关于话语作文合集7篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的话语作文7篇，欢迎阅读与收藏。
话语作文 篇1
我的学校的门岗，有一位恪尽职守的保安，他还是一个热心肠的人。
每当我们放学出来的时候，他都会用关爱的眼光看着我们且用柔和的声音叮嘱：“放学了，过马路时注意安全。”我们感激地点点头，并有礼貌地回一句：“放了，谢谢叔叔啦！”
有一次，有两位高中生因为琐碎小事动手打架，正好被他撞见了，他赶紧上去拦住那两个打架的学生。但是，他们把他推开又继续打，结果一个学生把另一个打倒在地。被打倒在地的学生满身灰尘，鼻子也滴着血。保安叔叔连忙走过去扶起他，帮他擦干鼻血并拍了拍他身上的灰尘说：“不要紧吧，去医院检查一下！”那个学生连连点头：“谢谢叔叔，我没有事。”保安叔叔不由分说拉住那个学生的手直奔医院，看着他们一步步走向医院，我不禁暗暗赞叹道：“雪中送炭三九暖，视若无睹腊月寒，锦上添花不觉美，助人为乐众称羡”。
这就是爱，爱是寻常话语，胜过冬日暖阳，我身边的世界因爱而更加美好。
话语作文 篇2
光阴似箭，日月如梭。六年的小学生活随着今天的最后一场考试就要结束了。再见了！同学们！再见了！我的老师！我的母校！这是每一个学生即将离开母校的肺腑之言，也是我此刻要倾诉的话语。
我惊叹：人生为何要经历悲欢离合，为何没有不散的宴席？可是我有太多的话想和冯老师您说呀。这六年里，是您把我从幼稚的小孩培养成懂事的少年。这六年来的点点滴滴化成了我对您太多太多的不舍，太多太多的遗憾。我此时想着您带病上课的样子；想着您有点沙哑的声音；想着您风趣幽默的话语；想着您爽朗的笑声；想着您，当同学遇到难题时专注的神情。这一切怎能让我忘记！但我们也曾让您生气、让您担心、让您难过……这一切又让我们多么的后悔！
冯老师，您还记得吗？有一天晚自习，您说您的女儿生病了，在医院里输液，而您却让她一个人在医院，自己赶来给我
们上课。看到您专心上课的神态，我们流泪了。老师，您为了我们却顾不上您的亲人，您才是我们的母亲啊！
还有一件事更让我遗憾，那也是一个晚自习，上课铃响了，您送一个同学到医院看病还没来，班上有几个男同学大吵大闹，班干部批评，他们也不听。您回来看到这情形后，很生气。记得那天晚上，您当着这几个男同学说：“你们想让我晕倒在讲台吗？你们想让我吐血吗？”看着您眼眶的泪水，几个男同学惭愧地低下了头，心里充满了懊悔。而当时全班的女同学都哭了，因为我们知道，您得了严重的咽喉炎，曾到广西医科大学第一附属医院治疗，医生说需要做手术，但是您为了不落下我们的功课，只拿一点药来服用希望控制病情，坚持来给我们上课。懊悔的是那天正是您的生日，我们不但没给您送上祝福，反而惹您生气，真不该呀！我在这里跟您说声“对不起”！在这儿我道一声迟来的祝福：祝您生日快乐！更祝您天天快乐！
说不尽的感激，道不完的遗憾，即使有太多太多的不舍，太多太多的遗憾，只能化为一句话：珍重！再见！冯老师，我会永远记住您，记住您为我们所做的一切！冯老师我爱您！
话语作文 篇3
十分有幸地在海边住过半年时间，没事儿时，喜欢在海滩享受阳光的沐浴，倾听那海的话语，感受那清凉地海风。
与其说是海的话语，倒不如说是海的喜怒哀乐，它通过海浪来抒发着自己的情感，就好比是作家通过笔来表达自己的内心世界一样，海的心情是变化多端的，每一个细微的动作都能让他“变”一次。
