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舞蹈学校致家长的一封信通用
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到书信吧，书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。写信的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的舞蹈学校致家长的一封信通用，欢迎大家分享。
舞蹈学校致家长的一封信通用1
尊敬的家长朋友：
你们好！
从事舞蹈教育工作很多年了，在过去的日子里和孩子们一起健康成长，我觉得非常充实而且有意义。解决了我的好多困惑，使我越来越清楚地理解“舞蹈是什么”？“舞蹈属于谁”、“舞蹈教育是什么”？舞蹈教育工作者为孩子、为家长、为社会能做点什么？
一、舞蹈是什么？舞蹈属于谁？
1、舞蹈是一种身体语言，是一个民族特有的身体符号，是一种人体动作反映生活和情感的艺术。长期训练可增强体质，耐力和身体的灵敏度，动作协调性训练有助于少儿大脑的发育，形体训练可培养少儿优雅健美的体型，培养内在的气质，有助于孩子的全面发展。
2、舞蹈属于谁？这个看似简单的问题很容易被人们忽略或曲解，由于舞蹈艺术对人体条件的特殊性，许多会都认为“舞蹈与自己无关”，其实抛开“舞蹈艺术”的概念舞蹈属于我们每个人、接受舞蹈教育的权利更是属于每一个人。因此，关注舞蹈教育从我做起！从小做起！
二、舞蹈教育是什么？
舞蹈教育作为美育教育手段正在广泛深入发展，在培养和造就新世纪新人，培养德、智、体、美全面发展的这一宏大的历史工程中，舞蹈教育承载着对社会的巨大贡献。随着社会进步、经济发展，舞蹈普及教育将成为衡量一个民族进步、个体文化素养的标准。少儿舞蹈教育是让少儿通过优美的`音乐旋律、优雅的舞蹈形象、陶冶其情操，美育的舞蹈教育让其形成举止美、形体美、行为美、人格美，使少儿形成内外美的统一。
三、舞蹈教育者为孩子、为家长、为社会做点儿什么？
1、舞蹈教育者为孩子该做些什么？
面对少儿成长的需要，我们舞蹈教育工作者，希望未来的普通中国孩子随时起身会跳一段自己喜欢的舞蹈，愉悦身心，放松精神，让其舞蹈成为一生独特的身体语言。其实，我们在为中国文字语言过度发达而骄傲的背后，深感到普通人身体语言功能的倒退。今天，当我们撇开国门走向世界时，我们会讲中国话，会写中国字一点都不稀罕。而我们正因为儿时舞蹈教育的缺失，中国人基本上不知道，或忽略自己的舞蹈，难道不该为之汗颜么？世界上每一个不同生活族群都有自己独特的身体语言，这些语言成为他们的文化记忆。人类身体的文化记忆是早期发展的，儿时接触过的东西会影响他的一生，因此从现在开始关注少儿舞蹈教育。作为一名普通的舞蹈教师。我们会充分发挥在专业领域中的优势，让张毅舞蹈管理理念更扩大化，多元化。我们会根据每个孩子的个体差异因材施教，让舞蹈艺术细胞注入孩子们的血液，让快乐伴随一生。这是我们作为舞蹈教育工作梦寐以求的事情。
2、对家长舞蹈教育工作者该做些什么？
很多家长花费大量时间送孩子来学习舞蹈，却有很多家长不明白自己想要什么？更不知道怎样的训练才有益于孩子的健康，家长们更不知道怎样的训练叫“舞蹈”而不是“杂技软功”、“戏剧身段”、“艺术体操”。我们学校不断开拓进取、锐意创新。本学校拥有中国顶级舞蹈专家负责监制的全国少儿舞蹈作品，作品共分10个级别，施教年龄由浅入深，分别涵盖4—17岁的少年儿童，本舞蹈学校教师都经过中国舞蹈家协会严格的执教资格培训，建立了网上公开注册登记，科学的管理手段使我们的职业走向了成熟。学生每学年完成一个级别，我校可向中国舞蹈家协会申请考级，由中国舞协派出考官监考，考试完毕为合格学员颁发证书，方便的考试体系为孩子们成长留下最高级别的认证。
