小学学科教研基地”，被县教育局评为“语文学科教研基地”和“综合理科教研基地”，近两年我校共承担省级科研课题2项、市级科研课题4项、县级科研课题12项，取得省市县科研成果9项、在省市县各级报刊发表论文120余篇，有3名教师在市教育局组织的说课评比中荣获一等奖，9名教师荣获二等奖。通过师德师风培训、业务学习，教师队伍爱岗敬业精神和业务素质大为提高。学校涌现出省级模范教师1名，市级优秀教师2名；县级模范教师3名，县级师德标兵6名，县级学科带头人10名，我们老师的辛勤和学生的努力获得了如此多的荣誉。对于我们学校的成绩，教文体局领导给与了我们很高的荣誉。我们连续三年被教文体局评为“教学评估先进单位”、“年度目标综合考核先进单位”。
2010年是我县教育系统的“管理提升年、督导评估年”，我们学校一班人决心借“提升年、评估年”的东风，戮力同心，以身作则，做好以下几方面工作：
一是弘扬一种精神—————“服务精神”。教育即是服务，领导要为教师、教育教学服务，教师要为学生全面发展服务，学校要为社会、家长、学生提供最优质的教育服务。并把这种服务精神转化成为爱和责任，转化为敬业和奉献，渗透在学校工作的方方面面、各个角落；从而赢得干群和谐、师生和谐、家校和谐乃至于社会和谐。
二是打造一个工程————名师带动工程。第一，开展拜师学艺活动。青年教师自己选择最佩服的骨干教师做导师，由学校举行拜师会，师徒签订“协议书”。第二，学校要对学科带头人，教学能手加强培养，利用节假日第三，加强对教学能手、学科带头人等骨干教师的管理与使用。要求教学能手和学科带头人必须完成“四个一”的任务：带好一个徒弟、承担一项课题，举行一节示范课、做一次学术讲座。并每年举办一次“名师教学研讨会”。第四，学期末，学校对“四个一”的完成情况，进行考核奖励，并设立教坛新秀奖、伯乐奖、人梯奖，鼓励教师积极进取，追求卓越。
三是强化一种理念。即新课程理念，坚持教改，强化教研，以校本教研为基础，以远程教育资源为平台，推进教学改革，更新观念，学校以教师为本，教师以学生为本为本，探究自主、合作、探究学习方法，激发学生学习积极性。
四是营造一种氛围。要营造一种积极、健康、向上的环境氛围，高标准规划校园文化、绿化、硬化，建设要一次到位，今春我们一定要落实好校园规划，校容校貌整理要做到“四化”（即净化、硬化、绿化、美化），校园文化建设要体现“四性”（即教育性、知识性、艺术性和趣味性），最终建设目标要达到三园（即乐园、花园、学园）模式建设标准，从我校实际出发，突出学校特色。
五是突出一个“第一”。坚持“安全第一，预防为主”方针，把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点。完善制度，落实责任。校长同副校长、各处室、班主任、任课教师层层签订《安全工作目标责任书》，制定安全工作责任追究制度，明确各类人员的.安全责任，特别突出安全责任的奖惩措施，做到制度明确、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。
教育兴则百事兴，少年强则中国强，未来的征途中，不管面临什么样的困难和挑战，我们都将尽心尽力、积极而为，怀揣着不辱使命的决心，坚定快速发展的步伐，确保教育教学工作勇夺第一，创造镇一中教育更加辉煌灿烂的明天！
督导评估汇报材料2
XX中心学校位于XX镇XX村，新建学校于2012年11月投入使用，结构为框架结构，建筑面积2224平方米。工程于2011年8月12日开工，按照单轨制设计，各功能教室齐全，可容纳300名学生，覆盖6个自然村，辐射人口6000人以上。目前，我校有教职工13人，班级6个，学生165人。
学校在职教职工13人，其中专任教师11人，管理人员2人。大学本科学历1名，大学专科学历11人，中等专业1名。学校坚持坚持以德立校、全面育人的办学思想，培养学生全面发展的办学目标，一切为了学生发展的办学宗旨，依法治校，规范管理的办学模式，真正达到一流的领导班子，一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的教育教学质量，使办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有效，符合现代教育理念的一流学校。
本年度，我校按照教育局的统一部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育进程。工作中深化课程改革，与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，加强师资队伍建设，以学生为根本，开展教育教学研究，培养学生的综合能力，走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又迈上一个新台阶。现将本年度我校教育教学工作汇报如下：
一、加强领导班子建设，全面提高工作效率。
我镇文教室非常重视领导班子的自身建设，2013年底班子成员进行了轮岗，我和王主任同时调到善来营中心校，工作中我们践行科学发展观，提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为班子成员追求的目标。由于我们是新建校，各项工作有待完善。今年又是督导年，时间紧任务重，因此，我们正月初三就投入了工作，至今没有修过节假日。
首先，我们确立了学校领导机构，明确分工，各司其职，同时又努力做到分工不分家。寒假前我们规划了各功能教室的使用，确立了各室负责人。正月初十六全体老师正式上班，清理了库房、水房，整理各类仪器，分类搬运入各室，拆箱入厨、登记造册，各室负责人在上好课的同时，利用课余时间不辞辛劳、尽职尽责的完成自己的兼职，没有一个懈怠。各室的档案建设和布置都是教师利用休息时间制作完成的。再次，各项工作做到公开、透明、公正、群策群力。我们建立了校务公开领导小组，布置了校务公开栏，设立了学校工作举报电话，定期召开班子成员会议，研究学校发展现状，解决工作中存在的问题，努力营造和谐、民主、团结，奋进的教师集体。
二、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。
1、我校的校训是修德、博学、健体、尚美，德育工作始终放在学校工作的首位，本学期，我们利用国旗下讲话、校园广播、主题周会对学生进行思想和德育教育，定期召开家长会、组织教师进行多渠道多角度的家访活动(电话汇报、入户家访、家长来校参与学生管理等)，加强家校互联，将德育工作渗透于家庭，为学生身心健康发展创造一个良好环境。
在抓好学生思想教育的同时，我们组织全体教师认真学习教育法律法规，进一步规范教师行为。并且要求全体教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》，逐步打造出一支团结、进取、拼搏、向上的教师队伍。
2、重视教师的业务素养训练。本年度，我校积极组织教师参加上级组织省、市、县的各种业务培训和专家讲座，增长教师的业务知识，提高业务能力，尽最大努力为教师提供学习和交流的平台。同时加强全校教师校本培训，举办教学主题研究活动，根据学校实际我们开展了《小学生阅读习惯》调查研究和《小学生不爱完成作业原因初探》的调查研究活动。此外，学校非常重视骨干教师的引领作用，积极发展骨干教师力量，由徐随娜、王秀君、郝文侠、王爱华等组成的教学、班级管理、班级文化建设等骨干力量，带动学校全体教师共同进步，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。
三、加强学生常规管理，全面彰显办学特色。
本学期我们继续加强学生行为习惯养成教育，强化常规管理。
1、坚持利用升旗仪式，开展国旗下的讲话。开学初，根据每周的具体情境确立讲话主题，制定出学期国旗下讲话安排，师生共同参与，在内容安排上设立安全、环保、德育、倡议书等内容，讲话形式根据内容自行选择。通过活动让学生得到了礼仪、行为规范、健康教育、爱国爱校和助人为乐等方面教育和培养。
2、学校制定了严格的考核、评比和督查制度，鼓励先进，带动落后。坚持开展每周一次的卫生评比和每月一次的文明礼仪班级评比活动，每日的卫生责任人公开上墙，周周有记录，天天有监督，加强学生的养成教育，培养学生讲卫生的良好行为习惯，为洁净的校园环境和文明的校园氛围奠定了扎实的基础。
3、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。重视学生干部选拨和培养，发挥他们的模范带头作用，以点带面促进班级各项工作的顺利进行。
4、坚持抓好校园文化建设。学校十分重视校园环境建设，四月中旬对校园进行了绿化改建，学校种植了垂柳和玫瑰、牡丹、四季红等花卉，对校园环境进行了美化。教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画，楼梯自行设计了经济实用的安全警示标语，开展了学生健身舞蹈课和“六一”文艺演出等活动，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，增强光荣感。
5、开展形式多样的学生活动。本年度我们举办了拔河比赛、朗读比赛、《我与安全手拉手》征文竞赛，《我爱春天》和《清明祭英烈》手抄报大赛、低年级写字大赛、课间操大赛等活动，在活动中引导学生热爱生活，勤奋学习，积极锻炼、健康成长。
6、教室是学生教育的主阵地，利用教室活动板块，训练学生的动手动脑能力，激励学生求知进步，爱校、爱家、爱人。课堂教育，正确认知，明确做人方向，讲卫生，厉行节约，遵守公共秩序。
7、班主任是学生的管理者和引路人，本年度我们注重了班主任的选拨和任用，加强了班主任考核管理，还利用班主任例会加强学习交流，提高了她们的管理能力。同时将后进生转化工作纳入班级管理的重要日程，要求每一位教师根据班级学生实际，确立后进生转化对象，做好每日每周的转化计划，做好跟踪记录。总结每日每周的成长过程，工作的得与失，及时点亮后进生的闪光点，让他们快乐学习，建立信心，不断进步，协调发展。
四、加强教育教学管理，全面提高教学质量。
1、强化教育教学制度化管理，实行了教师评价考核制度，开展了教师自评、教师互评、学生评价和家长评价等活动，收到了良好的效果。做到了工作有计划，过程有监督，结果有反思，改进有措施。在本年度四月下旬我校举办了教师评价活动，参评的13位教师中，42%的教师是优秀，50%得到良好，8%为合格。
2、抓好教学常规，注重过程管理。为提高教育教学质量，推进素质教育的发展进程，我们校长、主任进行兼课，根据我校实际情况，校长担任1、2年级的体育教学，主任担任1—6年级的法制安全、心理健康课教学，并且加强了听评课活动以及教学常规视导，总结教学中的成功与不足，完善课堂教学体系。
3、开齐开全课程，大力推进素质教育。学校立足开齐开全课程，由于我校教师数量少，科任教师兼课较多，语文老师兼职音乐、美术、品社、校本课程，数学教师兼职科学、体育、综合实践等课程，音、体、美课堂倡导教师加强学生特长培养，鼓励学生展示才能。开学初，为了上好两操，校长、主任亲自教授全体学生第九套小学生广播体操，一周正式出操。眼保健操图片以及视频资料上传于善来营中心校博客，各年级教师根据班级自行安排上眼保健操的时间，从开学到现在从未间断，上好了两操。本学期，我们更加注重阳光体育活动，推出了阳光体育实施方案，并且推荐了阳光体育活动项目，安装了健身器材，为学生的活动提供了良好的运动场地和种类多样体育活动器材和设备，为学生的健康成长打下了坚实的基础。在各项活动中，充分挖掘了学生潜能，让他们都能找到自己的闪光点。
本学期，我校三级课程的开设也卓有成效。校本课程有教材，有实施方案，教师根据教材编写教案，然后推选出优秀教案编写成册，供全体教师教学参考使用。并且王秀君老师作课的《大清河畔》在廊坊市校本课程讲课评比中荣获一等奖。
4、强化教育科研，提升科研能力。我校注重教研活动的开展，除了每周的学科小组教研，学校每双周举办一次主题教研活动，我们开展了《如何提高课堂教学效率》《集体备课》《班级管理研讨》《学困生转化的方法探究》《优秀教学设计》等有针对性、实效性的教研活动，并且记录了活动实施的全过程，通知、教研活动安排、过程记录、总结以及图像资料等归总入档。教研工作逐步成为教师的自觉行为，认真学习，努力探究教学有效性。涌现了很多优秀课例和教学能手，撰写了大量的学习心得、优秀教育教学论文，制作了精品课件，并积极参加了各类教学活动评选，并且取得了优异的成绩。王XX的优质课在市教育局获奖，王XX的论文获市级奖，广大教师学本领提能力的风气已蔚然成风。
五、加强安全教育管理，确保学校正常的教学秩序。
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话。学校工作，安全先行，是我校的办学宗旨。
1、完善安全制度，落实安全措施。
本学期我们建立了安全检查机构，健全了安全档案，签订了安全责任书，做到领导落实、岗位落实、措施落实。有安全日计划、周计划、月计划、半年计划和年计划，安全检查时时抓，发现问题及时整改。同时，建立了安全检查县月报台账和学校安全检查台账，实现规范化管理，同时还注重学生安全自我管理和良好的`习惯养成。班级中建立安全管理体系，按时召开安全委员例会，学习安全知识，完善安全管理，把安全工作落实到每个班，每个人。
2、狠抓安全教育，树立安全意识。
安全工作教育为先，本学期我们请县司法局的领导到我校举办了一次法制讲座，同时学校开设的每周每班一节的法制安全课对学生进行了《校园安全》《家居安全》和《学会自我保护》《自然灾害天气的预防》等安全知识、法律知识和自救能力的教育，增强了师生的安全意识。
搞好安全主题教育活动，本年度我们成功举办了全校师生避险逃生消防安全大演练。增强了师生的安全防范意识和避险能力，让安全意识入心践行，唤起了师生珍视生命的热情，提高了师生应急快速反应意识，增强了师生自救自护能力。
同时我们还充分利用周会、国旗下讲话、校园广播、手抄报和告家长书等形式，进行安全知识的宣传活动，进一步增强了全体师生的法制观念和安全意识。对校园周边环境时时关注，对任何一点不安全因素都进行及时的警告和排除，切实做到了学校工作安全先行。
3、加强安全检查，防范于未然。
加强了安全设施的检查和整改力度，我校定期对安全设施的运行状况进行检查，及时消除隐患。同时，我们定期对校舍、教育教学设施、食品卫生、锅炉、电路、消防设施等进行大检查，排查隐患，随时通报。确保了学校平安。本期我校实现了安全事故零目标。创建了“平安校园”。
六、加强后勤保障工作，全面推进学校整体建设。
1、学校规范了收费行为，不向学生乱收一分钱，不违规收一分钱。
2、合理开支，从节约出发，积极筹措资金，确保学校正常开支。
3、加强对食堂的管理，提高服务质量，确保食品安全卫生。
4、做好后勤保障，及时修整教育设备设施，整改生活设施。
七、改善办学条件
一年来，学校高度重视基础建设工作，改善办学条件，加快教育现代化步伐，投入40000元装备了空调，预计投资锅炉维修11700元、防盗门窗14730元、书橱13000元，为广大师生营造良好的教育教学环境。
本学年我们虽然做了不少的努力，工作中还存在着许多不足之处,校园绿化设计还需加大投入力度,硬件设施配套设备还有待改进和完善,功能教室的使用还需更合理话发挥其最大功效。总之,我们将不断反思和总结教育教学工作得与失，努力完善探求教育的新思路、新方法，用科学的管理，先进的理念，高效的措施，安全的保障为XX中心校的明天增色添彩!