海在高兴时，会用海浪拍击着岩石，发出有节奏的响声，不知它是在唱歌还是踩着踢踏舞的舞步呢？在那时候，拍击声是节奏快、活跃的，它能让我们也不禁快乐地舞蹈起来，再多的烦愁也会随着舞步而烟消云散了。
海哟，调皮的海，快乐的海，你怎能不使我们喜欢你哟！
海在伤心时，海浪拍打岩石的声音是缓慢、低沉的，那声音，就像是个受了委屈的孩子，絮絮不止的倾诉着自己的委屈，又像是一位美丽的姑娘遇到了伤心事时滚滚而落的泪珠，轻轻的，柔柔的。
海哟，你那难过的样子，沉重的节奏，怎能不让我们怜惜、疼爱你哟！
当然，海也有生气的时候，那时候，水面就不再那么平静了，狂风怒吼，海浪像双有力的大手，愤怒地敲击着岩石，那时的声音，不再那么温柔、活泼了，而是散发着满腔怒火，声音震天动地，天空变得十分阴暗。
海哟，你是遇到了什么烦心事吗？你那声声咆哮，怎能不令我们为你愤愤不平哟！
离别是痛苦的，海也如此，海浪依旧，涛声依旧，海浪拍打着岩石，比伤心时更低沉，更缓慢，在那时，早已不是“絮絮不止”了，而是像一双挥舞的大手，在依依不舍地告别。
海哟，别难过，你这样，怎能让我们舍得离开你哟！
海哟！如此之大的嗨哟！你的涛声我们记住了，那可是你的喜怒哀乐哟！
话语作文 篇4
“听众朋友们，大家好，欢迎收听今日的《绿荫下的话语》，我是播音员小梦。”
“今天，我们要讨论的'话题是“创卫”，对于这个词语，我想大家并不陌生吧！创卫，顾名思义也就是创建卫生文明，和谐的城市。”
“我们澄城的“创卫”工作正如火如荼地进行着，作为澄城的一分子，大家也都有目共睹。现在，让我们通过《绿荫下的话语》把你对澄城创卫工作的看法都告诉各位听众，帮助我们的创卫工作小组吧。我们的热线已经开通，请大家与我们共同讨论吧！”
“叮呤呤”一阵电话铃响起，第一个热线已经打了进来，看看他有什么要说的。
“喂，你好，我是播音员小梦，请问贵姓？”
“小梦姐姐好，我叫周华，是一名中学生，我非常喜欢这个电台节目。我想在这里谈一谈我对城市创卫的看法，我认为创卫就应该先从卫生、环境这两方面入手。比如：每天早晨，我们看到青正街八路口那儿的早点摊周围有很多的垃圾、泥水。但许多的摊位主还是在那儿卖早点，那样多不卫生啊！还有一些学校门口，总是有很多非法商贩的小食品摊位，也不卫生，可是有许多同学还是不注意，仍然在那儿买早点吃。我认为我们有关当局早就应该把这些事管一管了，万一让学生们吃出疾病来多不好呀！”
“谢谢周华同学提出来的宝贵意见，我在这里代表澄城人民对你表示衷心的感谢，好，再见。”
“叮呤呤”，又是一阵电话铃响起，又有热线打了进来。
“喂，您好。我是播音员小梦，请问您贵姓？”
“主持人小梦好，我姓李。”
“李先生您好，您对我们的澄城创卫是怎样看待的呢？”
“自从创卫以来，我觉得我们县城有了巨大的变化。比如：各条街道两旁都安装了漂亮的路灯，它照亮了人们夜行的路，方便了人们的出行；县城很多的地方都修建了免费的公厕，为人们解决了一道大难题，给出门人带来了方便；各个十字路口都安装上了红绿灯、“电子眼”，解决了我县的交通拥堵，车辆违规等问题。这一切，大家都是有目共睹的。”
“但是，我们的县里仍然存在着与创建文明城市不和谐的情况。比如：污染严重的西河水，违法经营的商贩，墙面、栏杆、电线杆上的野广告；践踏草坪，横穿马路的市民儿童等等。这些问题，我们也不能忽视。希望有关部门能负起责任，出来管一管。我也就说这些，谢谢你们这个栏目让我有机会说出了自己的心里话。”
“刚才，李先生一番诚恳朴实的话语，真是道出了许多听众的心声，感谢您对本节目的支持，再见！”
“叮呤呤”，热线电话又响了。
