学校学生管理制度(15篇)
在社会发展不断提速的今天，很多情况下我们都会接触到制度，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。大家知道制度的格式吗？以下是小编为大家整理的学校学生管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校学生管理制度1
中学生滥用手机已经成为校园管理中一个不容忽视的问题。其主要危害有：一是学生长时间进行网上聊天、打游戏、看视频等活动，影响睡眠，分散精力，浪费时间；二是通过手机容易沉溺于不健康的网上信息，影响了中学生的道德成长；三是使用手机过多和家人及外地同学联系，不利于中学生自理能力和立精神的形成。为此，我们特制定如下制度。
1、一(8)学生在校期间原则上一律不得携带手机入校。
2、学生在校期间可以通过校园固定电话、班主任电话、班主任办公室固定电话，生活老师值班电话、校信通或班级共用手机等方式和家庭进行联系；家长还可以直接通过班主任手机与学生进行联系。
3、个别情况极其特殊的.学生如果确实需要携带手机入校者，需家长本人直接向班主任提出申请，班主任根据学生平时的表现及实际情况来决定是否同意。
4、班主任把本班同意其带手机的学生名单备案。凡发现未备案学生携带手机，视为重违纪，学校将给予严肃处理。
5、凡带手机的同学，其手机平时由班主任保管，原则上只允许学生在周末或每月月末放假回家时由班主任发给其使用，平时不允许私自在校园内的任何地方使用手机及充电。
6、凡发现有违上述规定而滥用手机的学生，一要没收其手机，二要通知其家长并回家省一周以上。对多次违上述规定的学生，予以劝其退学之处分。
学校学生管理制度2
为了学校教育的多元化发展，推动学校校园内拓展型课程的开设，鼓励教职工参与学生的课外教育活动，促进学生全面发展，制订石笋中学各类课外小组活动制度。
本“学生课外活动小组管理制度”适合学校教务处、德育室及教研组等有关部门开设的各类以学生为主要对象、以课外活动为主的各类课外活动小组。
1、每学期开学初，学校会同教务处、德育室，根据上级部门（包括青少年科技艺术指导中心、区教育局、区体育局、区教研室）部门的新学期工作指导意见，结合学校三年发展规划和学校自身的发展特点，在集中体育组、艺术、科技总辅导员的基础上，制订出本学期课外活动小组开设计划后，由相关单位和负责人具体落实。
2、体育教研组长负责体育类活动小组的活动安排和指导，科技、艺术总辅导员负责科技、艺术类活动小组的指导，学校类的`活动小组由教务处具体负责。所有活动小组都应确保各小组的活动能安全、正常的开展。确保小组活动有计划、有步骤地进行。
3、期未结束（或虽未到期未，但某一活动小组活动内容完成），辅导老师应将本小组的活动记载交主管领导（总辅导员、体育教研组长或教务处、德育室）存档。
4、每学期结束时，由校长室会同教务处、德育室将本学期各活动小组的活动情况进行总结、表彰。
学校学生管理制度3
为进一步规范学生健康管理工作，促进学生身心健康和学校健康教育工作的发展，根据《中小学健康教育指导纲要》，制定本制度。
1、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长，针对常见病，做好宣传和防治工作，根据上级要求认真完成各项预防接种工作。
2、学校应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。
3、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、艾滋病等传染病的预防知识学习和了解。
4、加强学生食品卫生管理，教育学生合理营养，平衡膳食。
5、科学制定作息时间，合理安排学习时间，提高学习效率。
6、做好环境卫生和学生个人卫生工作，认真组织学生做好两操，教师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势。
7、加强心理健康教育。开齐开足心理健康教育课，做好辅导工作。
8、做好患病学生及时治疗工作，合理安排在家休养，禁止患有发热的学生带病到校上课。
9、严格落实国家规定的集中健康观察操作规范，及时掌握医学观察对象的身体状况，并做好相应处置工作。
10、做好师生健康观察期间的'心理疏导工作，做好集中观察档案的收集、整理、归档工作。
学校学生管理制度4
为确保学生参加社会实践活动及其他外出活动的安全，特制定本制度。
1.全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。
2.实行组织学生集体外出活动申报、审批制度，全校性的活动，应经校长会议或行政办公会议讨论决定并将活动方案上报县教育局，班级或年级组组织的活动要将活动方案向学校申报，经审批后方可进行，并做好活动的组织和抓好师生的安全。
3.出发前要以班级为单位做好安全、文明教育并宣布活动安排，向学生全面进行纪律及行车安全、游玩安全等方面的安全知识教育，提高学生的安全意识和自我保护意识，避免意外事故的发生；同时将班主任和值班老师移动电话号码告知学生。活动前了解学生的健康状况，对身体差，有先天性疾病的.学生，要酌情处理，并取得家长配合。严禁组织学生参加超越其年龄、生理和自我保护能力范围的活动。
4.外出集体活动原则上要求统一穿着校服、带好纸笔以便做好记录。
5.学生从校出发前各班清点人数上报德育处，中途不得离队，特殊情况必须及时向老师请假，老师联系家长后方可批假。
6.租用的车辆必须要有正规的营运执照，并要求车队作出安全承诺。
7.每辆车的负责老师组织学生有秩序地上、下车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时劝阻将头、手伸出窗外的同学。
9.教育学生注意禁示、提示性标志，不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方，不追逐打闹，不走路观景，不携带任何危险物品。未经同意不从事划船等危险性活动，尽量避免到人群拥挤的地方，参加大型活动时保持秩序’注意自我保护。
10.分散自由活动时，要求学生按照行前分好的小组活动，严禁擅自个别行动，教育学生发现问题或发生事故时要及时报告，班主任和值班老师要加强巡视，对个别调皮学生多加注意。分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。
11.学生在外出社会实践活动过程中，要增强自我安全意识，一定要注意人身安全、饮食安全和财物安全。
12.活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，有秩序上车，班主任及值班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。
