线上教学考试简报（精选15篇）
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。什么样的简报才经典呢？下面是小编为大家整理的线上教学考试简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
线上教学考试简报 篇1
为保障“停课不停学，停课不停教”教学工作的完美结束，萧县实验小学于1月14日启动了线上进行期末质量检测。此次考试学校高度重视，学校领导精心安排，虽然相距云端，但效果同样精彩。
为确保1-2年级无纸笔、3—6年级期末线上测试顺利进行，1月13日下午，萧县实验小学召开了线上测试部署专题会议。会议从线上检测流程、线上测试安排、阅卷注意事项等方面提出了具体要求，并做好线上测试的详细安排。班主任老师通过钉钉群、班级优化大师、微信群对学生和家长召开了考前专项指导会，教育学生诚信考试。班级群内老师反复叮嘱，提醒学生考试注意事项。大到考试的部署安排，要求采用钉钉群、或班级优化大师看到老师发送的试卷，学生们要认真作答，争取将自己调至最佳的做题状态，小到用什么笔作答，老师们事无巨细，为这一次线上期末监试做好了全方位的沟通与协调。
1月14日上午7点50分，根据学校统一安排，全体教师按照分工进入各班钉钉群、班级优化大师，家长带领学生线上签到完毕。8点整，语文学科开始线上测试。本次考试很特殊，家就是考场，父母就是监考教师。为严肃考试纪律，创造良好考试环境，此次考试家长全程监考，学生们认真作答，争取将自己调至最佳的应考状态。
中、高年级的学生们沉着冷静、认真答卷，家长们积极负责监考任务。书房、客厅变考场，书桌、餐桌变课桌，即便是只有一个人的考场，孩子们依旧认真考试，专注做题。一个个面对电脑、手机沉着答题的身影，都成为了一幅幅最美的画面。
此次考试，既是对学生掌握知识的检测，也是对线上教学模式的进一步反馈，有利于学生发现问题，有利于家长了解学情，更有利于老师及时调整教学方式，改进措施。萧县实验小学全体教师携手共进，共克时艰。相信我们定能在不久之后，重逢于春光明媚之时，相遇在鸟语花香的校园中。
线上教学考试简报 篇2
2020年伊始，新型冠状病毒疫情猝不及防地席卷祖国大地，漫长的假期给孩子、家长以及老师们带来了一场特殊的考验。为保障“停课不停学，停课不停教”工作的顺利开展，我校全体教师积极开展线上教学。一个学期的的线上学习，老师、家长以及孩子们共同努力。为了检测这段时间的线上教学效果，帮助孩子们查缺补漏，进一步调动孩子们的学习积极性，7月2日举行线上期末检测。
为了规避各类可能出现的问题，孙校长提前对考试的相关工作做了要求与布署，利用班级微信群、充分宣传本次线上考试的重要性，提前告知学生及家长线上考试的注意事项，以确保考试的顺利进行。
本次考试很特殊，家就是考场，父母就是监考教师。为严肃考试纪律，创造良好考试环境，此次考试家长全程监考，学生们认真作答，争取将自己调至最佳的应考状态。这场特殊的考试中，孩子们面对电脑、手机认真答题的身影，家长们陪在孩子身边严格监督的身影，绘成了本学期最美的家校携手共育画面。
我们坚信：春天已经来临，疫情终将过去，我们师生很快就能欢聚校园，开始正常的学习生活。
线上教学考试简报 篇3
6月27日至29日，北苑校区（国际教育学院）组织2020、2021级贯通学生2022年春季学期线上期末考试。本次考试涉及18门课程、共计134场次。
