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“志愿者日”主题班会教案（通用15篇）
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的“志愿者日”主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“志愿者日”主题班会教案 1
一、活动目的
为了让学生更加了解志愿服务，同时强化青少年的服务意识和社会责任，开辟德育新途径，并提高学生对志愿服务的认知和参与度。
二、活动重点
让学生体验志愿服务的快乐，树立正确的世界观、人生观以及价值观，感悟“奉献、友爱、互助、进步”的`精神。
三、活动形式
通过各种活动，让学生在快乐的氛围下感悟志愿服务的意义。
四、主题班会内容(参考)
1、让学生了解我们身边志愿者的一些事迹(如各社区组织的志愿服务活动等)
2、解说志愿服务
(1)志愿者的标志
标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”第一个字母Y;图案中央即是手也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。
(2)志愿者精神：奉献 、友爱、互助、进步
(3) 志愿者重要节日：国际志愿者日 12月5日 ;中国青年志愿者服务日 3月5日 ;全国助残日 5月20日
(4)志愿者能做什么?
→大型活动志愿者：大运会、奥运会……
→帮扶弱势群体：支教、助残、敬老(中小学生更多的是进行敬老志愿服务)
→社区服务(给主题志愿者，自行开展大型服务活动)
3、成立班里的志愿服务小队(将活动信息填写到《雏鹰假日小队活动手册》)
开展争当侨乐志愿者活动，让学生投入到“人人争当侨乐志愿者”活动中。从设计口号、订立目标、组织架构、活动登记、心得分享……鼓励学生参与、实践志愿服务。在学生中树立榜样，以微笑传递关爱，以主人翁的意识服务他人、利益他人，以文明礼仪为行动准则，形成事事有人管，过错有人劝，团结、文明、和谐、积极、向上的氛围。区分“志愿者”“告状者”“多管闲事者”的不同。
(1) 分组：一个小队约6-10人
(2) 命名：如环保小队、礼仪小队、爱心小队等。
(3)设计口号
(4)订立目标
(5)组织架构
(6)活动内容登记
(7) 组员心得分享
寄语：志愿服务是一件快乐的、有意义的事情，虽然现在你们还没有接触到这一活动，但希望在以后的日子里，大家能积极参与志愿服务，帮助更多的人，让我们的社会更加美好。
“志愿者日”主题班会教案 2
一、班会背景：
用生命谱写的志愿者之歌是值得每个人传唱的。其实，在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。作为学生，不应该有关爱他人、服务社会，奉献社会的精神品质吗?作为教育者，我们是否也要在学生幼小的心灵世界里将志愿者的品质植根于学生心田，种上美德的种子?基于这些话题以及学雷锋活动日-即青年志愿者活动日，从学生生活实际的认识和思考出发，我确定了这节班会课的主题：走进公益，争当小小志愿者。
二、班会目的：
1、通过欣赏志愿者服务的视频，让学生理解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。
2、搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边从小事做起。(重点)
3、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。(难点)
三、班会课前准备：
学生：
1、搜集社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。
2、调查周围需要帮助或值得进步的地方，亲身走进公益，当小小志愿者活动体验，并完成志愿活动记录表。
教师：
2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频、志愿者为社会服务的图片资料、歌曲视频《志愿者之歌》。
四、班会流程：
(一)、欣赏视频，激趣导入
1、激趣导入
2008年，是一个多么普通的数字，但正是这4个普通数字，让多少人热血沸腾，心潮澎湃!这是为什么?因为，在这一年里，在首都北京举行了奥运会。中国金牌数成为首名，见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族精神的崇尚;数不胜收的志愿者聚集在一起，积极的'宣传，用他们的实际行动来支持这次伟大的盛会，取得圆满成功，就让我们一起去感受这些志愿者美丽动人的风采吧!
2、播放2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频
看了这个视频后，你了解志愿者吗?请你来说说对志愿者服务的感受。
(二)、感知社会生活中志愿者的精神
1、出示志愿者在汶川、玉树大地震等辛勤服务、我们身边志愿者的一些事迹(如李广军，公益义工活动队、爱心艺术团志愿服务者，亚运小记者等)的图片资料，让学生直观感知，进一步走近志愿者。
2、你还知道哪些热心为社会服务的志愿者的感人故事呢?请个别同学上台展示汇报分享。
3、通过学生汇报，提炼得出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。
(三)、建立班级志愿者小队
1、角色体验
既然有这么多的志愿者为社会默默服务着，如果我们也能当一回小小志愿者，该是多么自豪啊!那我们又能为社会做些什么呢?
2、教师扮演小记者，采访这些志愿者，他们各抒己见，把和谐社会需要志愿者服务的至高无上的理念植入学生心灵。
3、自由合作建立志愿者小队，如环保志愿小队、交通协管小队、帮扶弱势小队、社区互助小队等，准备出谋策划各类志愿服务活动的安排(如小队名称、参加队员、口号、宣传横幅等)。
(四)、走进公益，亲身体验志愿者的工作
1、课前已经自由组合好，以小队形式，走进公益亲身当小小志愿者活动。
2、课堂上分志愿者小队交流汇报：选一名组长，组织讨论亲身当小小志愿者的活动时间、活动地点、活动内容及反思、活动感受等。
3、全班分享--走进公益争当志愿者活动的快乐，互动补充。
(五)、志愿者童心倡议：
我们要志愿服务于大家，怎样才能在社会实践中让爱传递呢?
