寒假学生阅读方案

时间:2023-01-13 17:20:41 方案 我要投稿

寒假学生阅读方案范文(通用5篇)

  为了确保工作或事情顺利进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编收集整理的寒假学生阅读方案范文(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

寒假学生阅读方案范文(通用5篇)

寒假学生阅读方案范文(通用5篇)1

  为进一步提升学生发展核心素养,丰富师生假期文化生活,深化我校书香校园阅读活动的落实,让读书成为习惯,引导广大师生多读书、读好书、善读书,倡导师生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期,经研究,决定开展全校师生“让读书成为习惯,让经典点亮人生”寒假读书系列活动。

  一、活动时间

  20xx年寒假期间(20xx年1月—2月)

  二、活动对象

  全校教师、学生

  三、组织机构

  1、主办:教导处

  2、协办:各年级、各班主任

  3、指导:语文科组

  四、活动内容

  (一)走进国学感悟经典

  1、活动主题:沐浴书香,感悟经典。

  2、参加对象:初中部学生

  3、活动要求:细读、研读一本或几本国学经典著作(或同伴共读),撰写读书感悟。(原创,800字以上)

  (二)书香高中,成就梦想

  1、活动主题:阅读名著,提升素养。

  2、参加对象:高中部学生。

  3、活动要求:研读一部或两部名著,撰写读书感悟。(原创,1000字以上)

  (三)读书是教师最好的修行

  1、活动主题:读教育经典,做智慧教师。

  2、参加对象:全校所有教师。

  3、活动要求:精读一本或几本教育著作,撰写教育随笔或教育故事。(原创,1000字以上,以科组为单位交)

  四、奖项设置

  班级在广泛开展读书心得评比的基础上,开学初择优上报3—5篇参与年级优秀读书心得评比。活动分别以年级为单位设置初一组、初二组、初三组、高一组、高二组、高三组、教师组一、二、三等奖;对组织较好,学生参与较多,成效显著的班级颁发优秀组织奖;对组织较好,教师参与较多的科组颁发优秀组织奖。

  表彰大会在3月上旬升旗仪式时举行。

  择优选取初中组若干篇、高中组若干篇、教师组若干篇参加增城区教育局举办的读书活动比赛。

寒假学生阅读方案范文(通用5篇)2

  为进一步丰富学生文化生活,引导广大中小学生多读书、读好书、善读书,推动“书香校园”和“学习型家庭”建设,在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚,为创建全国文明城市创设良好的氛围,经研究,决定开展临海市中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动。

  一、活动时间

  20xx年xx月——20xx年xx月

  二、活动对象

  全市各中小学学生

  三、活动项目

  1、“亲子共读一本书,我与孩子共成长”亲子共读共写活动

  各学校结合实际,通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式,将阅读培养成为学生的日常行为规范。

  2、“好书我推荐”交流活动

  下学期开学后,各校各班组织“好书我推荐”主题班队会,对本校本班阅读成果进行汇报总结,各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱,教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。

  3、结合“冬季计划”要求和冬令营安排,开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。

  4、“实践助成长”假期阅读实践活动

  学生在阅读的基础上,走访身边榜样人物,积极吸取正能量。今年是世界反法西斯战争xx周年,各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式,通过参观爱国主义教育基地等实践形式,提高阅读内涵,丰富假期生活。

  四、工作要求

  1、各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作,在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式,通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道,积极广泛地进行宣传与发动,确保活动顺利开展。

  2、各校要创造条件,开展暑期阅读大讲堂活动,通过名家、专家、作家集中讲座,校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导,指导学生开展阅读活动。

  3、各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小疽书香互漂流等活动,营造良好的家庭读书氛围。

  4、各校要在校园网站上,开设阅读专栏,及时刊登学生读书笔记和读书心得,指导老师要及时予以点评。

  5、“阅读好时光”活动坚持公益性原则。推荐书目按照《教育部推荐中小学生课外阅读书目》要求,推荐图书自愿购买,杜绝向学生强行推销。

寒假学生阅读方案范文(通用5篇)3

  一、指导思想:

  深化以人为本、构建和谐社会的理念,优化办学环境,净化学校风气,树立人文情怀,提高师生的阅读兴趣,培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分,营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风,为创建特色学校,打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。

