手机管理工作实施方案

时间:2022-10-21 16:43:21 方案 我要投稿

手机管理工作实施方案(通用5篇)

  在写作工作方案时,可以预想多种方法避免可能发生的问题。某个项目开展前,我们就要有针对性的准备多份工作方案,写工作方案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的手机管理工作实施方案(通用5篇),希望能够帮助到大家。

手机管理工作实施方案(通用5篇)

  手机管理工作实施方案1

  一、总则

  1、学校禁止学生在校园内携带、使用手机,以确保学校的正常教育教学秩序,促进学生养成良好的学习、生活习惯。

  2、学校将定期不定期开展手机的检查,对发现携带手机的学生,按不同情况视其情节处予以纪律处分,同时,责令学生写出书面检查,并通知家长填写手机保管协议,由学校统一保管至学期末,学期末由家长领回手机。并提醒该生如再次重犯将取消参评“三好学生”“奖学金”等资格。

  3、任课老师发现学生在校园内使用手机,有权将学生手机扣留,并及时送交班主任、或政教处,填写手机保管协议。按上述第二条进行处理。

  4、对多次携带手机的学生,根据情节将进行记大过、留校察看或劝其退学等处理。

  二、细则与处分

  1、禁止学生在校园内任何场所、任何时间携带或使用手机。如有违反,第一次责令写出书面检讨,并通知家长填写手机保管协议,由学校统一保管至学期末,学期末由家长领回手机。同时给予通报批评,同时取消各类评先评优资格。第二次违规携带或使用手机,给予严重警告以上处分,同时与家长、学生签订手机使用协议。取消各类评先评优资格。处分结果记录学生学籍档案。

  2、禁止在各类考试期间携机进入考场,一旦发现,考试作零分处理,并给予记过处分。按上述第一条进行处理。

  3、严禁在校园内用手机和各类违规电器,一旦发现,收缴相关物品,并对屡教不改者,给予纪律处分。

  4、本规定所有扣分纳入学生操行分考核、班主任月考核。

  三、服务与保障

  1、为保障学生在校期间与家长的通讯。家长需要联系学生的可以打电话给班主任,或学生找班主任借电话打给家长。特殊情况需带手机的学生,须经家长同意、书面提出申请,写明情况,进校后将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。

  2、班主任要加强对学生的引导和教育,让学生认清利弊,切实解决思想症结,明确学校在教学区、宿舍区禁止使用手机的意义。

  手机管理工作实施方案2

  一、总则

  1、校园内禁止学生携带或使用手机,以确保学校的正常教育教学秩序,促进学生养成良好的自律能力。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由班主任处统一保管,禁止将手机带入课堂。

  2、原则上校园内也禁止学生带电话手表进入校园,如确有需要,家长必须在班主任处报备,同时必须开启“上课禁用”或交由班主任保管,放学后才可开机使用。

  二、细则

  1、班主任或任课老师发现学生在课堂上或校园内使用手机(电话手表),有权将学生手机(电话手表)代为保管,并及时联系家长,由学生家长来政教处取回代为保管的手机(电话手表)。

  2、政教处将不定期开展关于学生携带手机的检查活动,对发现携带手机的学生,一律予以通报批评,同时,通知家长配合学校对学生手机进行有效管理。

  3、如学生在各类考试期间携带手机(电话手表)进入考场,一旦发现,视为作弊行为,考试成绩按零分处理。

  4、各班根据《马滩小学学生手机管理制度》,讨论制定出班级公约,由教师监督、学生互相监督,督促本班学生自觉执行班级公约。

  5、为保障学生在校期间与外界的通讯,学生可以通过班主任联系家长,同时学校于政教处设置免费电话,便于家长或学生在特殊情况下进行联系。电话号码:xxxxxxxxxx

  6、家庭是人发育、成长、生存的首要基地,家长应当言传身教,注重培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。

  7、加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业,不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。

  手机管理工作实施方案3

  随着手机的日益普及,学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力,让学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》教基厅函〔20xx〕3号文件精神,特制定本制度。

  一、提前申请

  学生原则上不得将个人手机(电话手表)带入校园。如果确实有需要将手机(电话手表)带入校园的,须经家长同意、向学校提出书面申请同意后方可带进校园。

  二、统一管理

  学生进校后,将手机(电话手表)统一交由各班主任管理,放在指定位置,禁止带入课堂及其他场合;未经允许,不可私自取回。若无如实上报者,一经发现,无论是否使用,学校立即给予收缴代管。