我们要做社会大家庭的小小志愿者，献出一份力。
做我们力所能及的事。
从身边的小事做起。
行动起来，做雷锋式的小主人。
只有我们越来越爱我们的社会，越来越关注和保护我们的社会，我们的社会才会真的越来越美好，让我们在服务中学习，在奉献中成长吧!
(六)、教师总结：
通过这节主题班会，我们了解了志愿服务，并建立了志愿者小队，走进公益，亲身体验了志愿服务的快乐，感悟了志愿服务“奉献、友爱、互助、进步”的精神。志愿服务，帮助别人、奉献社会、快乐自己。同学们，地球是我们共同的家园，生活在地球的每一个人都有责任和义务为社会服务。但愿在以后的日子里，大家能积极参加志愿者的活动队伍，献出您的一份爱，我们的明天将会更美好!齐唱《志愿者之歌》班会结束。
“志愿者日”主题班会教案 3
一、活动目标：
1、主动参加探索10的组成的操作活动。
2、运用互补、互换的规律知道10分成两份有9种不同的方法。
二、活动准备：
剥胸卡、胸卡篮子放老师椅子下，大声回答问替、分组男女注意、交换式的记录纸、课件拷贝在自己优盘里。
三、活动过程：
1、运用"找朋友"游戏复习9的组成师：前不久，我们中国广州成功地举办了一次体育盛会，你们知道是什么吗？（亚运会）师：虽然现在亚运会结束了，但是亚运精神却永不停息，这个，我们海门镇幼儿园也迎来了一年一度的亲子运动会。举办一次亲子运动会需要做很多的准备工作，你们想不想来当一名小小志愿者为运动会服务呢？（愿意）师：好，给你们每人一张志愿者胸卡。
师：看看你胸卡上的数字是几，请你找一位，他胸卡的数字和你胸卡上的数字合起来要是9的朋友，拉好手排成两排。
（1）师：你为什么找他做朋友。（S：因为3和6合起来是9）（你说的很完整、你的表达很清楚）
（2）师：其他志愿者也再仔细核对一下，你们身上的数字合起来是9吗？
2、幼儿主动操作游戏中探索10的9种分合方法。
（1）师：好，跟我出发吧。现在我们进入的是球馆，看看都是些什么球馆？（篮球场、足球场、橄榄球场……）看看这里有几个球馆，师：看来大家对这些运动项目已经相当熟悉了，我小小志愿者功课做得还不错。
（2）出示篓子，老师简单介绍游戏材料及操作要求。
师：每个球场里都有许多的球，我们的任务是，先把每个篮子里的十个球，分成两份，再把分的结果用分合式记录下来，注意分一次记一次。
师：现在看看你胸卡上的数字是几，就进入几号球馆。小小志愿者分头行动吧！
（3）幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
（4）幼儿介绍自己的操作材料。（注：老师有目的地选择三种不同分法的幼儿讲述，师：任务完成的志愿者带着你们的记录纸找个位置坐下来，数一数你记录到几种分法。）。
师：谁先上来向大家介绍一下你是怎么分的？有几种分法。（其他志愿者先把你们的记录纸放到椅子底下）出示幼儿的操作记录：
xx请你大声地把你分的结果读出来，一共有几种分法。（你把10分成两份想到了8种分法）还有谁来介绍一下。
提炼以下三种结果：
A、分合不正确
B、分合正确，但没有顺序，没有规律。
C、互补规律。交换规律。
师：这三个志愿者都分对了吗？
A分合不正确师：看看两个数合起来是不是都是10。刚才他说找到8种分法，这种分法不对，其实他找到的是7种分法。
师：那再来看看每个志愿者的分法有没有重复的？（这两种分法重复了，去掉一种。刚才说他找到了9种分法，其实只找到8种分法。）
B、分合正确，但没有顺序，没有规律。
师：xx的8种中分法既没有错的，也没有重复的。
C、互补规律。交换规律。
师：那我们看看xx分法中有没有遗漏。还有没有其他分法。看来xx找到的9种分法就是10分成两份的全部分法。我们一起来把10的9种分法一起来读一读。
看来xx的8种分法怎么样？（少了一种）
（5）引导幼儿通过分析，比较探索10的最佳分合方法。
师：这三个志愿者的方法你觉得用哪个比较好？为什么（有的会遗漏有的会重复？）（左边越来越多，右边越来越少）师：左边的1变成了2，怎么样？多的一个是哪里来的呢？我们一起看右边，右边的9变成8，怎么样？少了一个。哦原来这里左边多的数就是右边少的数。他用上了互补的方法，非常的.有序。
D：交代互换规律那这里的9种分法哪几种分法，你能不写出来，别人也能知道。为什么出示互换规律的示范（看到这几种分合式我们就能想到另外几种分合式，这样可以减少我们记忆的内容，真方便。
