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寒假读书简报范文（通用11篇）
在学习、工作生活中，很多地方都会使用到简报，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。拟起简报来就毫无头绪？以下是小编精心整理的寒假读书简报范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
寒假读书简报 1
书能给人以知识，更能教会我们做人的道理，培养良好的人格及修养。过去的一学期，南街小学全体师生无论在阅读教学方面还是阅读习惯养成方面，都取得了很大的成效。尤其是学生的阅读，不仅在“量”上面有了很大的提高，在“质”的上面也有了很大的进步。12月份的.庆元旦系列节目展演“读经典美文，看缤纷世界”活动，孩子们通过诵读、情景剧表演、歌曲演唱等形式，向我们展示了阅读带给他们的快乐与成长！
今年寒假，为了更好地落实“双减”政策，构建“家校共同体”，以阅读为媒介呵护孩子，使孩子们真正体会到：读书好，多读书，读好书！我读书，我收获，我成长！学校特在寒假安排了“浓浓读书情 韵味中国年”读书活动：
根据安排，孩子们积极投入到了阅读的氛围中，尽情地享受阅读带给他们的心旷神怡，尽情的体会阅读带给他们的妙趣横生。
一个爱读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着！养成良好的阅读习惯，其意义深远也！相信孩子们会度过一个有意义的寒假！
寒假读书简报 2
小学是人一生的阅读黄金积累期，阅读是学生最美好的生命举止，为此，永济市实验小学以“快乐阅读”为底色，以“三读两写”为载体（读书、读诗、读联，写字、写作），确立了实验小学“133”积累计划，即小学阶段读课外书100本，背诵唐诗宋词毛泽东诗词300首，背诵楹联300副，并把任务平均分配到每个学期，厚重学生的文化积淀，提高学生的人文素养，让校园充满书香气，让教师充满书卷气，让学生充满书生气。
与书为伴话成长。经过一学期的阅读和背诗诵联，同学们都有了一定的积累，在寒假期间，我们倡导学生对一学期阅读的书、背诵的诗联做一次温习，重温本学期读过的书、背过的诗联，与书为伴，就会多一份儒雅、多一份智慧、多一份快乐，同时在家长的指导下借助学校的阅读书目推荐，用自己的压岁钱有计划、分阶段，购买自己喜欢的、有益的'书籍，满足自己的阅读需求，开学后讲述自己的阅读感悟、交流自己的阅读体会、讲述自己的阅读故事。
厚重积淀再起航。寒假期间，是教师充电好时候，我们倡导每位老师读一本专业书籍，新入职教师人人读《赏识你的学生》，春季开学后举行“春季教师读书论坛”，每人5分钟谈体会、谈收获、话成长，领导带头人人参与。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。让学生与老师积极参与寒假读书活动，沉浮字里行间，沐浴书香墨韵，让师生在阅读中绽放生命光彩，奏响生命最强音。
寒假读书简报 3
为丰富师生寒假生活，更为了促进我校教师队伍的专业化发展、培养我校学生良好的读书习惯，20xx年寒假，我校“书墨飘香，尽染芬芳”师生阅读活动正式拉开帷幕。
寒假前夕，学校制定了详细的读书计划，为师生阅读活动进行了专业的推荐和安排：在学生方面，学校特组织骨干教师充分研讨，从学段特点出发，为学生精心准备了假期必读书目和选读书目，引导学生充分利用假期时间，享受阅读的快乐、培养阅读的习惯。
看，各年级的`小朋友们正在书海里尽情地遨游，假期生活不松懈，认认真真把书看，自律自强，是每一位九龙潭学子追求的目标。
在教师方面，学校对教师假期读书做了具体布置与安排，制定读书计划、阅读时做好批注、留下思想痕迹、写好读书笔记，并根据学科特点，推荐了具有针对性的书目《给教师的建议》。老师们用行动来证明，要做好学生阅读的引领人，身教言教，二者都不能松懈。
读书是老师们最好的备课，是老师们最好的修行。