  二、活动目的:

  1、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提升学校的办学品味,提高教师的文化素养,陶冶学生的情操。为师生的可持续发展打下坚实的基础。让校园里充溢着浓厚的人文气息,为师生读书创造良好的环境。

  3、加强对学生读书的指导,重点培养学生的阅读兴趣和习惯,使孩子们对阅读产生兴趣,多读、多体会、多思考,逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

  4、把读书活动纳入常规教学,并与教学工作紧密结合,使课内阅读与课外阅读相结合,有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。

  5、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动,写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。

  三、活动组织:

  组 长:

  副组长:

  成 员:

  四、活动的具体措施:

  1、加强班级图书角的建设,丰富班级图书。通过“发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书,每班选定两名学生做图书管理员,负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负责。

  2、学校定期开放图书馆,学校图书管理员负责。

  3、加强校园文化建设,营造浓厚的的读书氛围。把四月份定为读书活动月,把读书活动推向高潮,读书月期间开展丰富多彩的活动,如:班级阅读之星评比、读书推荐会评比,分年段组织学生读书知识竞赛,让读书活动深入到每一个孩子的心中,成为小学生日常生活中的一个重要内容。少先队辅导员和教导主任负责。

  五、活动的具体要求:

  (一)、教师读书。

  1、学期初学校和教师要制定读书计划,班主任要制定好本班的读书活动计划并严格执行计划。

  3、要求每一位教师,特别是语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。

  (二)学生读书。

  1、学校图书室自定时间每周为班级图书角调换一次图书,以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书”献书共建图书角活动。

  3、开展活动,让学生有兴趣读。

  1、读书笔记互阅评比,要求中高年级养成不动笔墨、不读书的好习惯。认真写好读书笔记,每周班主任教师查阅一次,每月评比一次,对优秀的笔记一学期评选出“读书之星”做好备案。

  2、四月初第一周每生设计一份读书手抄报,班级评选一、二、三等奖,学校在班级评比基础上评选出校级一、二、三等奖并对获奖的作品给予展示。装订并存档。

  3、在四月第二周学校要搜集并出版学生的作文集,在校园内发行,刊登学生的各类作品,为学生创造一个展示自我的机会。各校进行讲故事、征文、朗诵、演讲比赛,顺序先由各班进行选拔推荐到校再由校进行评选,让学生体会读书的收获和成功。

  4、在学期初开学第一周,各校要求每班每位学生(四、五、六年级)写一篇假期读书心得,评选出班级一、二、三等奖,再由学校根据各班的将情况评选出校级一、二、三等奖并颁布奖状。

  5、各校各班定期出以“读书为主题”的每月一期板报,学校定期抽查,评选出最佳板报设计奖。并把出版内容收集装订存档。

  6、在12月初,中心校将举行教师、学生读书知识竞赛,按高、中、低三个年段分别进行,从而督促和检查学生的读书情况。 学校学期初对教师阅读书目要有记载并按时检查教师读书情况,每月随同教案一起检查,教师每月四次读书笔记和每月一次读书心得。

  总之,本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发师生的读书兴趣,养成爱读书的良好习惯,将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式”

寒假学生阅读方案范文(通用5篇)4

  一、读书思想引领人

  我校在乡中心校的正确领导下,为了丰富学生的文化底蕴,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,让经典美文为师生打开一扇扇窗,开启一道道门,使他们体验到:“我读书,我快乐;我成长,我幸福!”,并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁氛围,全面提高教育质量,让书香飘满整个校园。

  二、书香目标激励人

  确立了“三养成二提高”的`书香目标。

  三养成:

  (1)养成热爱读书的良好风气。

  (2)养成“多读书,读好书”的好习惯。

  (3)养成“思、行、美、养”的好习惯。

  二提高:

  (1)提高“读、思、鉴、写”的能力。

  (2)提高综合实践能力。

  三、读书口号振奋人

  诵读经典 与书相伴 快乐成长 实现梦想

  四、多彩活动丰富人

  (一)教师读书活动

  1、建立教师读书学习制度,每学期读2本书,每天坚持读书30分钟,注重阅读积累。

  2、定期检查教师读书笔记,一学期至少写2篇读书心得或读书随笔,将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会,教师谈自己的读书心得,互相推荐教育理论书籍。