3、舞蹈教育者为社会能做点什么？
面对社会的需求，我们常常发现，幼儿园的孩子身体语言差距并不大，几乎所有的孩子都有听到音乐自发的快乐起舞，然而随生理、心理不断成长，这种天生功能逐渐消失，变得越来越木讷。因此，我们舞蹈教育工作者肩上任务重大，让未来的普通中国人随时起身会跳一支自己喜欢的舞蹈，让“快乐、健康、科学”的舞蹈教育送往全国的每一个角落，让舞蹈愉悦身心，陶冶情操，放松精神，让舞蹈的快乐伴随一生！
家长朋友们：让我们携手共同关注舞蹈教育、关注每一个孩子的健康成长吧！！
xxx
20xx年xx月xx日
舞蹈学校致家长的一封信通用2
尊敬的家长：
您好！新年伊始，祝大家新年万象更新，事事顺心如意！感谢大家在过去的一年里给予我们工作上的支持与信任。
舞林大会xx校区虽然才成立一年多时间，孩子们学习时间短暂，我们还是为孩子们组织了拉丁舞考级，在老师、孩子们的共同努力、家长的大力配合下，取得了100%通过的良好成绩；在元旦举办的新梦15周年庆暨舞林大会新梦艺术团成立演出活动中，孩子们的表现更是可圈可点，赢得在场各级领导、观众的热情鼓掌与赞扬，更让家长看到了孩子“自信、努力、热情、坚强”的良好精神面貌！
新的一年，我们将在去年佳绩的'基础上，更切合实际的做好教育服务，将在比赛、演出、考级上给孩子们创造更多更好的机会，带孩子们进入更大的舞台。如5/8月的全区拉丁舞比赛、“六一”晚会、年终汇演、少儿春晚以及舞林大会旗下的电视舞蹈节目都将是我们继续为之奋斗的舞台，要在舞台上发光，就要在教室里流汗，“台上1分钟，台下10年功”！
我们比去年更需要家长的大力支持与配合！我们将从三月份开始进入严格的学习、排练阶段，请家长们务必督促孩子按时上课不要随意请假迟到，在孩子们因为苦、因为累而打退堂鼓的时候，希望家长们伸出有力的臂膀，给予孩子们更多的鼓励、为他们加油打气！
舞如人生，孩子在舞蹈过程中学到的“自信、努力、热情、坚强”将会在他她的人生中得到体现和升华，付出就会有收获，“待到山花浪漫时，她在丛中笑”！
最后，再次感谢大家的支持！祝福大家猴年大吉，“扎西德勒”！
xxx
20xx年xx月xx日
舞蹈学校致家长的一封信通用3
尊敬的学生家长：
您好！首先感谢您对学校工作的一贯关心和支持！
饮食问题是学生身体健康的关键，学校食堂的一切食品都是经过卫生部门严格检验合格的，学校的膳食搭配也尽量做到科学化、营养化、合理化、大众化。每天，学生在校除了有三顿主餐，还有课间餐（晚上八点后发放牛奶）、午餐后水果一份。从整体看，目前每个学生已经适应了这样的餐饮习惯。在此，希望家长继续配合学校，做好孩子的餐饮教育。
但是，最近发现一个现象：有些家长想尽办法为学生带零食，而且品类繁多、质量不等。吃零食不是一个好习惯。经常吃零食，虽然满足了“嘴”的`要求，但到吃饭时却吃不下去了，往往容易造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康。另外，吃零食也容易引起感染并导致发胖，吃零食时，最容易由于手不干净或食品不洁而致肝炎、腹泻等疾病。最后，多吃零食还影响环境卫生，不利于校园文化建设、不利于对学生进行艰苦朴素教育、不利于学生安心学习，对学生的心理发展造成不良的影响。
多吃零食对学生的生理和心理的发展都有着消极的影响，学校不建议学生带零食进入校园，希望家长配合学校做好教育，使您的孩子尽快树立正确的饮食观念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。顺祝
身体健康，家庭幸福！
xxx
20xx年xx月xx日
舞蹈学校致家长的一封信通用4
尊敬的家长们：
你们好！
感谢您在众多培训学校中选择了音妙小苹果舞蹈艺术团，我们将不负众望，给孩子传授最好的技术以及提供优良的教学环境。