按照疫情防控的基本要求，首次以线上形式进行期末考试。校区领导班子高度重视，带领教务、督导、学生管理部门相关人员成立线上考试领导小组并针对线上考试特点制定详细工作方案。开考的第一天，校区领导班子及巡考小组成员到考场巡考，监督检查线上考试情况，考核考试准备情况及应急方案。教务科在考前做好技术与服务的无缝衔接。提前召开考务会，对考试时间、线上监考注意事项、线上考试技术培训、考前演练安排、试卷要求、命题要求、成绩汇总等考试相关工作进行了细致部署。
考试中，监考教师和学生提前四十分钟进入考场，保证考前有充足时间调整设备。为确保考试过程公平公正，本次考试采取“双机位”直播加学习通平台、企业微信会议室同时使用的考试模式。考场里，贯通学生在镜头下按照要求认真答题，自觉遵守考场纪律；所有考务人员各司其职。考试中遇到问题及时沟通解决，并及时、精准通知到所有相关人员，考场秩序井然。
按照校区前期制定的考试工作方案，经过3天紧张有序的考试，2020级、2021级贯通所有学科的考试工作顺利完成。通过此次考期末试，既全面梳理了线上教学情况，又评估了线上教学效果，并为下个学期线上和线下教学的衔接、转换做好了准备。
线上教学考试简报 篇4
受疫情影响，余杭区部分中小学这两天启动了线上期末检测。今天，金成外国语小学所有正在居家隔离和集中隔离的学生，端坐在电脑前接收电子期末考卷。一场特殊的期末考试由此开始。
前期在区防疫指挥部的指导下，余杭区教育局根据当前全区疫情防控形势，摸排学校疫情防控实际情况后，决定为这些学生提供人性化、多元化的.线上考试方案。
根据安排，正常的线下考试8点半正式开考，所有参与线上考试的学生则推迟半小时进行。这半小时里，试卷送到学校，经过专人拆封、扫描后，在考前5分钟由班主任发到每个班的线上课堂，通过屏幕共享学生自主答题。
早晨开考前，学校校长孙小芙还与正在集中隔离的学生展开视频连线，为他们加油鼓劲。她的一席话也让孩子们肃然起敬：“今天是一个特殊的日子，我们进行一场线上的期末测试。在此之前，有很多人问我，都有疫情了为什么还要考试，这么麻烦不要考了吧！”
孙校长回答，期末考重在参与，这个过程不能因为疫情而取消。
她告诉孩子们，首先检测不是为了分数，是让同学们知道自己在哪些地方还比较薄弱。开学初，我们都有制定相应的学习计划和目标，做任何事都要有始有终。经历就是成长，这几天网课学习下来，同学们的信息技术应用水平也提高了不少，在这样的实操训练中，孩子们成长很快。
其次，面对突如其来的困难，要想办法解决。“几天下来，遇到困难，我们没有因噎废食，而是百战不挠，没有什么困难能够阻挡我们前进的脚步。这次考验是一次诚信的考场，家长监考，甚至无人监考，对同学们也是一次前所未有的大考验。孩子们，我相信你们一定能在这次特殊的考试中收获满满。”孙校长为大家加油打气。
早上9：00，线上检测正式开始，每位学生都坐在摄像头前开始安静答卷。
考试时的监考老师除了班主任，还有一位随机分配的老师。“我们鼓励家长也在旁边监督，很多家长为孩子请假陪考，个别孩子因为父母上班等原因，需要全程靠自己一个人完成考试。”
第一门语文考试时间结束，摄像头前的考生们一一将试卷拍照上传。不到十分钟，各班试卷就已经收齐。“和线下考试区别不大，从照片上看，学生们做的答卷工整美观，这样的线上考试也达到了预期的效果。”孙校长说。
疫情之下期末考如何参与，是余杭区学生、家长们关心的热点问题。据统计，截至1月16日，处于隔离观察期的中小学生共1643人，涉及中小学43所。
金成外国语小学一位四年级学生说出了自己的感受：“今天是自己隔离的第五天，在酒店里进行线上期末考试，感觉紧张又有趣呀！”