学校学生管理制度5
学校的发展需要社会各界的支持，其中离不开家长的配合。为调动一切积极因数参加学校管理，形成学校、家庭、社会教育人的合力，培养合格人才，提高办学质量，为此特制订本制度：
一、新学期开始成立家长委员会，学生家长将参与对教师和学校的评价，其结果将成为教师考核奖励的依据。由家长中热心教育事业，有一定活动能力和一定代表性的人员组成学生家长委员会，参与学校管理。
二、大力推行家长委员会制度，让家长真正成为学校管理的参与者，学校日常管理和重大事项不仅要充分听取家长委员会的意见和建议，而且要授予家长委员会参与决策的权利，切忌把家长委员会图章化。
三、权力
1、参加委员会的会议，讨论表决各项决定；
2、对学校各项工作提出意见、建议、批评；
3、有权要求召开临时家长会；
4、参与学校的.教育教学、安全卫生的管理；
5、在学校统一安排下，查听班主任召开的学生会议；
6、在学校统一安排下，查听某一位授课老师的授课；
7、参与对学校任课老师的评价、考核。
四、义务
1、热爱学校，尊重教师，关心学生；
2、关心教育事业，力所能及的支持学校建设；
3、努力学习现代科学文化知识，关心爱护自己的孩子和其他人；
4、参与学校管理，配合学校对孩子进行爱国主义、集体主义、共产主义思想教育；诚信教育，文明教育和安全、卫生教育；
5、为孩子做表率以身作则，不赌博、不酗酒、不涉黄，为孩子提供一个健康文明的家庭环境；
6、及时与学校联系，反映学生的思想、学习情况，反映教师的教学情况；
7、经常对学生进行安全教育，帮助学生提高防范能力。
五、活动
1、每学期至少召开一次学生家长委员会会议；
2、学生家长委员会与对应的年级、班主任对口联系工作。
3、学校由教导处负责具体实施。
学校学生管理制度6
为进一步加强我校“特殊群体学生”的关爱和教育工作，根据教育局的文件通知精神，结合我校实际情况，特制定特殊群体学生关爱和教育管理制度。
一、指导思想：
落实“全纳教育”思想，依据每个学生独特的个性、兴趣、能力和学习需要实施教育和教学，注重集体合作，满足不同学生需求，平等对待特殊群体学生，以崇高的师德和深深地关爱促进特殊学生的健康成长，及时化解学校“特殊学生”可能引发的各种矛盾，达到建设平安和谐校园。
二、八类“特殊群体学生”的界定：
（1）家庭贫困学生；（2）学习困难学生；（3）单亲及孤儿学生；
（4）外来务工人员子女；（5）留守儿童；（6）随班就读残疾儿童；（7）家庭条件特别优越的学生；（8）学习成绩特别优秀的'学生。
三、工作要求：
1．建立特殊群体学生档案：每学期初，各班班主任老师对自己班级全体学生摸底排查，了解每个学生的具体情况，建立八类特殊群体学生特别档案，关注学生的成长过程。要求班主任每学期开学后两周内完成，并由各教学部汇总上报学生发展中心（附表）
2．班主任和任课教师要经常找特殊学生个别谈话，及时了解思想和心理动态，了解他们的需要，及时解决问题。同时做好每次的谈话记录。
3．每月通过观察、家访、与学生谈话等方法加强对特殊学生的关爱和跟踪教育，并将教育策略、教育效果、经验与教训及时记载到《潍坊一中特殊群体学生关爱与教育工作记录表》上，学校将定期组织相关的“班主任交流会”。
4．班主任要经常向任课教师、学生了解特殊学生在课上、课后以及作业完成等各方面的情况，征求任课教师对特殊学生的教育方法，形成共同关注、教育特殊学生的氛围。
5．班主任要经常与特殊群体学生的监护人保持联系，及时沟通学生在家、在校表现情况，争取监护人的支持。
6．对随班就读的残疾学生，要唤起班级全体学生的爱心，让这类学生感受集体的温暖，平等的力量，并有计划地帮助残疾学生进行康复训练。
7．实施个性化教育。结合不同学生的个性特长和在学习方面的特殊要求，通过选课走班制为他们制定个性化的教育计划，促进他们的成才和成长。
8．实施“亲子共成长”工程，加强特殊群体学生的家庭教育和心理健康教育工作。通过集体心理辅导，心理课，或者个别咨询等方式，帮助他们形成健康心理，构建体现包容、平等、关爱等全纳教育理念的校园文化，用学校的容雅文化感染和塑造学生。
9．每学期至少召开一次“特殊学生家长（监护人）座谈会”，对特殊学生进行教育方法交流，家校共同寻找有效策略。
10．每学期
结束时，班主任要对一学期以来特殊群体学生关爱和教育工作情况进行总结，并写出详实的教育案例。
四、完善保障机制：
1．建设无障碍通道，餐厅特殊服务窗口，公寓特别卫生间，图书室、实验室特殊座位等，为需要的特殊学生创造良好的学习休息条件。
2．加强对班主任和任课教师的培训，提高教师指导特殊群体学生的能力。
3．完善评价措施。对按照学校有关规定，在特殊群体学生关爱和教育工作中取得优异成绩的班主任和教师优先评优并进行表彰。若出现对特殊学生的歧视、偏见或者不当教育方式造成不良后果的班主任和教师，取消评优资格。
学校学生管理制度7
学校体育系学生宿舍内务管理制度 宿舍的内务评比使我们每周都要上的必修课为了加强体育系宿舍内务的管理，本部就在考虑如何能上好这门必修课呢经过我们总结的经验我们认为做好课前的指导和课后总结是取得好成绩的前提。
我们已经做好了取得好成绩的前提了是不是该考虑同学们的学习方向和学习内容了呢对这就是我们的重中之重，我们要摒弃以前那种老师逼着我们学习的形式而是拟定一份方案让同学自主的学习自己按照方案提高自己其实就是舍弃人管人的方式改为靠制度说话让行动证明一切。以下是我部为同学们拟定的宿舍管理制度及我部的工作方向：
〈一〉工作思想
1 加强对本系宿管部的管理，使宿管部成员要以以身作则，使其明白不仅是管理者，更应是带头者。
2 要充分利用学生干部，让其实现自身的责任感。使之也要严格要求自己，并带动大家一起来维护自己的宿舍内务。
3 宿管部同时要积极的与各宿舍长及舍员进行沟通交流，了解各宿舍存在的问题和难题，并帮助一起解决。从而提高他们自身对宿舍内务的关注程度。
4 宿管部成员要将院里每周对各年级的检查成绩及情况及时的 报给各年级老师，并与老师进行沟通，提出解决方案。
5 对优、差宿舍制定一定的奖罚制度，促进宿舍内务成绩的提高
〈二〉工作方针
一. 管理部为中心以年级为单位将体育系全部宿舍分为四个大部分，分别为10级部09级部08级部07级部，每个级部的负责人是他们的班主任。
二.由各部的负责老师根据各级宿舍分布实地情况,将各年级宿舍分区(2-3宿舍为一区),并在每区选出一个学生负责人（负责人应是学生干部或党员）（希望各部负责老师，能尽快决定各区负责学生，并做好表格上交）
三. 我部为加强对各区学生负责人的管理,与各区的学生负责人都将签订一份宿舍管理责任合同书,从而达到方便宿舍管理的目的.
