初中数学教研组工作总结(15篇)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如立即行动起来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的初中数学教研组工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
初中数学教研组工作总结1
中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下:
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1、目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好教学目标应有的学习习惯。
2、应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、相互听课
每周根据教务处的统一安排组织一名数学教师开设校级公开课,其余教师进行听,听完以后相互评课,教师之间加强相互交流和学习。
初中数学教研组工作总结2
岁月如梭天天天,寒来暑往年年年,指点学生侃侃侃,工作总结谈谈谈。
一、统一思想,抓好集体备课。
富有个性的教师才能讲出富有个性的课,才能教出富有个性的学生,把其中的精采之处相互沟通,为大家所共享最好的方式就是通过集体备课来求同存异,有的是同课异构,在这里你能听到最多的争吵声,更多富有个性的想法,这样一节具有特色的课堂设计逐步走向完善,全体数学组教师利用每周二的时间进行集体备课,在金新军主任的指导下,大家对下一周课的进度和设计集思广义。并指定中心发言人进行课程设计、完善、听课和评课活动,并及时的做好记录。
二、真拼实干,任劳任怨工作落实处
一个优秀的教师会带动一个班级,一个优秀的团队会让所有学生受益。数学组的每一个学年组就是一个优秀的团队。一学年在马艳春组长的带领下,在初一新生刚刚升入初中之时,所有任课一年级教师,张淑英、马艳春、初明丽、宋丽芳、王华把“小组互动,分步达标”的教学模式落实其中,以小组为载体,学生间互帮互助,有效的减少学困生的产生,主动邀请校领导听评课和进行指导,王华老师送课下乡,受到了一致好评。初一教师对学校尖子生每一周的习题精挑细选,及时批改,扎实的做好每一细节。
二学年李梅花、吴海燕两位教师放弃午休对所教班级进行辅导,常抓不懈,正所谓“贵在坚持,难在坚持,成在坚持”正是她们的辛勤付出,所教班级取了良好的成绩,张洪林老师更是老当益壮,身为老大哥的他以身作责,兢兢业业,所教班级平均分达到115分之多,创我校最高记录,刘光美老师作为我校课改名师,对班级实行精细化管理并结合“小组互动,分步达标“的教学模式,所教学生全面发展,成绩斐然,刘金刚,王雷作为班主任,以良
好的沟通促进师生情感,学生对数学的兴趣愈发高涨。
三学年在寇校长和宋美娟两位优秀教师的引领下,扎实的作好学生基础教学,所带班级班风正、学风浓,成为三学年的楷模。王文锋老师对三年六班的每一个学生“不抛弃,也不放弃”对知识深入浅出的教学,尖子生的成绩稳步提升的同学也带动其它学生学习数学的热情。陈庆香老师扎实的教学和学生的良好沟通,学生一直对数学保持高涨的热情,尖子生成绩突出,人人对数学感兴趣,有效提升学生的成绩。为了更好的培养尖子生三学年全体教师以小卷的形式对尖子生进行能力训练,既提升了尖子生的解题能力又节省课内时间,一举两得。
三、厚积薄发,硕果累累
在我校开展“中老年教师基本功竞赛”中,汇集所有我校教学精英,各科精英齐聚于此,是我校教育教学精英所在,强手云集,要想脱颖而出难度颇大,经过推门听课,新课改理论知识竞答中,宋美娟、李梅花在众多优秀教师中勇夺一等奖的佳绩,刘金刚、刘光美两位获得了三等奖,在全校三十多位中老年教师中,通过自身的努力和实力证明了自己,更为数学组赢得了荣誉。正是她们平时认真而又扎实的教学在这次竞赛中表现的一个缩影,青年教师吴海燕在全县开展的“青年教师基本功”竞赛中以良好的素质,扎实的基本功获得了一致好评。
四、喜中有优,有待完善
1、加强听评课活动,多出精品课。
数学组的年龄结构有些偏大,经验教学占了一定的成份,对课的精益求精的意识有所淡薄,教师间听评课的意识还有待加强,只有更合理的课堂设计才会更有效的提高课堂效率。
2、解放思想,课改还需推陈出新。
几年课改下来,取得一定的成绩,但是同时也让我们清醒的看到,课改从内容到课的形式没有更大提高,课堂上组织教学的过程还有些单调,只有解放我们的思想,才能把课改推上一个新台阶。
3、加强竞赛,提升尖子生思维品质
本学期由于各种原因没有举行一年一度的“数学竞赛”,没有对学生学习数学起到一个推波助澜的作用,今后,一定要每学期都要举行一次数学竞赛来充分调动学生学习数学的热情,推动班与班之间的竞争。
一年又即将过去,数学组老师继续向做一个善于思考、善于研究、善于合作的有个性的教师发展,有个性的教师才能培养出有个性的学生,才能造就有个性的民族。
初中数学教研组工作总结3
今年本人任教四年级体育,班级人数多,学生的状况也各有不同,这就要求老师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的要求,今年新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期考前,今年的体育教学任务已圆满完成。一年来,本人认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
(一)激发学生学习体育的兴趣
兴趣是学习体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅力,使课程都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用,使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。
(二)使学生形成基本的体育素养