（这里的部分数字位置互换了一下，看到这组分合式，就会想到下面那组分合式，记起来很方便）（引导幼儿发现互补、互换规律）师：（第二环节小结）看来我们利用互换或者有序的互补方法，能让我们既快又正确的找出全部分法。
3、再次练习，巩固10的组成规律。
（1）交代游戏规则。
师：我们志愿者不仅有热情和干劲还要有方法，现在还有很多的场区需要我们去帮忙，师介绍任务
（2）师：这次我们要小组合作行动，任务都在电脑里，我来简单介绍一下：
这是一个体操馆，场上有10个鞍马，请你根据的分合式翻一翻。
这里是足球场，请你把十个足球分成两份，再记下来。
这里是射击场，请你把相同颜色靶子上的数合起来是10的两个靶子连起来。
师：任务清楚了吗？想想怎样才能做得又快又准确。
好现在5人一组，开始行动。
（3）幼儿分组操作，教师巡回观察，了解幼儿操作情况进行个别指导。
4、赠送电话号码，告别。
师：真是人多智慧多，团结力量大，在大家齐心协力下，我们小小志愿者很顺利地完成了本次运动会的协助工作，来我们击掌鼓励一下。
师：愉快默契的合作让我们志愿者之间也结下了深厚的友谊，现在任务完成了，我们要分开了，你们舍得吗？
嗯，都有点依依不舍，那怎么样才能保持经常联系呢？（给好朋友留个电话）那我们选个最简便的方法（做打电话手势）师：那好朋友的电话在哪里呢？就在这张题卡上。需要你们去破解一下。
师：找个朋友把你口袋里的号码题卡给他破解一下。笔在后面的桌子上，请到桌子上破解。
师：好朋友的电话号码也解密出来了吗？请你交给他检查一下。
师：把好朋友的电话号码好好珍藏起来，和后面的客人老师说再见。
“志愿者日”主题班会教案 4
活动说明
在开展主题活动“我们的城市”时，幼儿用自己的小眼睛观察着身边细枝末节的变化，身穿红色背心的世博志愿者引起了幼儿的关注，他们发现：幼儿园里自己熟悉的老师经常利用休息时间去马路上站岗值勤；一些叔叔阿姨经常在公交车站维持秩序；还有一些爷爷奶奶也加入了世博志愿者的队伍。在设计本次具有挑战性的美术活动时，我们想到了从“世博志愿者”这一幼儿关注的热点切入。
对于大班上学期的幼儿来说，在绘画活动中表现直立人物造型已经没有太大的难度，为此我们从“世博志愿者”辛勤工作的形象入手，让幼儿在绘画活动中表现“低头弯腰”这一具有挑战性的人物形态。
活动目标
1.尝试改变已有的关于直立人物的造型习惯，初步掌握“低头弯腰”这一人物形态的表现方法。
2.用绘画的方式大胆表现世博志愿者的工作内容，从中体会“人人为世博出力”的精神。
活动准备
穿着红色背心的`世博志愿者在马路上站岗、捡垃圾的图片和PPT；用于辨别人物动态的图画作品若干张；勾线笔、彩纸和红色蜡笔等。
活动过程
一、欣赏图片——了解世博志愿者的工作内容
师：你们知道世博志愿者吗?猜猜世博志愿者都做些什么?
幼：在马路上站岗值勤、捡垃圾、在公交车站维持秩序……
师：(出示世博志愿者正在工作的图片)你们看看世博志愿者究竟要做些什么，其中有没有你们说到的?
小结：世博志愿者们利用自己的休息时间为大家服务，让我们的城市变得更美好。作为上海市民，即便我们不是世博志愿者，也应该为世博出力。
二、比较作品——感知“低头弯腰”人物形态的创作要点
1.出示图片，引起幼儿关注人物“低头弯腰”的形态
师：(出示教师带领幼儿捡树叶的图片)这群小朋友都是小小世博志愿者，他们都想为世博出力，在老师的带领下他们来到小区里，你们看他们在做什么?
幼：他们在小区里捡垃圾、捡树叶、捡香烟头……
师：你们仔细看他们是怎么捡的?头是怎么样的?手又是怎么样的?
幼：他们弯着腰，低着头，手伸出去，眼晴看着垃圾。
2.出示正确范例，帮助幼儿进行对比判断
师：这两个小朋友非常认真，从侧面看，他们都低着头，弯下腰。(图片展示了两个小朋友分别从左右两个方向捡取物品的动作)
师：后来我发现，有些小小世博志愿者做得并不是很好，请你们认真看一看，他们和前面两个小朋友有什么不同。(出示错误动作的范例：腿弯曲、脚从身体后面伸出等)
3.根据动作差异进行判断，并设法纠正
师：大家都是第一次学做小志愿者，从他们的动作上看谁做得好，为什么?
师：请你们指出哪些动作不对，小朋友到底错在哪里，请你们来帮忙修改一下。(让幼儿用红色彩笔进行纠错)
三、幼儿创作——在教师的提醒下把握要领
师：我们一起来画一画小小世博志愿者吧!