线上教学考试简报 篇5
为了检验教师们线上教学的`效果，摸清学生在家学习的情况，根据市教育局和区教研室整体教学计划安排，7月5日刘二庄小学如期举行了线上期末考试。
在接到期末考试的通知后，7月3日下午刘二庄小学教导处立即组织全体科任教师召开考务安排会对考试的时间、科目、形式进行了详细的说明，对本次考试的各项环节进行周密部署。为保证本次期末考试的顺利进行，班主任老师通过微信群对学生和家长提出具体的考试要求。科任老师也在考前反复叮嘱，提醒学生考试注意事项。大到考试的部署安排，小到用什么笔作答，老师们事无巨细，为这一次线上抽测做好了全方位的沟通与协调。为严肃考试纪律，创造良好的考试环境，此次考试学校要求采用钉钉视频监考，镜头对着桌面，看到学生答题，家长全程监考，学生们认真作答，争取将自己调至最佳的做题状态。家校携手，整个考试过程井然有序，运行高效。没有考场，家就是考场；没有监考教师，父母来担任。这次考试既是考能力，更是考学生的诚信品德。这场特殊的考试中，孩子们面对电脑、手机认真答题的身影，成了一道靓丽的风景线。
考试结束后，学校收回各学科试卷，组织科任老师根据统一答案和评分标准对试卷进行认真批阅。随后，老师们还会针对学生成绩和答题情况进行测试分析，从试卷作答情况入手，指出学生知识方面的漏洞，思考学生线上学习存在的一些问题，为新学期教学工作提供参考。
期末考试虽然结束了，但前进的道路从未停歇。相信刘二庄小学的学子们一定会更加奋进拼搏，全体教师一定会凝心聚力，共同创造和书写刘二庄小学发展的新篇章。大家一起乘梦想之帆乘风破浪，秉育人之责砥砺前行！
线上教学考试简报 篇6
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。疫情期间“停课不停学”，不知不觉线上教学活动已经有序开展了半学期。教学质量是一所学校生存、发展的生命线。为检测线上学习效果，让学生能以最佳的状态迎接学习；让老师们能准确检测阶段性的教学效果；及时发现线上教学中存在的问题并科学地调整今后的授课方向，为实际开学后的教学衔接打下坚实的基础，我校领导经过精心部署，于4月22日、23日、24日组织开展了为期三天的线上教学期中阶段性测试活动。
各位班主任和各科教师密切配合，积极向学生和家长传达考试精神，并且认真细致地筛选试题，科学合理地制作答题卡，按时严格地组织线上考试。在家校携手共同努力下，顺利圆满地完成了线上期中测试工作。现就我们二年级的考试情况做一汇报。
考试开始了，书房卧室变考场，家长成了监考官，孩子们满怀信心，严肃认真地书写着试卷，仿佛就在学校一样，每个人都聚精会神地置身于紧张的考试氛围之中。
线上教学考试简报 篇7
按学校统一部署，八年级组及八年级全体老师全力做好教学工作，尽可能做到教学安排总体不变，实现“学习不延期，质量有保障”，并在全体八年级老师的共同努力下，新学期第一天的“线上教学”平稳有序。
第一天线上教学中教师通过语音、视频等形式进行师生互动，实现了学生线上学习、线上交流，教师线上批改、线上反馈等工作，充分利用在线课程资源，引导学生在线学习，组织学生讨论、答疑，为学生正常学习提供了保障。
各备课组根据第一天的线上教学情况，课下进行了及时的总结，通过微信召开线上研讨，总结经验，针对教学过程中遇到的问题，集思广益，共同探索解决之道。
教务处及八年级组积极做好线上教学的组织保障工作，一方面每日收集线上教学数据，及时掌控线上教学情况；一方面多种渠道收集师生对于线上教学的反馈信息，针对存在的问题及时进行调整。