在体育教学中,本人注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能,结合学习过程和方法,组成课程的基本内容。同时,根据课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在体育学习过程中,逐步体会体育学习的特征,形成基本的体育素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养
教学之余,我除认真参加学校组织的各种政治业务学习外,还经常从网上查阅体育资料,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。
(四)存在的问题及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失,有成有败。体育教学工作也是如此。经过一年的探究与发现,我认为有以下几点问题:
1、自身素质远远不够,有待进一步的提高。
2、学生人数至多,部分学生运动习惯太差,在运动场地活动时有时不遵守纪律,课堂组织有待进一步加强。
当然,教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。本人在边学边教的过程中,注意总结经验教训,向先进个人和教学经验丰富之人士学习,互补有无,取长补短,以达良好的体育教学效果,从而顺利地完成今年的教育教学任务。
初中数学教研组工作总结4
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。
(4)以“高效课堂”的要求上好每一堂课,大力提高课堂教学质量。我们的具体作法如下:
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1.教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2.教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3.课堂模式百花齐放。新课改对初中数学课的要求是:使数学课堂教学从传统的集中于数学的内容方面,转变到数学的过程方面,就是给学生
提供机会,创造机会,让每个学生在具体的情景中都参与数学,亲自体念数学的生存和发展过程,通过学生自己动手去做,积极主动的探索去建立自己的理解和意义,掌握数学知识和技术应用的方法和途径。在这种理念的指导下,需要提倡和发展多样化的教学模式,通过我们的教学实践,创建了“自学指导型”:自学指导就是教师提出具体明确的自学内容和方法要求使学生自觉主动而有效地完成自学任务的过程。“探究发现型”:探究发现就是通过学生自主独立地发现问题,实践,调查,搜集及处理信息,获得知识技能特别是探索精神的教学过程。“问题解决型”:问题解决让每个学生在生动具体的情景中都参与数学,亲自体念数学的生存和发展过程,通过学生自己动手去做,通过积极主动的探索去建立自己的理解和意义,在自身活动的过程中学习和理解数学,掌握数学知识和技术应用的方法与途径。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,很多老师本学期主动制作课件,用多媒体进行教学,效果很好。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学
生进行个别辅导,很多教师利用休息日给学生义务补课,他们的工作态度令人钦佩。
四、课堂教学案例研究
教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,七年级的课题是《一元一次不等式的性质》,八年级的课题是《等腰三角形的性质》、九年级的课题是《垂径定理》、每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
初中数学教研组工作总结5
光阴似箭,岁月如梭。xxxx年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作,在区教研室和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程,转变教学观念
本学期,教研组利用隔周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课2节,家长开放日1节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查,强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。
四、注意自身提高,加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
初中数学教研组工作总结6
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下:一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,其中葛小娟,尹小霞,吴玉梅三位年轻教师为了提高自己的教育教学水平主动担任了各备课组的主备任务。根据自己的特点、风格先备好课,然后再让各备课组有经验的老师进行再修改,大家在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,石丛林老师制作了很多教学课件,供教研组的老师使用,特别是为我们几个年轻教师提供了很大的帮助。三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,特别是王继昌校长,还利用休息日给学生义务补课,他的工作态度令人钦佩,值得我们学习!四、课堂教学案例研究
教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,七年级的课题是《字母表示数》、八年级的课题是《因式分解》,九年级的课题是《梯形的中位线》和《相似三角形的应用》每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
下学期工作的设想:1、全组走出去听课;