四 各区的学生负责人，要尽全力管理好自己区内的成员，要做到将成员资料制作成档案表（区成员姓名、宿舍、电话号码、值日时间）本档案表一式三份（宿舍、学生负责人、宿管部各一份）并存保存。以便做到每天可以责任到个人。
五 各区学生负责人要做到每天对宿舍内务进行检查,督促各区内成员整理内务。通知系内下发的关于宿舍的所有文件（对于宿舍内务，要特别重视每周周一、周二的整理）。
六.宿管部将要每周对宿舍成绩进行排名（以院成绩为准），并将成绩在系通报栏上进行公布，也将对表现好,坏的“个人”进行通报公布，同时将上述成绩都将做成“工作简报”交予各年级负责老师。
七. 对长期保持内务优秀的宿舍和个人进行奖励，（每周被评为“星级文明宿舍”的称号的宿舍颁发“优秀宿舍”流动红旗，三周保持“星级文明宿舍”的称号的宿舍颁发“优秀宿舍”证书,三周保持内务优秀的个人颁发“内务优秀个人”证书）。
八. 宿管部要将每周成绩作好记录，并做成档案资料保存，并要与各年级辅导员老师协调将宿舍内务成绩作为他们各年级评优评干(包括入党,优秀班干部,优秀团干部,优秀团员,三好学生,助学金,奖学金)的一个重要因素。
九. 宿管部在每学期结束时，将评选年度“内务优秀班级”一个,在各年级评选年度“内务优秀区”一个，在各年级内选年度“内务优秀宿舍”三个，年度“内务优秀社长”五个，年度“内务优秀个人”十个，并对以上获集体和个人颁发证书进行奖励。
十.学生党员、班干部、各协会成员、学生会成员等学生干部应起模范带头作用,积极协助宿管部对宿舍内务做管理工作，特别要大力协调高年级的班委成员,使其在高年级中做到起带头和管理的作用.
〈三〉宿舍内务物品管理及扣分制度（新生）
1 地面有积土，灰尘，垃圾，痰等扣5分
2床底有垃圾等废用东西的扣15分
3 一个床面有褶皱有物品扣3分，多者扣5分
4一个被子不整理扣3分，多者扣5分
5 一个枕头不整理扣3分,多者扣5分
6 桌面有物品或不打扫的扣10分
7 课本架内的书摆放不整齐的扣5分
8 鞋子不按要求摆放的扣10分
9 餐具用品摆放不整齐的扣10分
10 墙门窗的玻璃等不干净的扣5分
11 门口有杂务，垃圾的扣20分
12 宿舍内有挂件等其他情况的扣10分
宿舍内务物品管理及扣分制度（老生）
1.床面整洁，被子叠整齐。（20分）
2. 地面干净，无杂物。（20分）
3. 门口干净，无杂物。（20分）
4. 床下鞋子摆放整齐，不乱扔、乱放且无垃圾。（10分）
5. 桌面无杂物，把东西摆放整齐。（10分）
6. 书橱上书本排放整齐，不乱放其他东西。（10分）
7. 不要乱放衣服，一律放倒厨子里。（10分）
8.宿舍内经常开窗户，保持室内空气清新，等其他方面...1
〈四〉各年级奖惩分数线
一.各级宿舍内务成绩表 年级 分数线 性别 10级 09级 08级 优秀线 最低线 优秀线 最低线 优秀线 最低线 男 98 95 92 85 85 75 女 99 96 94 90 90 85
二.宿舍内务奖罚制度 1.对第一周成绩优秀的宿舍,在系宣传栏上进行通报表扬,并授予“星级文明宿舍”称号.对第一周成绩较差的宿舍及其个人在系宣传栏上进行通报批评,并将成绩通报到负责老师. 以上成绩都将保存成档,做为年度评选依据. 2.对连续二周成绩保持优秀的宿舍, 连续在系宣传栏上进行通报表扬,连续授予“星级文明宿舍”称号并对优秀宿舍的同学在综合测评分上进行加分并对负责人进行表扬.对连续二周成绩较差的宿舍,在系宣传栏上进行通报警告,并对负责人进行通报并对其宿舍成员在综合测评分上进行相应的减分，并处于这些同学罚款十元的处罚，并要求负责人加强教育，以上成绩都将保存成档, 做为年度评选依据. 3.对连续三周成绩保持优秀的'宿舍, 连续在系宣传栏上进行通报表扬, 连续授予“星级文明宿舍”称号,且颁发“优秀宿舍”流动红旗,连续对负责人进行表扬,并且在我部制定的个人宿舍内务成绩评分卡上进行加分，并给与一定的物质奖励。对连续三周成绩较差的宿舍,在系宣传栏上进行严重警告批评,并对负责人进行通报警告,并将表现不好的宿舍报到负责老师,并要求给予警告处理.并在个人宿舍内务成绩评分卡上进行减分并处于每人20元的罚款，以上成绩都将保存成档, 做为年度评选依据. 4.在学期结束时,将以系团总支的名义评选出年度“内务优秀级”一个,在各部中评选年度“内务优秀区”一个,年度“优秀负责人”2个,年度“内务优秀宿舍”三个,年度“内务优秀舍长”五个,年度“内务优秀个人”十个,并对以上获得集体和个人分别颁发荣誉证书进行奖励. 5.在每学期中,宿舍内务成绩优秀的宿舍成员及宿舍成绩优秀的各区负责人将优先考虑“优秀班干部”“优秀团员”“三好学生”“奖学金”“助学金”等荣誉的评选.对于个人内务成绩评分低的成员各区负责人不能考虑“优秀班干部”“优秀团员”“三好学生”“奖学金”“助学金”等荣誉的评选外还将要给予系级处分. 备注;个人内务成绩评分卡是宿管部针对同学们宿舍内务成绩于综合测评分挂钩的一种形式，可以让同学们的内务成绩在综合测评分上更直观的体现。
新的学年有新的开始,我部为更好的管理好我系学生宿舍特此制定此新制度,制度从发放之日起效, 希望同学们能够认真履行制度内的要求,谢谢合作! 体育学院宿管部 20xx.10.18
学校学生管理制度8
一、住校生必须遵守以下规范：
1、住校生必须严格遵守学校的各项规章与制度，服从学校领导、教师及学生指导的管理。
2、住校生应严格按照管理人员安排的寝室、铺位住宿，未经管理人员同意任何人不准随意调换寝室。
3、住校生应保持学生宿舍的安静，整洁、卫生，做到团结、互助、自律。
4、住校生要严格执行学校制定的作息制度;早上按时起床，整理内务，做好寝室内的卫生工作;中午按时休息;晚上按时作息;除节、假日及学校组织活动外住校生一律不准出校门。如确有急事需外出者事先应书面请假，上课时间必须由班主任签字，课后必须有指导签字，同意后方可外出，且要严格在请假时规定的'时间内返校，并及时做好书面消假登记。否则根据实际情况，分别予以警告、记过、记大过、取消注销资格、勒令转学等处分。
5、住校生要保持寝室及教室的环境卫生，垃圾按规定的地方倾倒。
6、住校生不准在宿舍内、走道、楼梯上打闹。若不听劝告，造成的后果一律自负。
7、住校生不得奇装怪服或衣冠不整以及染发进入学生宿舍。
8、住校生不得将易燃、易爆、有毒物品带入学生宿舍;不得在寝室内乱丢杂物及向窗外抛、丢杂物和倒水。
9、严禁外出打电子游戏机、上网或私自下河游泳，若造成严重后果，责任自负。
10、建立寝室值日制度，室长全面负责本室管理工作，建立轮流值日制度，保持室内卫生状况，就寝时室长一定要检查本室同学到位情况，凡晚回或未归同学应及时向值班人员汇报。
