高二语文学期工作计划

时间:2022-09-20 18:48:18 工作计划 我要投稿

高二语文学期工作计划

  日子如同白驹过隙,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家收集的高二语文学期工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高二语文学期工作计划

高二语文学期工作计划1

  一、学案制作要求。

  (1)导学案作为学生学习的学案,要引导学生充分自学,该读的要读,该想的要想,该写的要写,该讨论的要讨论,引导学生充分自学,充分展示,充分训练。学案目标要小、全、透,真正到边到沿,一课一得或一课多得,不能大而空。当堂测试题主要针对每课知识点和能力点进行训练,精心设计,适当拓展,巩固延伸。

  (2)按排序表及时精心地制作学案,定稿前组内讨论,定稿后须经备课组长审核。

  (3)本学期所制学案参照“五重发现模式”,不断改进,真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。

  二、高中语文积累与运用要求。

  语文基础重在积累,语文能力重在运用。积累要天天进行,运用也要日日实施。大本材料,学生望而生畏;活页片子,不利于保存。所以,本材料将每日积累和每日训练合为一体,装订成小册子,每月一套,便于携带,让积累运用常态化,教师加强检查,便于师生双方使用,长期坚持,大有裨益。

  每日积累部分主要针对本段学习的相关知识点和能力点,编制材料,加强积累,培养语文素养。每日一练与每日积累同步进行。此部分内容由赵宗生总负责,指派人员组成编辑组。

  三、读写时空要求。

  (1)每月编辑一套读写时空,装订成本。分读写天地和写作平台两部分。读写天地主要进行名言、语段、美时文、古文、诗歌等材料的阅读理解,侧重读和悟,加强语言的运用和材料的理解。写作平台依据高中作文训练系统,分阶段进行系统的作文训练,类似作文学案。使用时主要是一天阅读,一天写作。在“读写时空”中体现对学生读写的阶段性要求,尽量成系统。

  (2)可设立周记本和读书笔记本(也可以合二为一)。每周摘抄一篇精美文章,写一篇周记,教师加强检查督促。

  (3)为配合读写活动,可持续开展每日诵读活动,适当时候进行年级诵读比赛。

  (4)依据读写时空材料,按高中语文写作系统进行大小作文结合的梯级训练。

  四、开展语文活动。

  适当组织语文活动,活跃气氛,提高学生语文学习兴趣。举行若干次读书报告会、诗歌美文朗诵会、作文比赛、书写比赛等语文活动。

  五、搞好单元过关测试。

  每单元学完以后进行单元过关测试,以周测方式进行。采用多种方式及时反馈成绩。

  六、教学与教研工作

  1、实行主备课人制度。

  所谓主备课人,就是指所分的8个小备课组的2位老师。这两位老师作为主备课人,要在周一下午教研活动期间向全体教师谈所备课文,重点谈本课知识和能力要点、教法和学法,以及相应的训练,特别是要注意挖掘文本的学习和训练价值。为此,主备课人就要事先深入研读课文,多多搜集资料,认真设计教学,从而为备课研讨奠定基础。

  在备课活动中,主备课人讲完后,其他老师进行补充,从而使所挖掘课文趋向准确到位。主备课人在教研后调整学案,制定出完美学案来。

  总体要求是,先自己备课,然后教研活动时宣讲,集思广益后作学案。

  2、实行学案制作承包制。

  各备课组对所负责课文要广泛搜集资料,深入进行研究,制作出规范而完美的学案。从精心备课、制作学案、分发学案到使用学案实行承包制。不光包工作,更要包质量。责任与荣誉同在。完美完成任务,体现的是我们的责任心和集体感,体现的是我们的敬业精神。

  3、实行学案二审制。

  各备课组制作出学案后,先由备课组长进行一审,然后根据建议进行修改,改完后进行二审,确定无误后再行印制。其目的在于保证学案准确,趋于完美。没有一审和二审,随意印制资料,从工作纪律的角度是不允许的。

  4、坚持听评课制度。

  公开课原则安排在大家没课的时间,没特殊事情的要前往听课,不能听课的应向备课组长请假。周一下午教研活动时研讨,评出课堂特点以及值得探讨的问题。本学期听课要坚持常态化,年轻教师要先听课再上课,骨干教师要发挥引领作用,刚从高三下来的几位老师要将最新的高考信息及时传递。

