活动方案

活动方案范文（精选14篇）

　　为了确保工作或事情顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的活动方案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动方案 篇1

　　活动目标

　　1．尝试用绒球蘸色、印画的方式来表现花朵、蝴蝶的绚丽，感知色彩多样性所带来的美感。

　　2．愿意参加活动，在操作过程中体验玩色的乐趣。

　　活动准备

　　1．每组一幅草地背景图、轻柔音乐。

　　2．各色水彩颜料调制后放置在一次性杯子中(每组5～6种颜色)；自制绒球(里面是棉花、外面用绒布包裹，一头抓紧成球状)，每种颜色一颗；蝴蝶轮廓画(数量与幼儿等同)。

　　活动过程

　　一、摸一摸、捏一捏

　　出示小绒球，请幼儿摸一摸、捏一捏，说说捏在手里的感觉是什么。 (软软的，捏在手里有弹性、很舒服。)感知绒球软软的特征。

　　二、亲一亲、印一印

　　师：来了许多颜色宝宝(幼儿逐个认识)，小小绒球要和颜色宝宝做朋友。亲一亲、印一印，花儿朵朵真漂亮(教师边用绒球蘸色边在草地背景图上印画)。

　　幼儿第一次尝试用绒球蘸色，在教师准备的背景图上印出不同颜色的花朵。提醒幼儿在蘸色时注意每个小绒球只能和一种颜色亲一亲，要用第二种颜色时需换一颗绒球。

　　三、折一折、按一按

　　师：青青草地上开满了好看的花儿，瞧：美丽的蝴蝶也飞来了。(出示蝴蝶轮廓图，中间有折线，用刚才的印画方式在蝴蝶的翅膀上印画。)教师边说边操作，印一印、折一折(沿中线对折)、按一按，蝴蝶蝴蝶好漂亮。(教师将印有颜色的蝴蝶对折，用手轻轻一按，再翻开。)

　　幼儿第二次玩色，感受对折印画的奇妙。

　　提醒幼儿在蝴蝶的翅膀上印画一次，就沿中线折一次，并轻轻按一按。引导幼儿用多种颜色印画，这样蝴蝶会更漂亮。

　　四、比一比、飞一飞

　　1．将幼儿印画的蝴蝶放置在花园背景图上，比比谁的蝴蝶最漂亮。(师幼相互评价、分享。)

　　2．“美丽花园真漂亮，草儿青青、花儿美美，蝴蝶蝴蝶飞起来。”全体幼儿在轻柔音乐声中学蝴蝶在花园中飞玩。

　　活动方案 篇2

　　设计意图：

　　"朋友"是个让人感到温暖的话题，绘本中有许多素材与"朋友"有关。之所以选择《克里克塔》这本书，一是因为这本书具有神奇的想象力；二是抒发了一条蛇与人之间的爱与深厚的感情，将可爱的克里克塔的幽默、智慧、勇敢展现得淋漓尽致，原来蛇也可以如此可爱、如此勇敢、如此富于爱心的！而波特太太和克里克塔的相处是多么自然、融洽！让孩子从内心深处喜欢自然界万物，感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。

　　本次活动从四个方面展开，首先出示封面，用多种音调念题目，一是为了加深对"克里克塔"的印象同时也设置了一个悬念；在观察图片的过程中，大胆猜测，自我探究故事内容，并运用毛根发挥幼儿的想象力及创造力，从中体验故事中的友情。整个活动让孩子在看看、说说、猜猜、做做、抱抱中感受亲情、友情以及人与动物和谐相处的美好情感。

　　活动目标：

　　1.观察故事画面，猜测并理解绘本内容。

　　2.能根据故事情节，创造性地用毛根进行创作并能大胆、清楚地表达自己的想法。

　　3.感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。

　　活动准备：

　　知识经验准备：认识一定的英文字母，了解相关动物的特征。

　　物质材料准备：PPT、毛根人手一根。 【幼儿园PPT课件制作】

　　活动过程：

　　一、出示封面，感知题目1.感受题目今天我给小朋友带来了一本法国的小书，这本书的题目有些奇怪哦，你们认识这些字吗？能读一读吗？谁能连起来并用不同的音调来念一念。

　　2.设置疑问这个克里克塔到底是什么呢？

　　二、观察图片，理解绘本1.出示图片，大胆猜测在一个小镇上住着一位老太太，大家都叫她波特太太，她有一个儿子在巴西研究爬行动物。一天，邮递员送来了一个奇怪的包裹，波特太太一打开包裹，瞧，她怎么了？包裹里会是什么让波特太太这样呢？你为什么认为是条蛇？