  三、及时联系

  确保班主任与家长的联系方式畅通,便于家长联系学校;家长如遇到紧急情况,请与班主任或科任老师联系,班主任要及时解决学生与家长通话需求,保证家校应急联络;学生需要联系家长,可借教师办公室电话、教师电话或门卫室固定电话进行联系。

  四、作业管理

  学校加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业,让学生抄写到作业记录本上,不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。

  五、教育引导

  通过国旗下讲话、班团队会、红领巾广播等多种喜闻乐见的形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力。

  六、家校沟通

  家庭是人发育、成长、生存的首要基地,家长应当言传身教, 注重培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。家长以身作则,在正确使用手机方面为孩子树立榜样;引导孩子一起了解过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。

  手机管理工作实施方案4

  为了进一步巩固学校育人环境,优化学生思想,使学生文明勤学、健康成长,经学校行政会研究决定,对学生手机继续实行专项管理。为了把此工作开展得有声有色且卓有实效,现结合我校实际,特制定如下活动方案:

  一、指导思想:

  以“远离手机,健康成长”为主题,结合“杜绝校园内学生使用手机”为活动宗旨,通过开展多种形式教育活动,发挥教师引领示范作用,培养学生积极进取之心,提高学业成绩,从而使学生成人成才。

  二、活动目标:

  1、让学生认清“中学生使用手机弊大于利”的问题。

  2、让学生认清网络游戏的危害,早日跳出游戏的深渊。

  3、校园内无学生玩耍手机,学生全身心投入学习状态。

  三、活动时间安排:

  20xx年9月1日至20xx年7月1日(高三、初三为20xx年6月考试结束)

  四、学生手机管理领导工作组

  1、学生手机管理领导小组:

  2、学生手机管理办公室:

  五、重点治理方面:

  1、教室(包括上、下课)使用手机或玩游戏,以查阅资料、联系父母为借口带手机入校园。

  2、寝室使用(包括休息、晚上睡觉)手机或玩游戏。

  3、校园内(包括休息时间)使用手机或玩游戏。

  六、实施途径和方法:

  1、成立“手机管理领导小组”,下设“学生手机管理办公室”,学生会成立“手机管理部”。

  2、召开班主任会议,学习教育部文件,强调手机管理的重要性。

  3、召开学生大会,发出“严禁携带手机入校园”的倡议书。

  4、召开教职工大会:严禁教师上课期间耍手机、打接电话,给学生树立学习榜样。

  5、严禁学生干部、团委学生干部、走读学生带手机入校园,寄学生(包括留守子女)的手机带入学校后,应该及时交班主任代管(星期天晚上第1节自习前上交,星期天中午放学领回,期间放在学校门卫室保险柜里);否则,在校园里一旦出现手机将会被没收,期末后才领回,同时通报家长。

  6、学生上交手机时应该把手机、数据线、充电宝全部上交,否则,一旦查获就会被没收,期末才归还。

  7、严禁走读学生帮寄学生把手机带回家充电,否则,给予警告处分。

  8、张贴、悬挂标语,营造氛围。

  9、不定时巡查教室出现手机的情况:

  (1)行政人员、政教处人员从教室后门巡查。

  (2)政教处派专人从监控中查。

  (3)组织人员进教室查。

  (4)组织人员进寝室查。

  (5)组织人员在校门查。

  (6)学生会校园巡逻查。

  (7)发动学生检举揭发。

  10、各班收集并上报班级“杜绝学生校园里使用手机”的集体宣言、学生爱上网打的游戏名称、本班爱玩手机、爱上网打游戏的学生名单。

  七、方法步骤:

  (一)、宣传动员阶段(第1周)。

  1、各班学习教育部文件。

  2、分发教育部《致家长的一封信》,并交回执单。

  3、成立“手机管理”领导小组,下设“手机管理”办公室。

  4、召开班主任会议,强调手机管理的重要性。

  5、召开学生大会,发出“严禁携带手机入校园”倡议书。

  6、召开教职工大会:提倡教师上课期间不得使用手机、打接电话。

  7、各班上交班级“手机管理”的承诺书。

  8、收集各班学生爱上网打的游戏名称、爱上网打游戏的学生名单。

  9、高三年级手机突查。

  (二)学习阶段,营造氛围(第2周):

  1、各班开展“手机危害”主题班会,并上交心得体会,校广播站播出优秀文章。

  2、张贴、悬挂标语,营造“手机管理”氛围。

  3、各班主任自查学生携带的手机,并上报自查情况。

  4、召开班级干部、团委学生会干部会议:所有同学都不得携带手机,干部表率。

  5、寄学生手机突查。

  (三)、检查落实阶段(第3周):