11、严格执行卫生值日制度，轮到值日的寝室及个人要按要求把寝室及包干区打扫干净，未达到要求的要扣除卫生分，并责令其限时改正。每周按各寝室情况给予“纪律”“卫生”等评分，学期末进行奖励。
12、住校生要增强自身安全意识，发现不良现象应立即报告值班人员。住校生要加强自己财物保管。严禁身边存放大量现金及携带贵重物品进入学生宿舍，如特殊情况下(如学费等)带入时应立即向管理人员报告并交管理人员保管，管理人应作好登记工作，违者后果自负。
13、注意安全，学习期间，不得私自进入寝室。若发生失窃事件或特殊情况，及时报告保卫科或政教处。
14、住校生表现情况纳入评优、评“学生标兵”表彰，若有违纪行为，视其情节轻重，按教育部规定的有关办法处分，并通知家长。
二、住校生有下列行为之一的，第一次警告，第二次取消其住校资格：
1、住校生翻越栏杆围墙及登屋顶、爬树和爬窗。(如出现意外后果自负。)
2、住校生抽烟、喝酒;在宿舍里赌博或变相赌博。
3、住校生将管制刀具及其它有危害的器械带入寝室。
4、住校生未经许可，私自外出。
5、住校生在宿舍里烧煮食物，乱接电源，烧电炉及使用其它电器;熄灯后点蜡烛。
7、住校生有敲诈勒索其他同学财物的行为。
8、住校生不服从学校管理的。
除以上制度外，未尽事宜，将参照学校有关规定执行。
三、寝室长职责
1、督促值日生履行工作职责。
2、督促本室同学严格遵守寝室制度和作息制度
3、负责检查本室同学的内务情况，遵守制度情况。
4、每周安排一次卫生大扫除。
5、做好本寝室同学的思想工作，调解同学间的矛盾。
6、经常向管理教师汇报情况，协助搞好管理工作。
本制度从即日起开始实行，未尽事宜，由政教处负责解释。
学校学生管理制度9
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部印发的有关文件精神，我校将对学生使用手机进行严格管理，学生原则上不能将手机带入校园，禁止带入课堂。为落实管理要求，特制订本制度。
一.学生原则上不能将手机带入校园。违者没收手机，家长到校做说明。
二.严禁学生将手机带入课堂。违者一律没收手机，家长到校做说明。
三.个别学生特殊情况确需带入的提前向班主任申请。须提交书面申请说明原因，学生和家长签字，家长还需通过QQ或微信等方式向班主任留言，说明申请原因。学生到校后，手机交班主任管理或交门卫室放专用手机保管箱保管，保管责任人为班主任或当值保安。
四.上课期间，家长有特殊情况需要联系学生，可通过班主任和任课教师联系，家长和学生也可通过学校公用电话0813-3950040联系.
五.教师不得使用手机布置作业，不得要求学生通过手机APP等方式完成在手机上完成作业。国家、省、市、区的相关平台学习活动须按要求正常参加。
六.各班主任和科任教师做好对学生合理使用手机的教育引导。
七.动员家长以身作则，言传身教，科学合理使用手机，不在孩子面前玩手机（必要的电话短信联系除外），切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的'榜样。
八.加强管理和沟通引导。动员家长营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，“疏堵”结合，讲究方法，防止“打、骂、摔”等粗暴行为，避免发生不良极端事件。
九.丰富课外生活。学校为学生开设各种社团活动，教师积极调动学生参加社团活动和课外活动。班主任和学科教师积极动员家长参加各种有益的课外活动，帮助孩子获得成就感，促进身心健康发展。如：学画画、学写字、学唱歌、学器乐、体育运动、亲子郊游等。
学校学生管理制度10
1、学生宿舍是学生集体居住的场所，全体同学必须自觉做好集体安全工作，发现不安全的情况应及时报告，积极主动采取防范措施，杜绝一切案件和事故的发生。
2、在宿舍区内发现可疑的人和事，学生都有义务报告生管老师或学校有关部门。
3、任何学生不准将外人留住本宿舍内。学生除父母外，一律不准在宿舍内接待外来客人。
4、上课时间学生宿舍实行封闭式管理，未办理请假手续的一律不准私自留在宿舍里。
5、学生宿舍实行舍长安全负责制，舍长(或轮值的值日生)必须按时关锁门窗，保管好钥匙不得乱借乱丢，负责安全检查。
6、学生宿舍严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源。及时收好晾晒衣物。
7、宿舍区内的'消防设施、器材，任何人不准乱动，无故损坏严加处理。
8、我校为住宿制学校，除学校划定的周边社区外，其它区域的学生原则上一律要求住校，如有特殊情况要申请外宿的，应由学生家长或法定监护人提出书面申请，并明确安全责任，到政教处领取《季延中学外宿申请表》填写，班主任、年段长核实申请理由交由分管的校级领导批准方可外宿，外宿前应到学校生管组先注销内宿床位再到保卫处办理出入证。
学校学生管理制度11
为进一步加强学校管理，严肃校规校纪，营造良好的校园学习氛围，根据我校的实际情况，学校研究决定制定学生考勤制度，希望全体同学认真学习，严格遵守。
1、每班设考勤专管人员，负责记录班级考勤情况，如实填写好班级考勤记录表，协助班主任管理班级考勤情况，班主任每月向学校教导处填报一次考勤表。
2、学生必须遵守学校规定，按时到校，学生因事因病不能到校上课应按规定向班主任请假，未经请假或请假未经批准而不上课者作旷课处理。
3、上课铃响后，未进入教室实验室的，作迟到处理。下课铃响前，离开教室或实验室的作早退处理。课外活动课下课前离开学校的`作旷课处理。
4、学生请假须持请假条和班主任面请，因特殊情况来不及当面请假者，返校后应立即办理补假手续。
5、有慢性病不能坚持学习的学生，应由家长写出休学申请并持医院证明到班主任处登记，然后到教务处办理休学手续，休学期为半年或一年，休学期满须到教导处办理复学手续。经医院证明痊愈不宜复学者，可保留学籍继续休学一年。休学最多不能超过两年。
6、因病或特殊情况不能上体育课者，须向班主任和体育老师讲清原因，免上体育课，否则按旷课处理。两周以上不能上体育课者需报教导处备案。
7、请假在两日内（含两日），由班主任审批；请假在两日以到五日由年级组长审批；请假在五日以上由教务处审批；两周以上由校长批准。请假需要有充足的'理由，否则不予批准。
8、凡需请假的学生，必须认真写请假条。
9、每班设考勤册，学期结束时，班主任须将考勤情况填入学生报告册，告知家长，并载入学生档案。
10、各班考勤情况按学校规定，及时做好汇总、公布、小结等工作。对全勤的学生和认真考勤的学生给予表扬或奖励。学生每学期出勤情况应记入学生成绩报告表和有关档案。
11、学生考勤情况应作为评选优秀条件之一，旷课累计超过三节者，病假累计超过两周者，不能参与评优。各班考勤情况作为评选优秀集体的条件之一。
12、本制度由教导处负责解释，并于20xx年xx月x日起实施。