2、利用本校的资源---信息技术,每位老师上一节公开课;3、继续开展集体备课,每个备课组搞一个课例研究;4、青年教师多上公开课;
5、各年级搞学生错题档案袋、好题档案袋,目的是有针对性提高学生的成绩;
6、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
初中数学教研组工作总结7
一、全期教学任务完成情况:
初一年级的四位数学老师在本学期初制定的教学工作计划下,根据本届学生情况,完成了本期的教学内容,以及总复习工作,进行了三次学月检测和期末测试,测试结果较好。抓住了对学生“三维七段单元教学模式”的教和学的培训,完成了每周一次的集体教研,每位老师至少上了一次示范课或探讨课。进一步探讨“三维七段”的实施。完成了七年级下册的教学设计的编写工作。陈芳老师参加了特级教师送教下乡活动,并上县示范课一节,效果很好。
二、全期教学工作取得的主要成绩与成功经验:
针对本学期初的工作计划,以及学生的实际情况,完成了本期的教学任务。进行了三次月考,对学生的知识整体掌握情况进行了分析。基础知识很好,但能力上还需加强。平均分112分,及格率达92﹪,优生率达45﹪,最高分150分。教学中注重老师间的合作。注重学生兴趣培养,能力的培养。积极参加校、县教研活动,上校示范课5节,上县示范课1节。老师自编教学设计,使用方便,效果理想。
三、全期教育教学工作中存在的主要问题和教训:
存在的主要问题和教训:
1、少部分同学的学习数学的兴趣不是很强,学习主动性不够。
2、在培养学生自主学习方面做得还不够,特别是一些自主学习能力较差的学生。
3、对学生学习方法的引导培训上还不够强,教学中渗透德育,加强“三维七段”教学。
四、针对薄弱环节来期教学中应采取的主要改进措施:
教学中应采取的主要改进措施:
1、注重教学过程中,对各层次学生数学学习的兴趣培养,培养学生的学习动力的持续长久的形成。
2、应加强对基础不好、性格内向、自信心不够的学生的关注,帮助他们提高学数学的兴趣,强化他们的自信心、进取心。
3、加强教学中渗透德育,育人育心。
五、本组开展的主要活动及成果(含教师论文发表或获奖情况):
本教研组四位老师上校公开课共5节,其中陈芳老师上2节,并上县示范课(双流县特级教师送教下乡到胜利中学)1节,深受好评。
编写七年级下册教学设计。陈芳老师编写《金典中考——中考数学》,并发行四位老师的文章各有一篇,并交流,陈芳老师论文《在数学教学中培养学生的兴趣》获市二等奖。
初中数学教研组工作总结8
经历了紧张而又繁忙的半学期工作,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好本职工作。随着素质教育的全面深入推进,我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下:
一、认真备课,共同学习
为了发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组的各位老师在备课上都认真而努力,根据自己的特点、风格进行备课,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
(1)、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
(2)、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生有不同层次的教学内容及不同的教法。
二、 认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校的特点、优化教学手段、提高教学效果。
三、 课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用一两个小时的时间来批改作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
经过半学期的努力教学,半期考试多数班级取得了较大的进步
四、教研组建设的设想:
(1)、新课标学习与钻研还要加强;
(2)、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
(3)、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
(4)、青年教师多上公开课,机会留给年青人
总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
初中数学教研组工作总结9
光阴似箭,岁月如梭。20xx年秋期就要结束了。本学期数学教研组的工作,在县教研室和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程,转变教学观念:
本学期,教研组坚持做到每周一节公开课。利用每周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
在吴校长的带领下,我们数学组在七年级进行了数学教学改革。我们吸取外地数学教学的精华,参考外校成功的经验,自己编写讲学稿,每周提前备课,小组把关,校长审验,落到实处。教学改革搞得有声有色,真正达到了学生学习有目的,教师教学有目标,教学效果非常好。下一步,我们准备在数学组中全面推广,使我校的数学教学工作更上一层楼。
二、狠抓组风建设,凝聚集体力量:
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。
如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生数学成绩,培养良好习惯,我们新老结对,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。初二年级课程难,老师们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果很好;初三毕业班的教师惜时如金,我们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。
