关爱残疾人主题班会方案

时间:2020-09-02 15:08:53 会议方案 我要投稿

关爱残疾人主题班会方案

  12月13日是残疾人日,不少学校都会组织主题班会,那么,下面是小编给大家整理收集的关爱残疾人主题班会方案,供大家阅读参考。

关爱残疾人主题班会方案

  关爱残疾人主题班会方案1

  一、班会目的:针对小学生歧视残疾人的现象,对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献,懂得关爱他人,愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心,做力所能及的事。

  二、 指导思想:引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神,进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人,从而营造一个充满爱心的世界。

  三、 活动形式:表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合

  四、 活动过程:

  1、 放残疾人影片,让学生回忆故事情节,谈感受。(学生纷纷发言)

  2、 表演节目《他们是怎样对待残疾人的》

  情景一、马路上过来一位盲人,他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年,青年生气的一把推倒盲人,头也不回地走了。一位红领巾看到了,跑过去把盲人扶起来,同时扶着他过马路。

  情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客,他小心地走到一个没人作的位置,一位漂亮女生当没看见,急冲冲跑过去抢了那位置,腿疾的乘客无可奈何地站在旁边,一位红领巾看到了,主动把自己的位置让给他。

  3、 激情讨论:从刚才的表演中,我们领悟到了些什么,我们应当如何对待残疾人(学生发言)

  进一步引入这世界上除了残疾人,还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活,让同学发表言论。

  4、 贴爱心卡:每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上面,然后贴在爱心黑板上。

  5、为残疾小朋友献爱心,献上自己的一份爱心。填写资助登记表。

  6、 班主任总结:平时我们要多关爱残疾人士,让他们感受世界的温暖,但着世界除了残疾人士,就没有其他人是值得我们关心的吗?答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人,关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨,让这世界变得更美。

  五、活动效果分析:“在关爱残疾人,关爱他人”活动开展后,小学生歧视残疾人的现象基本没有了,学生也懂得了主动关心他人,帮助他人,献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。

  关爱残疾人主题班会方案2

  一、活动目标:

  1、引导学生认识残疾人是一个特殊的群体,感受他们生活上的种种困难,唤起学生对残疾人的同情和关爱之情。

  2、、介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹,学习他们自强、自立的精神。

  3、了解社会对残疾人的关心与帮助,教育和引导学生从我做起,力所能及地为残疾人奉献爱心。

  二、活动准备:

  课前搜集残疾人各类资料,制作有关多媒体课件。

  三、活动过程:

  (一)感知——认识残疾人这一群体

  1、谈话导入

  师:同学们,你们每天哼着优美的歌曲,迈着轻快的脚步,高高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍,大家是多么幸福啊!(课件出示相关画面)

  可是,你们可曾想过,在我们周围还有这样一群人,他们因为先天或者后天的原因,有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的肢体残缺行动不便,还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为各种残疾而困难重重,需要得到理解和关爱。为此,。今天我们班会的主题就是《大家都来关爱残疾人》。

  2、介绍资料

  师:据调查统计,我国现有各类残疾人共约8千万人,占全国人数的6.34%,这可是一个相当大的群体呀!今天就让我们一起走进残疾人的世界吧。

  3、播放视频(师边介绍)

  (1)断臂刘伟弹钢琴,刘华勇组装电脑。

  (2)我市特殊教育学校孩子们的学习、生活场景片断。

  师:看了这些真实画面后,你有什么感觉?

  生交流后师小结:同学们,我们刚才看到了残疾人的生活、学习处境确实让人同情啊,他们残忍受着常人无法体会的痛苦,经历着各种各样的艰难,哪怕取得一点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。

  (二)体验——理解残疾人的酸甜苦辣

  师:毛主席曾经说过:“你要知道梨子的滋味,就得亲口尝一尝。”残疾人的内心有着怎样的痛苦?生活又是如何艰难?下面,就让我们通过几个模拟活动,设身处地体验一下吧。

  1、“盲人”体验活动

  (1)全班同学紧闭眼睛(2分钟),然后谈内心感受。

  (2)指名两生模拟“盲人”沿过道从讲台前走到教室后面,然后交流行走时的感觉。

  2. 肢残体验活动

  同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙。

  师:(1)总算有几个同学完成了,我看到他们费了好大的劲。

  (2)穿、脱衣服是件多么容易的事呀,我们每天都要来做它,可是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?