学校学生管理制度12
评比制度：
1、学校每天检查值勤队员的上岗及工作情况。
2、值勤人员每天检查各班的行为规范。
3、卫生员每天检查各班的卫生和眼保健操情况。
4、体育室检查各班的广播操情况。
5、检查结果及时公布。实行一周一公布，一月一评比，每学期一总评。
6、行为规范总评分数作为学期文明班、行为规范先进集体评比的依据之一。
评比内容
（一）、卫生10分
1、教室
⑴门窗灰尘多，每扇扣0。1分。
⑵教室、走廊地面有纸屑、果壳、杂物等，每处扣0.1分。
⑶课桌排列不整齐，每组扣0.1分。
⑷黑板面、槽不干净，扣0.1分。
⑸放学门窗、电灯、电风扇不关，扣0.1分。
⑹清扫工具未放在指定地点，字纸篓未及时清理，每项各扣0.1分。
（7）教室不整洁，学习用品乱放，在课桌上乱写乱画，每项扣0.1分。
2、包干区
（1）地面有纸屑、果壳、杂物等，每处扣0.1分。
（2）墙壁有积尘，扣0.1分。
（二）、行为规范10分
1、准时到校，迟到每人每次扣0.分。
2、进校没有佩戴红绿领巾、校徽、周一没穿校服，每人次每项扣0.1分。
3、早读、午休有组织、有秩序，有违纪现象，每人每次扣0.1分。
4、吃点心、午餐时教室保持安静、整洁，有违纪现象，每人每次扣0.1分。
小学日常行为规范示范班评比方案
一、指导思想：
为了贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步加强学校德育工作，建设和谐校园，特制定本方案。
二、评比宗旨：
树立典范，宣传规范班事迹，形成正确舆论，让各班学有楷模、赶有目标，在学校形成一种浓厚的、别有新意的“追示范”的氛围。
三、评比对象：
中兴小学各班集体五、评比标准
以《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及学校五项常规竞赛评比细则为主要评比依据，具体要求做到：
1、礼仪：
（1）穿戴整洁，红领巾、队干标志、胸卡均佩戴齐整，特别强调：全天佩戴，不得中途摘下。每周一升旗仪式或型时必须穿校服。
（2）进校门时立正，敬礼（队礼规范），向老师、同学问好后进校门。
（3）班内学生团结友爱，不打架骂人。
（4）进老师办公室须喊“报告”，待老师同意后才可进入；不随意进出老师办公室，影响老师工作或休息。
（5）课间看到老师主动问“老师好”，凡看到客人老师要主动问“客人老师好”。
2、纪律：
（1）未满十二周岁的同学严禁在校内外骑自行车，骑车的同学严禁骑车带人。
（2）骑自行车的同学在校门口须下车推行到车棚，并按顺序从西向东有秩序放整齐。
（3）不在校内外买、吃零食，严禁一出校门就围摊。
（4）中午、放晚学时须排好路队，有秩序地走出校门或走到食堂，不声喧哗，自觉遵守路队纪律。
（5）时按规定站或坐在指定位置，不随便讲话或声喧哗，听讲话或观看电影、表演时认真，不做无关的事，结束时能鼓掌致意。其间不吃零食，不乱扔纸屑杂物。
（6）课间不奔跑，不追逐打闹，不做危险性游戏。
（7）用餐纪律好，饭菜吃净不浪费。
（8）课堂纪律好。铃声响，教室内无讲话声，去专用教室上课的.应提前到达上课地点，保证铃声响校园内无声响。下课后，在专用教室上课的班级仍应该排队有秩序地回到教室，不奔跑，你追我赶，不声喧哗。
（9）自觉遵守交通规则，上下楼梯要靠右行走。
（10）随时做到人走门关灯灭，不开无人灯，无人电扇等。
3、卫生：
（1）个人卫生好。不留指甲，常洗头、勤换衣。
（2）不乱扔纸屑杂物，看到纸屑杂物能主动弯腰拣起。
（3）不把牛奶袋、塑料杯等杂物扔进便槽，做到小便入槽。
（4）教室内外、包管区每天打扫干净，做到无纸屑杂物，墙面无灰尘蛛网等。具体标准参照《五项常规评比细则》
（5）垃圾要袋装化。
4、两操：
（1）集队做到快静齐，按指定路线到指定地点。
（2）做操时严肃认真，动作标准，同学间不嬉闹。
（3）从教室到操场做到安静有秩序，回教室途中也要安静有秩序，不奔跑、不声讲话。
（4）做眼操时严禁睁眼，动作要规范。不得做与其无关的事情。
5、宣传：
（1）认真组织小百灵广播，质量较高
（2）积极撰写小百灵投稿，至少每周一篇
（3）出好每一期黑板报，做到图文并茂，整体效果好。
四、评比方法：
1、以五项常规竞赛评分记载表和学生监督岗记载表，教师值日记载表、行政值日记载表为评比依据，对各班执行常规的情况进行全面的打分。
2、每天将隔天的不规范现象公布于厅黑板上，便于家及时了解情况，班主任及时加强教育。
3、每周将各班得分情况公示在校务公开栏内，12月底进行汇总。凡执行示范好，评比在年级段中名列前茅的，即为“日常行为规范示范班”。
4、对获得表彰的班级进行张榜公示，并颁发相应红旗，此项评比纳入班主任工作月考核、教师月考核中，作为优秀班集体、优秀班主任的重要评比依据之一。
9、学校学生管理制度
学生公寓是学生在校学习、生活、休息的重要场所，是学校精神文明建设的重要阵地，是集中体现校风、校纪、校貌的重要窗口。为把学生公寓建设成为安全、文明、整洁、舒适，有朝气的'学生之家，使公寓管理逐步走向制度化、规范化和科学化，以促进学生的全面发展，特制定本制度。
1、在班主任和生活老师的`教育、管理下，不断提高生活自理能力。
2、遵守作息时间，按时进宿舍，按时离开宿舍，按时起床，按时就寝，熄灯后保持安静；
3、按指定的床铺就寝，调换床铺要经过班主任、生活老师同意。
4、进出宿舍，要轻声细语，在宿舍走廊和楼梯上要文明行走，自觉靠右边慢行，避免追逐打闹，不爬阳台、不登高，不翻越窗户、栏杆，不能拍球，不向窗外泼水、抛扔物品；
5、乘坐电梯要服从生活老师的安排，自觉列队等候，出入电梯不拥挤，不乱按电梯操作部位，电梯出现故障不惊慌，使用求救电话呼救；
6、进入他人宿舍和使用他人物品，应经过允许；
7、不打骚扰电话、不打聊天电话、不发无聊短信；
8、学生公寓禁止留宿非本寝室人员（包括学生家长），禁止男生、女生互窜寝室；禁止在学生公寓内抽烟、喝酒、打牌、做危险游戏；
9、管制刀具器械、烟花爆竹、香烟、打火机、读物及其音像制品和非法出版物禁止带入学生公寓；
10、各类零食（含生日蛋糕、方便面、油脂类食品）、私人电器谢绝进宿舍；
11、爱护宿舍公物，如有损坏照价赔偿，故意损坏加倍赔偿；
12、妥善保管好个人的物品，贵重物品（如手机、相机、 CD机、现金、项链等贵重的物品）寄存在生活老师处；
13、保持宿舍的环境卫生，物品摆放整齐有序，起床后，整理好自己的床铺和衣物，毛巾、脚巾、盆、牙刷、口杯、牙膏、鞋、衣物、箱包、洗涤用品及床上用品按规定摆放，晾晒物统一整齐晾晒在指定位置；
14、禁止学生在学生公寓墙面、地面、天花板、楼道、床架、床柜、桌面、空调、饮水机等一切公共设施上乱写乱画、乱贴乱挂；