　　2.揭示名字，理解题目真的是一条蛇，这是儿子送给他的生日礼物，波特太太担心蛇有毒，于是去动物园看了一看，发现它是一种没有毒的蛇，波特太太接受了这份礼物还给小蛇起名叫"克里克塔"。原来，克里克塔是一条蛇的名字。

　　3.观察图片，自由讲述你养过动物吗？你是怎么照顾它的呢？波特太太是如何与克里克塔相处的呢？

　　小结：小朋友观察地真仔细，波特太太把克里克塔当作自己的孩子一样，真心实意的照顾它、陪伴他。

　　三、运用毛根，自由创编波特太太和克里克塔形影不离，波特太太还把克里克塔带到了课堂上，克里克塔可聪明了，它还能和小朋友一起学字母呢！它是怎么学字母的呢？克里克塔都学会了哪些字母？

　　1.运用毛根，计算练习

　　2.毛根创编，生活事物

　　3.毛根操作，解决困难

　　四、寻找小蛇，体验情感

　　1.猜测结尾，体验情感这天夜里，小偷闯进了波特太太的家，小偷把波特太太绑在了椅子上，用手帕捂住了波特太太的嘴，克里克塔醒了，它会怎么做？

　　小结：动物是我们的朋友，我们照顾它、疼爱它，它们也会把我们当朋友。

　　2.寻找克里克塔今天我们学了一本温馨、感人的图画书，还记得这本书的名字吗？克里克塔就藏在这本书里面，你能找到它吗？你们喜欢这本书吗？老师就把这本书放在区角里，有空我们在一起去欣赏、阅读这本故事吧！

　　活动方案 篇3

　　一、活动主题

　　弘扬宪法精神，建设法治中国。

　　二、指导思想

　　坚持中国特色社会主义法治道路，大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，弘扬宪法精神，弘扬社会主义法治精神，增强全民法治观念，推进法治社会建设，为建设富裕文明和谐的新鹤城营造良好法治环境。

　　三、时间安排

　　11月下旬开始，到12月中旬结束。

　　四、宣传重点内容

　　（一）深入学习宣传党的十八届五中全会精神。认真学习贯彻全会《决定》，深入学习宣传全面推进依法治国的重大意义，更好发挥法治的引领和规范作用。

　　（二）集中开展宪法学习宣传。把宣传和树立宪法权威作为全面推进依法治国的重大事项，在全社会普遍开展宪法宣传教育，大力宣传宪法所确立的国家根本制度、根本任务、基本原则、活动准则，大力弘扬宪法精神，教育引导各级组织和全体公民牢固树立宪法意识、增强宪法观念，自觉履行维护宪法尊严、保障宪法实施的职责。

　　（三）宣传与保障和改善民生密切相关法律法规。重点学习宣传劳动就业、社会保障、公共安全、食品安全等方面法律法规，引导公民依法行使权利，通过法律途径解决矛盾纠纷，维护合法权益，促进社会和谐。

　　五、主要活动内容及责任部门

　　（一）开展集中宣讲。参加范围：市委中心组成员及县（市）区、市直等部门主要负责人。责任部门：市委宣传部、依法治市办。

　　（二）请专家讲座。12月1日，邀请全国人大法工委原主任杨景宇讲座。责任部门：市委办公厅、依法治市办、市人大办公厅。

　　（三）参与中国普法官方微博宪法知识竞赛。组织全市各级党政群机关干部参加司法部、国信办、全国普法办开展的“百家网站暨中国普法官方微博宪法知识竞赛活动”。责任部门：市委依法治市办、市司法局。

　　（四）举办理论研讨会。组织高校、党校、社科机构及政法部门的专家、律师、理论工作者等围绕十八届四中全会《决定》开展理论研讨。责任单位：市社科联、市委依法治市办。

　　（五）开展“法律七进”活动。利用“法律广场”、“法律大集”、“法治文化基层行”等活动载体，深入开展“法律七进”（法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位、进军营）活动。重点组织全市各级各类学校开展多种形式的宪法法律学习宣传教育活动。责任单位：市委依法治市办、市教育局。