  3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。

  4、三级评审(校级、学区、乡级):对教师读书成果要进行展评——推荐——肯定——推广。

  (二)学生读书活动

  “七个一”工程:

  ①一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右铭,并制成个性卡片贴在自己的课桌上。

  ②一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言,作为国旗下讲话的主题,写在校门口的黑板上,让学生每天诵读、记忆。

  ③一日一次风采展示。即课前十分钟演讲。我校每学期都评选“演讲小天才”。此项活动为每一名学生提供了一个展示自我的舞台。

  ④一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首,抄写在教室门口的小黑板上,让学生在课余时间背诵。

  ⑤一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定,包括书名、内容简介、好词积累、好句积累、心得或评论。

  ⑥一月一篇读书心得。利用作文课的时间,在老师指导下,每名学生每月完成一篇读书心得。

  ⑦一天一节阅读课。学校将每天下午最后一节课安排为阅读课。读书内容: 周一:《小学生学习报》 周二:《弟子规》 周三:《唐诗宋词》;

  周四:《三字经》 周五:《中华成语》

  (三)亲子阅读活动

  1、向家长倡议:争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动,带头读书,做到“五个一”,读一本书,写一篇读书心得,确立一条家庭学习格言,家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果),参加一次社会实践活动。

  2、围绕读书活动,充实家长学校活动的内容,充分发挥家长委员会的作用,使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

  3、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书,形成“书香家庭”的氛围。

  五、成果展示鼓舞人

  我校本着“共性展示,个性彰显”的原则,分成五个篇章进行成果展示: 第一篇(弟子规篇),我校自编《弟子规操》,让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。

  第二篇(唐诗篇),用诗意的旋律、优美的舞蹈动作,诠释文化经典的灿若星河。

  第三篇(成语篇),让学生在气势恢宏的成语接龙活动中,体会前贤的大智大慧,睿语哲思。

  第四篇(演讲篇),每天各班轮流推选演讲小天才,引领学生们走进悦读的圣殿,汲取精神的营养。

  第五篇(三字经篇),让学生以极大的热情投入到说唱国学经典中,体会传统文化的灿烂辉煌。

  六、长效机制督促人

  不论是学生还是教师,每次举行相关的读书活动时,对表现突出的师生进行奖励,在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望,养成爱读书的好习惯。

  诵读经典、与书相伴、快乐成长、实现梦想。我们欣喜地听着、看着、感受着经典带给孩子们的种、种欢娱和教益,并时时为身边的一个个小小镜头感动着,感染着,可以说,是经典诵读让书香溢满了校园,是经典诵读让孩子们从此受益终身。经典,就是一颗智慧的种子,一旦播下,就会长出慧根来,将给孩子奠定一个大智慧、大格局的人生基础。 我们坚信,只要全体师生共同努力,勤奋探索,我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定,更扎实。

寒假学生阅读方案范文(通用5篇)5

  一、指导思想

  濡染“书香校园”氛围,促进学习型组织建设,丰富校本研训活动,引领教师养成终身读书的良好习惯,激励教师专业自觉,促进教师专业成长,提升教师人文素养。

  二、活动目标

  坚持读与思结合,带着问题读书,寻求解决方法,促进学以致用,努力提高与时倶进的学习能力与创新能力,提高业务素质,为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。

  三、参加对象:全体教师

  四、读书内容(学校已准备,一人一本,2月6日开会时领取,先到先得)

  《面向个体的教育》

  《跳出教育看教育》

  《阅读的旅程教师专业成长地图》

  《迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践》

  《爱的教育》

  《用服务的态度做教师》

  五、具体要求:

  1、有效阅读。熟读精思,力争读深、读透,读有所感,读有所悟。

  2、实践反思。在阅读的基础上,结合自身生活、工作或教育教学实践,撰写读书心得(必须原创)。文件请以自己的名字命名,于3月1日上传至教科ftp“寒假读书活动”文件夹内。登录名:,密码:123。

  3、评比交流。下学期开学后,所有原创的读书心得将进行评比、奖励,并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动,相互交流阅读体会。在此基础上,各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。

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