首先，我们介绍一些学习舞蹈的好处，除了身体优美，提升气质外，在训练的过程中还锻炼了孩子的肢体灵活性，韧带经过舞蹈课程的培训加强了“弹性”，为孩子以后参加各种运动项目的训练打下坚实的基础。
在学习的过程中，洒下的一滴滴的汗水和泪水，换来的不仅仅是学会舞蹈动作或者某项舞蹈技巧，更多的是锻炼了孩子学习的毅力，不怕吃苦的'精神和坚强的意志；对于孩子未来的成长是有极大的帮助。想要孩子成才，我们必将先帮助孩子成人。
在学习舞蹈期间不仅提高了他们的审美，在一次次的演出和社会实践中也会大大增加孩子的自信心。在舞台下，他们提高活动能力增强集体荣誉感。在舞台上，他们将是凡间的天使，戴上美丽的装饰，在荧光灯下完成他们心中最完美“舞蹈梦”。
其次，有很多家长会问一个问题：“我的孩子没有兴趣，强扭的瓜不甜，怎么会学的好呢？”我们只能回答：“孩子爱玩是天性，因此我们说不爱学习都属于正常现象，但不仅仅只是舞蹈而已，要从根本解决问题主要在于家长要有恒心、有决心、有信心，孩子就能学的好，给予孩子引导、鼓励，适当加入威严、强制的手段让孩子学下去，就没有学不好的孩子。没有“兴趣”只能说是针对成年人而言。”
也有家长担心：“孩子太小，过早学习舞蹈会不会导致孩子身高长不高，对骨骼发育不好？”我们回答：“我们是专业学校，会针对不同年龄段的孩子有不同的训练方法，只会引导孩子的身材往最好的方向发展，比如个子高、背挺直、腿直而长。舞蹈不是体操，它也不是杂技，不会像他们一样让孩子在小时候拔苗助长掌握了技巧而失去身材的优势。舞蹈不一样，是有针对、循序渐进的训练方法让孩子学习而得到提升。”
让孩子学到的不仅仅是舞蹈，还能在生活学习中体现出来，让孩子全方位提升就是我们的教学宗旨。
最后，再次感谢您在百忙之中抽看致您的信，祝您生活愉快！
xxx
20xx年xx月xx日
舞蹈学校致家长的一封信通用5
亲爱的家长朋友：
您好！
首先感谢您看到了我为您写的这封信，也感谢已经选择雲艺的家长以及刚刚了解雲艺或是准备选择雲艺的家长朋友们，感谢您给雲艺舞蹈一个机会，让我给您说说心里话。
最初，我创办雲艺舞蹈的目的有两点：1、对于一个从小就热爱舞蹈跳进舞蹈圈子的人来说，舞蹈早已融入生命，是我一辈子不能放弃的并且要坚持的做下去的。2、我喜欢孩子们的课堂，我觉得传教授业解惑是一件特别伟大的事情。所以，我一开始便没有以一种商人的理念去经营我的.舞校，因为我不想把坚持这么久的一件事情变成商品，将对舞蹈热爱沦为赚钱的工具。所以，我会亲自教学，揣摩每一个孩子的个性特点，因材施教，亲自选择与我志同道合的老师和我一同完成梦想。因为我相信，当用心在做一件事情与不用心做，结果是不一样的。所以，认真对待每一个孩子、认真接待每一位家长、认真上好每一节，来换取孩子的欢笑和家长的认可，就是我最大的期待。感谢陪伴雲艺走下的宝贝们和家长们！今天的雲艺就像刚刚发芽的树苗，需要大家的帮助，多提意见和建议，我们才能茁壮成长。同时也感谢各位热心的家长，一直在帮助雲艺，现在所拥有的大多数学生都是家长口碑传出来的，感谢给位家长的支持。所以我会怀着感恩的心继续走下去！
正值招生季，也希望家长朋友们能理性选择舞蹈培训机构。
在此，雲艺舞蹈向家长承诺：
1、教学质量第一位。
2、教师品德至上。师资均是科班出身的专业舞蹈老师，有扎实的舞蹈功底、丰富的教学经验，不采用无经验不对口的非专业教师。
3、把每一位孩子当做自己的孩子用心教学。
4、教学内容不断更新，教师团队不断学习。
5、努力打造良好的教学环境，提供更多锻炼孩子的机会与外界交流学习。
在这个艺术培训盛行的时代，人人都可以开舞蹈培训机构，但是真正热爱舞蹈亲自从事舞蹈教育的老师少之又少。舞蹈教育并不是聘用两个老师那么简单。雲艺舞蹈需要做到的就是不忘初心，坚持为了孩子的理念，坚定的走下去！
xxx
20xx年xx月xx日
舞蹈学校致家长的一封信通用6
各位舞蹈班家长：
您好!