　　（六）进行系列宣传报道。

　　1、12月1日—4日在电视台滚动播出国家宪法日主题公益用语，播放普法专题片《普法春雨润鹤城》。

　　2、12月4日在《齐齐哈尔日报》刊登关于国家宪法日主题公益用语，《在齐齐哈尔日报》、《鹤城晚报》刊发宪法日活动新闻。

　　3、12月1日—8日广播电台播放以宪法为主题的专题节目。

　　4、12月1日—7日在市内主要街道临街商铺的电子显示屏、led屏播放普法公益用语，营造宪法日活动氛围。

　　责任单位：市委宣传部、依法治市办、市政府办公厅、文广新局、城管局、工商局、广播电视台、报业集团。

　　六、工作要求

　　牢牢把握正确的政治方向和舆论导向，准确宣传解读四中全会精神，准确宣传解读宪法，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，坚持走中国特色社会主义法治道路。

　　（一）高度重视，精心策划。各县（市）区、中省市直各单位要把“12·4”国家宪法日系列宣传活动作为法治宣传教育的重要任务抓紧抓好，制定具体活动方案，认真组织实施。

　　（二）围绕主题，突出重点。要紧紧围绕“弘扬宪法精神，建设法治中国”这一主题，突出宪法学习宣传，突出领导干部、青少年等重点对象法制教育，切实增强宣传活动的针对性、实效性。活动要严格遵守中央八项规定的有关要求，反对铺张浪费，确保活动取得实效。

　　（三）因地制宜，突出特色。要紧密结合中心工作和群众需求，组织形式多样的宣传教育活动，拓宽宣传渠道，创设活动载体，创新教育方法，提高公众的参与度，扩大活动覆盖面和影响力，营造浓厚社会氛围。

　　活动方案 篇4

　　一、活动主题：

　　感受传统文化的熏陶，丰富业主和员工的生活，增进业主与业主，业主与物业公司的情感交流；体验过节的热闹与欢乐的气氛。

　　二、活动地点：

　　学校广场

　　三、活动时间：

　　正月十五

　　四、活动负责人：

　　工会，少先大队，参加人员：学校师生

　　五、活动安排及布置

　　１、场地布置：在校广场路灯四周，亭子四周绑上铁丝，将灯谜吊在上面

　　２、准备各种奖品

　　３、配置节日音乐并拍照留念

　　4、各班推选不少于5个自制灯笼参赛，不符合要求的给相应班集体和班主任扣分。

　　六、猜灯谜活动说明：

　　在学校广场左右两侧各悬挂200条灯谜；在文化长廊悬挂200条灯谜；灯谜按照难易程度分为三个等级（难、中、易），猜对灯谜后按照三个等级兑换不同的奖品（奖品为洗衣粉、牙膏、水性笔等）。1-3年级学生到一年级办公室对答案；4-6年级学生到四年级办公室对答案。

　　七、兑奖原则：

　　活动评选出优胜集体3个，最佳猜手10名，最美花灯10盏。

　　每猜中一灯谜获得一份奖品，为班级积1分。猜灯谜者在兑奖处确认答案正确后才能亲自取下灯谜谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品。

　　八、活动注意事项：

　　1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

　　2、谜底未猜中，不得将谜语取下来

　　3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。

　　九、其他事项：

　　会场标语：赏花灯，营造佳节氛围；猜谜语，体验乡风民情 海报内容：庆元宵猜灯谜活动地点：学校广场 兑奖地点：教学楼 一年级办公室（1-3年级）

　　教学楼 四年级办公室（4-6年级）活动时间：20xx年2月24日下午3点--5点（正月十五）

　　活动规则：

　　1.猜谜语活动必须是现场猜谜，不得将谜面揭下。

　　2.猜谜者记下题号和谜底到兑奖处由工作人员核实答案，根据答对与否进行奖励。

　　3.猜谜者不能回答已经答过的灯谜。

　　4.灯谜活动评选出优胜集体3个，最佳猜手10名，最美花灯10盏。

　　活动方案 篇5

　　一、主题节日背景：

　　农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日。对于我们学生来说，腊八节也相对比较陌生。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，通过听听、说说、看看、吃吃过一个热热闹闹的腊八节，以此增长学生对传统民俗的了解。