幼儿在创作时，教师提醒他们注意绘画要领：
1.高高大大的小朋友更适合做小小世博志愿者(用勾线笔将小小志愿者劳动时的情景画在纸上，提醒幼儿人物不能画得太小)。
2.先想一想、看一看刚才那三个小朋友错的地方，再开始行动(提醒幼儿回忆纠错内容，不要出现类似情况，把握低头弯腰的要点)。
3.分别从两边开始捡才能使任务完成得快一些(提醒幼儿从两个不同的方向表现低头弯腰的动作)。
4.为作品中的人物，穿上红色背心(用红色蜡笔为人物上身涂上红色)。
活动反思
在美术活动中表现“低头弯腰”这一人物形态对于刚刚进入大班的幼儿来说非常具有挑战性，我们想到了利用幼儿关注的世博志愿者辛勤工作的形象，帮助幼儿强化对“低头弯腰”这一动作的直观印象。从整个活动过程来看，以下两个方面是本次活动的最大亮点：
1.纠错方法的运用
首先，教师出示分别从左右两个方向捡取物品的正确范例，让幼儿先形成一个正确的概念，再出示错误动作的范例，让幼儿在对比中进行判断；其次，在纠错的过程中，教师完全放手，让幼儿自己去发现问题并解决问题，摒弃了以往由幼儿观察、教师总结并修改的模式；最后，幼儿进行纠错后再进行讨论，达成共识，并完成错误图片的修改。
2.绘画要领的提出
为了使活动富有趣味性与情境性，教师在提出绘画要领时，充分考虑了大班幼儿的年龄特点。如“世博志愿者需要高高大大的小朋友去做”，提醒幼儿将人物画得大一些：“世博志愿者要从左右两边分头进行工作”，提示幼儿可以表现不同方向“低头弯腰”的人物：“看看谁成功了，我先为他穿上光荣的红色背心”，激励幼儿大胆创作等。
虽然本次活动重在鼓励幼儿自主创作，但从所有幼儿完成的作品来看，在活动目标的达成度上并不是特别理想，特别是第一条目标。在创作过程中，幼儿并没有出现我们已经讨论过的一些错误，但却出现了很多新问题，如幼儿重复修改作品，导致画面模糊；人物几乎以直立形式呈现：画面凌乱、不整洁等。因此，本次活动还可以采取以下三个措施进行调整：
措施一：在幼儿创作的过程中，应及时与幼儿进行互动，肯定成功的作品，并在同伴面前进行展示与讲解，强调“低头弯腰”人物创作的要点，让幼儿有机会根据同伴作品进行自我纠正，巩固纠错的方法。
措施二：当幼儿在创作过程中出现错误时，教师要及时给予支持与帮助，让幼儿自己进行比较判断，发现错误所在。在分享交流环节中，教师不能只展示成功的作品，也要对不成功的作品进行讲评，如“看这个世博志愿者的动作，他肯定捡不到垃圾，为什么?”“你们有什么办法，可以让他做得更好?”
措施三：在具有挑战性的美术活动中，每个幼儿由于前期经验不同，表现也完全不同，教师应更多关注不同幼儿的已有经验，并采取有针对性的措施，如在开展多次关于侧面人物的创作活动后再进行本次活动，或者在本次活动之前先将个别人物造型放置在区域活动中，让幼儿先试一试，这样会更有利于本次活动目标的达成。
“志愿者日”主题班会教案 5
活动一：欣赏音乐，引出话题
1、刚才我们欣赏了一首旋律优美的歌曲，谁能说出歌曲的名字？
2、对，这就是上海世博会的志愿者之歌——《和你在一起》。这节课我们就继续聊聊“做志愿者”这个话题。（板书：我做志愿者）
3、你们在哪里见到过志愿者？他们都做些什么？
4、是啊，哪里有需要，哪里就有志愿者的`身影。就拿上海世博会来说吧：（点击出示）
上海世博会期间，共有13批次近8万名园区志愿者上岗，服务总量超过1000万小时，服务人次超过4.6亿。在上海市和周边设立的1281个城市志愿服务站点，共有逾10万名站点志愿者上岗，服务市民和游客人次超过2436万。而城市文明志愿服务行动共有近200万名志愿者参与，涉及平安世博、交通文明、清洁城市等八个方面。
可以说做“志愿者”成为许多人的愿望，因此国家把每年的3月5日定为“中国青年志愿者服务日”。你们知道吗，继广州亚运会之后，2011年第26届的世界大学生运动会又将在深圳举行。大赛组委会已经发出了“志愿者征集令”，想不想参加？好！
活动二：合作学习，制作名片
1、上节课大家已经尝试当了一回志愿者，你有了哪些收获？现在你还想了解哪个国家？好，老师这为大家准备了一份资料包，待会小组合作学习，按照“学习单”上的要求设计一张精美的“国家名片”。
2、我们一起来看一看“学习单”上的要求（出示）
我请一个同学读一读：
3、好，小组长打开资料包，开始活动，先研究好的先展示到黑板上。
4、 小组学习，教师巡视指导。
刚才同学们发挥集体的智慧，共同研究制作了一张国家名片，接下来就让我们一起来交流。
下一届的世博会将在意大利举办，我们就先睹为快吧。
学生讲解，教师补充一段意大利的风光片。
评价：你们小组写得很工整，你讲得也很有条理，真好。
英国人特别绅士，在礼仪上很有讲究，咱们也来看一看。
时间关系我们先交流到这，我把这些名片交给班长，课后布置在教室里，我们可以继续分享、学习。
5、 刚才我们对意大利、英国等国家有了初步的了解，下面冯老师要考考大家，看谁知道得更多。接下来就是“开心辞典”时间，大家准备好了吗？
6、 学生竞猜，教师适当补充点拨。