初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。我们经常通过电话、网络进行交流、沟通,把平时教学中的困惑共同探讨,相互提升。
三、开展教研活动,提高教学质量:
1、积极组织校内活动:
我们组的教研活动每周开展一次,每位数学教师准备一节公开课。每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织教师学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
2、积极组织校外活动:
广泛开展多层次,多样化的校外活动。
我们分别到城关镇第一初级中学、城关镇淮北中学、平氏镇中学等进行了大教研组听评课活动,内容丰富,形式多样,有讲课、评课、说课、结合教学中的实例找出困惑及其解决对策的经验交流。
我们数学组还参加了县教育局组织的专家讲座活动,了解教育教学的最新方法和理念,受益匪浅。
这些活动受到了校领导的大力支持、高度重视、充分肯定,为我们的共同进步搭建了一个很好的舞台,为我们的交流提供一个很好的机会,为我们的当面切磋创设了一个和谐的氛围,活动效果很好。
四、注意自身提高,加快专业发展:
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
初中数学教研组工作总结10
一、工作目标:
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,
经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织数学教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质;
(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率;
(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学;
(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。其中9月由七年级组的杨番老师讲了一节校内研讨课;10月八年级备课组针对打造“高校课堂”进行了一节展示课,为此全体数学老师进行了大量准备工作,由王一帆老师进行展示”,其中老师讲课用了30分钟,学生检测用了接近15分钟,之后我们每位老师同时进行批阅,算出优秀率和及格率,来检测本节课的效果,同时我们又对本节课的得失提出了诚恳又宝贵的建议,收到了良好的效果;11月由九年级组的张雪晶老师参加了由教育科教研室组织的七星教育研讨课,张老师讲了一节“锐角三角函数”。这些老师讲完了课后,我们全体数学教师又进行了组内研讨和评课。通过这些活动使我们全体数学教师都有了不同程度的提高;
(5)抓好集体备课,把集体备课落到实处;我们数学组的每周一下午都进行集体备课,收到了很好的效果,并得到了校领导的认可;
(6)到了期末复习阶段,按照学校领导的要求,我们数学组全体教师又积极的投入到了复习之中;
(7)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。我们数学组经常组织数学教师去听青年教师的课,争取使年轻教师尽快的得到大幅度的提高。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。六年级抓好起始阶段数学学习习惯的养成;七年级抓好“平几”基础教学,培养数学素质;八年级培养学生函数等抽象问题的理解与应用;九年级多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
二、组风建设:
我们初中数学组每位教师都富有强烈的事业心和
责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新如“王西云老师、王丽敏老师”能结对,集体备课,老教师如“付崇江老师”无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。组内三位教师上汇报课,全体教师都能当好参谋,提出建议;初二年级班级大,学生多,课程难,在杨番老师的带领下,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努
力缩小落后面,教学效果很好;初三年级组在许砚民老师的带领下,工作兢兢业业,学生成绩优秀;初四毕业班的教师惜时如金,分秒必争,我们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况:
1、我们组的教研活动的开展是经常的,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听棵都在16节以上,新教师32节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
2、我们数学组正在研讨一个科研课题,课题的名称为“初中数学课教学模式的实践与研究”。这个课题现在已经启动,我们全组教师进行了分工协作,争取早日圆满结题。
四、下一步打算;
由于对于一个优秀的数学教师来说,他必须得对所学的和所教的知识有一个整体的认识,才能够真正的做到得心应手,所以我们数学组教师经过研讨和交流,准备下学期开始,组织教师对初中数学的知识内容和知识结构进行穿线,使每一位数学教师都对所教的内容有一个整体的认识。
五、积极组织课外活动:
广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座,建立了初三数学竞赛辅导小组,初一、初二数学兴趣小组,发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,要实现我校四个一流的宏伟目标,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把七星二中建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。