督导评估汇报材料3
我校根据区教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《xx省义务教育阶段教学评估工作手册》认真落实。现汇报如下，请各位领导和专家指正。
一、学校基本状况
李岗西小学是一所依山而建的学校。始建于1941年，1995年在上级领导的关怀帮忙和村双委的大力支持下，投资50万元，新建了两层教学楼。20xx年，格林集团捐资22万元，为学校改善了办学条件和教学环境。学校占地面积2600平方米，建筑面积1140平方米，生均占地面积、建筑面积均到达规定要求。校园文化氛围浓厚，育人环境优雅，花坛、花池鲜花开放；桐树、杨树绿树成荫。教室宽敞明亮，活动场地宽阔，水电设备齐全。目前，我校正朝着精细化、规范化的方向发展。全体教师正以饱满的热情和开拓进取的精神，抓住机遇促发展，迎接挑战求创新，为建成有山村特色的一流学校而努力奋斗！
二、教学评估实施状况
1、组织机构
学校成立了以校长为组长，骨干教师为成员的评估工作小组，对教师个人及学校教学整体工作进行评估。
2、评估总体状况
本次教师评估5人，其中优秀2人，占40%，良好60人，占60%，学校评估结果为90分。
3、学校评估具体资料
根据管理区要求，对照《河北省义务教育阶段学校教学评
估标准》，学校评估小组从以下五个方应对学校进行了自查自评。
（一）、教学管理方面
校长和班子成员具有较高的教育理论水平，有较强的开拓进取精神；经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。建立民主、科学的教学管理机制。学校经常开展德育实践、体育与文艺活动，保证学生的校内体育活动时间。档案资料基本能反映学校教学工作。
（二）、课程管理方面
制定学校学年课程（包括国家、地方、校本）实施方案，开全开足国家课程；根据我省课程实施计划和有关要求，有计划地开设地方课程，建立校本课程开发、实施、激励机制。按时为学生定足定齐教材，建立课程实施评价机制，定期评价教学计划落实状况，并及时进行调整完善，保证课程的全面、有效实施。
（三）、教学条件方面
教师学历全部达标；教师的岗位设置及学科专业结构合理、适宜，能满足新课程全面实施需要；教师教学评估优秀率30%，良好率70%，没有不合格教师。各类功能的教室齐全，能满足新课程实施的需要。及时为教师购买教学务必的学科课程《标准》及教学用书、相关材料，基本上能满足教学的需要。
（四）、校本研修方面
学校有校本研修计划和实施方案，成立以校长为组长得领导小组，指导校本教研。有低中高教研小组，建立校领导听课、兼课制度，透过多种方式，开展课程标准和新教材的校本培训。根据学校实际确立教研课题，切实提高教学效果。
（五）、评价研究方面
关注教师教学活动的效果，经常进行教师课堂教学的观察。建立以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度。重视学生知识与技能的考查，加强以课程标准为基础、潜力为核心的'命题研究，发挥考试结果对改善教学的反馈、指导作用。学生学业考查成绩逐年提高，办学效绩的到上级和社会的认可。
4、存在问题及改善措施
1、教学条件仍需改善。一方面，学校加大改善教学条件的资金投入，另一方面，用心争取上级的帮忙，加快硬件建设步伐。
2、教师和学生的评价有待完善。我们将根据学校的具体发展状况，不断研究、探讨新的评价体系。
督导评估汇报材料4
各位领导、专家：
首先，我代表团林小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：
一、基本情况
我校成立于1927年，位于荆门城南20公里，207国道东侧，团林铺镇中心。学校占地面积18500平方米，建筑面积4950余平方米。学校现有17个教学班，学生762人，教职工69人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，大力推进素质教育，努力实现义务教育均衡发展。学校先后被授予市科研30强、科研型名校、综合实践活动实验学校、平安校园、教育科研先进学校、基础教育课程改革校本教研先进单位、教学常规管理先进单位。学校连续十多年被区教育局授予教育工作先进单位。
二、主要措施和成绩
（一）切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境
近几年，上级政府投入30多万元对学校教学楼、综合楼进行装修，投资近100万元修建了留守儿童服务中心，投资100多万元的学校标准化塑胶运动场即将竣工。投资60多万元为学校添置了先进的教学仪器和设备。拟投资200多万元的学校食堂也计划于2013年开始动工兴建。学校设有图书室、计算机教室、多媒体教室，科学实验室，体音美及卫生室，校园局域网、卫星教育地面接收站等，学校也自筹资金，对教师办公室进行装修，为教师办公室配置了电脑和打印机，安装了空调，改善了办公环境。目前，学校办学条件显著改善，为教育均衡发展提供了良好的环境。
（二）切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。
1、学校教师基本情况。我校现有教师69人，其中专任教师60人，男教师36人，女教师33人。教师平均年龄41岁，专科及以上学历52人，小学高级教师50余人，教师学历达标率100%。近几年，通过市区教育局三个一批政策：引进一批、签约一批、招考一批，我校又新增年轻大学生教师6人，为我校教师队伍注入了活力，我校教师结构更加合理。
2、加强师德师风建设，提升教师内涵。
我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展师德教育月、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校设立校长信箱，每学期进行一次师德现状调查。定期召开家长会，印发《告家长书》，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我校严格治理三乱，每学期学校与全体教师签订《团林小学治理三乱公开承诺书》，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订乱购教辅资料的现象和行为，坚决杜绝教师从事有偿家教及体罚和变相体罚学生的行为。
3、提高教师专业素养，提升教学水平。
（1）我校始终坚持科研兴校，争创一流的办学宗旨，以乐学、善思、奉献、勇创作为教师队伍的建设目标，以锤炼教学基本功，促进教师专业成长为主题，通过课内比教学活动的开展，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的研训平台，促使学校教师队伍素质得到整体提高。在这项活动中，学校尤其重视对青年教师的培养，青年教师每学期必须做到五个一：执教一节研讨课，制作一份优质课件，撰写一篇教学案例，发表一篇论文，做好一本学习笔记（不得少于10000字）。有压力才有动力。近年来，学校青年教师通过研究实践，写出的经验文章和研究成果在国家、省、市频频获奖或在报刊杂志上发表。青年教师先后获国家级现场说课一等奖1人次，省优质课竞赛一等奖2人次，二等奖1人次，市级优质课竞赛、说课竞赛一等奖8人次，二等奖3人次。
（2）开展对口帮扶和教师交流机制，推进义务教育均衡发展。
按照市区教育局的统一部署，我校与张场小学对口帮扶，推进义务教育均衡发展。实现资源共享、优势互补、合作共赢。我校选拔骨干教师陆桂英、田红霞每周赴张场小学和李集小学开展走教授课，帮助帮扶学校开齐开全课程。我校选派副校长陈键到张场小学挂职交流锻炼，选派优秀教师杨彦军、常华利到协作体学校张场小学任教，我校教师与帮扶学校的教师开展拜师结对活动。几年来，我校为张场小学、何场小学、李集小学送教人数达10余人次，通过异地校际开展研讨课、尝试课、专题讲座、研讨会、座谈等研究活动，切实发挥我校教师示范带动作用，把先进的教育教学方法送到对口帮扶学校。受到帮扶学校的好评。
（三）切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。
1、开足开全课程，全面实施素质教育。
学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。
2、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。
一是做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《团林小学集体备课制度》。二是扎实开展课内比教学活动，学校每学年开展两次课内比教学活动，并坚持推门听课制度和新调入教师跟踪听课制度，有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。三是通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经市区教育局批准的竞赛活动。
3、开展大课间特色体育活动，促进学生全面均衡发展。
我校严格按市区教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。抓好大课间活动和阳光体育运动，丰富学生们的课余生活。每天下午阳光体育活动时间，由班主任和体育老师组织，分年级循环开展大课间校园集体舞和呼拉圈艺术操活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校每学期开展一次全体师生校园集体舞比赛、武术操比赛。在掇刀区开展的大家唱、大家跳比赛中我校均能获得优异成绩。我校的呼啦圈艺术操也得到了市区领导及学生家长的好评。
（四）切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。
1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以三好学生、优秀少先队员、文明班级的评选、评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。
2、加强课外访万家活动，学校每学期召开一次家长会，把每月第四周星期三下午定为家访时间，教师走进学生家庭，了解学生家庭基本状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；学校要求教师家访要面向全体学生，做到六回访六必进六知道六不准。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机；组织运动会、歌咏会、大家唱、大家跳、阳光体育、拾白色垃圾、帮助福利院老人等体验活动，使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。
4、加强安全工作。我校通过制定消防、防震等紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、对学生进行防火灾、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盗、防地震、防溺水、防雷电、防校园暴力、交通安全等方面的教育，增强学生自我保护的意识与能力。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、发放《致家长一封信》，强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关。开展安全隐患排查工作，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，及时消除校园内各种安全隐患，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除安全隐患。
（五）切实关爱特殊学生群体，保障适龄儿童少年入学，为教育均衡发展打好基础。
（1）关爱留守学生。我校属非全寄宿制学校，在学校住宿的.都是留守儿童和偏远地区学生。为了更好地为这些学生服好务，在上级政府的重视和关怀下，由财政全额拨款近100万元，修建学校留守儿童服务中心，2008年9月建成并投入使用。学校有专业的人员照顾留守学生的的饮食起居。学校党员教师也与留守儿童结成帮扶对象，定期与他们谈话沟通，并在生活上给予他们帮助。为了加强对学校留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和该类家庭学生的教育和管理，学校还开办了心理咨询室和心里话信箱，解决特殊群体学生在学习，生活中遇到的心理障碍。