　　二、活动总目标：

　　1.知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

　　2.知道制作腊八粥的主要材料，感知它们的外形和营养价值。

　　3.集体体验过腊八的快乐。

　　三、活动对象：

　　一年级全体师生和家长志愿者(每班5名左右)

　　四、活动时间：

　　1月27日上午第二节课至大课间结束。

　　五、活动流程：

　　队课流程建议：

　　在日历中找找日子、了解农历——讲讲腊八节的由来——介绍腊八粥——展示腊八粥的八种食材(可以看看、摸摸、读读儿歌等)——各班教室展板展示活动(腊八节由来展示;豆贴画;新年祈福卡……)

　　六、前期准备：

　　1.后勤安排好一年级学生大课间用餐时的碗、勺子，准备好接线板，划分好烧腊八粥活动的场地，及各班用餐场地。

　　2.班主任召开家委会会议，有序落实以下几方面工作。

　　(1)家委会统筹购买烧制腊八粥所需食材(注意食材的安全性)，准备好烧制用的电饭煲。

　　(2)队课：《腊八节的由来和习俗》流程及各板块负责家长。

　　(3)各班烧腊八粥的家长志愿者及拍照等人员的落实。

　　活动方案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。

　　2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。

　　二、活动准备：

　　自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。

　　1、出示自制滑滑梯

　　老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。

　　2、师边拍手边念儿歌：

　　小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。

　　你们喜欢玩滑滑梯吗？平时都是怎么玩的？

　　3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？

　　4、师幼空手做动作。

　　（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

　　1、通过小动物来感知乐曲

　　（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

　　小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗？”

　　（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）

　　滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？

　　（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。

　　小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。

　　2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

　　“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三”

　　（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

　　小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？”（能）

　　（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

　　（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。

　　3、通过身体动作来感知滑滑梯。

　　我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的？

　　（1）师示范身体滑滑梯。

　　（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。

　　（3）师和幼儿集体练习。

　　（三）活动延伸。

　　外面还有好多不一样的滑滑梯，我们到外面去玩吧。

　　设计说明：

　　本次活动主要来源与日常生活，玩“滑滑梯”是每个小朋友都特别喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显，所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。

　　活动方案 篇7

　　【设计思路】

　　利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。

　　【活动目标】

　　1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。

　　2、体验合作玩的快乐。

　　【活动准备】

　　席子、塑料台布自制成的滚筒若干。

　　【活动过程】

　　一、教师介绍运动内容，激发兴趣

　　二、幼儿尝试运动

　　1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?

　　2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)

　　3、幼儿自选器械尝试运动

　　幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。

　　三、幼儿展示交流

　　1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。

　　2、教师和幼儿共同进行评价。

　　3、教师进行提示：

　　(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动?

　　(2)合作玩怎样玩?

　　四、幼儿再次进行运动

　　幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。

　　重点：引导幼儿能合作玩。

　　案例：滚动的宝宝

　　教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。

　　【活动分析】

　　用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械，教师很有创意。但是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的，教师采取的指导策略应该是：

　　1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上能力强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。

　　2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已此带动。

　　3、教师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行鼓励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的奖励，比如：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。

　　活动方案 篇8

　　一、教学目标：

　　1 、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

　　2 、总结读寓言故事的方法。

　　3 、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

　　二、教学重点、难点：

　　交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

　　三、教学准备：

　　1、师：

　　①布置黑板

　　②多媒体课件

　　2、生：

　　①仔细阅读《伊索寓言》

　　②认真做好读书笔记。

　　四、教学活动：

　　（一）、我会演5分钟

　　1、故事导入： 演一演

　　你知道这个故事的名字吗？《蝉和和狐狸》

　　你知道这个故事选自哪部书吗？《伊索寓言》

　　2、简介伊索及《伊索寓言》

　　1、通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。

　　2、（课件出示）小结、过渡。

　　伊索,生活在公元前6世纪的希腊,是世界上最著名的寓言家，被后人誉为“寓言之父”！相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。

　　所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式发表,成为现在流传的《伊索寓言》，被译成多国文字流传。

　　（二）、我会读10分钟

　　今天我们师生一起来读《伊索寓言》。

　　1、翻开《伊索寓言》目录，读读题目，说说你发现了什么？（故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、狗……牧人、渔夫……古希腊神话中的神）板书：[角色：动物、人类、古希腊神话中的神]