初中数学教研组工作总结11
一学期来,数学组的各位老师共同合作、共同探索、共同成长。现总结如下
一、学习新课程,转变教学观念
本学期,教研组利用隔周二下午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课2节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,进一步落实“高效课堂”课堂教学,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查,强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。
四、注意自身提高,加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的`同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
初中数学教研组工作总结12
我们的学生由于社会、家庭、学校、教师、同学等各方面因素的影响,学生常常觉得数学枯燥无味,加之相对于他们的考试题目难度稍微偏大一点,就使得部分学生逐渐地对数学学习产生了厌倦情绪,甚至有放弃思想。这对于数学教师来讲是一个非常严重的问题,已经成为我们急需解决的大问题。数学组全体成员针对这些情况,结合我们的教研课题农村中学实施数学新课程的障碍与保障机制的研究的实施方案,依据期初的教研工作计划,我们主要做了以下几方面的工作。
一、加强理论学习,转变观念提升素养
实施新课程的第一个障碍在于教师,为课题研究人员的尽快掌握教育研究方法、更有效的进行课研,课题组开展了一系列的理论学习活动,每一位教师都参加了县教育局组织的“新课程培训”,并对带回来的理论书籍进行认真细致地学习,开展了多次新课程讨论会,这些学习使我们初步明确了新课程的教学理念。我们还组织各位成员学习了数学课程标准及其解读等有关课改的材料,学习了与课改内容理论专著和一些学术期刊。在学习中我们追求形式的多样性与结果的实效性,以个人自学与集体学习、讨论交流相结合,通过学习和研究,积极撰写教育教学论文。
二、加强听课、观课、评课,促进教学水平提高
从我校的地理位置来讲,要经常走出去到城区名校听课学习,无论从时间、精力、经费上安排都是不可能的,因此,我们组织观看优质电教片,学习名师的教学风格、教学艺术和教学方法,写出观后感。学习我们身边有经验教师的教学方法,老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平。另外,课题组成员还组织集体备课,经常互相听课,认真做好听课记录,并进行评课,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听、观、评一节课都要有更大的收获,以促进全组成员教学水平提高。
三、初步建立教学内容农村化的保障机制
农村的孩子常说,学习数学不难,作业做不出,考试难以过关。究其原因是多方面的,主要是教师的原因,其次就是教材的原因。通过我们的教学研讨,发现学生学习知识与运用知识解决生活问题两者还是有所隔离,学生还是在教师的带领下学习知识,缺乏自主地根据实际生活的需要而去主动获取知识与解决生活问题的能力,这个问题的根源归根到底还是我们的教学设计活动是否称得上是真正有效的活动。因此,我们逐步把课题思想贯穿到平时的教学中去,注重数学与实际生活的紧密结合,注重学习活动的设计,使我们的课堂变生动,教师把学生带入农村生活的意境,使学生易理解,为此,课题组邓颖惠老师收集、制作了大量的相关课件,以便全组成员使用。并不是我们的新教材不行,主要是由于我们驾驭新教材不力,新教材也不是完美无缺,教材中有少量例题、习题的题材山区农村的学生不熟悉。对于B组、C组习题,教师不加提示、引导的话,极大多数学生做不出来,基础训练中有些问题是与老教材相配套的,学生更是叫难。如果采用基础训练中的自测题进行单元测验,会使大多数学生的分数达不到60分,因此,我们集体编写了适合农村学生的初中数学各单元的测验题。
一期来,学校对数学教研工作十分关心,提供了许多形式多样的课题培训和研讨活动,使得研究人员开阔了视野,吸取了经验。数学组全体成员真抓实干,各项工作基本到位,学生学业成绩稳步提高,期末考试优秀率、及格率上升。在数学奥赛中,钟娇婷荣获株洲市一等奖,获市二、三等奖多人。我们在数学教研工作中也遇到了不少困难和问题,只有三个数学教师,而且各自都承担十分繁重的工作量,在时间、精力方面有一定的困难。条件简陋,全校只有一个多媒体教室,我们还经常提着小黑板上课。对于数学课题研究工作我们还是新手,理论水平很低,经验方法还谈不上,课题研究工作离专业化、规范化还有很大的差距,我们的数学教研工作还有很长的路要走。
初中数学教研组工作总结13
时间在平凡、忙碌中匆匆而过,回顾一学期的教研组工作,算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作,在教务处和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。一学期来,数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探索、共同成长。
一、通过教研活动,提高教学质量。
我们坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。