打造书香校园是我们每一位九龙潭人的目标，相信在这场读书盛宴中，全体师生都收获满满，让我们共同期待来年，以全新的面貌开始新的学习生活！
寒假读书简报 4
1月7日上午，教育局在实验学校召开了“20xx年教育管理工作交流会暨2022年寒假学生居家阅读工作会议”。
会议宣读了20xx年度中小学师生阅读活动先进单位和先进个人，并对20xx年阅读活动评选出的15个书香校园、36名书香教师、23个书香家庭、34名书香少年、28名阅读工作先进个人进行了表彰。
会议肯定了“双减”“五项管理”等学校管理工作，指出在“双减”形势下阅读工作取得的成绩，要求各单位持续做好“双减”“五项管理”等工作，并认真指导学生寒假生活学习，让学生养成好的生活学习习惯，让学生过一个充实有意义的'寒假。
实验学校副校长刘彩霞介绍了“润心阅读”、校园图书角、《实验心桥》、假期居家阅读、“诗意春天”读书文化节、教师及学生阅读特色活动等工作开展情况。
口头中心秦台明德小学校长赵刚用幽默的语言把秦台明德小学的校园文化、学校管理、阅读活动等工作进行了分享。
翟营中心宋营小学校长薛春亮向大家介绍了从抓学生德育入手进行日常管理，用丰富多彩的校园活动和洁净优美的校园环境熏陶学生，建立新型家校合作机制等工作。
实验学校乔浩然小朋友及家长向大家分享了家庭阅读成果；上滋洋小学苏闰老师用幻灯片给大家呈现了《遇见“悦读”》，向大家分享了上滋洋小学的阅读故事。
最后，会议总结了20xx年按照“一二三四五”的.工作思路（即始终贯穿“立德树人”一根主线、紧紧抓住“读”“写”两个基点、坚持“全员、全程、全方位”三全育人、做到“家庭、学校、社会、学生”四位一体、促进“德智体美劳”五育并举），把课后服务、“五项管理”、“双减”等主要工作贯穿于“立德树人”这条主线上的做法和经验，要求各单位继续紧紧抓住工作重点，做到方向清、路线明、中心突出、以点带面、各项工作相互支撑，继续做好2022年的“双减”、“五项管理”等教育管理工作。
会议结束后，与会人员对实验学校校园文化建设及阅读开展情况进行参观、学习。
寒假读书简报 5
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯！”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以说，书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。伴随着xxxx新年的气息，我们岔河镇四神庄小学全体师生走进了书香寒假，展开了“书香溢寒假，名著伴我行！”活动，有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生搭建一个精神食粮的平台。
一、 教师寒假“浸”书中
随着并校工作的完成，我们的教学工作也逐渐进入正轨，为了使教师们具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。校长让我们学着聊书。聊什么书教师自身选择，我在假期中品读了【美】安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为我们的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。
二、 学生寒假“迷”书中
“书香溢寒假，名著伴我行！”活动使学生走进了历史，看到了未来，了解了更多的奇闻逸事，开拓了学生的视野，增加了孩子的聪明才智。书同样根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。这些书不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的在看书，有的读给家长听，有的写感受，将书的内容融化为自己的精神财富。书将一个个小淘气变成了一个个小书迷。
三、 师生开学“融”书中
开学以后同学们还将自己的读后感以手抄报的形式展示出来，看着那一张张或稚嫩简洁、或美观大方的'手抄报，一种欣慰幸福的感觉油然而生!