  5、运用自主发现语文大课堂等新颖课堂形式。

  吸收传统语文学习重诵读、重感悟、重练笔、重运用的优点,摒弃传统语文教学满堂灌、机械训练、机械分析等弊端,认真按照新课改要求,真正树立学生主体地位,让学生动起来,成为学习的主人。不改革,语文教学没有出路;不改革,语文教师没有幸福感;不改革,我们无法解放自己。改革,是大势所趋。

  目前我们倡导的自主发现语文大课堂经实践检验,是目前比较先进的一种教学模式,希望老师们认真领会,大胆实践,使这一模式逐渐走向成熟。

  我们已经初步设置了文言文和现代文的学案模板,目的在于真正利用学案指导学生完整的学习流程,真正起到学案的作用。希望大家在模板基础上大胆创新,融入自己的创新性思考,真正使学案精准,指导得力。学案设计得好,课堂才有创新的味道。

  6、坚持实行“五个一”工程。

  切实加强每日积累、每日一练、每日书写、每日背诵、每日日记等“五个一”的要求。

  (一)每日积累主要针对本段学习的相关知识点和能力点,编制材料,加强积累,培养语文素养。让学生加强记忆,灵活运用。教师可采用默写、组词等方式灵活检查。

  (二)每日一练与每日积累同步进行,进行小快灵的语文训练,要针对本段学习内容,设置合理的训练题目,对学生进行定时定分数的训练。要切实保证训练题的精要程度,不能出现知识性错误,排版要合理、美观

  (三)每日书写要天天写,天天评,切实让学生的书写过关。要采用使用字帖、找人指导和书法比赛等多种形式对学生进行有效指导,让学生达到工整和美观两个等级。

  规范书写的重要性人所尽知。抓好规范书写,不仅能带来成绩的变化,更能带来态度的转变,素质的提高。练字能练心,心静能入境。规范书写这项工作是个系统工程,不仅语文老师要抓,各科老师都要抓,班主任更要从提高学生成绩的角度下大力气抓。为促进此项工作,特作如下说明:

  1、规范书写一周检查两次。放假周检查时间为周三、周五,非放假周检查时间为周三、周日。

  2、规范书写必须坚持天天练,不能间断。如果不能做到天天练,只为应付检查而让少数人只练一次,对该班一次扣3分。如果不进行书写训练,一次扣5分。

  3、规范书写内容按照已发至各班的“书写展内容顺序表”书写,展出也以此为依据。不按规定内容张贴扣1分。

  4、规范书写纸上必须写明书写时间、班级、姓名、等级,缺一项扣1分。

  5、张贴要平整,美观,不撕不扯,保持良好。若张贴混乱扣一分。

  6、书写展所选同学,既要给书写好的以机会,也要给书写差的以机会。书写好的要求其美观,书写差的`要求其工整。若要求不严,张贴书写混乱的作业,则一张扣一分。

  7、年级将设立“高二年级规范书写展”。各班选送最优秀的2份规范书写送交语文组,每周一上交。请科代表将作业交给张馨月老师。被选中的参展作品将按份数加分。

  (四)每日背诵要求学生每天都要读点东西,都要背点东西,可配合课程进度指导学生背诵。教师可采用抽查、比赛展示等方式进行落实。

  (五)每日日记要使学生养成每天写日记的习惯,使日记成为素材本、练笔本和反思本。教师可以采用写批语、搞展评等活动引发学生的乐趣。

高二语文学期工作计划2

  一、教育教学的指导思想

  以《普通高中语文新课程标准》为指导,贯彻学校的教育目标,落实我校语文组一贯的教育理念,以阅读和写作为重点,引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习,提高他们的语文能力,增强他的语文素养。

  二、师生情况分析

  1、教师现状:教师8人,都是带过毕业班、经验丰富的教师。

  2、学生现状:全年级15个班级,有强化班、普通班、美术班,班级层次不同,本学期,我备课组将针对具体状况,分层次,分特点进行语文教学,让学生对语文学习树立信心,增强兴趣,打牢基础,力争取得好成绩。

  3、教学现状:经过一学年的教学,整体情况不容乐观,形势仍很严峻。本学期,我们备课组将落实学校的教改任务,进行小组合作学习模式的探究。

  三、教学安排

  1、教学内容:以必修五和《史记选读》为主,兼顾《现代散文选读》部分篇目。主要是增强和提高现代文和文言文的阅读和理解的能力,继续培养写好记叙文的能力并重点培养学生写作议论文的能力。

