购物场所我知道评课稿
有幸听了张老师执教的四年级品德与社会课《购物场所我知道》收获很多。品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，所以，祝老师始终围绕一条主线就是学生的社会生活来组织本课教学，课堂教学内容紧紧围绕学生由近及远的社会生活和生活经验来展开，了解自己身边的购物场所和其他地区的购物场所，通过不断丰富和生活经验的积累，掌握参与生活的知识和能力。
这节课的亮点：1、联系生活大家谈。课的开始祝老师就组织学生交流自己都到过哪些场所购过物。因为学生都有购物的经历，所以学生能根据自己的生活经验畅所欲言。在祝老师的引导下，很快就找到了超市、商场、专卖店、农贸市场、小卖部等不同的购物场所，而且学生交流很到位。
2、创设游戏情景，让三名学生扮演导购员为顾客导购，其他学生扮演顾客，这个游戏不仅强化巩固了学生对不同的购物场所的认知和购物常识的运用，能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所，而且对如何做一名优秀的导购员和文明顾客让学生通过亲身体验有了深刻体会。
建议：1、在活动一，购物场所大家谈这个环节，如果能让学生根据自己的购物经历随便谈，不局限于老师规定好的那一类，而在学生充分交流的基础上，再让学生把所交流的购物场所根据其功能和特点进行分类，学生对这些场所的.功能和特点会不会了解更深透？也就会根据自己的需要选择不同的购物场所了？
2、在猜一猜，他们属于哪些购物场所？这个环节中，如果老师能找学生读一读课件上的内容，再让学生判断是什么购物场所，是不是有助于加深学生对不同购物场所的了解呢？在这个环节之后，接着老师说几样商品，让学生判断到什么场所购物更合适，并说明理由，这样可能会帮助学生更好的理解为什么会出现不同的购物场所，什么情况下选择什么样的场所购物，通过大家交流平时的购物经验，让学生懂得更多的购物常识，对丰富学生的现实生活会有更大的帮助。
以上是我个人对祝老师这节课的拙见，有不妥之处，敬请大家批评指正。
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