“喂，主持人您好，我姓杨，我是你们栏目的忠实听众，刚才，李先生提出了我县里关于交通方面所作出的成绩，但我认为在有些地方还是没有作到位，仍然有一些问题需要解决，例如：中心街的五路口城关二小学校，西边的澄城中学、六路的矿务局学校、东大街的城关一小学校，在放学期间人车流量非常大，校门口经常堵塞，让一些接孩子的家长都找不到自己的孩子，接到孩子的家长好长时间都出不去，很多机动车辆也容易发生碰撞，造成交通事故。所以，我建议：有学校的街道在学生放学时应该禁止车辆通行。这样，就不会造成放学时交通拥挤了，对吗？”
“谢谢，杨女士为我们县创卫工作组提出了具体的建议和解决的办法。感谢您对我县创卫、交通的关心。”
“接下来，我对大家讲一个我的所见。”
“前天，我在街上，看到前面路口有一个年轻的母亲捡起地上的垃圾放到了旁边的垃圾箱，她旁边的那个走路都不稳的小宝贝也蹲下去捡了一片废纸，颤颤巍巍地把那个纸片扔到了比自己还要高的垃圾箱里。我看到这里，真的好感动。”
“创卫”应该从人的文明抓起，从提高市民的素质抓起，更要从小抓起，从小事做起，从一点一滴做起，自觉摒弃陋习，让文明成为每一个人的自觉行动。为了能够待在一个美丽、和谐、文明的城市，那我们就应该做到那些，如果还是我行我素，那么创卫成功也仅仅是一个梦想罢了！
节目的最后，让我们一起来听首歌《共建卫生城》。
“伸出你的双手，献出你的热情。让我们共建卫生城，捧出你的爱心，奉出你的赤诚，让我们共建卫生城。保护西河，人人有责任，营造好环境，你我都有份；参与环境整治，关注食品卫生，讲究卫生，就是爱自己；讲文明就是爱子孙。城市是我们共同的家园，创卫是我们共同的使命。来来来……，亲爱的朋友们，肩并肩手牵手，共同创建卫生城。”
“感谢广大听众的收听，我们的节目到这里就要和大家说再见了，明天同一时间《绿荫下的话语》在这等您，我们不见不散。”
话语作文 篇5
再过一天，我就要小学毕业了，这也意味着我就要离开母校，离开朝夕相处的同学，离开您——我的好老师。在这即将分別之际，请允许我对您诉说我心中的话语吧！
老师，您还记得那件事吗？那件事对您来说是小事，或许您已经忘记了，但我却终生难忘和愧疚。
记得那天上语文课，您站在讲台上，微笑地问：”昨晚我布置的家庭作业，背诵古诗《马》和《塞下曲》以及译文，哪位同学能背出来？请举手。“我左顾右盼，看见许多同学都齐刷刷地举起手来。我暗暗地想：糟了，我该怎么办呢？举手吧，我昨晚背得不是很流畅，不举手吧，又很难堪，被批评的滋味不好受啊……我左思右想，最后怕被批评的心理终于占了上风，我胆怯地跟着举起手来，偷偷地祈祷上帝保佑老师不要叫我。可是老天爷偏偏和我作对，您叫我站起来背诵《马》这首诗的译文。我慢吞吞地站起来，不由得埋怨老天爷偏心，可眼前最要紧的是应付老师您。”开始背吧！“您的声音很柔和，而我听来却像一个炸雷。我顿了顿，咳了一下，硬着头皮开始背：”漠漠旷野，沙石像雪一样晶莹洁白；燕山上，挂着一轮……一轮……“我卡住了。这时耳边传来了同学们的窃窃私语声，几十双眼睛一定都在望着我，我低着头，心里直叫苦，恨不得找个地缝钻进去。”别紧张，我相信你能背下来的。“您的声音依然那么柔和。老师，您真的相信我能背下来？我的心里一下子像打翻了五味瓶，既有对您的感激之情，又有对自己没有好好完成作业的愧疚之苦。于是，我抬起头望着您，四目相对，我从您的目光里看到”信任“二字。我定下心来，在您微笑的鼓励下把剩下的内容全都背了出来……