  2、集体备课:必修五的导学案一课三案:预习案,探究案和训练案;新学期将轮流编写相关课件。《史记选读》和《现代散文选读》的导学案和课件仍然实行轮流编写的方法。主备人提前一周备好课件的电子稿,发至备课组群;每两周一次备课组活动,开课教师解说,听课老师评课反馈,统一教学进度,落实集体备课,主备人解说导学案的重难点,其余备课组成员讨论后达成共识。

  3、教学进度:

  1-8周完成必修五,第9周期中考试复习,第10周期中考试以及评讲试卷;

  11-18周完成《史记选读》和《现代散文选读》的部分内容。

  19,20周期末考试复习。

  21周期末考试。作文写作穿插在平时教学中,不少于8次。

  4、阅读安排:文科班利用周三、周末和节假日时间进行课外阅读------高考指定名著,理科班根据教学进度阅读配套读本。

  5、教科研安排:积极参加各级教研活动,本学期每人一次推磨听课活动,内容为自己主备篇目,并根据教研组要求推荐教师参加各级研讨课展示课活动和各项竞赛,认真组织学生参加适合的竞赛和征文活动。

  6、竞赛安排:名著阅读知识竞赛默写大赛

  7、测试安排:服从年级组的统一安排

高二语文学期工作计划3

  一、指导思想

  以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高。

  二、主要工作

  1、加强理论学习,更新教学观念,提高教师自身的思想和业务素质。

  新课程背景下,要努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

  2、加强备课组集体备课。

  备课组内资源共享,分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课,因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中,对于每单元每课的教学重点、难点加以明确,并由专人专攻,形成切实可用的资料,

  3、在备课组内加强听课评课活动。

  在学校教务处和语文教研组的领导下,开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动,并要求组内教师积极参与评课活动,做到“课课有收获”,以实现自己的教学更大的提高,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

  4、开展“师徒结队活动”,加强对新教师的培养。

  在每次听评课与研讨活动中,做到“师有所教,徒有所长”,加强师徒联系,督促徒弟教师备好每一节课,讲好每一节课,改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念,成套的教学思路,成型的教学风格。并督促其在此基础上,借助对先进的理论的学习,对自己的教学行为加以思考、总结,并形成文字材料。

  4、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理。作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。

  5、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考,打好基础。

  6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

  7、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文。

  8、开展了丰富多彩的语文课外活动。

  9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩。

  10、加强与外界交流,及时了解教学、考试的最新信息。建好中国教育服务网vcu教育博客,充分利用好“福建高中新课程网”,及时了解我省各兄弟学校的选修课开设情况,加强与兄弟学校老师的联系。

  三、教学目标

  本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习,教学时要以新课标为准绳,要达到以下几个方面的目标:

  1、贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。

  2、在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为高三年的语文学习打好基础。

  3、根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

  4、在第八周前完成必修五的教学任务,在十九周前完成选修课的教学任务。

  四、教学进度(教学进度表见后面的附录部分)

  根据新课程标准及本校实际情况安排:高二语文每周4节(必修),全学期总时数84节。本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课:授课60课时,期中复习8课时,期中考试3课时,期终复习10课时,期终考试3课时。

  本学期教学进度非常紧张,几乎没有练习、复习时间。但是仍然要计划有条不紊,进度安排有序。

  五、教材处理

  1、精讲实练,努力创设探究式能力课型。

  每个单元精讲1—2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

  2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。

  本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。

  3、阅读积累,积淀学生的语文素养。

  发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。

  4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

  让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

  六、工作措施

  1、开好每周一次的集体备课活动,做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。

  2、组内交流探讨“自主、探究、合作”教学模式的方法。

  3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课,做好记录并加以整理。

【高二语文学期工作计划】相关文章:

人教版高二语文上学期教学的工作计划02-08

高二语文学期个人总结05-29

高二学期语文教学总结03-10

上学期高二语文教学工作计划02-20

高二语文第二学期教学工作计划11-14

高二语文下学期学期教学计划08-20

高二学期语文教学计划09-02

高二语文上学期教学计划08-09

高二上学期语文总结02-19

高二语文下学期教学总结03-14