乌云遮不住升起的太阳，疫情挡不住丰收的金秋。坚定必胜信念，众志成城，学校全体老师将与同学们一道砥砺前行，齐心协力打赢这场学习保卫战，相信不久就会再次重逢在县直美丽的校园里。
线上教学考试简报 篇8
疫情的反复，让我们在这个春暖花开的季节又开始了居家学习。接到停课通知之前，xx小学教务处就已经推送“xx智慧教育云平台”，“拓普课堂”等网络资源到学校工作群，并要求全体老师注册，做好准备，未雨绸缪。
xx月xx日上午，教务处统计了全校不能线上学习的学生名单，并强调班主任要积极联系这些学生，通过短信、电话布置作业和让学生看回放的形式进行学习。
xx月xx日上午，教务处组织召开了年级主任，教研员，教研组长会议，强调了线上教学的时间、内容等注意事项，并安排了本周线上集体教研，重点交流线上教学遇到的问题，及如何解决。年级主任也按照教体局指示，统筹安排，排好了符合校情、学情的新课程表。
为了监督老师的线上教学行为，教务处安排教干包靠年级、班级，随时进入班级群监控，并于每天下午5点钉钉编辑课堂巡课表，汇总各班级情况，方便学校总体调控和指导老师的线上教学行为。
为了更加精准地指导教师的线上教学，学校统一组织各科教研员在下周一、周二两天，进行一次“线上教研员先行课”，对老师们尤其是刚入职老师进行方法上和教学内容上的精准指导。
学校领导的统筹指导，教务处的精密安排，定会让xx小学的师生顺利度过本次居家“线上教学”，并取得让师生、家长都满意的学习效果！
线上教学考试简报 篇9
一场突如其来的疫情打破了我们的学习和生活的节奏，在学校领导的安排部署下，我们正式转为线上教学。九年级全体教师勠力同心，利用信息化教学手段，向孩子们输送隔空不隔爱的精彩课堂。
教师们积极准备好线上教学所用材料，积极寻找优质资源，确保线上教学顺利开展。在线上教学过程中，老师们按照教学计划，践行着自己的教育初心，课前布置预习任务、及时做好线上交流。坚持“克服一切困难，保证高效的停课不停学”的原则，快速投入准备工作。
各备课组统一部署，安排一周的教学内容，在集体备课的基础上，充分考虑学情，认真组织线上教学。教师在课堂上与学生互动，学生听课热情饱满，师生共“课”时艰。
年级组及时收集上课反馈信息，掌握教学情况，并及时与学生沟通线上上课效果。结束后，各备课组组织认真商讨上课情况，及时反馈，针对存在的问题及时进行调整。
虽然突如其来的疫情让师生们把课堂搬到了网上，但经过学校的安排，师生们的齐心协力，让网课顺利开展，确保学生们在家也能学习，而且学有所获！黑夜遮蔽不住黎明的曙光， 我们终将战胜疫情，重返校园，所有美好都将如期而至！
线上教学考试简报 篇10
停课不停学，战疫勇担当。为了更好地防控疫情，xx线下教育暂时按下了暂停键，改为线上教育。面对临时要求的线上教学，xx小学英语科的老师们并没有慌了阵脚，而是有条不紊地进行备课、授课、答疑和作业的批改，并积极参与市的线上教研培训。
在第二周线上教学来临之际，xx市英语教研员张xx老师特为xx的全体英语老师们进行了题为《云端课堂教学设计的思考》的直播培训，英语科组的老师们都积极参与，并认真聆听。张xx老师为我们分享她第一周听小学英语线上直播课的心得体会，总结了她所发现的问题，并为老师们提供解决的思路。张老师指出，线上教学不易，但xx的小学英语老师们都能迎难而上，不断挑战自我，她表示很感动。但线上教学时间有限，老师们要学会控时保质，精简内容，简练语言，尽量用20分钟为同学们呈现一节高效的课堂。
