中学学年工作计划

时间：2022-08-16 16:53:58 工作计划我要投稿

【精华】中学学年工作计划三篇

　　日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的中学学年工作计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】中学学年工作计划三篇

中学学年工作计划篇1

　　新的学期又开始了，我们高中语文组为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，加强校本课程建设。为此，特拟定教研组工作计划。

　　一、指导思想：

　　结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成绩发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长。

　　二、工作目标：

　　1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

　　2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

　　3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

　　三、具体措施：

　　为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力，提高课堂教学的有效性。

　　1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

　　2、高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。

　　3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

　　4、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。

　　5、各段备课组制定教学计划时应有所侧重，有所突出。

　　以上教研活动具体时间安排则以各备课组的安排为准。

中学学年工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以普陀区教学工作会议精神为指导，以《200x年xx二中工作计划》为指引，以“传承（学校教学文化与教师敬业精神）、规范（成功经验与有效行为）、质量（教学与教研质量）”为关键词，以“有效学、有效教、有效研、有效管”为突破口，规范教学全面质量保障体系的运行，提高课程的`组织领导力和教师的执行力，深入推进“第九轮课堂教学攻坚”。以项目改进为机制，特色更特、优势更优，彰显“负担不重，质量较高，扬长发展”的教学风格；打造品牌课程，继续坚持“好课、名师、强势学科”工作方向，以教研组标准化建设为载体，进行“教研修”一体化建设，发挥领军人物（特级教师、区学科带头人、区中学高级指导教师、教育教学能手）作用，凝聚教改志愿者攻坚队伍，鼓励教学创新，开展教学行动研究，形成教研与教学人才高地，协调统筹教育园区四校（二中、附校、兰田、江桥）联合教研工作，切实将xx二中教育园区向普陀区现代基础教育实验中心和示范中心推进。

　　二、工作策略

　　以 “健康第一”为育人宗旨，大力推进二期课改，全面深化素质教育；

　　以“人文教育”为办学特色，深入贯彻《两纲》精神，丰富学校品牌（中华传统文化与国际理解）课程；

　　以学案研制为载体，加强对学生的学习管理，提高学生终身学力；

　　以深入推进“第九轮课堂教学攻坚”为依托，提高学校的课改领导力和教师的课程执行力，形成教改高地；

　　以教研组标准化建设为基础，开展教育行动研究，建设“教研修”文化高地；

　　以领军人物凝聚教改志愿者攻坚队伍为特色，深化教师专业化建设，形成教学人才高地；

　　以项目改进为动力，推进全面教学质量保障体系建设，促进卓越教学文化演进。

　　三、工作任务

　　（一）要继续开展以提高“教学领导力和课程执行力”为主题的第九轮教学攻坚。

　　目标：提高课程执行力是课改的永恒主题，在顺利完成第九轮攻坚第一阶段（提高“课程执行力”大讨论）基础上，规范每个教师个体的课程教学行为，鼓励教师超越规范，提高课改实施质量。围绕攻坚，有机整合从课程建设、课堂有效性、教研组建设、教师队伍建设等各项工作，完善学校“教研修一体”运行机制。

　　载体与成果：通过提炼教研组提高“课程执行力”的特色做法、有效模式与成果，逐步形成学校课改整体健康运行机制，提高教学领导力和课程执行力，传承教学文化，提高教学效益。

　　（二）要深化校本“学案”研制，及时总结经验成果。

　　目标：教学效益除了教师的教学思维是否清晰以外，更与教师对学生的学习管理（动机激发与学科本质把握）很大关系。以学案研制为载体引导学生主动学习，引导教师对学生学习过程的管理，促进学生元认知水平的提高，为学生终身学习的高学力打下基础。

　　载体与成果：学校图书馆将为教师逐步提供上海市老教材课本和全国各省教改课本，支持备课组编制学案。各备课组须对《学案》研制进行整体安排，每月活动中至少一次对学案进行主备，开展备课组讨论与交流，达成初步共识，在教学中试用此学案，听取学生意见，修改学案，形成初步成果，并将修改后《学案》上交教研组，同时上传到学校内部网，学期末开展教研组学案（备课组学案及相关讨论交流文字）评比，评比结果与质量奖紧密挂钩，总结《学案》阶段研究成果，按学科年级将较为成熟《学案》结集出版。