15、须干洗的衣物由生活老师统一收齐送洗衣中心，其他衣物自己动手洗；
16、生活垃圾装入垃圾袋，堆放到垃圾处理场；
对于违《学生公寓管理制度》的同学，由生活老师和班主任给予批评教育，对于多次违宿舍纪律、经教育无效的，通报家长并给予纪律处分。
学校学生管理制度13
摘要：本文以上海旅游高等专科学校《学生综合素质测评实施办法》为例，抽取15个班级作为研究对象，结合教师访谈，通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，分析找出影响学生对其认同的因素，提出提高学生对学生管理制度认同感的措施，为有关部门制定相应制度时提供一定的参考。
关键词：大学生；学生管理制度；认同度
基金项目：本文是上海旅游高等专科学校（上海师范大学旅游学院）管理科研专项基金项目《大学生对学校学生管理制度认同度调查研究报告》研究成果（201403）
作者简介：程小康（1986-），男（汉族），安徽宣城人，上海旅游高等专科学校学生处科员，讲师；李刚（1981-），男（汉族），山东日照人，上海旅游高等专科学校学生处科员，讲师。
近年来，随着我们高等职业教育走进“后示范”时代，高职院校建设逐渐转入内涵文化建设当中。作为学校主体之一的高职院校学生对学生管理制度认同度高低关系到校园内涵建设成效的高低，而如今，学生管理制度制定、执行等方面存在较多的问题，究其原因是没有了解影响学生对学生管理制度认同的因素有哪些，若能够探索出影响因素，对于学校建设来说，可以做到有的放矢。在这种情况下，研究学生对学校学生管理制度的认同度，挖掘其中内涵，对学生的发展、学校的发展有着重要的意义。
一、研究对象及研究方法
本文对调查专业进行分类，分为5个系。各系所包含的专业如下：饭店管理系包括酒店管理（含丽嘉、万豪）、旅游会计，旅行管理系包含旅游管理（含高尔夫）、电子商务，国际导游系包含旅游英语、旅游日语、应用韩语、应用西班牙语，会展系包含会展策划与管理，烹饪系包含烹饪工艺与营养、西餐工艺、餐饮管理与服务。然后对这5个系，每个年级选一个班级作为调查对象，共计15个班，以每班40人作为估计对象，估计600人。通过调查以上15个班级的同学，基本可以了解学生对《学生综合素质测评实施办法》（以下简称《办法》）认同现状及影响因素。本研究共发放调查问卷600份，回收问卷543份，有效问卷501份，问卷回收率为90.5%，有效率为83.5%。
本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，通过调查分析影响学生对学生管理制度认同度的因素，并提出相应的对策。
二、结果与分析
学生对《办法》认同度调查整体情况。
（1 ）调查对象的性别、年级、专业分布情况分析。从表1看，在性别分布上，这次调查没有做到男女生基本等量的设想，这是由于旅游院校特色决定的。虽然这会对分析结果产生一定的影响，但鉴于被调查总数较高，男生绝对数不低，最终分析结果还是可信、可效的。
（2）调查对象对《办法》了解程度及途径情况分析。表2中学生对《办法》了解程度大部集中在了解不多和基本了解这两项上，说明学生对其了解、学习程度不高。在通过什么途径了解方面，通过学校发放的学生手册和老师组织学习几乎占了全部，说明学生还是较为被动地去了解，也很少去关注学校网络上公布的电子版本的学生管理制度。
（3）调查对象对《办法》中关注度情况分析。从表3中可以看出，第六题学生都是以奖学金评定作为最为了解的方面，较为了解是校服月规范，遵纪守法和寝室管理排序略有变化。在是否赞同这四个选项内容方面，奖学金也是占了绝大多数。这一现象说明，学生对涉及自身利益的管理制度或者时间跨度较长、执行较为严格的制度较为关注和认可。
（4）调查对象对执行公信力认可度情况分析。表4中学生对《办法》执行过程和其规定的程序认为不一致的'情况占62.5%，基本一致情况占36.3%，表明学生对《办法》执行公信力认可程度不高，说明学生对制度认同方面会把该制度的执行公信力考虑在内。
（5）调查对象对比外校学生管理制度情况分析。表5数据说明大部分同学会关注并对比校外管理制度，有相似制度的地方学生认同度比独有的制度认同度高。
（6）调查对象对《办法》满意度、不足情况分布分析。从表6可以看出被调查的学生对现在运作的《办法》持不满意态度的占绝大多数，达到了89.6%，表明现在运作的《办法》有修改的必要性。在认为现今《办法》不足方面选择前三项的占了绝大多数，也即学生认为现今学生管理制度存在条例太多，限制自我发展、过度强调理论课重要性，不重视实践课、较少考虑学生提出的制度改进措施等不足。
（7）调查对象对《办法》制定过程是否清楚及是否参加其制定过程情况分析。表7中学生对《办法》制定过程不清楚的占94.4%，说明学生很少参与到管理制度制定过程中去。在被问及是否愿意参加制定《办法》时，绝大部分同学表示愿意参加，说明参与度是影响学生对管理制度认同度的一个因素。
2.相应背景下学生对《办法》认同度差异性分析。
（1）不同性别学生对《办法》认同度差异性分析。以男女生为角度来检验不同性别对调查问卷各题的差异性（表8）可以得出，在第四题选择上即对《办法》了解程度上，男生和女生选择存在显著差异（P<0.05），在其他方面不存在显著差异。造成这一显著差异现象，一方面调查样本女生占大多数，另一方面，女生综合成绩普遍比男生好，又涉及到奖学金、评优等内容，导致女生比男生较多关注该制度。
（2）各年级学生对《办法》认同度差异性分析。以年级为纬度进行差异性分析，得到结果如表9所示。大一、大二、大三在第四题即对《办法》了解程度、第五题即通过什么途径了解《办法》、第七题即对《办法》赞同内容、第八题即是否觉得《办法》执行过程跟其规定程序一致、第九题即是否会对比本校和外校学生管理制度存在显著性差异（P<0.05），在十三题即是否清楚《办法》制定过程上，差异不明显，其他方面不存在显著性差异。问卷调查显示，年级越高，对《办法》了解程度越高，通过阅读学校发放的学生手册关注学生管理制度越多，对《办法》赞同内容也越集中在奖学金这一板块内容上，也越关注制度执行的公信力，也越想参与到制度制定过程中。造成这一现象的原因是随着年级增长，学生思想成熟程度提升，涉及到的相关制度增加，对自身利益的关注越来越多。
三、思想汇报专题、结论与建议
通过调查研究发现女生对《办法》认同度普遍高于男生，年级越高，对该制度了解认同越高；不同性别不同年级的学生都较为关注外校学生管理制度，会对比本外校相似的制度，对于相同的地方会更深入地了解，对于不同的地方了解不多，基本上是被动接受；学生较为关注学生管理制度执行效果是否和其规定的章程内容一致，对于执行效果一致的制度较为认同，执行效果严重偏离规定的，认同度最差；学生对制度内容是否符合其特点和利益成为学生对制度认同高低一个重要衡量标准；此外，学生对参与制度建设表现出极大的热情。鉴于此，为了提高学生对学校管理制度的认同度，建议如下：