（2）关爱学困生和贫困生。学校教师从来不放弃任何一个学困生，不放弃任何一个品行有缺点的学生。学校建立了学困生、品行有缺点学生的帮扶制度，制定了帮扶的具体措施，帮助他们分析学习成绩差的原因，用名人的成长故事激励他们，辅导他们的功课，开导他们的思想，肯定他们的优点，鼓励他们的每一个小小的进步。关注贫困生，学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策措施，保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育，根据上级规定，为学生免费提供教科书。为家庭经济困难寄宿生补助生活费，学校坚持公开、公正、公平的原则，坚决杜绝弄虚作假，确实把资助金发放到真正需要资助的家庭经济困难的学生手中，帮助他们走出困境。
（3）关爱残疾儿童。统计服务范围内残疾儿童少年人数，切实保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利。我校服务范围内残疾儿童入学率为100%。
六、今后努力的方向
1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆在首要位置。
2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。
3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。
4、加大对口帮扶力度和工作创新，积极探索学校教育均衡发展新机制。总之，与先进学校相比，我们团林小学还有一定差距，学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。我校将以这次均衡发展督导评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。
最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。
督导评估汇报材料5
在发展中创新打造品牌学校
xx小学始建于解放初期，地处鼎城区武陵镇隆阳路西端，是一所“湖南省义务教育合格学校”、 “市示范性学校”、 “市示范性家长学校”、“xx市安全文明校园”。学校现有24个教学班，1576名学生，81名教职工（其中小学高级教师65名，省市区骨干教师12人）。
XX年，学校成功创建了“省义务教育合格学校”，并为市、区两级提供了观摩现场，省教育厅xx副厅长对学校各项工作给予了充分肯定，我校圆满完成了第一个五年发展规划——“在稳定中发展”。但我们并没有满足现状，以省合格学校督导评估为起点，我校第二个五年发展规划——“在发展中创新”正在全面实施中。学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。
一、优化校园环境，提升办学条件
学校占地面积14200平方米，建筑面积4884.35平方米，总绿化面积1207.8平米，学生活动场地面积6228.8平方米，均已达到合格学校标准。徒步校园，灰白与暗红搭配的教学大楼气势雄伟，红绿相间的塑胶操场与书页形的庭院灯动静辉映，处处可见花草树木，处处可见宣传标语，处处显得生机盎然。
学校布局合理，各项设施设备齐全。科学实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、阅览室等各功能室一应俱全（部分功能室因前栋教学楼拆除被暂时挤占），仪器设备设施品种配备率均达100%，数量配备率达92%。功能室每天对学生开放，并由教务处统一安排了小课表，充分让各功能室物尽其用。
二、加强队伍建设，营造德育氛围
在学校管理和发展的进程中，打造出能引领学校发展，责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，是学校队伍建设的重中之重，更是推动学校发展的重要保证。我校坚持每月两次的政治学习和业务学习，以提高教师的政治业务水平；定期开展评选先进教育工作者活动、行风评议活动、学习优秀教师事迹活动等，以加强教师的`师德建设；还开展丰富多彩的工会活动，以增强教师队伍的凝聚力。这一系列的举措让每一位教师都能依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生，一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。目前我校有区级骨干教师12人，市级骨干教师7人，区级学科带头人4人。教师本科学历37人（占45.68%），专科学历39人（占48.15%），学历合格率100%。35岁以下青年教师25人，占全校教师人数30.87%，50岁以上教师仅12人，占14.81%，学科教师专业配备率达98%。
我校始终坚持“以人为本”的原则，树立“人人都是德育工作者”的大德育观，开展多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。
1.文明礼仪教育。学校狠抓了学生的养成教育，完善了“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家校教育的育人功能。以培养活泼可爱而又“绅士”、“淑女”型学生为目标，制定了《xx小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。
2.法制安全教育。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，每月都有一个固定的安全主题教育活动。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。
3.环保教育。学校定期对学生进行环保教育，开展环保知识竞赛，并举行了“保护母亲河，我们在行动”志愿者服务活动。XX年6月5日，还带领六年级学生来到鼎城区污水处理厂，参加了“鼎城区中小学环境教育实践基地授牌仪式”。
三、抓好常规教学，坚持科研兴校
学校一直把教育教学质量作为学校发展的生命线，通过狠抓课堂教学常规管理、课题研究和骨干教师的培养，强化课程改革，努力提高教育教学质量。在实施素质教育，构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。一大批优秀青年教师脱颖而出，成为学科骨干，并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。近三年来我校有近40篇教育教学论文在国家级、省级、市级权威教育刊物上公开发表，31堂教学比武课、公开课、录像课获国家、省、市、区级奖励，4篇论文获国家级奖励，67篇论文获省级奖励。其中邓治芳老师的《小河蚌的故事》获国家级二等奖，曾国华老师的《圆明园的毁灭》获省级一等奖，陈慧校长对《我做合格小公民》一课的点评获省级一等奖。我校还多次成功地承办了xx市小学数学优质课教学观摩交流活动、xx市小学思品风采大赛优质课观摩活动、全国语文教材培训活动、鼎城区移动中华杯经典诗文诵读比赛、鼎城区小学语文素养大赛等大型活动。
学校高度重视教育科研工作，加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。语文课题《小学生阅读个性化的研究》已结题并获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》已结题并获省二等奖，目前正在进行的家长学校课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》课题方案被评为省优秀课题方案，中期评估报告《家校合作培养孩子的良好习惯》在第八届家庭教育科研成果评选活动中获得省级一等奖。XX年3月，我校申报xx市教育科学研究课题《小学生科技创新活动实施策略的研究》，将学生科技创新活动与课题研究有机结合，通过“科学幻想画”、“科学制作发明”、“科学综合实践活动”对科技创新活动的实施策略进行研究，优化实施方法和手段，营造有利的环境，培养创新人才。课题中期评估获得市教科所优秀等级。
四、建设特色学校，打造办学品牌
1．读书活动。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等，在教师中开展魏书生、李镇西、陶行知、吴非四个协会的读书交流会。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获xx市一等奖，《七子之歌》获xx市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被湖南教育杂志社邀请参加“书香学校”联盟的学校。
2．科技创新。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；XX年学校被授予“xx市科普教育示范学校”，并在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛、第十届、十一届xx市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。
3．艺术教育。XX年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了xx市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了鼎城电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在xx市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加xx市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。
现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在xx市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了xx市校园文化一颗耀眼的新星。
近几年，在全校师生的共同努力下，学校各项工作成绩斐然，已跻身于鼎城区首届品牌学校行列。学校已成为湖南省教育科学“xx”规划研究课题学校、湖南省“首届规范汉字书写教育特色学校”、湖南省“首届经典诗文诵读特色学校”、xx市“语言文字规范化示范学校”、xx市“绿色学校”、“xx师范教育实践基地”等。XX年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、鼎城区“普图工作先进单位”，XX年被评定为鼎城区主题教育读书活动“文明美德学校”，XX年被授予xx市“安全文明校园”，鼎城区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”……我们将努力打造底蕴丰厚的品牌学校，向更高的教育领域砥砺前行，让每位教师过上一种幸福完整的教育生活，让每个孩子在花小健康快乐成长！
督导评估汇报材料6
各位领导：
大家好：
欢迎各位领导、专家莅临我校检查指导工作，在此我代表和平小学全体师生向各位领导、专家表示热烈的欢迎和诚挚的问候！
和平小学座落在风光旖旎的阿什河畔,是阿城区小学中规模较大的学校，占地面积13000平方米，建筑面积6783平方米，学校始建于1908年，已有百余年历史。古老的金源大地和绵长的阿什河水孕育了我校厚重的文化底蕴，悠久的历史文化和灿烂的现代文明也滋润着学校充满生机的走向未来。学校现在有在岗教师63人，其中省级骨干教师3人；黑龙江省教学能手三人，市区级骨干教师15人，党员教师14人，为黑龙江省素质教育一类学校，黑龙江省青年文明号、省青少年集邮活动示范基地、省“中华魂读书活动先进集体”、以及十一项哈市级荣誉单位，下面将我校标准化建设各项工作情况向各位领导做以汇报。有不当之处，敬请各位领导、专家批评指正。
一、提升学校管理水平，推进学校标准化建设。
一是传承并发展学校的优良传统。有着悠久历史的和平小学在历代和平人的共同努力下，积淀并传承了比较科学和先进的教育教学理念和办学经验，形成了“善思、爱讲、会学、敢为”的校训、“愉快、健康、和谐、进取”的校风、“自主、合作、探究、反思”的学风让和小的学子如沐浴春风般健康成长；“求新求异求真求实”的教风早已植根于和小每一个教师的心中；“培养兴趣，养成习惯，为学生一生发展奠定基础”的办学理念指引着和小人一步步坚实的走到今天。在长时间的教学实践中，我们尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生的学习积极性和主动性，使每个学生都能得到充分的发展。