“志愿者日”主题班会教案 6
一、活动主题。
弘扬雷锋精神，参与志愿服务，促进和谐发展。
二、活动时间。
20xx年2月—6月。
三、活动内容。
1、广泛开展“学雷锋精神、做雷锋传人”主题教育活动。中心小学志愿者要组织未成年人重温雷锋同志先进事迹，学习先进典型的崇高精神，弘扬团结友爱、助人为乐的中华传统美德，争做新时期的`雷锋传人。
2、广泛开展“百名学生学雷锋”志愿服务活动。组织群众、在校学生、社区志愿者参加“清洁家乡”大行动，在街道和社区就近开展擦洗路边护栏、车站牌、捡拾垃圾、清理非法小广告，重点清理卫生死角等治理“脏、乱、差”等公益志愿服务活动。开展义务植树、护花种草、认养绿地等活动。
3、广泛开展“良好秩序我们共同维护”志愿服务活动。以创建“文明、礼让、规范、安全”的公共环境秩序为目标，广泛开展文明行路劝导、文明指数播报、文明出行爱心承诺、“礼让每一天”、环湖志愿服务等活动，发动全社会共同参与，努力形成“人人讲文明、个个守规章、处处见公德”的良好社会氛围。
4、广泛开展“低碳生活进万家”志愿服务活动。以“节能减排、低碳生活、你我同行”为主题，动员组织社区志愿者、未成年人深入社区、农村、学校等，通过宣传手册等多种形式，广泛宣传绿色环保知识，开展形式多样、内容丰富、可行性强的志愿服务活动，积极倡导低碳生活理念。
四、具体安排。
1、活动主题为“践行奉献精神、展示志愿者风采---学雷锋。
2、现场安排20余个服务项目，面向乡镇居民提供便民服务。
3、小志愿者将在常太镇残疾人服务活动.
“志愿者日”主题班会教案 7
课型：
活动课
教学目的与要求：
培养学生口语交际能力和实践能力。
教学重点：
1、让学生了解社区招募中应知的知识；
2、培养学生在社区招募中如何运用恰当的知识推荐自己；
教学难点：
让学生在实践中恰当地运用所学口语交际知识。
教学方法：
实践法
学法：
实践法
课时安排：
2课时
教学过程：
一、理论指导。
某社区拟招募若干名志愿者，来从事一些社区服务工作，如帮敬老院照看老人、帮公园捡拾垃圾、帮残疾人做家务、帮加班的.家长照看小孩，等等。
你来到社区，向社区招募人员推荐自己，希望成为一名志愿者，为社区做点力所能及的事情。
二、实施建议。
1、视情况将全班同学分成若干小组，以小组为单位开展本活动。
2、每组推选两名同学充当社区招募人员，其他同学充当自荐人。
3、自荐人向招募人员说明来意，着重陈述自己能胜任某项社区服务工作的理由，并回答招募人员提出的相关问题。
4、招募人员确定是否接受自荐人的请求并说明理由。
三、教师提出要求。
1、招募人员要事先明确服务项目的工作要求及相关知识。
2、自荐人要根据自身的实际情况，选择一项适合自己的工作。
3、自荐人要重点述说自己的愿望和能力，也可以说说自己对做好某项工作的初步设想。
4、招募人员提的问题与工作有关，不要提大而空的问题。
四、当堂开始活动。
老师巡视，学生可以提出问题，让老师临场指导。
五、活动小结。
根据巡视中发现的表现得较好得小组或者个人，进行表扬；将发现得问题提出自己得改正意见。
“志愿者日”主题班会教案 8
活动目标:
1.引导幼儿通过探索玩小椅子的不同方法，发展幼儿动作的协调性，提高平衡能力。
2.鼓励幼儿不怕困难，争当小小志愿者为灾区送水，体验游戏的快乐。
活动准备：
电脑、音响、音乐；小椅子人手一把，预备椅子36把；矿泉水人手一瓶、圈四个。
活动过程：
一、开始部分
热身运动：椅子操，要求听音乐节奏有力地进行练习。
二、基本部分
1.幼儿第一次个人探索玩小椅子、交流并练习。
2.幼儿第二次合作探索玩小椅子、交流并练习。
3.讲解并示范在叠加堆高的`椅子上行走，幼儿尝试练习，要求能保持身体平衡并注意安全。
4.游戏：我是小小志愿者。
（1）熟悉路线并练习整套动作。
（2）幼儿游戏，鼓励幼儿在游戏过程中大胆、勇敢，并能注意安全。
三、结束部分
幼儿跟着老师口令做放松运动，搬小椅子回活动室。
“志愿者日”主题班会教案 9
一、指导思想
弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，结合实际，提升未成年人思想道德水平，为构建和谐社会，推进社区建设发展。
二、活动原则
（一）公益性原则。
志愿服务活动是志愿者自愿为群众提供的公益性服务，不收取任何报酬，是出于人文关怀和博大爱心而付出的无私奉献。
（二）实效性原则。
志愿服务活动的开展要从居委会和志愿者的实际出发，根据自身条件，把主观愿者愿望与客观实际结合起来，把群众的`需求和服务能力结合起来，注重服务质量和效果，实事求是，量力而行。
（三）规范性原则。
参加活动的志愿者要在居委会志愿服务队的统一领导下，有组织、有计划、有步骤、有目标地进行。
三、方法步骤
（一）宣传动员
制定志小小志愿者服务队活动方案，利用社区宣传版面、召开动员会等多种形式广泛宣传开展志愿服务活动的重要意义，对辖区内未成年人进行发动和引导，提高自觉参与的积极性。