听完张老师的培训后，xx月xx日上午，xx小学英语科组的老师们纷纷开展了线上直播教学，并试着在实操中践行张老师所荐所言。老师们有的讲授新课，有的通过直播复习知识点并评讲练习。老师们还在直播过程中与部分同学进行连麦对话，以及留言区互动，同学们也很开心地与老师进行课堂互动，课堂氛围积极活跃。课后，英语科组长聂老师组织了科组老师召开了线上视频会议，让老师们各自总结了当日英语线上直播教学的情况，共同探讨遇到的问题，并共同探索更好的解决方式。
课后，老师们也及时布置了与课堂相关的作业，并用心设计每一项作业，以求层层递进，让学生能够通过作业更好地巩固当日所学知识。老师们也时刻坚守在电脑前，为同学们解答疑惑，并对同学们的作业做出点评和鼓励。同时老师们也会对前一日的作业进行总结，帮助同学们更好地意识到自己作业中的优缺点，更快地提升自我。
相信在xx小学英语科组全体老师的共同努力下，我们定能克服线上教学的困难，为同学们营造良好的线上教学氛围，选择和创造更好的教学资源，努力保障线上教学的`质量。
线上教学考试简报 篇11
“停课不停学”，锦溪小学在线上教学中开全开足各类课程，坚持德、智、体、美、劳“五育并举”,不仅关注文化课程，同时关注学生的艺术素养提高。
根据疫情防控期间线上教学的要求，锦溪小学美术组全体教师坚持每周课前研讨，依托微信教研群进备课交流探讨，家结合各年级学的具体情况进行学情分析，制定美术课程的“线上学”的教学内容、教学目标和教学措施，从学生兴趣入手，精心制作课件和微课，认真上好线上美术课，让线上课堂变得多姿多彩。
为了科学有效地保障学的学习需求，美术组的全体教师们通过“空中课堂”这种特殊的形式与学生们“见面”。老师们提前在钉钉群里发布通知，提醒孩们准备工具材料，叮嘱孩们上课的注意事项。孩们在课堂上认真听课，发挥想象，积极探索，全神贯注地沉浸在美术创作中，他们的神情多么专注、愉悦呀!课后，他们双双巧制作出许多精美的作品，体现了对美的感悟和活的热爱。本周美术教师精心自制视频《趣味AI美术》《手形联想》，制作了以游戏与绘画相结合的美术线上课程，通过AI创意美术和简单的手型变变变来创意无限，打开学生想象的大门，让孩子们宅家的日子里不再孤寂、充满乐趣。
《AI创意美术》，教孩子们玩转科技，利用一款免费的人工智能绘画灵感生成器，孩子们只需输入段描述文本，App就会自动生成对应场景的图片。整体效果就像电脑手绘一样，几乎看不出区别，AI绘画时代真的来了：繁华的都市街头、醒目的冬日腊梅、炫酷的“陆战之王”、春日的乡村美景、高大的骏马……孩子们设计得超嗨，张张作品经惊艳了自己、家长、老师，锦小的孩子们瞬间都成了创画大师。
《手形的联想》让孩子们通过观察自己的手，联系生活再想象，变化角度来进行联想和创作。张开小手，它可以变成大树的树干、可以变成母鸡的身子、可以化为鱼儿的尾巴；握紧拳头伸出手指，它是小兔的脑袋，是可爱的梅花鹿，是张开嘴的鳄鱼，是……所有的想象再加入有趣的情景进行装饰，就能成为一幅有趣的.画。教学的目的是希望我们的孩子们能通过简单的生活情境，明白创意无限可能、创意无处不在。丰富多样的创作形式，让学生居家学习有了不一样的收获。老师将孩子们的精彩创作搜集并在班级展示，学生兴趣盎然，既缓解了心理压力，又受到美育熏陶和感染。
隔空不隔爱，锦小美术学科的线上教学工作有条不紊地开展，使孩们在疫情下感受到多姿多彩的艺术之美。画笔润童心，艺彩放光芒。
线上教学考试简报 篇12
为有效控制疫情，响应上级号召，临沂育才小学教育集团南道校区迅速开展线上教学。美术组老师接到指令后积极讨论线上教学内容，开展多项丰富多彩的教学活动。