二是加强学校班子建设。学校领导班子是学校发展的灵魂。我校的领导班子无论从知识结构、年龄结构、包括性别结构都是最佳组合。在工作中，校长对班子成员高标准、严要求，把为师生服务作为自己工作的出发点和落脚点。班子成员分工明确，各司其职，分工不分家，树立了以校为家、廉洁自律、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的工作作风。大家真正把学校当成了自己的大家庭，同这个集体共荣辱，老师们都亲切的称呼学校为“和平人家”。作为一所学校的校长，我深知身上责任的重大，为此，我曾先后两次赴北京参加教育部组织的为期两年的小学校长研修班学习，参加了第四届全国校长研修班，作为哈市骨干校长、名优校长于2009年赴香港考察学习，这些历程造就了我前卫的理念，这些理念也锻造了我校优秀的领导集体，近而培养了我校精良的教师队伍。
三是建立健全各项规章制度。在总结历年来教育教学工作经验的基础上，结合学校发展状况和工作实际，对《教师师德师风奖惩制度》、《常规教学管理制度》、《教师评职评优考核制度》、《处置突发事件工作预案》、《自然灾害救助应急预案》和《学校固定安全部位责任制度》等制度，进一步的修改完善。做到人人有任务，个个有目标，形成纵向到底、横向到边的目标责任管理体系。
四是优化校园文化建设。现代的学校教育越来越重视校园文化建设，如何为学生营造良好的、和谐的学习环境是学校工作的重中之重。我校在建设校园文化的进程中，始终贯穿着“中华传统文化”的精髓，从硬件建设到装饰美化再到学生的礼仪培养都始终秉承我国悠久的国学经典。
步入和小校园，整洁宽敞的沥青操场成为孩子们尽情嬉戏的“梦想广场”，鲜花绿树映衬着孩子们天真烂漫的笑脸，主题动漫墙更让孩子们于不经意间领略成语故事中所蕴含的传统美德。走进教学楼以中华传统文化为依托的走廊文化让人流连忘返，《弟子规》和《孝经》的经文展板指引着师生走进经典、学习经典、弘扬经典，师生共同完成的绳艺作品更培养了学生欣赏美、创造美的能力。各具特色的班级文化彰显着每一位班主任独特的育人智慧，从“智慧林”到“百花丛”，从“悦读阅美”到“采蜜园”每一个班级都极力营造出适合学生特点，促进学生成长的氛围。
学校创建的红领巾广播站、校园图书室为文化的进一步传播起到了良好的推进作用。现在的和小校园无论是教师与学生之间还是学生与学生之间都洋溢着礼让、谦逊、和谐的良好气氛。
二、提高教育教学质量，推进学校标准化建设。
“质量求生存，特色求发展。”在全面推进学校标准化建设的进程中，我们坚持德育为首，全面实施素质教育，严格执行课程方案，开齐开足课程，达到教学基本要求，促进教育教学质量的提高。
1、拓宽载体，形成德育特色，丰富生命内涵
面对教育日新月异的发展浪潮，校领导充分意识到教育不能只停留在单一的校内文化学习上，必须要开拓一个全方位的学习空间，让学生去体验社会，感悟人生，增强技能，适应高速发展的社会节奏。近年来，我校本着一要继承，二要创新的原则，在节日、纪念日开展不同内容的活动，通过活动达到育人目的：“母亲节”进行感恩教育，增强家庭和社会责任感；“全国中小学生安全教育日”进行体验教育,组织队员来到交通岗,学习旗操和手势操，协助交警维持秩序、指挥交通，加强服务育人、服务社会的使命感。此项活动在黑龙江晨报大篇幅给予报道，大大提高了我校的知名度。“消防安全日”进行生命教育，我校多次举办了消防进校园活动。07年10月，在区教育局、团区委、区公安局各级领导的关心指导下，我校与区消防大队成功举办了联合消防演练的观摩现场，有主管教育的副市长，宣传部副部长、公安局局长、副局长以及基层学校的.校长200多人参加了这次活动，此次活动规模之大、级别之高、参与面之广、教育目的之深都是前所未有的，此活动也在阿城电视台、哈尔滨电视台、中央电视台第十频道《社会与法》等节目中作为专题教育片播出。
2、深化教研，促进教师专业发展
教研是教学的源泉，是课改的先导，是教育深化发展的内部机制。没有教研，教学无活力；没有深入高质的教研，教学不可能发生深刻的质的飞跃。改革和创新是教育事业发展的动力。所以我校坚持以科研带动教研，引领教师的专业成长。以课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过外出听课学习，开拓教师的视野，提高教师的综合素质，促进教师的专业成长。
同时，我校以教研组作为学校开展教研活动的主要阵地。建立目标管理，通过考评，引进竞争激励机制，激活了教研群体的主体精神，从而形成良好的教研氛围和学术风气。为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开展教学研讨课、骨干教师示范课、“春蕾杯”青年教师展示课，探讨教学中存在的问题，推广教学经验。学校规范了日常巡课制度，建立推门听课的制度。校长不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
在一系列活动的开展过程中，我校成长起来一批又一批优秀教师，音乐学科甄畅、孙明丽，数学学科宋石磊、语文学科刘崴、杨海霞、英语学科王晶华，等青年教师的课堂教学日渐成熟，成为省市级的教学能手。
3、创新校本课程，多元中彰显特色
课改之初我校开发了“读古诗学做人”这一校本课程，全校师生利用晨会时间诵读古诗文，开展“每周诗一首”的诵读和赏析，来陶冶孩子们的情操，使学生们在读古诗的同时受到潜移默化的熏陶。为丰富课程内容，学校课程开发小组又将经典诵读引入了课程，《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《笠翁对韵》、《毛泽东诗词》以及现当代经典美文都成了学生们学习华夏经典的课程。每年的“六·一”儿童节，全校26个教学班都将国文经典进行精彩的演绎，那朗朗上口、形式多样的诵读给与会领导和观众们留下了深刻的印象。现在，全校师生在这一校本课程的开展中受益匪浅，真正实现了“雅言传承文明，经典浸润人生”的创办理念。
在经典诵读的基础上，学校相继推出了“合唱”和“绳艺”两项艺术类校本课程，音乐组教师从学生的实际出发，开设了“童声合唱”校本课程；以课堂为合唱的训练基地，定期开展两年一次的合唱节，在区教育局举办的艺术节中，我校的大合唱年年夺魁，也多次代表阿城参加哈尔滨市的比赛，均获疏荣。美术组教师将绳艺带到了课堂中，学生在制作中国结等绳艺的过程中，体会到了中国传统文化的博大精深，培养了学生求真、求美、求团圆的品德情操；这些校本课程的实施，已成为校园文化生活的重要组成部分。目前，绳艺这一校本课程已喜结硕果，连续两年的校园艺术节，我校学生的集体作品《海洋世界》、《朵朵葵花向太阳》均荣获小学组第一名的好成绩。
三、增强教师整体素质，推进学校标准化建设
全面推进学校标准化建设，坚持不懈的加强师德师能建设，才能全面提高教师整体素质，形成“名师效应”，铸造“名师品牌”，从而提高学校发展的整体水平。
一是注重教师师德师风的建设。“学高为师，身正为范”一支师德高尚的教师队伍，才能培养出品德高尚的人才。为此，我们将师德教育放在首位，重视德育工作，把师德作为考核教师综合素质的主要标准，实行师德一票否决制。在开展“正行风、明荣辱、树形象”活动中，学校全面向社会开放，向家长开放，家长进校园、进课堂。并进行“学生评价教师，家长评议教师”等师德问卷调查活动。我们还实行了教师签署职业道德责任状，建立了校长信箱，主动接受家长对学校管理教师的监督。学校做到了“让学生成才，让家长放心，让社会满意。”连续多年被评为哈尔滨职业道德先进学校、省行风评议最满意单位。
二是狠抓教师素质培训工作。学校制定了周密详实的培训计划，借助“岗位大练兵”活动的契机，开展教师素质“九个一”活动。即写一手好字，制作一个网页和课件，写一本切合本班实际的教案，参与一个课题研究，做一次集体备课的中心发言人，上好一堂研究课或示范课，写好一篇高质量的论文，培养一种良好的性格，塑造一个多才多艺的教师形象。实现学校“让孩子喜欢你的课堂，让同事喜欢你的人品”这一培训宗旨。
三是建立考核评比制度。在师资队伍建设中，我们注重制度建设、建立了班主任百分考核和全体教师千分考核制度。在校内实行考核评比结果公示制，实行奖惩分离。考核评比制度激发了教师争先创优意识，学校形成了人人“创先争优”的良好局面。
四、改善学校办学条件，推进学校标准化建设。
一所学校的办学条件如何，是衡量其标准化程度的重要依据，而完善的设备设施是高质量的完成教育教学工作的前提条件，也是教育持续发展的物质保障。现在的和平小学由原和平小学和原糖厂子弟校合并而成，并校10年，是发展的10年，是不断进步的10年。近年来，学校在区委、区政府及教育局的大力支持下，投入大量资金搞硬件建设，语音室、微机室、形体室、合唱教室、图书室、阅览室、美术教室、心理咨询室、卫生室、科学实验室等多个专用教室基本满足了教育教学的需要，各专用教室的仪器设备也相继达到配备标准，每个专用教室内都精心布置着学生的才艺展示以及学校的专题系列活动掠影。
我校又自筹资金，改善教师的办公条件，办公室内崭新的办公桌椅、漂亮的办公柜、实用的环保地板都给教师们以家的温馨，自此，学校的硬件建设达到了较高水平。
问题与思考
微雨从东来，好风与之俱。在各级领导的大力支持下，我校在争创“标准化”学校建设方面取得较好的成绩，各项主要指标达到“标准化”学校的要求。但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题，主要表现在：
1、图书室藏书数量基本达到要求，但图书更新速度滞后。
2、教师年龄结构偏大，学校逐渐过渡到老龄化、新的力量衔接不够，目前，学校处于缺编状态。
面对当前存在的问题，我们将认真研究对策，开源节流，多渠道筹措教育经费，增加教育投入。对于学校教师老龄化的问题，我们将积极争取政策倾斜，为学校注入新鲜血液。
几度风雨几度春秋，和小人奋力耕耘在这片教育的沃土，我们不懈追求，心无旁骛。在以后的日子里，我们将把学校打造成师生共同成长的乐园。我相信有各级领导的关怀指导，和平小学的未来必定更加美好。
督导评估汇报材料7
根据《云南省人民政府教育督导团，云南省教育厅》云政督教【20xx】5号文件的要求，按云南省人民政府教育督导团，云南省教育厅《关于印发云南省现代教育局学校督导评估工作规程》、《云南省现代教育中学生督导评估指标标准(试行)》等3个文件的通知，和东政教督【20xx】1号文件《关于东川铜都中学等五所学校督导评估的通知》。
我校严格按评估标准的要求，认真开展自检自评，建立健全迎检档案。
一.学校成立自评领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX
二.组织学习
根据东川区教育局的安排，我校组织广大教职工学习相关的文件精神和相关的要求，统一认识，明确评估的目的、意义和方法。要求广大教职工以本次教学评估为契机，认真对照标准，逐条落实评估，为全面提升学校的`教育教学质量打好牢固的基础。
三.宣传工作
适时向学生、家长、社会广泛宣传督导评估的目的，是为了办好人民满意的教育，学校狠抓教育教学质量的提升，树立正确的人才观、质量观，在保证全体学生健康成长的基础上。得到了家长和学生的有力支持。
四.统筹安排
学校制定了《三年发展规划》和《学校中长期发展目标》，每学年根据发展目标要求逐条检查目标管理的落实情况和完成情况。学年初，学校根据评估指标的要求，结合学校的实际情况，制订学校自评计划，并落实到各部门，完成较好的继续保持和发扬，没有完成的搂要求整改落实到位。
五.信息收集整理
学校注重管理过程和阶段性总结，学校自评工作领导小组在教职工中广泛征求意见或建议，对意见进行收集整理，形成评估的原始材料，成为评估重要依据。
六.组织自评
(1)学校首先成立评估领导小组，依据《评估指标》中的c级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题。
(2)以教研组为单位，让每位教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议。
(3)根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，制定出整改措施。
(4)写出本学期自我评估报告。
七.召开全体教职工大会，进行学校自评结果汇报
(1)要求教师对照《评估标准》逐条进行自我评估;
(2)对评估小组的各项工作做出公正客观的评价。