1、加强课堂教学,提高课堂效率。课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中落实素质教育,所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,教学中以人为本关爱学生,全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成;抓好基础教学,培养数学素质;抓好多角度训练学生的思维品质这三个层次提高数学解题能力。本学期各教师之间互相听课。评课。执教者认真备课、上课、反思,大家集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、集体备课、资源共享。为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,每位老师根据自己的特点、风格进行修改,在教学上体现出自己的个性,教学以提高学生的思维能力及创新能力、数学思想及数学方法的培养为目标。教学设计以课程标准为准绳,深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法,课堂模式百花齐放。
3、各教师之间能虚心学习,由于我们初中数学教师基本上都不是本专业的,在教学中必定会遇到许多问题,各教师之间能互相交流、共同探讨、取长补短一起研究提高教学质量的方法和措施。组内老师上公开课,全体教师都能当好参谋,提出建议。
4、积极开展小课题研究,我们数学教研组结合学校高效课堂教研,倡导”以学生为中心,问题即课题教学及教研”等理念,鼓励教师大胆实践,让每位教师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题研究方向及内容,并在随后的教学工作中将自己的课题研究工作落实于每一节数学课,每一次教学活。
动中。
二、做好常规检查,强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。
三、注意自身提高,加快专业发展。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习,潜心研究,自觉反思。促使自己的能力不断地提高,初中数学很不好教,但是我们初中数学组每位教师都致力于教好每一个学生,在备好上好每一节课的同时,经常利用课余时间针对学习基础较差的,有困难的学生进行个别辅导,不管基础多差,脑子又多不好用,教师们都毫无怨言、耐心讲解,直到听懂为止。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
初中数学教研组工作总结14
一、工作目标:
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。
(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
二、组风建设:
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。初二年级课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况:
我们组的教研活动分年级组开展,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,几位年级组的教师同上一节课,共同备课、分析、评课、最终总结出同一节课该如何去上才能达到最好的效果,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,任重,管立芬,蒋玲等老师各上了一堂校级公开课,教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听课都在20节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动:
广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,初一、初二数学兴趣小组,发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性,初一年级组组织了校级数学竞赛。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把蔡官中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。
初中数学教研组工作总结15
本学年数学教研组的工作,在学校教导处的指导下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将工作总结如下:
一、学习新课程,转变教学观念。
本学期,教研组组织全体数学组老师学习新课程标准及最新的教育理念,正确把握理科(尤其是数学)教育的特点,积极探讨和开展导学案的教学模式,倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量。
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期各位老师认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。并能成功有效的把优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。各个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查,强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查,内容包括是否按时按质写好导学案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果比较满意。
四、注意自身提高,加快专业发展。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,
不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
五、存在的问题:
1、教师导学案的制作水平有待提高,今后应在这方面加强学习和交流。
2、教育教学水平有待进一步提高。
3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高信息意识和应用水平。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让教研工作更上一层楼。