服务工作开展情况汇报

时间：2023-02-13 10:42:51 工作汇报我要投稿

服务工作开展情况汇报

　　无论是在学校还是在社会中，我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报，汇报的主要内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成情况、总结等，你有了解过汇报要怎么写吗？下面是小编为大家收集的服务工作开展情况汇报，仅供参考，欢迎大家阅读。

服务工作开展情况汇报

服务工作开展情况汇报1

　　一、基本情况

　　1.出台政策

　　根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《四川省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》和广安市教育和体育局等五部门关于印发<广安市中小学生课后服务工作实施意见>的通知》《邻水县教育科技和体育局等五部门关于印发<邻水县中小学生课后服务工作实施意见>的通知》《邻水县发展和改革局邻水县教育科技和体育局关于中小学校内课后服务收费有关问题的通知》相关要求，开展好学生课后服务，是聚焦和回应社会关切的问题，帮助家长解决不能按时接送孩子的困难，保障学生安全；促进学生学习、培养学生兴趣、增强学生体质、提升学生综合素质发展；激发学校办学力，增强教育服务能力，综合施策破解学生校外负担过重难题，使人民群众具有更多获得感和幸福感。

　　2.服务范围

　　课后服务的'范围为我校义务教育阶段学生。

　　3.服务时间

　　课后服务时间为周一至周五（节假日除外）下午正常行课结束后，中小学校确保在正常行课时间内完成教育教学任务，按时上下课，不得提前放学延长课后服务时间。

　　4.服务内容

　　（1）开展特长培训活动。结合学校和美教育特色、教师专长及志愿者技能，并根据学生个性特长和兴趣爱好，组建各类社团或兴趣小组，组织开展体育、音乐、美术、科技、“三进校园”、经典诵读和手工制作等才艺培训活动，按需设置有用有效的课程，全面提升学生综合素质。

　　（2）开展能力提升活动。整合各方教育资源，广泛开展法律知识、安全知识、卫生知识、自救自护、心理健康等教育；组织开展市情县情教育、革命传统教育、拓展训练、课外阅读、文明礼仪、孝老爱亲、劳动实践、社会实践、志愿服务等活动，提升学生实践能力和综合素养。

　　（3）开展课业温习活动。与特长培训、能力提升活动有机结合，适时安排学生进行课业知识的自主温习活动，可对学生遇到的疑难问题进行辅导。

　　5.组织方式

　　由学校自管自办，具体工作由学校承担。

　　6.沟通协调

　　成立课后服务领导小组，由校长亲自担任组长，副校级担任副组长，学校其他中层领导、团队负责人、后勤工作人员为成员，共同做好学生课后服务开展的沟通协调工作。

　　7.监督管理

　　成立课后服务财务监督小组，由学校纪检委员担任组长，其他副校级担任副组长，校务监督员及后勤工作人员担任成员，共同做好课后服务财务监督管理工作。学校副校级和中层领导轮流担任课后服务值日领导，全方位全过程监管课后服务工作。

　　8.安全保障

　　组建由学校行政领导、家长代表、教师代表组成的督查考核管理队伍，值日领导和课后服务教师分时段、分区域强化楼层、楼道、静校等的安全管理。强化“一岗三责”。履行班主任相关职责：对临时组建的行政班进行班级管理、清点学生出勤、管理班级公物、管理班级学生的纪律、安全、卫生、出勤等；履行服务教师相关职责：切实履行教学、管理、服务等职责；履行安全管理相关职责：安全教育、课间十分钟的安全管理、清场、楼道值守、安全巡逻、处置突发事件等。

　　9.教师激励

　　强化课后服务考核。实行中小学部整体联动考核，单列考核备课、上课等教学常规工作。单独组建由行政领导牵头、家长代表、教师代表参与的课后考核服务考核队伍进行单列考核。单列课后服务成果展演展示课后服务成效。

　　二、工作中面临的困难和问题

　　1.极少部分教师未能充分领悟学校开展课后服务的总体要求和服务宗旨，不能很好把握学生在课后服务期间的根本任务，将课堂教学延伸到了课后服务，未能切实减轻学生课业负担、家长辅导学生学业负担。

　　2.部分教师不能很好地处理课后服务与对学生进行个别辅导的

　　关系。学生学习力参差不齐，存在学习困难的学生，他们需要老师花更多时间进行个别辅导。开展课后服务，老师们课余时间减少了，精力都放在了照顾大面积学生，对于少部分学习困难学生就有点力不从心，没能有效利用课余时间对他们开展个别辅导，学生两极分化现象愈发严重。