(3)向教师通报评估评估工作中的差距，制定改进措施;⑷广泛征求意见，并进一步修改完善。做到领导评估与群众评估相结合。
对照评估标准，我们的教学工作还有许多需要改进的地方，敬请各位领导提出批评和改进的意见，这将对我们今后的工作起到很大的推进和指导作用。
督导评估汇报材料8
一、基本情况
全县共有3—5岁幼儿29936人，入园幼儿16023人，入园率为53.5%。全县有幼儿园和幼教点262个，其中：小学附设幼儿园27个，在园幼儿6820人，占入园幼儿总数的42.6%；村级完小幼教点151个，在园幼儿4572人，占入园幼儿总数的28.5%；已批准发证的民办园38个，在园幼儿3218人，占入园幼儿总数的20.1%；已申报未发证的民办园46个，在园幼儿1413人，占入园幼儿总数的8.8%。全县共有幼儿园教职工704人，其中公办园教职工483人，专任教师215人（公办在编教师95人），专任教师学历达标率98%；民办园教职工221，学历达标率56%。
近年来，县教育局以创建教育强县为契机，深入落实科学发展观，坚持以优化资源为基础，提升内涵为主线，按照“公办为主、民办补充、统筹协调”的发展思路，不断加强对各类幼儿园的标准化、规范化建设，全县学前教育走在全市的先进行列。
一是发展步伐不断加快。近年来，全县各类幼儿园规模不断扩大、数量迅速增加、普及水平进一步提高。县城三所小学附设幼儿园先后通过市专家评估验收，成功晋级为市级一类幼儿园，成为全市学前教育的示范窗口，三所小学附设幼儿园通过典型经验推广、对外开放交流、送教下乡等活动，有效地带动了全县幼儿园管理水平和办园质量的整体提升。孚玉中小、长铺中小、九姑中小、程岭中小附设幼儿园和一些保教质量好、社会信誉高的民办园，管理上水平、质量上层次，开始成为家长满意的幼儿园。
二是学前教育普及率大幅提高。各地以中心小学附设幼儿园建设为重点，以村级完小幼教点和民办园为补充，形成了学前教育体系的基本框架。“”期间，全县幼儿园和学前班做到了广覆盖，基本满足了适龄幼儿的入园需求。学前三年毛入园率超过了全省平均水平。
三是办园条件进一步改善。近年来，我县逐年加大了对学前教育投入，20xx年—20xx年，全县对学前教育投入重点保证园舍建设和幼儿教师培训，其中，校安工程建设共投入资金220万元，城关小学附设幼儿园投入资金165万元，新建了建筑面积达1370平方米的标准化的幼儿楼，极大地解决了城小附设幼儿园的办园需求。20xx—20xx年，共选派了15名公办幼儿园园长到华中师范大学、安徽师范大学和桐城师范高等专科学校参加国家级、省级和市级培训；20xx年，县教育局还分别举办了84名民办幼儿园园长和143名民办幼儿教师参加的培训班，有效的地提高了我县幼儿园的办园质量。
四是规范了民办幼儿园的健康发展。县教育局下发了《关于加强全县民办学前教育机构管理工作的通知》，按照属地管理的原则，进一步加强了各乡镇学区管理小组和各中心小学校的责任。通过清理整顿、年度检查、督促指导，取缔了21个办园条件差、存在较大安全隐患的幼儿园，吊销了办园许可证。
二、存在问题
我县学前教育发展虽然取得了一些成绩，但存在问题很突出，主要表现在以下几个方面：
（一）幼儿园数量规模严重不足，入园难问题非常突出。一是随着城镇化进程的不断加快，大批农民进城务工，城区人口急剧膨胀，学前儿童数量猛增，城区幼儿园的数量和规模已不能满足幼儿入园需求，使得城区幼儿园班额大的现象十分突出。县城三所小学附设幼儿园，按标准只能招收1080名幼儿，而实际在园幼儿2465名，班额均达50人以上，幼儿教学活动无法正常开展。二是民办幼儿园办园质量差，家长不愿送孩子就读。三是一些村完小附设幼教点，条件有限，接纳人数不多，致使许多幼儿无法接受正规的学前教育。
（二）幼儿园经费严重不足，办园条件非常简陋。由于学前教育没有纳入义务教育管理，没有专项教育经费投入，园舍建设、保教设施、公用经费等，财政未纳入预算，导致办园条件无法改善。实验小学和城关小学附设幼儿园设施较好但园舍面积不足，大班化严重，入园难问题突出；松兹小学附设幼儿园幼儿楼不符合幼儿园的建筑标准，存在安全隐患；农村中小附设幼儿园或完小幼教点，因陋就简办园，教学场地不够规范，保教设施不足；民办幼儿园以收费养园，既要付场租，又要支付教师工资，难以拿出过多资金添置幼儿活动设施。有的民办园由于招生不理想，不仅没有购置和改善设施设备的能力，而且运转都难以支撑。
（三）城乡发展不平衡，幼儿园和幼教点严重挤占小学资源。目前，城乡之间，不同性质的园班之间，办园水平差异较大。整体来看，城区优质教育资源相对较多，条件相对较好，农村优质教育资源少，条件相对较差，公办园所好于民办园。到目前为止，我县还没有一所独立的公办幼儿园，因而幼儿园没有独立的园舍，没有独立的人员，没有独立的财务，学前教育全部都附设在小学，严重挤占小学资源。全县还有2个乡镇中心小学无附设幼儿园，家庭经济条件相对好的，由家长陪同进县城，条件较差尤其是父母外出务工、由老人照看的留守幼儿，根本无法入园接受学前教育，城乡发展不平衡，学前教育差异较大。
（四）幼儿园师资力量薄弱，教师结构不合理。近十年，我县幼儿教师招录没有计划。公办附设幼儿园未核定编制，教师多为临近退休的小学教师转岗，缺乏专业素养；民办园多为自聘教师，属未经过专业培训的大中专毕业生，专业能力较差，不能适应现代幼儿教育工作。幼儿教师中年龄结构偏大，性别结构失衡，很少有男教师，不利于幼儿性格的培养，且民办幼儿教师队伍极不稳定，流动性大，难以保证学前教育质量。
（五）幼儿园管理不够规范，缺乏科学保教方法。多数乡镇中小附设幼儿园及民办幼儿园管理不够规范，对学前教育的内容了解不够，有的大中小班混编，严重违背幼儿身心发展特点。教学方式上注重读、写、拼、算的学习，“小学化”现象十分突出，缺乏科学的施教方法，致使幼儿智力得不到良好开发。由于受条件限制，幼儿户外活动时间难以保证，游戏在教学中没有得到有效实施，幼儿的保育功能被严重弱化。这些扼杀了幼儿天真活泼的稚气和积极向上的求知愿望，影响了幼儿的健康发展。
（六）民办学前教育存在较大安全隐患。由于受利益驱动，一些民办幼儿园为降低成本，增加盈利，大多不愿加大投入，导致基础设施薄弱，教辅玩具短缺，幼儿饮食搭配不合理，保教质量偏低，大多数民办园都达不到办园的基本条件，在园舍安全、保教设备、食品卫生、消防设施、幼儿接送等方面均存在安全隐患，严重影响了孩子的智力开发和生命安全。对民办园管理的部门联动机制尚未建立，单靠教育主管部门对无证不合格幼儿园的管理显得力不从心，这也是造成我县不合格家庭作坊式民办园较多的重要原因。
三、下步打算
针对我县学前教育的现状和存在问题，下步我们将突出抓好六个方面的工作。
（一）深化认识，制定规划，落实责任。
学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，发展学前教育事关千家万户的切身利益，事关民族的未来，要充分认识在新的历史时期学前教育承载的重要使命，把学前教育纳入经济社会发展总体规划，纳入公共财政支出进行统筹安排，把提高学前教育标准和质量作为改善民生的紧迫任务来落实，切实形成政府主导、社会参与、公办民办并举的良好办园格局。县政府已制定了《宿松县学前教育三年行动计划(20xx—20xx)》，并上报省教育厅，下一步还将出台《关于加快我县学前教育发展的若干意见》，成立学前教育统筹协调领导小组，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称“国十条”）和全国学前教育工作会议精神以及《安徽省学前教育三年行动计划(20xx—20xx)》，建立以县为主、乡镇（街道）参与的`管理体制，进一步明确落实县乡两级政府和县直相关部门的工作责任，促进我县学前教育健康有序发展。
（二）抢抓机遇，争取项目，加快幼儿园建设。
抓住国家发改委、财政部、教育部从今年起将加大财政投入支持学前教育发展的机遇，充分利用好国家和省级财政支持政策，到20xx年，新建公办幼儿园38所、民办幼儿园6所、附设幼儿园45所；改扩建公办幼儿园46所、民办幼儿园1所，使我县学前三年幼儿毛入园率达80%以上。认真贯彻落实好“国十条”关于“各级政府要将学前教育经费列入财政预算”和“新增教育经费要向学前教育倾斜”的政策规定，积极筹措项目配套资金，落实幼儿园建设用地，按规划组织实施学前教育基建项目。同时制定民办园奖补资助政策，保障公办园公用经费等措施，逐步形成以县城区幼儿园为龙头和示范，以乡镇公办中心幼儿园为骨干，以民办普惠园为补充，多种形式并举的公办民办共同发展的学前教育体系，确保适龄儿童都能够接受学前教育。
（三）整合闲置资源，合理布局建设规划。
按照“以县城为示范，以乡镇为重点，以中心村和人口相对聚集地办园为主体，以社会力量办园为补充”的学前教育发展思路，建立学前教育服务网络。县城以实验幼儿园、松兹幼儿园、城关幼儿园、政务新区幼儿园、工业园区幼儿园等独立公办幼儿园为骨干，继续完善管理体制，提高办园水平。各乡镇进一步整合现有的幼儿教育资源，充分利用中小学撤并后的闲置校舍和现有富余校舍，确保“”末每个乡镇至少建成一所标准化的独立公办中心幼儿园，中心村及人口相对集中的村新建或改扩建一所幼儿园。积极扶持民办幼儿园，通过政府购买服务、公建民营、民办公助、以奖代补、派驻公办教师等方式引导和支持社会力量办优质普惠性幼儿园。落实好“国十条”关于“新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步交付使用”的规定，凡未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批
（四）多措并举，加强幼儿师资队伍建设。
进一步加强学前教育师资力量，将幼儿教师队伍纳入基础教育师资队伍发展的总体规划，按照省定编制标准，科学核定公办幼儿园教师编制，通过从幼儿师范院校毕业生中招考，从中小学任教有幼教特长的年轻教师转岗、自聘等途经，增加幼儿教师数量，到20xx年基本配齐公办幼儿园教职工。建立和实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格执行持证上岗，逐步清理不合格教师。制定《幼儿教师培训规划》，完善幼儿教师在职培训体系，开展有针对性的继续教育培训，对新补充的教师进行岗位培训，做到先培训后上岗，切实提高学前教育师资质量。要建立民办幼儿教师社会保障机制，要求民办园逐步为其办理社会养老及医疗保险，以稳定教师队伍。
（五）推进学前教育改革，提高保教质量。
要改进教学方法，推进素质教育，建立适应幼儿身心健康发展的教学体系，认真贯彻落实《幼儿园工作规划》和《幼儿园教育指导纲要》，树立正确的办园理念，遵循幼儿成长规律，坚持以游戏为基本活动，禁止使用幼儿教材，抵制重教育轻保育，重知识传授轻智力开发等拔苗助长的错误观念和做法，防止学前教育“小学化”“保姆式”的不良倾向。积极实施家园共育策略，让教师与家长形成新的育儿理念，密切配合，实现科学育儿目标，不断提高保育质量和保教水平。
（六）规范管理，促进民办园的健康发展。针对我县民办园量多面广的现状，集中抓好民办幼儿园的清理整顿工作，全县将由综治部门牵头，组织公安、教育、工商等部门，对无证民办园进行专项整治，对符合条件的，由教育部门核发办园许可证；对有整改价值的无证园，督促其限期整改，整改到位的，由教育行政部门核发办园许可证，整改不到位的，由公安部门取缔；对不符合条件、存在较大安全隐患的无证园，由公安部门取缔。严格落实幼儿园登记注册年检制度，对已发证但办园条件差，特别是存在严重安全隐患的幼儿园，限期整改，经过整改仍不符合要求的，依法责令停办，吊销办园许可证。同时，通过加大年检力度，统一年检标准，规范年检行为，提高民办园自律意识，规范民办园办园行为，促进民办幼儿园的健康发展。
督导评估汇报材料9
我校位于燕山脚下，服务半径为7个自然村，占地面积约为14450平方米，建筑面积为1740平方米。由于我校地处农村，建筑面积较大，依托这一特点，学校重视校园美化绿化，整个校园做到四季常绿，三季有花，绿化面积达到5600平方米。我校共有6个教学班，学生总数180人，生均占地面积约为80.28平方米。师资力量方面，我校在岗教师24人，其中本科学历14人，占教师总数的58%，小学高级教师13人。另外，近年来学生的入学率、巩固率、合格率均达100%。
一、面向全体，引导学生提高道德素养
首先把德育贯穿于教育教学及管理的全过程，渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点，把《守则》《规范》通过结合身边的事讲故事、做手抄报等多种形式的教育贯穿始终。文明系列活动各年级各具特色；每周一次的升国旗成为亮丽的风景，一周一个班级，班班不同形式、不同讲话内容。多方位符合学生实际的讲话成为力量的召唤，是每一个班集体展示风貌的机会，更是爱国主义教育的具体化。班干部轮换制、队干部竞选制已经成为我校一种教育形式。大队部组织各种活动，效果显著。我们鼓励每一个学生参与，参与就是进步，参与就是提高。