“与君一席话，胜读十年书”，读书内容的传递，心得的交流，思想的碰撞，都是收获的幸福。你的书海拾贝，我的书中感悟，他的书本评价，都在这里一一展示。
一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，让读书生活伴随学生们快乐成长，让读书生活伴随我们自信前行！
寒假读书简报 6
根据市教育局召开的《在假期中组织学生开展丰富多彩的读书教育活动》的会议精神，东华小学经校务会认真研究讨论，决定以“文明礼仪、传承美德、乐于读书、体验先行”为主题，结合学生的年龄特点和心理特征，结合学校少先大队的假期活动安排，结合本学期学校开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，开展读经典文章、背经典诗文活动。
1、假期中组织学生返校三次，充分利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，学生从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以相互借阅，并由同学们把读书后的.体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同分享读书的快乐，培养了同学们自觉读书、乐于读书、善于总结、相互交流的良好的意志品质。
2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队安排的假期活动“八小”（父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、安全小卫士、孝敬小明星）的进展情况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，及时表彰活动中的突出典型，纠正活动中出现的问题和不足，为更好地开展下一步活动奠定了基础。除此之外，各班任教师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增强了团队的凝聚力。
3、东华小学一贯坚持培养同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也安排同学们，在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进行展评。
4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的能力。
总之，通过以上假期活动的开展，丰富了同学们的假期生活，培养了同学们的读书兴趣，增进了同学之间的友谊，提高了同学们的自身修养，使同学们轻松、快乐、安全地度过一个有意义的假期，以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。
寒假读书简报 7
书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我校全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆，将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”。与书报为伴，同经典、名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为春节师生及家长的精神大餐。
一、思想动员。
寒假放假前，我校召开全体师生动员大会。校长王怀恩语重心长地说，“阅读”无法改变一个人生命的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，书籍是人类进步的`阶梯，教师要利用寒假闲暇精读中心校领导给我们专门购买的《只有想不到，没有做不到》、《思路决定出路》、《正能量》等书籍，同时还要师生读一本自己喜欢的经典书籍，以此开阔眼界，丰富阅历，受到教育。毛泽东主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。校长鼓励同学们制定好读书计划，坚持天天阅读，做好读书笔记，让好书陪伴我们成长！
二、确保书源。
为了保证同学们在寒假中能够读到“经典书籍”，寒假来临之前，我校利用学校图书室的藏书资源，组织同学们办理“经典书籍”借阅手续；与此同时，中心校给每位教师购买了各不相同的书籍，为我校师生提供丰富的阅读书源。
三、督促落实。
寒假开始前，我校在“致学生家长的一封信”中，明确要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯，教育学生合理消费，节约身边的每一分钱，将春节期间的压岁钱等用于购书、读书等；对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等，都提出了具体明确的要求。
寒假开始后，低年级老师校通过短信平台了解阅读情况，高年级老师则在QQ群进行师生交流，随时了解学生的阅读进程，交流阅读过程中的疑问与收获；鼓励家长与孩子共读一本书，共享读书时光。
四、展示表彰
一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、读书体会进行评比，然后3—6年级每班选5篇优秀的读书笔记参加学校组织的年级评比。学校将优秀作进行展示。评出了寒假读书小明星8人，读书先进12人，读书名师3人，读书优秀班级2名。对各年级的优秀学生进行颁奖。
寒假读书简报 8
按照“培养小学生阅读兴趣与习惯有效途径的实践研究”课题活动的相关要求，我们班在2013年寒假，继续开展“师生共读”活动。
在这次活动中老师和学生按照师生共同制定寒假阅读计划，阅读了小学生版本的《西游记》《三国演义》《红楼梦》和孩子们喜欢的作家杨红樱的'作品，阅读同时要求学生在寒假期间做好读书笔记假期结束时写出阅读的心得体会。