　　2、议一议，说说这些故事的结构特点。板书：[结构特点：先讲故事，再点明寓意]

　　3、艺术特色：运用拟人化手法

　　运用对比突出主题

　　小结：作者借这些形象来传达某种思想、道德意识或生活经验。

　　（三）我会讲10分钟

　　指名讲故事

　　生评价

　　总结：读书三境界：

　　板书：会读：不会笔墨不读书，是自己的书可以在书上做批注，写感想；如果是借的书，充分运用积累本。

　　会讲：生动流利

　　会演：形象逼真

　　（四）深化主题，突出：“我读书、我快乐”（10分钟）

　　1、交流《课外阅读记录卡》

　　2、成果展示。将读书卡贴在后面园地里，在全班展示。

　　3、名人谈读书，出示读书名言

　　读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

　　生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

　　书籍是全人类的营养品。 ——莎士比亚

　　热爱书吧——-这是知识的源泉！ ——高尔基

　　4、我谈读书，谈一谈在读书过程中你体验到的快乐。

　　（五）作业：

　　一、小组合作，演一演自己喜欢的寓言故事。

　　二、推荐阅读《爱的教育》（用时一个月），完成不少于３００字的读后感。

　　活动方案 篇9

　　［活动目标］

　　1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。

　　2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

　　3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

　　［活动重、难点］

　　培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

　　［活动准备］

　　废旧报纸

　　［活动过程］

　　1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么？幼儿回答。

　　2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

　　（1）过独木桥：

　　把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

　　（2）跳报纸：

　　①跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

　　②跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成一定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。

　　③跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

　　（3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

　　（4）走钢丝：把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。

　　（5）投篮：把报纸团成球，投入篮子里。

　　（6）打雪仗：幼儿每人一纸球当雪球，可以互相投掷胸部以下部位，看谁投得准，躲得快。

　　（7）立棒比赛：把报纸卷成纸棒，立于手心之上，努力保持平衡，看谁纸棒立的时间长。

　　（8）小足球运动员：把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。

　　（9）抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。

　　3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

　　［活动延伸］

　　废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造

　　［多元价值分析］

　　1、幼儿对游戏能产生兴趣。

　　2、培养了幼儿的想象力、以及动手动脑的能力。

　　买水果老师应预先准备一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，让孩子提个小篮子或小口袋来买水果，首先跟孩子讲好各种水果价格。每样水果买多少重让孩子算出是多少钱，算对了，这种水果就可以放到篮子里，算的不对就买不到，看小儿是否能把桌子上的水果全买去。如果剩下孩子算不出来的，大人就可以当场引导他，直到他全部算对后把所有的水果都买去。当孩子把桌面上的所有水果都买走时，就可以让孩子当卖者，家长当买者，家长故意算错1—2种水果价格，看看孩子是否听得出来，能否及时作出纠正。通过玩这个游戏可以提高孩子的生活化运用珠心算。

　　活动方案 篇10

　　目标：

　　1、理解故事内容，在比赛中知道蔬菜的品种和特性

　　2、能说出蔬菜的营养，体验同伴合作的乐趣

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　过程：

　　一、讲述故事，分战队

　　1、今天我给你们带来一个有趣的故事讲述故事"出了城门往正东。大呼小叫争输赢"

　　2、提问：蔬菜园里发生了什么事?(考验孩子简要复述内容)

　　小结：你们听的真仔细，蔬菜个个成了精，他们要打仗了。

　　3、你们想打仗吗?将孩子分成两个队伍。

　　4、给10秒，用一个蔬菜给你的队伍起名字。

　　二、合作游戏，说蔬菜品种和特性

　　1、打仗开始了，我们先要把蔬菜都请来吧。

　　规则：蔬菜园里有什么?两队依次说 说不出来就输掉咯提示：要求对方说过的不能重复(考验孩子的倾听能力，对已知的蔬菜品种进行梳理，化个体经验为集体经验)获胜队伍给他们贴上一个"精"字

　　小结：恭喜你们，善于动脑经，认真听，你们的一园青菜成了精。

　　2、不过呀，打仗还没结束，谁输谁赢还不知道呢?