（二）报名登记
由社区发放《小小志愿者登记表》，指导申请报名志小小愿者的未成年人，根据自己的意愿、年龄、特长、身体状况提出申请并填写。
（三）组建队伍
收集整理《小小志愿者登记表》，集合实际情况与个人意愿，讨论安排服务活动，由社区工作人员领导分配。并按照便于组织及特长的原则，合理开展活动。
（四）开展服务
小小志愿者以集中服务活动与分散服务活动相结合的形式开展服务。集体服务活动由社区统一组织，坚持每季度集中开展一次志愿者服务活动；分散服务活动由登记的小小志愿者根据个人特长，主动开展各类便民服务。
四、服务内容
（一）不定期到辖区居民楼院、道路，通过多种形式向社区居民宣传。
（二）积极参与社会志愿服务事业，组织走访帮助，义务劳动，爱心慰问。
（三）利用学生寒暑假期间，“雷锋是我好榜样，我是小小志愿者”的大型集中志愿服务，走上街道，楼栋，清理卫生死角，沿街垃圾，在中大几日期间组织小小志愿者对街道上的防护栏进行清洁。
五、相关要求
（一）切实加强领导。把学习雷锋活动列入年度精神文明建设工作计划，作为年底评优评先的重要依据，做好宣传发动，动员所有未成年人参与到志愿服务活动中来。
（二）做好总结和汇报。建立小小志愿者活动登记和信息反馈制度。每次服务活动后，要对活动情况进行总结，虚心接受群众的反馈意见。
“志愿者日”主题班会教案 10
活动目标
1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备
1.趣味练习：到朋友家做客
2.趣味练习：给东西和接东西的礼节
活动过程
一、导入
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开
1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程
2.趣味练习：到朋友家做客
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的'时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：“再见”。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。
5.知识拓展：给东西和接东西的礼节
比如：铅笔，剪刀
给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
三、结束
1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
“志愿者日”主题班会教案 11
【活动目标】
让学生了解国际志愿者日的由来和意义，认识到志愿服务的重要性。
培养学生的社会责任感，激发参与志愿服务的热情。
引导学生思考如何在日常生活中践行志愿精神，为社会做出贡献。
【活动准备】
收集关于国际志愿者日的相关资料、视频和故事案例。
准备互动游戏和小组讨论题目。
邀请校内外的志愿者代表分享他们的志愿服务经历（如果条件允许）。
准备教室布置材料，如海报、横幅等，营造志愿服务的氛围。
【活动流程】
一、开场引入（5分钟）
主持人简短介绍班会主题，播放一段关于国际志愿者日的宣传短片或PPT，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（10分钟）
通过讲解和展示，介绍国际志愿者日（12月5日）的起源、目的及历年来的主题活动。
分享一些著名志愿者及其事迹，如特蕾莎修女、雷锋等，让学生理解志愿服务的精神内涵。
三、志愿者故事分享（15分钟）
如果邀请到了志愿者代表，让他们分享自己的志愿服务经历、感悟和收获。
若无法邀请外部嘉宾，可以事先安排几位同学准备分享自己参与过的.志愿服务活动，或者讲述他们知道的感人志愿故事。
四、互动环节（20分钟）
志愿知识问答：设计一些关于志愿服务的小问题进行抢答，增加活动趣味性，同时加深学生对志愿知识的理解。
情景模拟：分组进行，每组抽取一个志愿服务场景（如帮助老人、环保清洁、支教等），讨论并表演如何有效开展服务，之后分享给全班，促进创意交流和团队协作。
五、小组讨论（15分钟）
分组讨论：“作为中学生，我们可以如何参与志愿服务？在我们的社区或学校，有哪些实际的需求可以被我们关注和解决？”
每组派代表汇报讨论结果，鼓励大家提出具体可行的方案。
六、行动计划制定（10分钟）
全班共同讨论并决定一项或几项志愿服务活动，如组织一次校园清洁、为敬老院老人表演节目等，并初步规划活动时间、分工等细节。
七、总结与倡议（5分钟）
主持人总结本次班会的要点，强调每个人都能成为改变社会的一份子，鼓励学生将志愿精神融入日常生活。
发起“每日一善”倡议，鼓励每位学生从身边小事做起，每天做一件帮助他人的事情。
八、结束语
以一首励志或感恩的歌曲结束班会，传达正能量，留下深刻印象。
【后续行动】