在这个特殊时期，孩子们尽情的享受艺术带来的乐趣，发挥他们丰富的想象力和动手能力。低年级学生制作了防疫小画板，紧握拳头，防控疫情。
中年级学生制作了各种各样精美的防疫口罩，口罩上不仅有精彩的画作还有激励性的话语。
高年级学生则是制作了防疫手抄报，既展现了扎实的绘画技术，还传达着防控疫情的勇气和信心。
在这场没有硝烟的战争里，每一幅作品都在抒发着孩子们对待抗疫时的决心与力量，画出了对美好生活的期待与向往。
线上教学考试简报 篇13
今秋开学季，扬帆再起航。突如其来的疫情又一次隔断了师生相聚校园的脚步，却丝毫阻断不了师生们对新学期的渴望。xx月xx日，城小开启线上教学模式，孩子们齐聚线上，开启了云端学习。学校在接到线上教学通知后，迅速响应，各方面积极协调。老师们精心备课、与家长沟通……积极践行“停课不停学”。
一年级
一年级的孩子们带着新奇开启了他们的线上学习之旅。面对初次云端相见的孩子们，一年级的老师们精心准备着，她们耐心指导孩子们操作设备，对孩子们进行常规训练，指导孩子如何进行线上学习……课上，小不点们跟着云端的老师尽情遨游着。
课间，孩子们还跟着音乐一起学做广播体操，做眼保健操，学得有模有样。
二年级
二年级的老师们用心进行教学设计，结合线上教学的特点，为学生设计别具特色的课堂。老师们课堂安排生动有趣，用新颖的方式带领学生复习旧知识，拓展新知，让小朋友们在师生互动中乐此不疲，津津有味的汲取着知识的甘露。
三年级
瓜果飘香的九月，三年级的学生相聚云端，共同开启了新学年的第一天。
语文课上，师生一起走进——大青树下的小学，去认识不一样的学校。老师们抓语文要素，从单元入手，精心的备课，让学生走进文本。引导学生通过朗读找重点语句，体会感悟，
数学课上，通过有趣的小熊购物的情境导入新课，激发孩子们的学习兴趣，倡导多种方法解决问题，深入浅出地让学生轻松掌握了混合运算的方法。
三年级的英语课堂氛围活跃，李xx老师带领孩子们开启英语学习的大门。孩子们跟着老师的节奏，不仅认识了教材里面的几位小主人公，还学会了用英语进行自我介绍。
四年级
四年级的全体师生用最饱满的状态，开始新学期的征程。即使隔着屏幕，也能清晰地感受到他们的精气神。
语文课上，孩子们借助学习单，预习效果事半功倍，对《观潮》一课形成整体感知，即使身处家中，也能感受钱塘江大潮的壮观。
走近大数的世界，直观认识新的计数单位“十万”，感受大数的意义。注重联系生活实际，在具体的生活情境中，进一步发展数感。
五年级
老师们课前准备充足、备课用心，精心挑选优质学习资源，他们努力为孩子们呈现高质量的第一课。
在接下来的课堂中，老师们循循善诱，适时的鼓励，利用多种方式与学生积极互动。在学习新知时既有对知识点的细致讲解，又有对居家自主学习方法的指导。课堂上，学生们精神饱满、学习态度积极，师生、生生和谐互动。
六年级
第一天的线上课，各位老师提前进入课堂组织学生，亲切地与同学们展开互动。同学们虽然隔着屏幕，也不掩兴奋，大家互致问候。
瞧，课堂上城小六年级的孩子们学得多认真，上课的仪式感多足。这端正的坐姿、专注的眼神，无不展示了他们的的风采。
语文课上，老师们带领学生欣赏了一碧千里的草原风光，感悟了情景交融的表达方法。课后灵活设计作业，关注语文素养的培养。
数学网课，孩子们听得很认真，练得很投入，知识掌握快。
六年级的英语课，老师们通过风趣幽默的方式，迅速把同学们带入异国他乡。学生听得认真，与老师英文互动交流积极。
英语
在xxx等四年级英语老师的引导下，新学期孩子们对英语学习更加有热情。课堂上，孩子们畅所欲言，积极地交流着，通过网络，互诉情怀。