　　落后的请不要放弃，领先的也不要骄傲。

　　3、让我们来打第二仗出示--猜蔬菜怎么猜?一个孩子背对大屏幕，全组的队员依次说说你看到的蔬菜特征，时间到了以后，猜对多的队伍获胜。

　　举例：

　　提示：想想可以形容蔬菜的哪些特征，大小，形状，颜色等等嘘，天机不可泄露，不要把情报送给了对方战队哦。

　　恭喜你们，善于捕捉蔬菜的特点，齐心协力，你们的一园蔬菜成了精。

　　给成功的战队贴上"精"字(过程中有孩子对特征的'表述，也有互相合作的默契)

　　三、回归故事，说营养价值

　　1、打仗的游戏先告一段落，看看我们精彩的故事吧讲述故事"小葱端起银杆枪。一园青菜绿葱葱"故事里有哪些蔬菜啊?谁最后赢了?

　　小结：其实，每一种蔬菜都有自己不同的特征，他们还有许多的营养呢

　　2、最后一关，看看你们队能说出哪些蔬菜的营养?黄瓜 胡萝卜 玉米 菠菜 萝卜恭喜你们，有一双会发现的眼睛，你们的一园青菜成了精。

　　3、介绍书名《一园青菜成了精》

　　小结：老师相信，只要你午餐时留心生活中的食物，问问爸爸妈妈他有什么营养，再去翻翻这本有意思的书，不久你的蔬菜知识就会更厉害更丰富咯。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　　活动方案 篇11

　　一、设计意图：

　　节奏概念模糊抽象，幼儿很难理解。针对这种特点，从激发幼儿的学习兴趣开始，将音乐融入有趣的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，努力提高这方面的能力。所以我特别设计了这次活动。

　　二、活动目标：

　　1.感受音乐的特点，准确地找到节奏。

　　2.学会用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”演奏。

　　可以看指挥，听音乐，看地图，演奏打击乐器。

　　重点：听音乐，找准节奏。

　　难点：用乐器配合节奏演奏打击。

　　三、活动准备：

　　1.生活化的“鼓”“北菜”每人一份

　　2.《军队进行曲》段

　　3.地图

　　四、活动过程：

　　(a)和音乐玩游戏

　　1.一边听音乐，一边得意地走进活动室。

　　老师：“小朋友，你刚才听好音乐了吗？我们用身体来玩音乐和游戏吧！”

　　2.老师带着幼儿听音乐做动作。

　　3.难点先行者

　　(1)听音乐，在DOM走路，在tak的时候马上停下来。

　　(2)幼儿习惯了音乐节奏后，提高了难度，转身了。

　　(b)了解乐器及其演奏方法

　　老师：“刚才我们用身体和音乐玩游戏，不仅可以用身体，还可以用乐器玩音乐和游戏！看看老师为大家准备的乐器。你知道吗？”

　　老师：“怎么能玩呢？请自己玩。”(幼儿的自由打击乐器)

　　1.了解DOM音和tak音

　　老师：“玩的时候发现了两个和歌曲相似的声音。”

　　(1)幼儿们在老师敲门的时候说

　　摘要：响一点的声音类似于敲北面的声音，轻一点的声音类似于敲北菜的声音。

　　老师：“我们取个名字吧！单击(dom)(tak)

　　2.分段学习音乐《军队进行曲》分段。

　　3.合音乐独奏。

　　(三)组段演奏

　　1.将幼儿分为2~3组(或男女组)。

　　第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。

　　2.交换演奏。

　　结束退场

　　老师：“我想学小士兵。我想带着小鼓，像个意气风发的小士兵一样回到教室，给其他小朋友看！”

　　特点如下：

　　教师要善用幼儿周围的物品进行艺术创作活动。筷子、牛奶盒、泡沫盒等都是幼儿生活中常见的用品。我用这些工具作为活动的素材，进行深刻的发掘。为了让所有幼儿都能清楚地看到老师的动作和指挥，我采取了“一圈马蹄形”的演奏队形。难度，为了帮助幼儿学习和掌握击球方法和节奏，选择了指导法。分发地图，让幼儿看地图，看指挥，逐步学习打击乐，引导幼儿拿着乐器，学习音乐，敲好听的节奏。