　　三、下一步工作考虑与建议

　　1.进一步加强课后服务课程的开发与教材的编写。为了提高学生综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，学校要加强研究，加强课后服务课程的开发，组织教科室及部分教师编写服务教材，以促进学生综合素养的提升。

　　2.进一步加强课后服务的调研，规范课后服务的管理，加大课后服务的督导，促进课后服务教师全方位为学生、家长开展好课后的服务工作，切实减轻学生课外学业负担及家长辅导学生学业负担，还孩子一个快乐健康的童年。

　　3.进一步研究完善课后服务质量考核机制，尤其是特长培训和能力提升服务课程的考核，找出一个点与学科课业辅导服务课程有机契合，一同考核。

　　邻水县北城学校

　　20xx.05.13

服务工作开展情况汇报2

　　根据《关于做好xx年全国农民工工作督察迎检工作的紧急通知》，结合民政局兜底保障政策，落实好分层分类救助，做到“应救尽救，应助尽助”。现将民政局困难农民工社会救助服务工作开展情况汇报如下：

　　一、基本做法

　　一是通过每年的低保核查工作，重点对困难的农民工家庭重点开展收入核查。二是依托乡镇政府（街道办事处）和村（居）民委员会，了解农民工家庭情况经济状况，对存在生活困难的家庭综合运用临时生活救助、最低生活保障等政策予以救助。在实施救助中，即要按《规程》办理，也要简化程序，对特殊困难对象家庭实行特事特办、一事一议，提高办事效率。三是充分发挥村级指挥部网格员的作用，对网格区存在困难的农民工家庭，及时发现，及时调查，及时处置，按月实行动态管理。四是充分利用信息系统数据开展比对，对发现的疑似问题有针对性的核实调查，使救助政策落地、落细。

　　二、各项救助保障标准

　　（一）城乡低保标准。xx年农村低保年人均保障标准从xx年xx提高到xx元/年，增幅xx%；城市低保月人均保障标准从xx年的xx元提高到xx元，增幅xx%。

　　（二）临时救助标准。因火灾等突发性意外事件，按共同生活人口数，参照当年我县城市居民最低生活保障标准，人均给予xx个月的'基本生活救助；家庭成员遭遇车祸、溺水、矿难等人身意外伤害，综合考虑人身意外伤害情形、救助家庭对象困难程度、处理善后事宜费用等因素合理确定，一次性给予xx-xx元救助；家庭成员突发重大疾病，综合考虑救助对象病情、家庭困难程度、个人自付医疗费用、当地医疗救助最高救助限额等因素合理确定，一次性给予xx-xx元救助；支付子女或法定抚养人、扶养人非义务教育阶段合理的境内教育费用，综合考虑学生到学校报到的基本交通费用、学费、短期生活费用等因素合理确定，一次性给予xx-xx元救助；因生活必须支出突然增加超出家庭承受能力，综合考虑家庭人口、生活必需支出费用、基本生活困难期限等因素合理确定，一次性给予xx-xx元救助；因其他临时性特殊原因，综合考虑家庭人口、基本生活困难期限等因素合理确定，一次性给予xx-xx元救助。对困难程度特别大，面临生存危机、心理危机，急需政府救助的急难家庭或个人，救助标准可酌情提高，最高救助限额不超过xx万元。

　　三、现行保障情况

　　（一）城乡低保方面。农村低保保障方面。xx月在册农村低保对象xx户xx人，xx-xx月共发放资金xx万元。城市低保保障方面。xx月在册城市低保对象xx户xx人，xx-xx月共发放资金xx万元。

　　（二）临时救助方面。xx-xx月份累计救助xx人，共发放资金xx万元。

　　四、工作亮点

　　（一）充分运用信息系统数据。发挥好信息平台作用，对各类生活困难对象实施动态监测预警，做到线上预警和线下核处高效衔接，变“人找政策”为“政策找人”，确保“应保尽保，应兜尽兜”不漏一户，不落一人。

　　（二）加强部门间的数据共享。每月将民政救助保障对象提供给乡村振兴、教育、人社等相关部门，对符合专项救助条件的对象，各部门各施其职，根据救助政策作好分层分类救助。

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