　　（三）要深入开展“有效教学”行动研究，规范有效教学行为。

　　目标：提升教与学的效益，规范教学行为，完善教学五环节改进的机制。

　　滤布载体与成果：

　　第一，完善课堂反馈机制。实践证明，有效沟通有利于提高教、学有效性。学校拟定学生反馈问卷模板，并提供给教师（教师可在其基础上修改）。由教师阶段性下发，自行汇总，及时了解学生学习感受和需求（其结果不纳入学校评价体系，用于改进教师教学行为），学期末教学研究成果或教学后记应在此基础上形成；

　　第二，改进对教学基本内容的质量监控机制。教学基本内容即指课堂基本例题、基本方法、课后基本作业、课后基本作业的批改及反馈要求等相关内容。备课组在备课过程中应明确这些基本部分（学案也可反映上述要求），并在教学执行过程中进行必要的阶段性监督，定期向教研组长反馈。

　　设计班级作业情况登记簿，同时兼做作业考勤用，由课代表负责登记每天作业要求和缺交情况，班主任可据此评价学生作业态度。由年级部（学生自管会具体负责）试行每周公布一次，教导处负责督查作业布置与批改是否基本统一。

　　第三，强化对学生学习过程的评价。针对当前出现较多低端生的现实，教导处将推出《xx二中关于加强学习过程评价的指导意见（试行）》，改进学习过程的常规管理。

　　第四，规范与完善听课制度。进一步细化校级领导、教导处、年级部主任、教研组长、备课组长、导师与学员的听课机制，教导处将根据学校要求推出《xx二中关于听课的若干规定（试行）》，以此加强教学过程监控与交流。

　　（四）要进一步推进教研组标准化建设。

　　目标：通过教研组标准化建设，提高教研活动实效，总结“教研修一体”工作模式。

　　载体与成果：

　　第一，研制《教研组长评价指标（试行）（含教研组长对备课组工作的指导与管理）》；

　　第二，研制《教研组工作规程（试行）》：计划制订、活动程序（教研活动流程设计）、教研快报、教研总结、项目研究、质量分析与监控等；

　　第三，研制《教研组行动研究规范与教研活动典型案例评比条例（试行）》（由教研组根据学科特点及存在问题设定问题，通过教研组学习、反思、展示、实践、交流等环节开展行动研究，最后形成成果，并根据成果确定相关的教学新规范）；

　　第四，研制《教研组评价指标与评价要求（试行）》。

　　（五）要依托“学科教学改进项目”行动研究，逐步实现特色学科更特，强势学科更强。

　　目标：特色打造，规范“行为改进”。

　　载体与成果：部分学科将有效经验进行特色项目提炼；特色项目的经验行为规范化，规范后，实施成果分层展示（比如去年数学TI全市展示，对外省市TI教师培训；举办长三角学科论坛等，由教研组选择展示范围、组织形式、邀请对象等，由学校提供指导和支持）。