  (3)刚才,老师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的,能说说为什么吗?

  (4)是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!

  3. “聋哑”体验活动

  请一位同学上台,模拟“聋哑人”,向其出示“请问,你需要帮助吗?”的卡片,要求不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的意思。

  师:(1)谁读懂他所表达的意思?

  (2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的心情是怎样的?

  (3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?

  (4)(出示卡片内容)这么简单一句话,同学们都不能够准确地理解,看来,说不出、听不见、不能和别人交流,生活起来真的是太不方便。

  4、小结:一件平日里对于我们来说最简单不过的事情,可是对于残疾人来说,却有着难以想象的`困难。从刚才的体验活动中,你想到了些什么?(我们对残疾人要多理解,多关爱。)

  (三)感动——学习残疾人自强精神

  师:许多残疾人以坚强的意志,克服自身残疾,战胜重重困难,用自强自立谱写了一篇篇感人的故事,创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们?(课件展示优秀残疾人及其主要事迹)

  1、张海迪:她 5岁时因患脊髓血管瘤,胸部以下完全失去知觉,成为永久性的瘫痪,后来她又多次因病住院,躺在病床上的她,仍然坚持学习,她把书倒放在病床上,对着镜子反复地练习读英语,经过不懈的努力,她精通十几个国家的语言,成为了著名的作家。她的成功是多么的不容易啊!

  2、邰丽华:春节联欢晚会上的《千手观音》舞蹈令全国亿万观众惊叹不已,很难想象表演这节目的竟是21名聋哑舞蹈演员,前面领舞的就是邰丽华。为了达到节拍的统一,这21名舞蹈演员每天围在录音机旁,把耳朵贴在地板上,来感受音乐的节拍。

  3、师:这样的事例还有很多,比如xxx8年北京残奥会,每个残疾运动员的背后都有一个动人的故事。面对这些感人事迹,你们想对他们说些什么?(他们真了不起!他们太坚强了。他们真让人佩服!……我们要学习他们的自强自立精神)

  (四)行动——我为残疾人奉献爱心

  1、社会关爱

  课件出示:

  (1)从中央到地方,各级都设立了“残联”组织,以维护残疾人的合法权益;

  (2)国家确定每年五月份第三个星期日为“全国助残日”;

  (3)开办专门的特殊教育学校;

  (4)举办残疾人运动会

  2、爱心行动

  师:平时看到残疾人,我们应该怎么做?

  生1:看到盲人过马路,应该去扶他过。

  生 2:下雨了,看到他们没有伞就为他们撑伞。

  生3:看到他们拿东西吃力,主动帮他们拿回家。

  生 4:坐车时主动给残疾人让位。帮残疾人打扫卫生。

  师:同学们说得真好!你们能用实际行动来做一做吗?现在我要请出四位同学扮演残疾人,看看你们是怎么做的?(请同学上台做一做。)

  ①学生做一做。(边放音乐《相亲相爱一家人》的轻音乐)

  ②师:他们做得真好!你们看完后有什么感想?(指名回答)

  师小结:关心和帮助残疾人是社会良好的道德风尚,我们从小要为其努力,做到在生活上同情、关心、帮助残疾人,在精神上鼓励支持他们,成为新时代的好少年。

  3、做爱心卡

  每位同学把爱心化为最美的语言,做一枚爱心卡,送给身边的亲人、朋友。

  (五)活动小结

  师:同学们,今天我们交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们,收获和感想一定不少吧?走近这个特殊的群体,我们有了太多的感悟。也许,他们的要求并不多。一个善意的微笑,一次小小的帮助已足够。愿爱心常在,感动常在。让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天。让我们在《爱的奉献》歌声中结束今天的班会。

  播放歌曲《爱的奉献》,多媒体显示歌词,全班同学齐声歌唱。

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