感谢各位家长这么长时间以来对舞蹈班的支持。
少儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对少儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下，通过科学系统的舞蹈教学训练，将有助于少儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对少儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强少儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富少儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的'性格。在舞蹈教学中，我们都遵循以下四个原则：
1、教师必须重视对舞蹈教材的分析：分析舞蹈音乐的旋律、节奏、性质、情绪、速度、力度以及动作风格，协调的重点、难点，以及反映舞蹈情绪的动作要点，研究教练的方法。分析好动作要领后，老师再根据舞蹈动作的规律：身体的重心与平衡，动作的反作用，动作的控制与松弛、正确、熟练、优美示范。采用精讲多练，举一反三的方法，引导少儿去发现，促进少儿多思考，促进少儿积极主动学习。
2、加强舞蹈课的趣味性：激发少儿学习舞蹈的兴趣，学习不仅有感知、记忆、想象、思维等认识成分参加的智力活动，情感、意志非认识成分，也起着重要的作用。因此，必须从激发兴趣入手，激发少儿的求知欲。少儿教学，就本质来讲，是一中艺术熏陶，因此我们要培养个少儿对舞蹈的兴趣，要重视培养过程，而不应该强调结果。要让少儿在有趣的音乐活动中发展能力，掌握一定的粗浅知识和技能后，感到快乐，提高兴趣，又促进了能力的提高。
3、在教学中以表扬为主，教师用自己的情绪感染幼儿。教师本人兴致勃勃，少儿才能精神饱满，使少儿沉浸在愉快的环境中，享受着音乐的美。
舞蹈需要坚持练习，除了参加学校的舞蹈兴趣班外，家长在家也要对少儿所学的舞蹈内容进行复习巩固。家长在指导孩子学习舞蹈时，必须要加强趣味性，家长可与孩子共同做舞蹈游戏，排舞蹈小品，活跃孩子的学习气氛，丰富其想象力。在指导少儿训练过程中，家长容易忽略的一点其实也是舞蹈艺术的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列动作的机械组合，而是通过动作来传情达意。所以，家长要启发孩子在领会舞蹈艺术的真谛，用心灵在表现动作，用动作释放心灵，释放思想。要鼓励孩子积极思考，体验生活，展开理想与想象的翅膀，大胆创新。当孩子取得成绩时，家长要及时表扬鼓励孩子;家长要为孩子创设必要的学习舞蹈的环境，如时间、场地、服装、学习材料等;鼓励孩子积极参加校内外各种舞蹈比赛、表演。
“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。
xxx
20xx年xx月xx日
舞蹈学校致家长的一封信通用7
亲爱的家长朋友们：
大家好！
最早的教育家柏拉图说过："教育的目的就是赋予身体与思想最完美的，最理想的能力”。而舞蹈教育作为一种艺术形式更使这一实施过程中不可缺少的一部分。
进行舞蹈教育不是单纯的教会几支舞蹈和几个技巧，而是让学生在学习中得到技能。在丫丫的舞蹈教学中我们注重舞蹈能力的培养也就是控制肢体完成动作的能力，即身体运动智能。它是大脑对身体多处器官的敏捷反应，所以在丫丫学习的学生不会因学舞蹈而耽误文化学习，相反部分学生无论在学习成绩或是组织能力上多大大超过其他同学。