（1 ）采取讨论、宣讲、组织活动等形式，提高学生对规章制度实施重要性的认识。学生管理制度教育和学习应贯穿于学生在校整个期间，同时也应注意把握好阶段性，按照不同阶段的不同任务对学生实施具有针对性的管理制度教育和引导。如可以通过讲座、班会等形式，使学生事事有规范，处处有规矩，增强自觉遵章守纪的意识和能力。
（2）扩大宣传学习力度，增强教师对制度的认同度。学校应提高教师了解学生管理制度热情，自觉采取有力措施，维护学生管理制度；使教师意识到只有落实、抓好学生管理制度，才能更好地进行教学工作和日常管理工作。
（3）注重提高学生在管理制度制定中的参与度。学生管理工作者应当承担的是引路人或障碍扫除者的责任，学生才是管理制度制订的主体。教育自由意味着教育必须提供必要的条件和限制，以保证没有任何外在的权威强迫教育者朝某个规定好的目标前进。只有这样，个人才能摆脱外在设置的障碍，同时教育必须提供条件和引导，以促使个人摆脱内在障碍（如虚假意识、内在压抑、自我蒙蔽等），这两方面都会破坏精神的自我创造。所以，学校应该主动提供学生参与制度制订的途径和机会，提高学生的参与度，激发学生参与校园建设的热情。
（4）改善教育管理方式，体现人性化管理。人性化管理可以让学生从多个侧面、多种渠道了解学生管理制度，从而得到学生的认同，促进学生全面发展，为建设美丽和谐校园奠定良好的基础。在制度管理制度时，要考虑学生的特点，尊重学生，维护学生权利，把学生视着对等的主体，以激励引导学生为主，惩罚教育为辅，真正做到“依法治校”，只有这样，才能体现人性化，才能把硬性的管理扭转为人性化的管理。
参考文献：
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学校学生管理制度14
（一）新生报到安全管理制度
1、家长带新生报到往返途中必须注意交通安全，妥善保管好自己的生活用品和现金，防止途中丢失、被窃。
2、进校后所带箱包，要随手携带，加强看管，不要到处乱放，防止遗失、错拿。
3、进入宿舍，箱包要加锁存放，有壁橱的房间，个人壁橱应同时加锁。
4、带来的现金、支票，应当日交清各项费用，学生个人身上存放现金不得超过50元。
5、个人洗晒鞋、衣、被等生活用品，要自我加强看管，注意及时收回宿舍，不得放在外边过夜。
6、学生不提倡佩戴手饰、手机，已带来的最好让家长带回去，不要放在身边，防止丢失。
7、新生进校不要从地摊或在学校内向陌生人购买生活用品、学习用品等，防止受骗上当。
8、在校内外都必须遵守交通法规，注意交通安全，不要违章横穿公路，预防发生交通事故。
（二）学生日常安全制度
1、进出教室，不急行、不拥挤。
2、严禁在教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。
3、严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗、围栏、树木、球架，不准上房。
4、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。
5、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动。
6、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不要勉强擦拭。
7、不准私自外出游泳。
8、住宿生不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动。任何私人聚会，必须征得家长同意。
9、做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。
10、察觉到有不安全因素应及时报告师长。遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。
11、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。
12、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。
13、在往返家校的.路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。
14、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。
15、住宿生必须严格遵守住宿生安全管理规定。
（三）学生人身安全管理制度
1、学生人身安全受法律保护，任何人不得侵害学生人身安全。
2、学生在校园任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师、员工打骂学生。
3、学生之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事件，伤害他人要负一切经济法律责任。
4、学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。
5、学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压身份证或正常书信，更不准私拆他人信件、包裹。
6、不准歧视个别生理有缺限和“后进”的学生，所有学生在政治上一律平等。
7、学校应适当组织学生参加力所能及的劳动，对于有危险的劳动项目不得安排学生参加。
（四）学生个人物资安全管理制度
1、充分发挥学生的自管能力，学生个人物资由学生本人负责保存，应该认真做好安全防范工作。
2、学生身边不准超规定存放现金。
3、学生不提倡佩戴金银手饰、手机、寻呼机等，违者造成损失自负。
4、宿舍里有存放物资的橱、箱、包，一律加锁存放到个人位置上，任何人不准随便翻动他人物资。
（五）学生课外、假日活动安全管理制度
1、学生课外、假日活动实行“谁组织谁负责”的安全工作原则。
2、学生的活动一般提倡在校内进行，组织者应落实好安全管理责任制，并采取有效的安全防范措施。
4、不提倡学生到公共娱乐场所开展活动，禁止组织学生参加有危险的活动，如集体到野外、河塘游泳等活动。
5、组织集体外出游玩、野炊等活动，不要搞有危害性的攀登、爬山等活动，在野炊中要注意饮食卫生、用火安全，防止发生食物中毒或火灾事故。
（六）学生刀具安全管理制度
一、管理刀具范围：
1、各类管制刀具：包括匕首、三棱刀、带有自锁装置的弹簧刀、钢管等。
2、美工刀、水果刀、铅笔刀、仿真刀、尖头剪刀、各类尖锐的兵器模型、玩具刀、啪啪圈、钢直尺等。