  1、学生干部查同学手机并上报自查情况。

  2、生活指导老师查。

  3、校门口保安查。

  4、体育课老师突查。

  5、自习课突查。

  6、走读学生手机突查。

  (四)、检查落实阶段(第4—20周)

  1、发动手机管理小组、学生会、干部常规巡查。

  2、鼓励学生相互监督。

  3、设立“手机管理”检举信箱。

  4、下发“手机管理”举报电话(陈勇校长、王会长主任、张毅主任、李江)

  5、不定时抽查各班教室、寝室的手机管理。

  6、随时通报手机管理情况。

  7、开展“手机管理”演讲或征文比赛。

  (五)、评比、表彰阶段(第21周):

  1、“手机管理”活动阶段考核,每班基础分100分。

  2、各班考核得分:得分=100 —扣分+加分。

  3、扣分:凡不按时上交手机或携带手机者,一经发现,扣班级常规考核2分/人次,学生个人操行扣5分/人次,给予警告处分(同时,还要检举揭发1人带手机入校园者;否则,处分不得撤销),班级月评“文明班级”“文明示范班级”实施一票否决。被查获的手机(含数据线、插头、充电宝)只能在期末才能被领回,同时通报家长;走读学生帮寄学生把手机带回家充电者,双方均按携带手机相关条例处理。

  4、检举揭发他人私藏手机的,班级常规考核加2分/人次,学生个人操行加5分/人次。

  5、凡班级有被查获有不该携带或不按时上交手机的',月评该班不能评为“文明班级”“文明示范班级”;得分在100分及以上者,学期评为“手机管理优秀班级”,班主任考核中加10分,并颁发班级奖状;得分在60—99分为“手机管理合格班级”,班主任考核中加5分,并颁发班级奖状;得分在60分以下为“手机管理不合格班级”,不得分,同时责令班级整改。

  6、手机专项管理期间,凡学生不听从管理者,扣10分/人次,给予记过及以上处分。

  7、定时开展“手机专项治理活动”,以纯洁校园风气。

  手机管理工作实施方案5

  为促进学生健康成长、全面发展,切实减轻小学生过重课业负担,根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神,结合我校实际情况,制定“五项管理”工作实施方案。

  一、健全组织,明确分工

  成立“五项管理”工作领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  二、学习宣传,掌握政策

  首先要学习上级下发的相关文件,做到学校领导、教师全员学习,学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传,广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。

  三、明确重点,制定方案

  (一)作业管理。严格执行《xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《xx市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。

  1、教师要科学合理设计和布置作业,注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。

  2、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准,按照教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

  3、教师必须控制作业总量,必须精准布置作业,严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群、群等布置家庭作业。必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。

  4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理,主动独立完成作业,不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。

  5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境,不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

  (二)手机管理。

  抓好中小学生手机管理,预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园,确需带入校园的,须经学生家长同意、书面提出申请,校方同意后,学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管,学生需要使用的时候去班主任处领取,使用完毕后立即交班主任继续保管,班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间,必须关闭手表手机电源,此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长,可以借用班主任或任课教师的手机;如家长有事找学生,请家长直接拨打班主任电话代为转告。

  (三)睡眠管理。

  睡眠是学生健康成长的重要环节,是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间,整体考虑学生居家的作息时间,确保小学生每天睡眠时间10个小时。小学生上午第一节上课时间是8:20,要求学生每天晚上9:20前睡觉。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划,引导学生自觉遵守,形成习惯。发挥家校合力,倡导家长科学监督学生睡眠完成情况,及时了解学生睡眠动态。

  (四)读物管理。

  进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体,全面把握课外读物进校园情况,仔细排查各类风险源,做到深入研判,准确运行,及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核,防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

  (五)体质管理。

  按要求开齐开足课程,不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼,保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准,在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程;保障每天两次眼保健操,做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控;任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势;学校每年根据学生的身高变化情况,按照标准调整一次课桌椅高度;学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》(XX)要求,学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备,每节课使用时间不能多于30%。

  四、落实责任,注重实效“五项管理”工作能否落到实处,关键在校长。要切实提高认识,细化管理措施,综合施策,重在执行,监督。

  1、每项工作都有专人负责。分工明确,责任到人,有具体措施。

  2、召开全校教师大会传达相关文件内容,做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

  3、“五项管理”工作,要做一次全面自查,对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。

  4、“五项管理”工作不是阶段性的工作,是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。

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