舞蹈可以培养学生积极、艰苦、乐观的思想感情，同时在儿童发育期练习舞蹈也被誉为“当下最绿色的生长” 。
我校一般经过四年专业训练的学员身体比例基本都能达到黄金比例，就是所谓的“三长一高”三长是指颈部、手臂与腿部变长。手臂一般要比没有经过专业训练的儿童长3—5厘米，腿部要比没有经过专业训练的儿童长8—10厘米左右。脚背变高，这样的体型完全符合专业考生要求。这一点也是让女孩子收益终生的优势！她今后无论从事什么样的职业，包括穿什么样的衣服，都无法阻挡她自身的身体条件与独特的气质，这就是“为什么学舞蹈的女孩一看就不一样”的原因。
丫丫舞蹈学校讲究科学的训练方法、注重舞蹈兴趣、节奏、想象力与自身能力的培养，教育孩子先为“仁者”后为“舞者”教材上我们制定了详细具体的年计划、月计划，教法上我校老师所采用的教法都是一致的，有效的避免了换老师就换教法，跳班就得从新开始的弊端。
为了能让家长看到孩子学习与进步的历程我们定期组织公开课，每学年必须组织一次舞蹈专业考级与专场演出。近几年来舞蹈的发展可谓进了“神速期”为了能够跟上时代的脚步，开拓新思路我们经常找机会跟专家学习与专家交流，也经常组织学生老师出去学习，观看大型演出参加大型舞蹈赛事。在多次参加北京文化部举办的“华夏艺术风采活动”中我们学校参赛的作品均荣获了少儿组金奖，在北京比赛之余我们带学生爬长城、游科技馆、看海底世界、逛动物园…让孩子在学习的同时也收获着快乐！去年，北京舞蹈学院，青年舞团来郑州演出，我们组织教师去现场观看，观看后所有的教师感想很深。均表示：我们可能成为不了家喻户晓的舞蹈明星了，但我们有可能成为未来舞蹈明星的老师。这一点也同样是我们孜孜不倦的动力。我们的学生曾在河南电视台“春动中原”舞蹈展演中表现突出，舞蹈《舞韵》《我最牛》《祖国的歌》受到专家的一致好评。
这几年来我们辅导的高考学生以惊人的实力均考入理想学府，她们多数是文化课中等，凭着一直孜孜不倦的学习舞蹈，有良好的身材，脱群的气质，为梦想助一臂之力，为成功插上了翅膀，顺利的考入理想的学府，其中有舞蹈学院、师范学院、影视表演学院、传媒学院、体育学院等等…有特长会让更多的孩子绝境逢生多一条通往大学的路。如果，她是一个天才，我们愿为阶梯让她走的更远，更好！10年我校学员李安妮以全国第六，河南省第二的'成绩考入上海戏剧学院附属舞蹈学校，在上海学习中个人能力突出，成绩优异，连续多次获得奖学金。
我们丫丫舞蹈学校注重正轨专业教育，每年对教师有业务考核对学生有专业考级，至今为止，通过最高级别考生就达百于人，我们把专业教学内容，融入到日常的教学当中，不搞考前突击学习，这样孩子学的塌实、考的自信，自然成绩较好。每年考级的优秀率均达百分之九十八以上。
为了让孩子学有所用，有足够的空间展示自我，我们每年在世纪广场都举办“丫丫舞蹈学校”专场演出，演出的节目多数都是课堂练习内容，表演的演员都是学校的现有学员，观众自然就是我们的家长了。我们就是想通过这样的一个平台，让所有的孩子得到一次锻炼的机会，激发她们的热情，舞出她们的自信！
丫丫舞蹈学校注重“实战”每年都会组织学生参加正规、大型、专业比赛，取得了许多骄人成绩。
04年6岁的学员李安妮、王丽莹表演的作品《草原英雄小姐妹》就荣获了国家级金奖。
06年作品《草原春之韵》荣获全国比赛一等奖，鹤壁市庆“六一”二等奖。
07年作品《鹤乡女孩》荣获少儿组一等奖，淇滨区庆元旦金奖；在河南电视台举办的“舞动中原”电视舞蹈大赛中获得特别表演奖；在此同时我校被河南省评为“诚信办学单位”，被区教委评委“先进办学单位”。
07年《迷彩小兵》荣获二等奖，淇滨区里一等奖。