二、集中管理要求
1、班主任和生活老师要加强对学生的教育和管理，要求学生不带、不玩各类刀具，正确引导安全使用刀具的方法。
2、落实刀具管理的责任制，经常排查，对发现持有、携带违法管制刀具的学生进行必要的法制教育。一旦发生重大安全事故追究相关人员责任。
3、学生在教室未经允许不得使用任何刀具；学生不得携带任何刀具进宿舍，生活老师应经常提醒和排查。学生在校园内公共场所严禁携带各类被管理刀具，一经发现，立即收缴。
4、各班对美工刀进行集中收集，贴上学生的班级和姓名，统一交相关美术老师管理。
5、对学生已经带到学校的玩具刀统一由班主任老师保管，放假时交其家长或责令带回。
三、处理办法
以上管理条例希望各班主任和美术老师认真执行，学校将不定期进行检查，如有违规，将与相关责任人的级部考核挂钩，并取消当年的一切评优。
学校学生管理制度15
为确保学生参加社会实践活动的安全，有效预防和妥善处理各种可能发生的特殊情况，增强带队老师、活动学生的安全意识，切实保障师生的人身安全和活动的顺利进行，根据教育部《中小学生安全教育及管理暂行规定》等文件的有关规定，结合我校实际，制定学生社会实践活动安全管理制度如下：
一、成立xx区xx学校学生社会实践活动安全领导小组
组长：xxx
副组长：xx
组员：xxxxxxxxxx
二、各部门工作职责
政教处：
1、制定详细的活动方案。
2、制定安全预案。
3、负责与学生社会实践活动承办方单位协商安排学生社会实践活动日程、项目等有关事宜。
4、召开学生社会实践活动安全工作会议。
5、出发前20分钟，组织学生集合，并进行集中的安全教育。
年级：
1、组织班主任教师对学生的安全意识和纪律观念进行针对性教育。
2、全程参与学生社会实践活动，对本级部的一般性事务进行应急处理;对突发性事件，在上报后及时采取相应措施。
总务处：
1、负责审查学生社会实践活动承办方的资质，并与其签订有关协议。
2、出发前，负责查询学生社会实践活动车辆状况和司机状况。
3、派人全程参与学生社会实践活动，处理活动中的.突发事件。
4、派校医随队处理意外伤害。
三、成立突发事故处理领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxxxx
四、各年级、各班负责人：
总负责：xx
一~六年级组长
五、突发事件处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
六、应急反应措施：
1、学生社会实践活动前，要精心组织，事前开好随行教师安全会议和全体学生安全教育会议。
2、行政领导、校医、全体任课教师随行。
3、所有教师的手机学生社会实践活动时，必须处于开机状态。
4、每辆旅游车必须安排带队老师,学生上下车要统一清点人数。
5、所有年级学生必须在班主任以及配班老师的带领下，集体进行活动。
6、进入参观点后，由校领导在出入口执守，观察学生情况。
7、学生游玩时，带队老师要观察学生情况，及时制止不安全情况。
七、突发事件处理程序
1、事故发生后，现场人员应主动负责的做好应急处理并立即向级年级组长报告，同时与旅游公司的负责人取得联系。年级组长根据情况作出决定。
2、一般性事故，年级组长可根据情况自行进行解决，并进行记录。重大事故，应立即上报给突发事故应急处理领导小组，同时组织人员进行抢救，以最短时间最快速度开展工作，并在第一时间通知学生家长。
3、校突发事故应急领导小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗、教育、旅游等部门上报，同时增派人员赴现场进行组织抢救。
4、在组织应急抢险过程中，以保证学生安全为首位。写出书面报告，总结经验教训。
八、安全应急具体措施
1、安全常规措施：
(1)配备一名校医随行。
(2)所有教师、工作人员手机必须处于开机状态，前一天必须检查手机充值状况，确保资费充裕。
(3)进入学生社会实践活动目的地后，由校级领导原地执守，担任总指挥。
(4)分散自由活动时，要求学生几人一组，不要个别行动。
(5)每次转移活动地点及活动结束时必须清点人数，一个不能少。
2、因天气因素变更活动处理：
(1)活动前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备。
(2)发车时遇天气变化，要认真分析趋势和可能，做出延时、变更处理。
(3)针对学生可能出现的情绪波动，做好引导、说服教育工作，妥善处理善后事项。
3、车辆故障处理：
(1)活动前要求承办方检查车辆车况，车况不良必须更换，否则不得发车。
(2)中途车辆故障：带队跟车老师及时把故障情况通知校领导和承办方;故障为影响安全的，一律停驶，由承办方紧急调车改乘。
(3)途中车辆失火，应立即要求司机停车开门，用灭火机扑灭。同时指挥学生不要惊慌，如火势较小，前部学生从前门下，后部学生从后部应急门下;如火势较大，可视情况破窗逃生。下车后，及时组织疏散，一名教师负责清点人数，一名教师负责及时向领导报告情况。如有学生受伤应立即组织抢救。
(4)车辆换乘时，带队教师维持好学生秩序，严禁下车随意走动，尤其应防止交通事故发生。
4、学生突发疾病、意外伤害：
(1)师生在途中突发疾病、意外伤害，随车带队教师立即联系应急车，视轻重由校医作处理或就近送医院。
(2)师生在校内突发疾病、意外伤害，带队教师立即联系总指挥，视轻重由校医作处理、或送校内医务站诊疗，病情严重的送当地医院急救。
5、学生走失处理：
(1)允许学生带手机，师生互留电话号码，以便电话联系。
(2)如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。
(3)从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。
(4)电话通知其它带队教师关注寻找。
(5)利用广播等形式发布寻人启示。
6、交通事故处理：
(1)有严重受伤即刻拨打120、122，并立即组织抢救。
(2)迅速报告校领导，调动应急车赶到事发现场，视伤情确定立即送医院，还是紧急处理后送医院。
(3)保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。
(4)向上级领导报告事故情况。
(5)安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学生送医院检查、诊治。
(6)立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。
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