在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。
二、全面关心学生的成长，为学生身心健康发展创设良好的环境。
为了全面贯彻党的教育方针，贯彻体育卫生的两个条例，真正提高学生的身体素质，使学生的身心得到健康发展，本学期我校大力开展“一校一品牌、一生双爱好”活动，参与率达100%。具体活动设置为：一年级踢沙包、二年级打沙包、三年级转呼啦圈、四年级跳短绳、五年级跳长绳、六年级踢毽子。这些活动不仅优化了课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，而且还令其主动地掌握健身的方法并自觉地锻炼。学校自己编排了集体韵律操，并举行了校园队列与广播操比赛，跳绳比赛等系列活动，既抓普及又抓提高，各项比赛成果累累；为学生全面体检，体检状况好于去年。各项活动的开展为学生创造了特长展示的机会，也充分展示了我校实力。
三、学校领导班子和教师队伍建设不断加强，鼓励、培养新教师
学校领导班子成员具有较强的事业心、责任心，学历、年龄、专业、能力结构合理，具有开拓精神。师资建设与管理得到普遍重视。学校建立了严格的考核评价制度和教师业务档案，并将考核结果与教师的职务评聘、奖惩挂钩，规范教师行为，调动教师积极性。
20xx——20xx年度教育局为我校分配了九名新教师，不仅为我校注入了新鲜的血液，也成为我们学校发展的有利资源。因此，我校十分重视青年教师和学科带头人的培养，树立培养目标，落实传帮带，鼓励挑重担，造就了一批有能力、有学识、有干劲的青年骨干教师。在新教师培养中，校长、主任亲自上示范课，传授教学方法。学校出资鼓励新教师外出学习，使新教师很快适应教学工作并得到了领导及家长的好评。例如：于丹、孙静老师被评为“古冶区教学先进工作者”，在“新教师优质课”大赛中均获得一等奖；另外孙静老师还参加了“国培计划”——英语学科骨干教师培训，并多次参加市级、区级英语优质课大赛，获得一、二等奖。董勇超、孙鹏程老师在古冶区“辉煌60年”读书教育活动中，获辅导教师三等奖。杨志安老师在“体育教师基本功大赛”和“健康教育教学”评比中获一等奖。杨威老师组织的`合唱队在参加我区艺术节比赛中，获得指导二等奖。这些只是青年教师在过去一年中取得成绩的一部分，作为他们以后的路还很长，任重而道远，我校会继续加大力度，争取培养出更多更优秀的教师。
四、改善校园环境
校园绿化能够让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养；能利用现状地形、配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间。我校地处农村，校园面积大，依托这一特点，学校重视校园绿化美化，整个校园做到四季常绿、三季有花。优美的校园环境多次受到上级领导的好评，通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，达到削减压力、疏松心理的作用。正是人创造环境，环境又培育人。在改善校园环境的过程中，我校大门前是私家牛场和煤场，在学校周边环境治理中，校领导与乡政府及村领导结合，投入几十万元把私家牛场和煤场改建成花园。
五、抓好特色教育
为努力实现教育局提出的“一校一品牌，一生双爱好”的特色学校建设工程，创建特色学校战略目标，我校积极开动脑筋，学校特色“简笔画”“焦硫造型”这两方面，学生、教师参与率达到100%。
少儿绘画介于游戏与心理表象之间，几乎所有的孩子都喜欢涂涂画画，这是他们的天性，绘画对开发儿童智力的潜能作用是不可低估的。从培养非智力因素来看，绘画活动可使他们成为乐观、进取、大方和心里蕴藏丰富情感的孩子。
简笔画教学有其独特的规律，也有着其不断探索、创新和发展。灵活多变的简笔画已经成为了绘画教学中的佼佼者。我们应不断发挥其优势，让学生掌握并运用，来提高学生的绘画水平。
美术老师设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具及准备。认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。利用空余时间观摩美术活动，认真记录和做好评析。取得成绩的同时，我校还存在着许多不足。
1、电脑、多媒体等现代化教学设备比较落后，还满足不了教师的需求。
2、新教师还有待于提高业务水平。
3、教育教学质量有待于进一步提高。
督导评估汇报材料10
为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，市、区政府、教育局组织实施了义务教育均衡发展督导评估。对这次评估工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：
一、学校基本情况
春江中心小学成立于20xx年8月，占地面积3.53公顷，建筑面积近20000平方米，位于常州市新北区春江镇政治文化中心，是新北区政府为适应春江镇经济、社会发展需求，高标准兴建的一所现代化小学。在上级领导关心支持下，学校确定了“享受如春教育，培育有根新人”的办学理念，师生员工恪守“天天向上”的校训，教师们敬业爱岗，形成了“脚踏实地，奋发向上”的校风，在这三年的办学过程中，春小人同甘共苦，克难求进，形成了“不甘平庸，追求卓越”的春江精神，打造“如春教育”文化品牌，提炼了“植根”办学特色，跻身常州市优质学校行列。
学校教育事业发展规模迅猛，从20xx年建校初的13个班级505名学生，35名教师，到目前20xx年22个班级，979名学生，46名教师。这是一支年轻有活力的教师队伍，从学历结构看：具有大学本科学历的有42人，本科率95.45%；大专率97.83%。从职称结构看：具有中级以上职称33人，占教师总数的71.7%；从年龄结构看：35岁以下的教师（青年教师）有34人，占教师总数的77%；35到45岁（中年教师）的有10人，占教师总数的22.7%；45岁以上教师2人，占4.5%；从专业结构看：市级学科带头人1人，区骨干教师9人、市教坛新秀、教学能手5人，占教师总数32.61
二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作
学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展宗旨，在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬“不甘平庸，追求卓越”的春江精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。
1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆：我校总面积34334平方，生均占地面积为35㎡、生均建筑面积20㎡、我校建有250米塑胶跑道一面，篮球场六面，室内体育馆一座，运动场所生均面积13.27㎡。
2、图书、仪器设备及实验室、专用教室：我校达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅱ类、我校图书馆被评为“常州市示范图书馆”、生均藏书量达到24.3册；学校实验室为常州市优秀实验室，建有仪器室1个，科学实验室2个、有计算机网络教室1个，计算机生均台数0.10台、有音乐教室2个，有钢琴3台，并配有适量音响设备、有专用美术教室2个，配有必须的教学器材、有体育器材室及充足的.器材。音体美教学器材和设施能满足教学和体艺活动需要。
3、办学规模、班额：我校办学规模适度，与办学条件相适应。全校外来务工人员子女达48%，平均班额44.5人。
4、教师配备：我校师生比为1：21，学生就近入学，无择校生。能均衡编班。教师学科结构能满足开齐开足规定课程教育教学需要，并能开齐开足每一门课程。
5、安全保障、生活设施：我校有专职保安2名，安保设施齐全，安全保障体系健全、我校食堂为常州市A级食堂，食堂卫生历次检查均达标、我校与常州市高露达净水公司签订协议，直接配送安全卫生的纯净水、我校各层教学楼都设有男女厕所，能满足学生课间如厕的需要，均装配感应冲水设施。我校没有寄宿生。
6、管理与质量：我校各项规章制度齐全，管理规范，有良好的校风、教风、学风。学生免试就近入学，严格执行市区减负精神，签订减负责任状，以课程改革为抓手，打造如春教育品牌，植根教育特色，学生学业合格率100%。学生体质健康测试合格率98%。春江非遗特色在中央网络频道和江苏教育频道等多个媒体上做专项介绍。学校课程丰富，完全符合国家课程开设要求，各类专题教育活动丰富多彩。严格落实1小时“阳光体育”活动，体育艺术“2+1”专项教育活动正常，学生社团活动丰富多彩，100%参加社团活动，学校乡村少年宫被评为全国文明城市创建优秀单位，曾获常州市德育特色学校，文明单位，课改先进单位。
三、今后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学，关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，把学生培养成向阳、向善、向上的春江娃。
2、学校进一步坚持深入实施素质教育和新课程改革。以与南师大结对为抓手，狠抓教师队伍建设，抓课程改革，规范管理过程，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支具有童心、善心、慧心的教师队伍。
3、进一步规范和加强后勤保障工作。加大学校建设力度，建好二期工程，第二信息教室，加强校园文化建设，建设地球村，完善课程实施的设施，追求后勤管理精细化，使后勤工作成为学校发展、教师发展和学生发展的强有力的保障。
全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。
督导评估汇报材料11
本学期，我校继续以各级教育部门素质教育工作会议精神为指导，以《x省普通中小学管理基本规范》为依据，深入落实《x镇中心小学第二个五年发展规划（XX—XX）》，把课程教学、教师成长、特色建设作为学校发展的三大支点，以“问题导学”为突破口，全力进行有效教学研究，努力打造绿色教育质量，学校的综合办学水平有了进一步的提升。
一、工作回顾
（一）、规范课程开设，推进素质教育。
1、继续尝试在二年级开设英语课、科学课。为了便于学校监管，继续实行地方课、校本课、综合课等课程全校统一时间开设，地方课虽有语文教师兼任，但实行异班教学，有效预防了挤占行为。
2、进一步完善了对三科课程的评价，期末对各班各课程的开设质量进行了抽测。为了引导教师前面落实学科课程标准，继续实行学科素质测评，对学生语文听力、朗读、写字、口语、课外阅读、数学实践、科学实验操作能力进行了期末测评。
5、坚持督导通报制度，确保了非考试学科课程不被挤占。
（二）、规范办学行为，治理好教学热点问题。
本学期继续规范教师的教学行为，包括严禁体罚、早上课、拖堂、上课迟到、课间辅导、指示或暗示学生乱购资料等，严格执行轮流布置作业的相关规定，减轻学生课业负担。规范学生到校时间，规范课外活动教学管理，让课外活动真正成为学生自主学习、实践学习的舞台。在继续执行督导值周制度的同时，教学部多次根据教师执行情况不定期进行专项检查、通报、调度，收到了良好的效果。
（三）、强化教学管理，保障教学质量。
本学期，我校把“问题导学”作为开展“高校和谐课堂”活动和有效教学研究的主要载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌，实现学生学业成绩与综合素质的同步提升。
1、改进了备课方式方法，根据“问题导学”实验研究阶段成果，实行表格式教案，完善“个人主备—集体研讨”要求，利用集体备课时间对个人主备内容认真分析、探讨、修订，引领全体教师在备课实效性上下功夫。备课组长每两周查教案一次，把发现问题及时反馈给教师。
2、完善了“推门听课”制度，学科主任对本学科组全体教师至少推门听课1次，突出其评价、指导功能，把对常态课的评价纳入教学常规评价中。注意发挥问题导学实验教师的带动作用，让每节课都目标明确、富有智力挑战、朴实自然、学生喜欢、目标达成。