08年我校舞蹈《爵士小公主》喜获三等奖，获淇滨区一等奖。
09年舞蹈《吉祥筷子》又在市里喜获二等奖，区里一等奖。
09年，我校又被评为“安全校园”这是对我们工作的肯定也更加激励我们工作的热情；我们每年都参加市里庆“六一”、淇滨区庆“六一”的活动中，在市里我们是唯一代表民办艺校参演的单位，我校大部分学生也均在活动中担任主角。
10年舞蹈《祖国的歌》市里二等奖，淇滨区一等奖。
11年舞蹈《盛世花开》市里三等奖，淇滨区一等奖。
12年舞蹈《爵士芭蕾》《猫鼠之夜》在河南电视台舞蹈迎春电视展演晚会中一举成名。
今年在河南省舞蹈家协会组织的“河南省舞动中原少儿舞蹈大赛”中，舞蹈《芭蕾之梦》《碧波孔雀》均获得少儿组一等奖，舞蹈《清凉一夏》《小豆包之夜》获得少儿组二等奖，舞蹈《嘿！小可爱》获得幼儿组二等奖……。
在这里想让你知道的还很多很多，但我们诚挚的邀请你走进丫丫舞蹈学校，来切身感受丫丫舞蹈学校，因为我们坚信：今天的你因丫丫舞蹈而骄傲，明天的丫丫舞蹈因你而自豪！
谢谢大家！
xxx
20xx年xx月xx日
舞蹈学校致家长的一封信通用8
尊敬的家长：
您好！首先感谢您对学校工作的一贯关心和支持！
随着科技的进步，手机日益普及，也许您想方便与孩子联系就给孩子购置手机。但是您是否真的了解孩子带手机到学校的用途？
据权威机构对中学生使用手机进行问卷调查显示：中学生使用手机收发短信，约占40%；玩游戏或上网，约占25%；闲聊，约占25%；与亲人联系，约占10%。仅仅是10%的需求，家长就给了子女100%的满足，结果却事与愿违。由于中学生心智水平及自我控制能力难以达到成年人所期望的水平，在使用手机这个问题上没有一个正确的认识和态度，使手机的负面效应远远超出它本来的通讯功能。
实践证明，中学生使用手机弊远远大于利。在教育管理中，我们发现大多数学生使用手机，目的是上网玩QQ、玩游戏、听歌、拍照片、下载图片铃声、发短信、闲聊等等。有的.学生晚自习时间趁老师不注意偷偷的用手机玩游戏，看小说，宝贵的学习时间就这么一点点浪费；有的学生熄灯后还在宿舍打电话、聊QQ或发短信，上网看不健康网页，以至于第二天上课时睡眼朦胧，无精打采；更有甚者为了支付数额不低的手机通讯费用，将偷窃的手伸向身边的同学。
中学生使用手机主要有六大“毒害”：
一、分散了学习精力，浪费了宝贵的学习时间；
二、对校园正常的教学秩序造成不良影响；
三、很多违规行为都是通过手机进行的（如早恋等）；
四、使用手机上网聊天极易造成非正常的人际关系，如造成同学之间的矛盾，异性之间不正当交往，与陌生人交往而受骗上当等；
五、容易在学生当中诱发攀比心理，有无手机，谁的手机好，都刺激了学生的虚荣心，不利于学生健康人格的形成；
六、手机甚至已经成为一些学生传播不健康、不文明信息的工具，成了影响学生思想、玷污学生心灵的“杀手”。特别是危害极大的黄色信息，使学生的心灵受到极大的污染。
由于手机所造成的负面影响巨大，省内外很多学校早已禁止学生携带手机进校园，很多专家、学者以及社会有识人士，包括绝大多数家长也都支持这种做法。学校每年在家长一封信中制定了详细的方案和使用手机后的处理，请您态度一定要坚决，理解、支持我们的做法，不为孩子提供手机，并耐心做好孩子的思想工作，让孩子理解配合学校的这一做法。
各位家长，做好学生的教育工作，让孩子健康成长，是我们共同的愿望和责任。希望您能一如既往地支持、配合我们的工作。让孩子把手机留在家里，将精力投入学习！
谢谢您的合作！
xxx
20xx年xx月xx日
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