　　（六）要充分发挥领军人物在教研组工作中的作用。

　　目标：发挥领军教师在本校教学中的带头引领作用，进一步加强教师团队建设，充分体现教育园区的实验性和示范性。

　　载体与成果：领军教师在教研组各类活动中充分发挥作用，常规参与率达100％（特殊情况例外）；

　　（七）要积极建设全面质量保障体系，开展有效教学管理。

　　目标：在学校前八轮攻坚活动实践的基础上，为学校九轮教学攻坚提供支持与保障，形成学校教研修长效运行机制。

　　载体与成果：学校九轮教学攻坚相关成果（全面教学质量保障体系建设个案）

　　四、重点项目

　　继续开展以提升“课程执行力”为主题的校第九轮教学攻坚活动：

　　“学案”研制与汇编出版

　　教研组标准化建设

　　学科教学项目改进的行动研究

　　全面教学质量保障体系建设

中学学年工作计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期教学工作以“以生为本、以师为本”为教学管理思想，以“规范教学行为，深化课堂教学，提升教师素质，提高教学质量”为工作方向；以“务实、管用、求精、先导、创新”的工作原则。以“提高教学质量”为工作中心，以“四项规范和教师素质提升”为工作重点；以“聚焦课堂，回归学生”为科研思路，以“校本培训和教师专业发展培训”为平台，立足学校现状，继承学校优良传统，打破因循守旧，敢于锐意进取，创三中教学管理特色文化，办“人民满意的教育和xx市品牌学校”而不懈努力。

　　二、工作目标及工作要点

　　（一）构建教学质量监测体系，有效提高教学质量。

　　工作目标：全体师生确立在确保重点高逐年提升的前提下，走面向全体学生、学生全面发展、终身发展素质教育之路，创三中教育质量提升特色模式，促进学生学业水平测试平均分和后20%学生的情况有明显改观。

　　重点工作：

　　1、教师管理：

　　（1）进一步完善和整合教学质量监控制度. 学生学业动态监控。

　　（2）改变学校质量检测方式。《xx三中质量监测改革的实践研究》。

　　（3）推进“数据背后的故事”和“教学改进计划”，带动有效教学的深化。

　　2、学生培养：

　　（1）做好学生学业成绩评价和毕业生综合素质评定工作。特色学生学业表彰。

　　（2）后20%和轻负提质。生生和师生帮带制；十个一工作；中考补考制度。

　　（3）培优工作，限时训练工作。

　　（4）良好的学习习惯培养和学法指导。学习心理学研究和开展。

　　（5）七八年级多科知识竞赛（十五周）

　　（6）“四小培养”活动

　　3、课程建设：整合——学习心理学、中华传统美德和生命教育。

　　4、学习环境建设。

　　5：九年级毕业班工作。

　　（二）严格依法执教、规范办学行为

　　1、认真贯彻执行严格执行省教育厅“六个严格”规定，深化义务教育阶段学校“轻负高质”工作。开齐、开足、上好各类课程，尤其是音乐、美术、

　　信息技术、劳技、综合实践等科目。严格控制学生在校时间，严格遵守市教育局关于各季节及节假日作息时间的规定；控制学生作业总量，不超量布置课外作业，确保学生有自主学习时间、空间；保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。

　　2、做好学生综合实践活动实施。切实有效开展探究性学习；用好两室：劳技和探究实验室。

　　3、做好教师教学计划制定工作，课任教师安排、功课安排、教师上课考勤等课务管理。

　　4、学籍管理。转学和休学等手续办理、义务卡管理和中考报名等工作。

　　5、教学用书和学生学习资料征定、图书资料。

　　6、做好全校统一检测命题、油印、考务、评卷安排、成绩录入工作。

　　（三）、加强教学常规管理，切实做好“四项教学规范”的指导和检查工作。

　　1、教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评与评价四个环节达到教学规范标准作为教学管理工作重点之一。严控“四项规范”底线，统一思想。采用教研组、学科中心组、行政“教学月检”和“推门听课、约课随堂听课、行政巡课和过程查案”制度。加强过程管理，同时做好定期评估。确立备课组教学质量责任制，实行备课组集体备课和单元考自主命题，备课组和年段学业质量分析报告。

　　（四）搭建校本教研活动平台，狠抓教师专业素养提升。

　　帮助教师尽快度过“高原期”，打造一批名教师，为我校现在乃至今后教学管理工作的重中之重。以“每位教师上好常态课”和“培养一批骨干教师”为两个中心任务。为此本学期须做好以下几项工作：