3、完善语数英轮流布置作业制度和双休日节假日生活规划制度，加大课业负担监管，严格作业布置与批改。本学期分备课组确定作业类型、内容，进一步强化了作业的典型性、针对性、层次性。基本做到了“凡是布置的作业必须批改，凡是批改的作业必须接受学校检查”。本学期学校统一印制了采蜜集、手抄小报用纸，加强了实践作业的研究、指导，提高了实践作业的质量。语文数学两科建立了作业纠错本，引导学生在反思中学习。
4、严格监管单元检测管理，统一单元检测命题、监场、阅卷、分析，加强命题指导，提升教师的命题能力，加强了“试题库”建设，实行专人负责。继续推行以“家校联系卡”为主的无分数评价制度，创新《双休日节假日生活规划记录本》的使用与监管。
5、合理规划教学进度。改进教学常规检查时间、措施、方法和反馈，使之更有实效性。加强教学信息化管理，设立专门的学习材料、教案上传、试题库、随笔（课程故事、优秀案例）上传网络平台，建立监督评价机制。
6、重视艺体工作，打造办学特色。
本学期的艺体工作以《陈庄镇中心小学艺体工作规划》为指导，在开足课时的基础上加大教学管理，按照教学部布置定期检查教学常规和开展平时研究课听评活动，努力打造各自的教学特色，提高了艺体学科教学质量。音乐学科的“竖笛”、体育学科的乒乓球、美术学科的剪纸等特色教学初步形成。
（四）、依靠校本研训，促进教师成长。
本学期围绕“问题导学”实验和学生综合素质训练，开展了各种研训活动。
1、以“问题导学”为载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌。制定了语文、数学、常识学科的“问题导学”操作要领及指导意见，在学习小组组建、学生自主学习、合作学习、探究学习方式等方面就能行了实实在在的研究探索，较好的转变了学生学习方式和教师教学方式。3月24日，举办“问题导学”研讨会，市、县教研室的专家、领导受邀莅临指导，推进了课题研究。
2、理念培训是前提。本学期，我校充分利用例会、校会对全体教师进行办学理念培训，尤其是当前“教育质量”内涵和“国际视野”培训。学校负责人带头静心读书，研讨学习国家、省《规划》及国家领导人在全教会上的讲话，提高政策的理解力以及政策转化成适合我校具体工作的能力。轮流安排备课组和校负责人把搜集到的好文章发到学习博客，转变教师的教育理念，增强了与应试教育挑战的意识、能力和信心。
3、在坚守学校半日常规教研的`基础上，积极争取机会选派教师参加高级别培训、教研活动29人次，并继续实施“专家进校园活动”：本学期邀请全国语文名师陈晓梅来校指导课堂教学四次；3月24日，市教研室孙传文主任、县教研室王中华主任、曹俊花老师受邀指导我校课堂教学；4月28日，全国知名校长青岛胶州向阳小学韩珍德来我校指导工作；5月6日，邀请教育专家陶继新老师来校指导；6月8日我市晨阳学校刘知晓校长带领本校语数英骨干教师来我校讲课、做报告。
4、建立了教师学习交流网络平台。本学期，我校建立学校公共博客，老师们随时把网上发现的好文章、自己撰写的学习体会、教育随笔上传至博客，网络平台的建立，开阔了教师学习的视野，方便了教师间的互动交流，提高了教师学习、研究的兴趣。
长期深入的教研培训活动，极大地转变了教师的教育教学理念，促进了教师专业成长，本学期，我校有三名教师被评为市教学能手。
（五）、开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素养。
本学期，按照学校计划认真组织了第十三届体育节、第六届读书节、第三届数学节、第二届花草节、第十二届艺术节。另外还组织了种植心愿树活动、远足活动、安全逃生演练等。我校不断创新活动形式，深入挖掘各项活动的育人因素，使广大学生扩大了视野，丰富了见闻，锻炼了能力，提高了综合素养。认真组织了全县小学生英语风采大赛、全县读书知识大赛、全县中小学生“童心向党”歌咏比赛、全县大课间展示活动，并均取得了较好的成绩。
二、下学期重点工作打算：
1、继续加大对“问题导学”课堂教学的研究，力争使全体教师的课堂在教与学的方式上有一个较大的转变，课堂教学效率能有明显提高。
2、对校本课程进一步梳理，突出特色性，提高校本课程的质量。
3、结合学校实际，进步研究确立办学特色，在提高学校综合管理的基础上，突出亮点。
督导评估汇报材料12
早上好！
白莲寺小学幼儿园21位小朋友热烈欢迎各位领导的到来！
一、幼儿园基本情况
白莲寺小学幼儿园何时办园已无从考证，但是一直陪伴着学校在风雨中成长，是白莲寺小学的附属的半寄宿制幼儿园，20xx年，响应国家号召，白莲寺小学幼儿园从学校分离，承办权转让给当时的幼儿园老师崔燕萍独立经营，现已经有4年了。承包后的幼儿园投入了一定的人力、物力对教室进行了改造、增添了部分教学设备，由于白莲寺小学幼儿园招生范围主要来自两个半山区农村白莲寺上村、下村和新村、红石岩、麦子凹三个山区农村，生源一直稀少，20xx年共有在园幼儿24个，20xx年共有在园幼儿18个，20xx年共有在园幼儿16个，今年还好些，共有在园幼儿21个。近几年来，幼儿园一直是举步维艰，收费仅仅只能维持幼儿园老师每月600元左右的工资，投入到改善办学条件的资金少之又少。现在幼儿园有教室1间48平方米，在园幼儿21名（其中有4个在学校寄宿），3、4、5岁幼儿混编入一个班。有专职教师1名，高中学历。4年来，我园本着能为幼儿提供一个集中的相对优于家庭教育的学习环境，一直苦苦支撑，在支撑过程中，我园不忘办园宗旨，尽量向优质的保教质量靠近。
二、自评工作情况
今年，我园有幸确定为参与督导评估的项目学校之一，根据《云南省幼儿园督导评估工作方案》、《云南省学校督导评估工作规程》的要求，参照《云南省幼儿园督导评估标准》开展自评工作，自评结果为：c5项为合格，c6项为合1
格,c9项为合格,c10项为合格,c11项为合格,c30项为合格，其余26项指标为优秀。
三、幼儿园主要成绩、经验及特色
（一）、改善办园条件，美化育人环境
本着优美、舒心、别致、使用的环境理念，尽力发展、改善办园条件。教室设计、色彩选择突出绿化、美化、儿童化、教育化的内涵，各区域结合孩子特点都做安全设计，布置了一些富有儿童特点墙画。在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置，构建健康、平等、和谐的师幼氛围，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，让孩子在一种被尊重、被关爱的环境中健康成长。先后投入资金购买了毛巾架，教学设备、桌面玩具及体育设备等。利用学校闲置的床铺，家长提供铺盖，增添了一个午间休息室。教室、午间休息室每周用优氯净消毒两次。
（二）、保教并重，提升保教质量，促进幼儿全面发展
1、以保育为重点，促进幼儿健康成长
幼儿园从规范幼儿一日生活常规入手，优化一日生活，采取以游戏为主、寓教于乐的'教育方式，不断探索实施素质教育的有效途径，坚持把幼儿“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培养，贯穿于一日生活的每一个环节，作为保教工作的重点来抓，培养幼儿学会做力所能及的事，尊老爱幼，热爱集体。性格活泼开朗，能主动地愉快地参加幼儿园各项活动，和同伴友好交往，学会学习：会听别人讲话，会听课，爱读书，每天做操，增强体质。同时，根据我园场地宽敞的实际情况，保障幼儿户外活动的开展。幼儿园坚持每天不少于2小时以上户外活动，使体育活动的运动量与运动密度有机地结合，不断增强幼儿
体质。
严格按照执行《幼儿园卫生保健制度》不断寻找工作中的薄弱环节，建立了体弱儿档案、建立幼儿健康发展记录，采取积极的措施加以调整。在一日活动中，严格落实各项卫生保健制度，切实抓好春秋传染病的预防工作，加强安全工作的管理。针对幼儿园无处方权，但又要替家长解决后顾之忧的实际情况，幼儿园执行了“家庭药物登记制度”，由家长写明认可后，教师按家长要求喂药。该项制度既有效地保证了幼儿服药安全，也合理维护了幼儿园权益。
为了让孩子在幼儿园渡过一个安全、健康、快乐的童年，我园把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。为做好安全工作，我园强化管理和责任，健全各项安全管理，层层签订安全责任书，认真落实各项安全措施，并加强督查，努力把安全工作做细、做深、做实。在班级教育教学活动中，贯穿安全自护教育内容，让幼儿在活动中学会一些躲避危险，不和陌生人走等保护自己的方法；在户外活动中，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生、整洁的生活学习环境。通过各项工作的开展，切实将安全工作目标落到实处。
2、以人为本，促进幼儿快乐成长
促进幼儿发展，是我园教师工作的归宿和出发点，我园始终贯彻倾心于孩子每一天的教育理念，具体做到：一是用心：用心了解幼儿，利用调查，家访，观察幼儿在园表现，兴趣爱好，有机的进行教育。二是爱心，教师赋予爱心，幼儿身患重病，教师献上一片爱心，针对身体行动不便的幼儿给予更多的关爱。三是开心，我园提出健康生活、快乐工作的理念，教师们的微笑感染着每一个幼儿，生活在我园的孩子是最快乐、幸福的。
3、抓过程，促进保教质量再提升
1）强化安全意识，确保幼儿安全。我园从实际出发，把安全作为头等大事来抓，牢固树立安全重于泰山的责任意识，从细节抓安全，一切工作围绕孩子安全进行，做到不安全不操作，建立长效机制，力创安全第一。
2）强化常规管理，建立有条不紊的工作秩序。按一日工作程序进行操作，做到一日巡查三遍，做到勤、细、严、实，寻找问题和原因，及时解决处理。确保工作融合与渗透在一日生活的每个环节之中。
3）强化细节，注重过程管理。孩子们入园到离园的每一项活动，我们注重过程中的每一个细节，力争每日工作无误。
（三）、服务立园、质量强园、特色兴园
在教育实践中，确立了教育服务的意识，以成就每一个孩子，满意每一位家长，热爱、接纳每一个孩子。耐心倾听孩子的心声，用心去理解孩子的“语言”，努力满足孩子的心理需求，悉心创建平等的师幼关系，努力营造和谐的人际情境，让孩子在宽松、关爱的氛围中快乐成长。
为了孩子在园健康成长，既便是孩子拉屎拉尿在裤子上，教师也不怕脏、不怕臭，为孩子们洗干净，至今为止没有一个孩子把弄脏的衣物拿回家，孩子不到幼儿园，教师千方百计与家长联系，了解情况，家长不能按时来接幼儿，教师无偿的看管没有按时接走的孩子，这些举动得到了家长们的高度赞扬。
在做好优质服务的同时，我们积极做好家园共育的工作。每学期对新生家长组织学习或发宣传资料学习，让家长了解教学内容，家长行为规范、要求，进行家教的第一步；每学期两次的家长座谈会，开放日，家访、家长走进课堂，每月月报，亲子活动，社会实践，注重创设家园合作通道，为幼儿发展营造家园共育的氛围。
（四）、存在的问题:
我园教育局领导下,在狗街中心校关心指导下,服务质量、办园水平得到保障及提高,农村孩子的入园问题得到解决,但工作中还有许多不足,还待改进:
1、在资金允许的情况下，添置一些图书、玩具。购买教师用的电脑。争取社会的援助，增设一些室外活动器械。
2、继续完善各种档案工作，加强建档建册工作，使各项工作有依有据。
3、完善各种，加强家校联系，促进幼儿园不断壮大。
督导评估汇报材料13
学校实行校长负责制和教工代表大会制。发挥党组织的政治核心作用，定期组织全校教职工进行思想政治教育，党员都能发挥模范带头作用。学校定期召开教工代表大会，进行民主决策和民主管理，实行校务公开，发挥民主监督作用。学校各部门职责明确，各司其职，同时又相互协调，积极发挥团队作用，配合学校“条线管理，分块实施”的工作方针，学校对每个年级按照班级数多少进行分块管理，行政人员在做好本部门工作之外，还必需具体分管一个块的教育教学、教师管理、德育管理等全面工作。教职工对校行政工作的满意率达到100％。
近年来，建立健全了符合素质教育要求及省管理规范化要求且切合学校实际的'学校管理各项规章制度。学校重视运用现代化手段进行档案资料的管理，并于07年11月通过省二级综合档案室的验收。
督导评估汇报材料14
我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，秉承“为学生终身发展奠基，为祖国文明进步育人”的办学理念，坚持校园建设规范化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。以实现文化校园，平安校园，健康校园，文明校园，信息校园，质量校园，生态校园为一体的“靓丽、魅力、精品”的现代校园为目标，以树立科学发展理念，破解学校发展难题，探索科学发展路径为重点，在科学发展的道路上迈出了坚实的一步，现将工作情况做以下汇报：
一、学校的基本情况
于营小学是一所农村小学,创办于20xx年,学校占地面积7669平方米,建筑面积770平方米,现有5个教学班, 212名学生.生均占地平方米,生均占有校舍平方米.校园绿化面积达2280平方米,占学校总面积的%。
