幼儿趣味游戏比赛活动方案

时间:2022-09-15 16:36:46 方案 我要投稿

幼儿趣味游戏比赛活动方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要预先准备方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的幼儿趣味游戏比赛活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿趣味游戏比赛活动方案

幼儿趣味游戏比赛活动方案1

  教学目标:

  1.通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣。

  2.通过赏析童谣,了解游戏类童谣的创作特点。

  3.引导学生学习创作游戏童谣,并学会修改和完善自己的作品。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重难点:

  1.游戏类童谣特点的梳理。

  2.能结合生活经验创作游戏类童谣。

  教学准备:

  课件

  课时安排:

  第1课时:诵读和赏析童谣

  第2课时:创作和修改童谣

  教学过程:

  第一课时

  (一)视频导入

  1.欣赏视频《丢手绢》。

  2.出示童谣《丢手绢》,像这样伴随游戏而诵读的歌谣,我们称之为游戏歌。

  (二)诵读童谣

  1.出示童谣《拉大锯扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》,引导学生用不同的形式诵读童谣。

  2.读一读,做一做。

  引领学生边读边做一做相应的游戏。

  (三)赏析童谣

  1.读了这些童谣,你有什么感受?

  2.再读童谣,想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么?

  小组讨论

  班内交流

  梳理共性:适宜边游戏边歌唱;都写到了游戏的玩法;都抒发了喜悦心情、都押韵等。

  第二课时

  (一)复习回顾

  游戏类童谣的特点。

  (二)调动生活经验,搜集创作素材。

  1.你都玩过哪些游戏?

  2.你最喜欢玩儿的游戏是什么?怎么玩儿?好玩在哪里?

  (三)尝试创作

  1.玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。

  2.说一说。如何介绍这个游戏?引导学生试着说一说,并及时进行

  修改和完善。

  3.选择自己喜欢的一个游戏,试着写一写。

  (四)指导修改

  1.归类梳理学生的作品。

  2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。

  3.出示优秀作品的评价量规。

  4.小组内互相修改。

  5.分享最终作品。

  教学反思:

  在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

幼儿趣味游戏比赛活动方案2

  设计意图

  本班有7个学生,都是中高功能的自闭症儿童,他们对指令的服从性低,喜欢跑动,对游戏规则、游戏技巧的能力较弱,在社交沟通上较被动,结合他们喜欢跑的特点,设计了本活动“蚜虫游戏”。从游戏中可以让学生愉悦地进行跑动,同时通过游戏让学生学习游戏的规则、技巧、角色扮演等等。

  活动目标

  1.听到音乐响时能围着椅子跑动

  2.音乐停时能坐在椅子上

  3.能进行角色扮演

  重点难点

  1.听到音乐响时能围着椅子跑动

  2.音乐停时能坐在椅子上

  3.能进行角色扮演

  活动准备

  1.蛀牙头饰1个

  2.牙齿头饰6个

  3.音乐

  4.椅子6张

  5.平板电脑

  活动过程

  一、活动导入

  1.老师告知学生上课了,我们要一起来唱上课歌了,学生能主动唱上课歌。

  2.老师根据一到二个特性来点名,让学生主动观察并回答“到”。如:我点穿黄色衣服的小朋友。(调动学生的积极性,同时要留意自己和他人)

  二、活动过程

  1.用平板电脑播放牙齿的视频,视频里有干净的牙齿,同时有蛀牙的牙齿,我们平时要如何刷牙。

  2.照镜子,观看自己和同伴的.牙齿,看看大家的牙齿是怎样的?并引导说出为什么?如:为什么会蛀牙呢等等?

  3.今天我们要来玩一个游戏:蚜虫游戏,讲解游戏规则:老师或者一位同学来当蛀牙虫,其他同学就当干净洁白的牙齿,音乐响时,洁白的牙齿就要围绕椅子跑动,蛀牙虫就站在指定的位置上不动,音乐停下来时,洁白的牙齿要立刻坐到椅子上,蛀牙虫这个时候就要去抓没有坐到椅子上的小朋友,被抓到的小朋友也变成了蛀牙虫,下一轮游戏中就轮到被抓到的小朋友来当蛀牙虫。

  4.老师出示蛀牙虫图片的头饰和洁白牙齿的头饰,学生安静举手示意自己想要扮演的角色。

  5.辅助老师放音乐,开始“蚜虫游戏”。

  三、结束活动

  1.游戏结束,回顾我们今天玩的游戏叫什么?

  2.我们的游戏规则是什么?大家都扮演了什么角色?老师引导学生主动说出。

  3.下课,一起唱下课歌。

  活动总结

  1.学生很喜欢跑动,在音乐停止时个别同学不知道要坐到椅子上,需要成人在旁提示。

  2.个别学生能理解自己的角色扮演,大部分学生不理解,只会跟着跑。

  3.课程的设计应更多样化和趣味性。

  4.教师的反应要更快、更清晰明确。

幼儿趣味游戏比赛活动方案3

  活动目标:

  1.让幼儿倾听并理解游戏规则。

  2.培养幼儿的语言及组词能力。

  3.让幼儿体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1.皮球一个、排球一个(上面粘有眼睛,鼻子,嘴巴)、水桶一个。

  2.快乐歌一首。

  游戏规则:

  大家围成半圆坐在地上。老师手里有一个雪球(皮球),老师说一个词语如:小花。那么下面的小朋友就要用这个词的最后一个字花组词。如:花园。这个字的音调可以变,如:把花的音调变成第四声:画--画图。在这个小朋友组词时候,其他的小朋友不要提醒,只有当他说不出时才能帮助他。当小朋友都能连贯、准确得完成游戏时,雪球就会变成雪人了。(把事先准备好的排球放在水桶上,雪人即诞生。)。老师示范组词:花园--圆圈--圈子--子弹(让几个语言能力强的幼儿跟教师一起做示范。一两次后再开始游戏。)

  注意:

  1.老师可以帮助幼儿总结不同音调的字,以便幼儿更好地区别不同的字词。

  2.鼓励幼儿说出别人没有说过的词组,让幼儿体验成功的乐趣。

幼儿趣味游戏比赛活动方案4

  目的:

  1、帮助幼儿进一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"愤怒"等词语,并能看表情迅速说出相应的词语。

  2、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。

  准备:

  1、事先请一名大班幼儿学会表演,要求脸部表情生动,且与词语相配。

  2、各种表情脸谱。

  规则:

  1、游戏是必须用"变变变,变什么?""你来说,我来变。"的对话形式,听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情,就可进行角色对换,否则不能交换角色。

  2、教师参与游戏。幼儿听老师口令,做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说:"变变变,变什么?"老师说:"我来说,你来变,大家一起咪咪笑。"幼儿立刻放下手,做出相应的表情。反复交换角色练习不同的表情词语。

  3、幼儿自主游戏。请个别幼儿上来发出口令,其余幼儿做相应的表情。让幼儿两两结伴进行"变脸"表演游戏活动。

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