　　1、进一步落实教师“常态课”标准。

　　2、做好校本培训和教师专业发展培训工作。完善省市县各类培训管理制度。落实“温州市教师专业素养提升过程”等各类培训和管理。积极创造骨干教师外出考察、学习条件。

　　3、推进《xx三中骨干教师培养规划》。做好教师个人专业成长规划。搭建校本教研活动新平台，根据校情，筛选构建我校教研活动特色。各教研组根据组的实际情况，确定主题，从五个维度（备课、上课、议课、过程展示、案例撰写）有侧重地选择开展，做好四个结合——教研和有效课堂相结合，教研和难教难学内容相结合，教研和信息化建设相结合。

　　4、积极做好县市“三坛”、“学科骨干”、“名师”、高级职称、各项课堂评比等指导、组织工作。评比中提升，扩大知名度，提高影响力。

　　5、开展教师全员读书系列活动，营造良好的学习氛围。加强新课标和名家课堂实录的学习，促进广大教师自觉学习新课程理论知识。

　　（五）加强教研组建设，营造教研氛围。

　　打造一支凝聚力强、和谐合作、科研能力高的教研组，是推进以上两个重点工作的强有力的保障。为此本学期须做好以下几项工作：

　　1、建设一支强有力的教研组长和备课组长队伍，发挥xx三中学科中心组作用，明确职责，承担教学参谋、督查、组织、指导、科研等工作。

　　2、教研活动正常化。实行单周备课组活动，双周教研大组活动。做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定主题、定形式。教科室考勤作为先进教研组评比的主要依据之一。

　　3、构建符合学科特点的教研组活动有效形式，营造浓厚的教研组氛围。

　　（六）兴科研务实之风，积极推进新一轮课程改革。

　　以“聚焦课堂、回归学生”为指导思想，以“有效课堂模式构建课题”为平台，做好“四结合”——科研和有效课堂教学相结合，科研和教研相结合，科研和学生有效学习相结合，科研和教师专业成长相结合。切实开展教科研活动，提升教师教科研能力和我校教科研质量。

　　重点工作：

　　1、新一轮课程培训，转变教师教学理念，改变学生学习行为。

　　2、本学期重点是准备好精品校本评选，教育教学文稿评选和应用课题研究。实施好两个县级课题。《农村初中学生有效学习的课堂观察实践研究》和县招标课题《鳌江三中质量监测改革的实践研究》。

　　3、做好“小班化”试点工作，七年级试点。

　　4、继续做好省市县课题的申报、立项、管理、指导、结题及课题组组长的培训等工作。

　　5、积极组织和指导教师撰写论文、教学案例、反思叙事、制作精品课件等工作，学校教科室将做好送评、发表等幕后工作，创造外出学习、培训、专家讲座、校本研修等机会。

　　（七）完善各项保障体系，推进学校信息化建设

　　重点工作：

　　1、落实《教学工作五年规划》和《教学质量监控制度》，修订完善制度：《教师外出培训制度》《学生综合实践制度》等。

　　2、制定学校信息化发展规划，健全相关规章制度，完成信息化达标创建和落实数字化校园工程建设。

　　3、学校网络、网站建设，做好网络安全管理和网站日常维护。加强广播、有线电视、电话以及多媒体教室、会议室、音乐室、报告厅电子屏幕等师生活动场所it设备的维护保养。

　　4、做好教师教育技术能力培训工作。

　　5、构建师生交流平台，做好教学宣传工作。推行教师在线学习和对学生答疑，以及学生网上学习。建立“xx三中教学资源网”和“xx三中精品资源库”。用好“我爱21世纪课件中心校园直通车”，举行媒体制作培训活动；办好《xx三中月报（刊）》，开设教师交流、展示、讨论、学习、宣传等栏目，发挥校园网，教师poker作用。

　　6、加强实验室、图书室、计算机室规范管理。创建温州市和浙江省示范图书馆。

　　7、县市语言文字规范化示范校创建工作。

　　（八）构建教学评价机制，促进教学管理科学有效开展

　　1、做好教研组和教师教学评价及考核、教师教学业务档案。

　　2、教师教学情况问卷调查，学生对教师的评价、学生学业成绩评价、毕业生综合素质评定工作。

　　3、期末教学质量评估和毕业班教学质量评估奖励。

　　教务处

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