　　活动方案 篇12

　　活动目标

　　1.倾听故事，大胆讲述小蜗牛给妈妈写信的愉快过程。

　　2.在读信的过程中感悟妈妈和孩子之间深切的爱。

　　活动准备：

　　画了蜗牛标记的信封；蜗牛写信、送信、信的内容、搂在一起图片；经验准备：幼儿对信已有所了解。

　　活动过程

　　一、猜猜谁的信并认识信封。

　　⒈（出示信）老师手上有封信，你们猜猜这是谁写的信？你怎么知道的？那你认为是小蜗牛还是蜗牛妈妈写的信呢？为什么？

　　⒉原来信封右下角的小蜗牛是写信的，信封中间画的蜗牛妈妈是收信的。

　　⒊现在你们明白了吧？那请你们看了信封说一说：这是谁写的信？又是送给谁的？

　　二、倾听故事，理解故事

　　1.那小蜗牛怎么会想到给自己的妈妈写信呢？我们仔细来听一听

　　2. 分段欣赏故事（小蜗牛有一个好朋友——我也要给妈妈写信）

　　⑴小蜗牛怎么会想到给妈妈写信的？（看见乌龟给他的妈妈写信）

　　⑵乌龟妈妈收到小乌龟的信是怎么做的？（亲热地搂住小蜗牛）怎么说的？

　　⑶小蜗牛看到乌龟妈妈收到自己孩子的信这么高兴，心里是怎么想的？

　　小结：原来，小蜗牛看到小乌龟写信，而且看到乌龟妈妈收到小乌龟的信那么高兴，所以才想到要给妈妈也写一封信的。

　　⑸那么最后小蜗牛会怎么给妈妈写信？又会请谁帮忙送去？信里会写些什么？妈妈看到信又会怎么样呢？我们一起来看几张图，就都会清楚了。

　　⒊出示四幅图，理解故事内容

　　⑴小蜗牛是用什么方式给妈妈写信的？为什么？

　　⑵小蜗牛的信是谁送给XXX？小蜗牛给妈妈送信经过了哪些地方？

　　⑶小蜗牛的信是一幅画，那画上对妈妈说了什么呢？你能看懂吗？（引导幼儿看图读信）

　　⑷当妈妈看到小蜗牛写给自己的信，她是怎么做的又是怎么说的？

　　⑸小蜗牛和妈妈搂在一起，小蜗牛的心里怎么样？XXX心里又是什么感觉？（心里甜甜的、心里暖暖的）

　　⒋欣赏故事后半段（回到大树下——心里暖暖的）

　　小蜗牛给妈妈写信跟我们小朋友说的一样吗？那我们来完整听一遍故事。

　　三、表达对妈妈爱的方式

　　⒈当我们想念一个人得时候可以用写信的方式告诉对方，小蜗牛、小乌龟很爱自己的妈妈，当想念妈妈了就想到了给妈妈写信，那么除了用写信的方式来传递对XXX爱，你爱你们的妈妈吗？那你们会用什么方式让妈妈知道你也很爱她？（幼儿根据自己的生活经验讲述对XXX爱）

　　⒉对，我们对XXX爱可以用许多许多的表达方式。等下了课，你们也可以学着像小乌龟、小蜗牛一样，试着给妈妈写封信，可以自己做好信封，把信装在里面送去，我相信，妈妈收到你的信一定会非常高兴的。

　　活动方案 篇13

　　活动目标：

　　1. 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。

　　2. 激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。

　　知识准备：

　　已展开有关水的讨论。

　　材料准备：

　　滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。

　　雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。

　　蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

　　活动重点：

　　能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。

　　活动难点：

　　能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿热爱生活的美好情感。

　　活动过程设计意图

　　一、活动导入：水的声音。

　　1. 小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

　　2. 这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)

　　3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

　　4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

　　二、活动展开：水的舞蹈。

　　1. 现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)， 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

　　2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行个别指导。)

　　3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

　　4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。

　　三、活动结束：快乐的水声。

　　1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

　　2. 相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么?

　　四、活动延伸 ：寻找身边的水声。

　　我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。

　　在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。

　　通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。

　　活动方案 篇14

　　活动目标：

　　1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;

　　2、提高幼儿撕、贴技能。

　　3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?

　　2、请幼儿说一说春天的景象。

　　教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

　　二、介绍各个区域。

　　1、手工区。

　　(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

　　(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

　　(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。

　　2、娃娃家。

　　今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!

　　3、图书角。

　　教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

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