结语
面对疫情，停课是对生命的尊重，不停学是对学习的渴望。疫情的阴霾终将散去，待山河无恙，我们再齐聚美丽的校园，沐风前行，启航新征程！
线上教学考试简报 篇14
疫情当前，居家学习，停课不停学，为确保学生居家学习的高质量，面对疫情，南阳小学美术教研组扎实落实“停课不停学”的要求，精心设计开展教研和教学活动，为孩子们的艺术成长和心灵守护积极努力做好每项工作。
教研是课程质量的保障，疫情居家，云端教研依旧是开展线上教学前必不可少的条件。美术组的老师们居家期间通过多次视频会议、线上讨论、线下自研等方式，多角度，多层次拟定不同年级学生的美术教学计划。在教研中老师们积极共享网络教学资源，丰富线上教学内容。根据不同年段学生的特点，分年段确定教学内容。
低年级马克楠老师根据低年级学生特点，在课上引用猜谜、视频等方式，指导学生绘画作品，同时将绘画与手工相结合。
中年级白雪、任梦珠老师带着学生了解花卉，动手制作，同时鼓励孩子们大胆想象，以线描画的方式绘画花朵，制作窗花，培养学生们的想象能力和探索能力。
高年级周倩老师开展的中国水墨画程生动有趣、绘声绘色，孩子们能充分感受到传统文化的魅力。马克楠老师引导学生动手制作，通过设计组合，提高学生的想象能力和手绘能力。
云端课堂，同心共育，我们在行动！在暂缓入校的日子里，南阳小学美术组的老师们怀着美好的期待，通过网络平台展示特长，增强自信，以巧手童心，为快乐绘梦！
线上教学考试简报 篇15
为进一步深化江北区中小学美术课程改革，提升五要素课堂教学质量，搭建学科教师学习、展示、交流的成长平台，同时，因应当下防疫实情，20xx年12月31日，以“基于学力驱动平台设计的探究型课堂教学实践研修”为主题的全区中小学美术教师研修活动，以学科教师为研修主体，以学习任务为研修驱动，通过线上、线下融合的研修方式举行。本次活动以资源推送为前置研修铺垫，以六个学科片区为线上研修依托，以各校校本团队为线下研修主体，全区60多名中小学美术教师参与了研修活动。
本次活动，在江北区教师进修学院美术教研员吴确安老师的主持下，将研修资源推送至各个片区组长，由片区组长在各自片区群中推送，然后组织组员们根据研修资源围绕研修主题展开自主、合作、探究的研修活动。推送的研修资源中包含理论讲座和实践课例。意图依托20xx年全国课改会议中的学术讲座和美术四大领域中的“欣赏.评述”课堂教学实录，助力其理论对话与实践体验、综合跨界与学科本体的两面观照，让老师们在自主、合作、探究的研修中同感共悟。
老师们首先进行了视频资源的自主学习，同时，独立撰写理论讲座的学习心得和课例评析，随后，以美术校本教研组为主体，以组员独立撰写的学习材料为基础，大家在交流讨论中，进行学习共同体式研修成果的多维共建。然后，每位老师将自己的研修成果的电子文档名称命名为“学校+姓名+评课”或“学校+姓名+心得”的样式，提交给各自所在片区的片区组长留待后续进行片区内交流研讨。最后，片区组长依照本片区组员的资料提交情况，统计并梳理本片区的签到名单后一并将本片区的作业文档打包上传到区域教研员邮箱，留待后续线下的区域性教研活动的研讨、共建、复盘、应用和推广。
本次研修，以艺术跨界的外审眼光走出学科本位的专业内卷，同时又立足于学科本体的案例实践，努力深化课程改革。其于下位的学科教学与上位的教育审视之间，深入理解了新时代的美术教育内涵，达成了教师美育感悟的专业提升，助力了深度审美的结构化学习。
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