在报名期间，老师认真检查了学生们的读书笔记，多数孩子都很认真，他们以多形式进行读书记录、摘抄等阅读日记。
开学初我还和孩子们开了一次读书交流会，和他们交流了寒假阅读的收获和体会，学生们都说的头头是道，让我感受到孩子们真正爱上了阅读，他们在阅读中获得了无限的乐趣。
读书交流会后我趁热打铁地引导孩子们主要从情感体验、文化知识、方法经验等方面撰写读书体会，我发现孩子们的书面表达能力也提高了不少。另外教师也从自身的阅读体验和指导阅读的感受撰写阅读心得。
最后我根据学生的读书笔记、读书交流会上的表现、撰写的读书心得总结，综合评选出6名 “优秀读书郎”，我认为通过这样的形式，能更好地促进孩子们爱读书、会读书。
寒假读书简报 9
“书犹药也，善读之可以医愚。” 刘向的这句话，深刻地告诉了我们读书的重要性。在这个寒假了，我一共读了五本书——《海底两万里》、《名人传》、《上海堡垒》、《女水手日记》、《史记》。《史记》中司马迁对中华千年的历史的详细解读;《女水手日记》中陶雪洛的自强不息、《上海堡垒》的孤独守望、《海底两万里》的'雄奇壮丽..........它们充实了我的寒假，让我的阅读面变得更开阔，使我受益无穷。
每当我捧起一本好书，就仿佛进入了作者笔下所描绘的世界。譬如在阅读《海底两万里》中作者用自己丰富的想象力所构造出的海底世界时，我仿佛也和阿龙纳斯教授和尼摩船长一起漫步沙滩。安静的卧室内时间好像也放慢了脚步，冰住了呼吸，只留下指尖划过书页的“沙沙”声。
读书也许不会让我们有多大的变化，但你长年累月地读下去，你的气质一定是会与那些补偿读书的人有区别的。书籍让我们看清世界的脚步和变化，教我们如何提升自己，告诉我们每个人的时间都是一样的，学会高效的利用才会在这个竞争激烈的社会胜出。
一个成功的人并不一定是有着丰功伟绩。一个普通人只要在这个世界上找到了自己存在的意义和价值，遵循着自己当初立下的誓言，无愧与自己的内心和灵魂，那么它也称得上是成功了。
寒假读书简报 10
书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者；书是一扇清新的窗，激励着每一个寻梦者。手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是启迪心智！寒假里，莱州市第三实验小学三年级的孩子们开展了丰富多彩的读书活动。
一、亲子共读品书香
“陪伴是最长情的告白”，孩子的成长离不开家长的陪伴，寒假便是“亲子阅读”的最好时机，书籍拉近了亲子间的距离，让孩子们在充满爱的氛围里品味着书香。
二、读书卡片闻书香
“不动笔墨不读书”，孩子们在读书的过程中，将自己的读书心得体会认认真真地写到读书卡片上，既展现了孩子们的个性阅读，又进一步促进了孩子们良好读书风气的形成。
三、精美书签飘书香
为了让孩子们进一步体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯，寒假里孩子们积极动手，制作了精美书签，并把它挂于书桌前，让自己的书房飘满书香。
四、读书小报寻书香
寒假里孩子们还将自己的读书经历、搜集到的读书名言、积累的好词佳句等等，绘制了一张张图文并茂的.读书小报，既提高了孩子们的阅读兴趣，又激发了孩子们的创新意识。
读书是幸福的，读书是快乐的。愿孩子们在读书中汲取信息、丰富知识、陶冶性情、完善人格，让孩子们的成长路上一路繁花，书香四溢！
寒假读书简报 11
书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我们郭小全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆，将建设书香校园延伸到建设书香家园。与书报为伴，同经典、名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为春节师生及家长的精神大餐。
一、思想动员。
寒假开始前的散学典礼上，我校召开全体师生动员大会。校长龚龙泉语重心长地说，阅读无法改变一个人生命的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，书籍是人类进步的`阶梯，教师要利用寒假闲暇精读一部教育理论书籍，同时还要师生共读一本少儿书籍;学生要多多阅读《亲近母语》、《今天我当升旗手》、《十万个为什么》等经典书籍，以此开阔眼界，丰富阅历，受到教育。毛泽东主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。龚龙泉鼓励同学们制定好读书计划，坚持天天阅读，做好读书笔记，让好书陪伴我们成长!
二、确保书源。
为了保证同学们在寒假中能够读到经典书籍，寒假来临之前，我校利用学校图书室的藏书资源，组织同学们办理经典书籍借阅手续;与此同时，主动与薛窑新华书店联系，为学生提供丰富的阅读书源。
三、督促落实。
寒假开始前，我校在致学生家长的一封信中，明确要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯，教育学生合理消费，节约身边的每一分钱，将春节期间的压岁钱等用于购书、读书等;对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等，都提出了具体明确的要求。
寒假开始后，低年级老师校通过家校通短信平台了解阅读情况，高年级老师则在QQ群进行师生交流，随时了解学生的阅读进程，交流阅读过程中的疑问与收获;鼓励家长与孩子共读一本书，共享读书时光。
四、展示表彰
一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、手抄报进行评比，然后每班选5篇优秀的作品参加学校组织的年级评比。学校将优秀作品附上学生的照片进行展示。少先队大队部对各年级的优秀学生进行颁奖。
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