确保后续跟进，执行计划好的志愿服务活动，记录活动过程，可在下一次班会上分享成果与感受，持续激发学生的志愿服务热情。
通过这样的班会活动，不仅能让学生深入了解志愿服务的意义，还能在实践中培养他们的责任感和公民意识。
“志愿者日”主题班会教案 12
班会目标：
让学生了解国际志愿者日的由来及意义。
培养学生的社会责任感和奉献精神。
激发学生参与志愿服务的兴趣和热情。
探讨志愿服务的多种形式及其对个人和社会的积极影响。
班会准备：
资料收集：关于国际志愿者日的背景资料、志愿服务的案例视频或图片、当地志愿服务组织的介绍。
邀请嘉宾：如果可能，邀请一位经验丰富的志愿者或当地志愿服务组织的代表来分享经验。
分组讨论话题：准备几个与志愿服务相关的话题，如“我身边的志愿服务故事”、“我想参与的志愿服务项目”等。
手工材料：彩纸、画笔等，用于制作志愿服务宣传海报或感谢卡。
班会流程：
1.开场导入（5分钟）
教师简述：介绍本次班会的主题和目的，简要说明国际志愿者日（每年12月5日）的由来及全球范围内志愿服务的重要性。
2.视频/故事分享（10分钟）
播放视频或讲述故事：展示一段关于志愿者事迹的视频或讲述一个感人至深的志愿服务故事，引导学生感受志愿服务的精神和价值。
3.嘉宾分享（10分钟）
嘉宾发言：邀请的嘉宾分享自己的志愿服务经历，包括如何开始、遇到的挑战、收获的经验和感悟等。
4.分组讨论（15分钟）
分组：将学生分成小组，每组选择一个讨论话题。
讨论：在小组内交流想法，鼓励每位同学发言，记录讨论要点。
5.成果展示与互动（10分钟）
成果汇报：每个小组选派代表，分享讨论成果，可以是口头报告、情景剧表演或海报展示。
问答环节：其他同学可以提问，增加互动性。
6.志愿服务创意策划（15分钟）
头脑风暴：全班共同思考，提出一个班级可以参与的志愿服务项目，讨论实施的可行性。
制定计划：初步规划项目内容、时间、所需资源等。
7.手工制作（10分钟）
制作感谢卡或宣传海报：学生动手制作，表达对志愿者的敬意或为即将到来的志愿服务活动做宣传准备。
8.总结与展望（5分钟）
教师总结：回顾班会内容，强调志愿服务的意义，鼓励学生将今天的学习转化为实际行动。
个人行动计划：鼓励每位学生写下自己未来一年内至少参与一次志愿服务活动的承诺，并简述计划。
结束语：
“今天，我们不仅学习了关于志愿者日的.知识，更重要的是，我们种下了一颗志愿服务的种子。希望这颗种子能在每个人的心中生根发芽，让我们携手同行，在未来的日子里，用行动传递爱心，温暖更多的人心。”
通过这样的班会活动，不仅能让学生对志愿服务有更深刻的理解，还能激发他们主动参与社会服务的热情，培养成为有责任感和爱心的社会成员。
“志愿者日”主题班会教案 13
目标：
知识与技能：让学生了解国际志愿者日的由来、意义，认识志愿服务的精神和价值。
情感态度价值观：激发学生的社会责任感，培养乐于助人、无私奉献的良好品质。
行为与实践：鼓励学生参与志愿服务活动，将所学知识转化为实际行动。
准备工作：
收集关于国际志愿者日的资料、视频、图片等。
邀请校内外志愿者代表分享经验（如有可能）。
准备小组讨论题目和活动材料。
活动流程：
1.开场导入（5分钟）
教师介绍：简要介绍本次班会的主题——“志愿者日”，并说明其重要性和目的。
观看视频：播放一段关于国际志愿者日或志愿者事迹的短片，激发学生兴趣。
2.知识讲解（10分钟）
国际志愿者日简介：讲解国际志愿者日的设立背景（12月5日）、宗旨及历年主题。
志愿服务精神：阐述志愿服务的四大精神（奉献、友爱、互助、进步），并举例说明。
3.志愿者故事分享（15分钟）
嘉宾分享：邀请志愿者代表分享他们的志愿服务经历、感受及收获。
小组讨论：学生分组讨论自己印象深刻的志愿服务案例或个人经历，每组选代表分享。
4.互动环节（15分钟）
角色扮演：设计几个志愿服务场景（如帮助老人、环保清洁、支教等），让学生分组进行角色扮演，体验志愿服务过程中的情感变化和价值体现。
QA：开放提问时间，学生可以就志愿服务的相关问题向老师或嘉宾提问。
5.实践规划（10分钟）
制定计划：引导学生思考并讨论班级可以开展的志愿服务活动，如社区清洁、为孤寡老人送温暖等。
分组分工：根据讨论结果，学生自愿报名加入不同服务项目，并初步规划活动时间、地点、所需资源等。
6.总结与倡议（5分钟）
教师总结：回顾本次班会的`主要内容，强调志愿服务对个人成长和社会发展的意义。
发出倡议：鼓励每位学生将志愿服务精神融入日常生活，从身边小事做起，积极参与社会公益活动。
7.作业布置
撰写心得：要求每位学生撰写一篇关于“我眼中的志愿服务”心得体会，分享自己对志愿服务的新认识和未来的行动计划。
结束语：
通过本次班会，希望同学们能够深刻理解志愿服务的意义，不仅在志愿者日这一天，而是在日常生活中都能成为社会正能量的传播者，用实际行动诠释“赠人玫瑰，手有余香”的美好情怀。
“志愿者日”主题班会教案 14
班会目标：
知识目标：让学生了解国际志愿者日的由来、意义及国内外志愿服务的现状。