老师，您知道吗？因为这件事，我一直很想对您说些感激的话语，可是每当面对您，我又不知从何说起，只好把它们埋在了心中。今天，就让我在小学的最后一‘次考试中~’吐为快吧！谢谢您，敬爱的老师，您像无边学海的一盏导航灯，照亮了我前进的道路。今后，不管我身在何处，我都会记得您，记得您柔和的声音，记得您充满信任的目光……
话语作文 篇6
有一天，妈妈在家里看电视，她看到一个小孩在弹钢琴，而且弹得很好。于是妈妈就想让我学钢琴，可是我想学的是画画，我对妈妈说道：妈妈，我不想学钢琴，我想学画画！。妈妈听后很生气，就更不让我学画画了。后来我静下心来想了想：我刚才的语气是不是太冲了？妈妈听了很不舒服，她才会生气的。于是，我又和和气气地对妈妈说：妈妈，我不想学钢琴，你知道吗？因为那些钢琴的音符我根本记不住，但是你非要让我学，我就会整天不开心的。而且我喜欢的是画画，因为通过画画，我可以把眼睛看到的美景都用笔画下来。妈妈听后不说话了，思考了许久，对我说：那好吧，我不勉强你做自己不喜欢的事，但画画你也要认真地学。我高兴地点点头。
有一天的中午我饿了，看到同桌桌子里面有一个面包，我就偷偷地把它吃了，同桌回来后，发现自己的面包不见了，所以很生气，跟我吵了起来，没吵两句老师就进来了，我们就先坐位置上上课了。下课后，我意识到是我的不对，我很愧疚地对同桌说：同桌，不好意思，因为我太饿了，才会忍不住吃你的面包的，我不是故意的，请你原谅我。同桌听了好声好气地对我说：好吧，我原谅你，但下次你再这样我就不会原谅你啦！就这样，我和同桌和好了。
话语作文 篇7
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我即将毕业，就要步人中学的大门了。但是，我却忘不了这美丽的母校，忘不了敬爱的老师，忘不了朝夕相处的同学，忘不了这六年来与老师和同学之间的美好回忆。
可是，时间老人已经把这些美好的记忆都带走了，留下的只有离别，只有忧伤。明天过后，大家就要各奔东西了，但是，同学们的脸上并没有开心、激动的神情。试问又有谁舍得离别呢？
曾经，班里去参加拔河比赛，大家团结一致，不懈努力夺得冠军。那个时候，我们是多么地开心呀！
曾经，操场上，同学们追逐打闹的身影，那欢快的笑声，那一张张可爱的脸，都深深地印在了我的脑海里，永远都抹不掉！
曾经，老师认真工作、劳累时的身影浮现在同学们的眼中，我们才体会到老师有多么辛苦，才懂得老师的一片苦心！
直到要毕业了，大家才发现有那么多的美好回忆却没来得及回味。
就要分开了，但我还有很多话没有说出来。我多么希望时间的脚步能停留下来啊！但我知道，那是不可能的。时间老人的脚步，带走了欢乐，带走了不舍，带走了太多的东西。
再见了，美丽的母校！再见了，亲爱的同学！再见了，敬爱的老师！谢谢同学们，带给了我欢乐，给我一个五彩缤纷的童年；谢谢老师，在这六年里，传授给我知识，教我做人的道理，关心我的生活；谢谢这美丽的母校，给了我好的学习环境。我舍不得离开，舍不得……
评语：
作者以第一人称的语气，用倾诉的形式述说自己心中对老师、对同学、对学校的无限依恋，字里行间流露出了作者深深的情意，如即将远行的女儿的依依不舍，如将要高飞的燕子的呢喃，闻之如歌如泣，读之令人动容。行文中作者采用了三个“曾经”来构段，将同学们平时的点点滴滴呈现在读者眼前，增强了依依惜别之情的感染力——小作者的表现手法足够高明，文笔足够老到，文章足够精彩。
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