学校现有1个农远室, 1个图书室,学校还配备了校园广播系统,校园监控系统。学校图书馆现有藏书量2120余册,生均10册。学校现有办公计算机3台,更换了所有学生课桌凳;添置了校园监控系统;为提高教育教学质量提供了坚实的保障。近三年来,学校的'入学率,巩固率,升学率都达100%。注重学前教育，3-6周岁幼儿入园率为100%。
全校在编在职教职工9名.本科学历1人，大专学历5名,中师学历3人。
二、学校喜获各项成果
几年来，在全体教师的共同努力下，我校成绩显著。每年的期末成绩测试成绩在全镇名列前茅，有2名教师荣获县级以上各种荣誉称号。
三、学校的主要工作概况
学校领导班子带领广大教师同心同德，努力规范办学行为，把学校办得让家长放心，让社会满意，让学生在学校里快乐学习健康成长。一个校风正、学风浓的办学格局已形成。
(一)规范办学行为：
学校严格按规定开齐、开足各科、各类课程，上好德育、体育、艺术教育、劳动教育、信息技术等课程。不随意为学生集体补课，一二年级没有书面家庭作业，三四年级只有半小时作业，五年级不超过40分钟的书面作业。
(二)确立学校的办学目标：
1、秉承的教育理念：
1)为学生终身发展奠基；
2)为祖国文明进步育人；
2、学校目标：打造靓丽于营、魅力于营、精品于营；
3、一训三风建设： 校训：求真创新
校风：感恩真诚 活力向上 教风：敬业创新 爱生奉献 学风：合作创新 善思质疑
4、围绕一个中心：教育教学；
(三)加强队伍建设，提高工作效率。
1、形成了求真务实的领导班子。
大力加强学校领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风；班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实，务实进取，有较好的工作实效。
2、建立了业务精、素质高的师资队伍。
学校以“身正为范”“以身立教”“修师德、正师风、铸师魂、强师能”作为教师培养目标，组织教师学习并执行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，增强法规意识，端正办学思想，发扬敬业、奉献精神，教书育人、为人师表。
(四)狠抓规范管理，提高工作实效。
学校工作选择了以抓学校“规范精细”管理为切入口，力求以管理树形象，以特色创品牌，以品牌创声誉。
1、常规管理规范精细。
(1)教师管理，重点抓师德建设和规范办学行为，师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每位教师建立成长档案。定期搞师德征文活动，使教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。
(2)学生管理，重点抓养成教育和学生评价的改革建立了学生成长记录袋。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》培养学生良好的行为习惯。
(3)班级管理，按照学校的具体情况，制定了于营班级管理评估细则，内容包括安全事故、公物管理、文化氛围、卫生等等。
2、德育工作凸现高度。
我们本着“常规育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原则，让学生在具体生活、实践情景中，动脑、动手、动口、动心，提高德育活动的丰富性、实效性、创新性。
(五)抓实校园建设，打造靓丽校园。
学校领导定期邀请三塔镇派出所同志为于营小学师生做法制报告，用法律来规范言行，共同营造“平安、文明、和谐的美好校园”。
学校每学期对全校师生进行安全培训，于国夫校长亲自指挥我校师生进行“消防演练”“防震逃生演练”等活动，还通过家长座谈会、班会、手抄报等形式对学生进行教育，真正把安全管理工作一抓到底，为师生营造一个人人讲安全、懂安全、保安全的良好氛围。
总之，在今后的工作中，我们还将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，持“育人为本”理念，走“创新教育”道路，打造优质名牌，凸现办学特色，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的新型学校。
最后，请各位领导多提宝贵意见。谢谢大家！
督导评估汇报材料15
一、学校基本情况
侯家庙中学位于宣化区东郊，是一所农村初级中学，学生主要来自于侯家庙乡十一个村。学校占地30.2亩，生均面积147㎡，建筑面积3561.31㎡,生均26㎡。现有7个教学班，在校学生人数137人。适龄人口入学率100%，学生辍学率每学年都在3%以下。学校现有在职教师49人，其中取得大专及以上学历47人，教师学历合格率为96%。教师职称结构为：中学高级教师9人，中学一级教师28人，中学二级教师12人。
学校18个功能室齐全，另外还建有教师电子备课室一个，与中央远程教育网、河北省远程教育网和互联网连接。各个教室都安装了多媒体教学设备，实现了“班班通”，各室的仪器、设备配置符合要求，能够满足学校的教学需求。图书室藏书10140册，生均74册。
二、学校办学条件建设情况
学校在区政府和乡政府的关心支持下，对学校的教室和校园进行了改建和修缮，购置教学仪器和教学设施，改善办学条件，自2008年以来，投资比较大的项目资金总计347万元。分别是：
2008年至2009年投资285万元进行校舍新建、采暖设施和管网的建设和校园维修；投资10万元对生物和物理实验室进行了成套配置；投资13万元购置了教师办公设施，改善教师的办公条件。
2010年投资103万元进行教室新建和校园修缮；投资4万元安装了校园广播设备。
2011年投资14万元给教室安装了多媒体设备，实现了“班班通”。2012年投入6万多元配置了阅览室设施，投入2万元对物理实验室和微机室的屋顶进行了防水修缮。随着各级政府对学校的投入加大，学校的办学条件不断得到改善和提升，学校综合办学能力得以加强，为学校的发展打下了坚实的基础。
三、学校管理工作
学校提出“让每一个学生都享受成功的快乐”的办学理念，让每一个学生都能够体验到成功的快乐，让学生得到全面发展。加强制度建设，积极推行规范化管理模式，使各方面的工作高效有序进行。
（一）、健全学校管理制度，完善学校管理机制。
健全的管理制度是学校管理的保证，学校的各个科室都针对本身的工作情况制定了相应的规章制度，做到事事有人管，人人有担当。德育工作以《班级量化管理》为主，引导学生进行自我教育、自我管理；还制定了交通、卫生、传染病、消防、校园伤害、突发自然灾害等应急预案，并进行了相应的疏散演练。教学的管理工作主要以区教研室每年度的教学评估内容为标准，逐条细化，层层分解，开展各项教学工作，保证教学工作的高效运行，按照《侯家庙中学教师学期工作考核量化评分办法》的要求，对教师工作实行量化考核，规范教师的教学行为。另外还制定了教师奖励、教师出勤、各种考核等制度，这一系列的制度的制定和实施，规范了学校的办学行为，为学校的发展提供了强有力的制度保障。
（二）、德育工作以《班级量化考核方案》，这个方案为主线，贯穿于德育工作的方方面面。德育处每天进行检查，并根据考核方案的细则，量化评分，公布检查结果，并以此作为“星级班集体”的评选依据。方案中涉及到学生的日常行为规范，个人、班级和环境区卫生状况，学校布置的各类活动的组织开展情况等各个方面。通过考核方案的执行，规范了学生的言行，养成了良好的行为习惯，培养了学生的责任感和集体荣誉感，营造出了和谐融洽、积极向上的校风。学校德育工作获得的荣誉有：2009、2010、2011被评为“宣化区德育工作先进单位”2009、2011年被评为“宣化区安全工作先进单位”2010、2011年被评为“宣化区卫生工作先进单位”，2010、2011年被评为“宣化区阳光体育工作先进单位”，2011年度艺术工作先进单位等。
（三）、教学工作以研说教材为主要内容，以三级教研为主要形式，开展教学常规管理和教科研活动。按照区教研室开展的“研说教材
促教师专业成长”活动的要求，我们将研说教材活动定教研活动的主要内容。具体工作有：理论培训；制定方案；典型引路；全面展开。开展校本教研、片区教研、区级教研三级教研活动，与兄弟学校宣化八中、宣化九中相互交流、相互学习，与宣化十一中建立手拉手共建关系，邀请宣化四中省级骨干教师来校支教。这些活动的开展极大地促进了我校教研和教科研工作的开展，使我校的教学质量逐年上升。学校2008、2009、2010、2011年均圆满完成了宣化区教育局下达的中考指标，教师有30多人次获得区级及以上奖励。
（四）、以中青年教师培养为重点，促教师队伍素质整体提高。
我校一直非常重视教师队伍建设，始终把教师教育教学能力的培养和提高作为重要工作来抓，出台了《宣化区侯家庙中学中青年教师研修方案》，学校于2012年3月开展了启动仪式，在启动仪式上，教育局副局长赵松涛就中青年教师继续学习的重要性发表了重要讲话，并对参加研修的中青年教师提出了要求与期望。宣化区进修学校霍庆主任做了“享受教育，享受人生——追求一种幸福的教育生活”的报告。学校还邀请了宣化十一中教师赵利华、宣化四中教师裴生梅分别结合个人的`成长经历阐述了自己对教育的理解和对教育事业的热爱，他们的报告深深感动着每一位教师，大大激发起了老师们的教育热情。学校还为教师们配备了100多本最新的教育教学理论书籍供教师学习，观看了李镇西“如何转化差生”视频资料。开展了中青年教师班级管理经验交流。中青年教师撰写了学习心得或读书心得。这一方案实施以来已取得了初步成果，有12们中青年教师获得了市区级奖励，青年教师芦文斌的班级管理案例是宣化区唯一一篇获得了国家级奖励的案例，姜丽娟、陈玉婵两位教师在全国第三届和谐杯研说教材活动中均获得者一等奖。一些教育教学理论基础深厚、教学能力强的教师正在成长，他们的成长也促进学校教研活动、课题研究水平的提高，带动了学校教师队伍整体素质的提高。
（五）、师生结对、日日练特色活动效果显著。学校班容量小，学生文化课基础差，针对这一情况，学校安排师生结对，即根据学生各学科的学习水平高低，把同一个学科学习困难的学生由相对应的年级学科任课教师负责，一般一名任课教师负责3—4名学生，帮助他们制定学习计划，安排作息时间，检查每天各门课程的作业，解决学习中遇到的问题，并与家长经常保持联系，交流学生在家和在学校的情况，共同解决学生的问题。要求学生端正学习态度，虚心学习，主动地找老师谈心、汇报学习情况、解决问题，师生形成合力，完成学习目标，提高学习成绩。我校的三个年级组按照学生的学习情况给每一位学生安排了辅导教师，开展了拜师会——师徒签约仪式，会上邀请学校领导和学生家长代表参加，并由教师代表、学生代表、学生家长代表发言。经过几个学期的实践证明，被帮扶学生的成绩都有很大提高，优秀生的综合能力进一步提升，学习成绩更加优秀，学困生各科成绩有明显提高，同时这一活动的开展也密切了学生家长和教师的关系，对学校也起到了很好的宣传作用。
由于学生的交通问题不便，造成我校学生在校时间短，在家时间长的现象。为了让学生在家的时间得到合理、充分、有效的利用，配合师生结对活动，各年级组推出了“复习案——日日练”的特色作业，具体操作是：每天各科教师有针对性地、有重点地出1-2道题，由班主任和年级组长负责整理，分科编辑成复习案的形式，案前有：写在起点的话、做题日期、今日赠语，然后是科目、出题人，案后有今日发现的问题—一日反思（学生做题反思），每天及时印出，作为家庭作业发给学生；第二天，教师及时批阅，有针对性的进行讲解、辅导，学生针对问题进行思考、反思，收获很大。这项特色作业不仅使学生回家时间有了约束，时间利用率提高，而且有效地调动了学生的学习积极性，在年级和班级中形成了一个赶、比、超的学习氛围，学生学习进步快。经过一年多的实践，这项工作取得了成功。
四、存在问题和不足。
1、生源问题是我校面临的现实问题，学校正通过加强软硬件建设，加大学校的宣传力度，密切学校和学生家庭的联系，扩大招生渠道等途径解决这一个问题。
2、学校规范化管理还需进一步加强，在有些方面需要细化，以保证学校工作高效开展。
3、优秀教师的培养任重道远，虽然现在有一些教师正在成长，有的已经成为学校的骨干，但是还不能满足学校工作的需求和学生家长的要求，还需要培养和引进更多的高素质教师。
4、校本课程的开发相对落后，尽快根据学校的实际开发校本课程。
以上是对我校有关教学工作的总结汇报，以及对现阶段学校教学工作存在的一些问题的思考，希望各位领导对学校的教学工作给予指导并提出宝贵意见。
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