能力目标：培养学生组织、沟通和解决问题的能力，以及团队协作精神。
情感态度价值观：激发学生参与志愿服务的热情，树立服务社会、关爱他人的价值观念。
班会准备：
资料搜集：收集关于国际志愿者日（12月5日）、著名志愿者事迹、本地志愿服务活动的信息。
视频材料：准备一两个关于志愿者活动的感人视频或短片。
邀请嘉宾：如果可能，邀请当地志愿者组织的代表或有经验的志愿者来分享经验。
分组讨论话题：准备几个与志愿服务相关的话题，如“我身边的志愿故事”、“我能为社区做什么”。
班会流程：
1.开场导入（5分钟）
教师致辞：简短介绍班会主题，说明开展此次班会的目的和意义。
热身游戏：“快速问答”，关于志愿者和志愿服务的小知识问答，活跃气氛，引入主题。
2.主题讲解（10分钟）
国际志愿者日介绍：通过PPT或视频展示，讲述国际志愿者日的起源、目的和历年主题。
志愿者风采展示：分享国内外著名志愿者的故事，如特蕾莎修女、雷锋等，激发学生的崇敬之情。
3.嘉宾分享（10分钟）
志愿者代表发言：邀请的嘉宾分享自己的志愿服务经历、感悟和收获，增加学生对志愿服务的直观认识。
4.视频观看与讨论（15分钟）
播放视频：选择一个展现志愿者活动影响力的视频，让学生感受志愿服务的意义。
小组讨论：观看后，分组讨论视频内容，每组选派代表分享观后感，讨论“我们能从中学到什么？”。
5.志愿活动策划（20分钟）
头脑风暴：全班分为若干小组，每组讨论并策划一个适合学生参与的志愿服务项目，如校园环保、帮助孤寡老人、社区清洁等。
方案展示：各小组上台展示自己的志愿服务计划，全班投票选出最可行、最有创意的项目。
6.总结与倡议（10分钟）
教师总结：回顾班会内容，强调志愿服务的价值和重要性，鼓励学生将想法转化为行动。
倡议书：集体宣读一份“我是小小志愿者”倡议书，表达参与志愿服务的决心和愿望。
7.结束语（5分钟）
歌曲或朗诵：以一首正能量的歌曲或一段有关志愿服务的`朗诵作为班会的结束，如《让世界充满爱》。
布置作业：鼓励学生利用周末或假期时间，至少参与一次志愿服务活动，并写下心得体会。
注意事项：
确保活动内容贴近学生生活，易于实践。
强调安全意识，在组织任何活动时都要确保学生的安全。
鼓励全员参与，尊重每个学生的意见和创意。
通过这样的班会，不仅能让学生了解到志愿服务的重要性，还能激发他们积极参与社会服务的热情，培养其成为有爱心、有责任感的社会公民。
“志愿者日”主题班会教案 15
【活动目标】：
让学生了解国际志愿者日的由来和意义，增强社会责任感。
培养学生的志愿服务意识，鼓励他们积极参与社会服务。
通过分享和讨论，让学生认识到志愿服务的价值和对个人成长的积极影响。
激发学生的创新思维，探讨在日常生活中如何开展志愿服务活动。
【活动准备】：
收集关于国际志愿者日的资料、视频、图片等。
邀请校内外有志愿服务经验的嘉宾或老师分享经验。
准备小组讨论话题卡片。
准备简易手工材料，用于制作感谢卡或小型手工礼物，以表达对志愿者的敬意。
【活动流程】：
一、开场引入（5分钟）
主持人简短介绍活动背景，播放一段关于国际志愿者日的宣传视频，激发学生的`兴趣和共鸣。
二、知识小讲堂（10分钟）
通过PPT或板书形式，介绍国际志愿者日的由来、历年主题、全球范围内的重要志愿服务案例，强调志愿服务对社会和个人的重要性。
三、嘉宾分享（15分钟）
邀请嘉宾分享自己的志愿服务经历，包括参与的项目、遇到的挑战、收获的经验与感动瞬间，以及这些经历如何影响了他们的生活和价值观。
四、小组讨论（20分钟）
学生分组，每组抽取一张讨论话题卡片，如：“你认为学校附近最需要哪种类型的志愿服务？”、“作为中学生，我们可以为社区做哪些贡献？”等。每组讨论后，选派代表分享小组观点。
五、创意工作坊（25分钟）
引导学生动手制作感谢卡或小礼物，可以是给学校已知志愿者的，也可以是为未来志愿服务活动中可能遇见的人准备的。此环节旨在培养学生的感恩之心和创造力。
六、行动计划制定（15分钟）
鼓励学生根据讨论内容和个人兴趣，思考并制定个人或小组的志愿服务行动计划。可以是一个短期的小项目，如校园清洁、为老人院读书等，也可以是长期的目标规划。
七、总结与承诺（10分钟）
主持人总结活动亮点，强调志愿服务的意义和价值，鼓励大家将今天的感悟转化为实际行动。
全体学生起立，共同宣读“志愿者誓言”，表达参与志愿服务的决心和热情。
八、结束语
主持人感谢大家的参与，提醒学生关注学校及社区的志愿服务信息，期待大家在未来的志愿服务中发光发热。
【活动后续】：
教师可跟进学生制定的志愿服务计划，提供必要的指导和支持。
安排时间展示学生参与志愿服务的成果，增强成就感，进一步激发志愿服务的热情。
通过这样的班会活动，不仅能让学生深刻理解志愿者精神，还能激发他们的行动力，为构建和谐社会贡献自己的力量。
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