高中会考有一个D怎么办
应届生报考本科提前批，第一批,第二批录取院校，会考成绩要达十个C以上，未达到十个以上的只能报考三表和专科。下面是小编分享的高中会考有一个D怎么办，快来看看吧！
高中会考有一个D怎么办
高中会考成绩有个D是不及格的，这个需要进行补考的。
会考的意思就是高中的毕业考试，分为考试科和考查科，考试科分A，B，C，D四档，C及其以上为及格的，高中会考成绩有个D是不及格的，会考全部通过可以领高中毕业证书并参加高考，否则高中肄业，无资格参加高考。
对以后考大学有什么影响
会有一定影响，影响不大。高考主要以高考分数为主排名录取。但是会考成绩必须要合格才有进入重点大学的资格。有的重点大学要求学生的会考成绩都得是A级才录取，但是每年的政策都不一样。所以高考录取主要看的是高考分数。它不加到高考分中，是记在你的学籍档案里的，大学调档案的时候才看看。
对推优和自主招生影响会比较大，尤其是那些名校，像复旦，推优和自主招生在整个新生中占很大一部分，这样的话会考成绩对你而言就举足轻重了，自主招生的话，大学会要求你几个A几个B才能报考，学校推优会考成绩也会做一定的参考的。
扩展资料：
高中会考为普通高中学业水平考试，是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。高中会考属于标准参照性考试，即水平考试。所报告的成绩，人们希望是等值的即同学科不同年度的分数是等值的，最好是不同学科的分数也等值可比。这样才能对不同时间不同地方的考生水平进行有效的比较。基于这一点，我省采用水平较稳定的大群体参照的方法进行等值转换。实践证明，它明显比直接用卷面原始分优越合理。
跨省转学的学生，除经教育主管部门确认学籍以外，据原国家教委颁发的教基[1990]017号文的规定，必须由省级会考管理机构出具会考成绩证明和转学证明复印件。本省转出外省续读的考生，须由所在学校和市县招生办出具证明，到省考试局会考处申办会考成绩单。
拓展：
生地会考多少分合格
会考成绩分ABCD四等，ABCD分别对应优良及格不及格。
A:优秀(≥90分)、B:良好(≥70分且<90分)、C:及格(≥60分且<70分)、D:不及格(<60分)
满分各100分，分为ABCD四个等级，界定按比例，A级比例为40%，并不一定达到60分就及格。
以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D。原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D等级共25%。D、E等级为不合格，具体比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况等确定。
初中生地会考冲刺方法
(一)制定计划，明确复习步骤
我们已经复习了八上和八下内容，剩余七上内容(4月份)、七下内容(5月份)和专题及中考模拟(6月份)部分，按每周三节课的'进度，针对复习的进度安排，我们要根据复习的时间和个人的实际情况制定出复习的计划。每周你要复习哪个主题的哪些内容，做多少试题等都要有详细的计划和安排，并要落到实处，持之以恒。有些主题你掌握得比较扎实就少用些时间，重难点就多花些时间。
(二)复习应注意以下几方面
1、重抓基础知识落实。
生地会考难度不大，主要是对基础知识的考察和运用，而且第二轮和第三轮复习都是以第一轮基础知识复习为基础，所以复习的重点要以基础知识为主，重视基础知识的背诵过关、基础题的练习掌握、基础知识的运用。有不少同学希望临考前打突击战，有些同学喜欢做一些偏、难、杂的题等，这些都是错误的想法。因为生物地理学科的主干和核心知识与基础知识是紧密联系的，只有主干没有枝叶的树木是不能成活的。只有抓住主干，通过主干带出知识点才能主次分明，做到事半功倍，而做到这些靠突击和不注重基础是没有效果的。
2、建网络——相关知识纳入体系并进行比较串联。
在抓主干知识时最好能列标题概括整理知识点，形成知识体系。在生物地理考试说明里，各主题的重点和复习的内容都有明确写出，但处主干是零碎的知识，在复习时应挖掘好知识内在联系，将知识点串联成知识链，进而形成概念图;或者抓住主干知识，以此为中心进行辐射，形成思维导图。将相关共性知识进行比较，联系，以便于更好的区分理解，也便于记忆和掌握。
3、避轻就重选择要害——攻重点和难点
复习时应对照考标找出自己的“难点”，逐一击破。如生物科“光合作用与呼吸作用的表达式容易混”、“体循环与肺循环过程，动脉血与静脉血的变化”“肾小球的结构与尿的形成”象这些重难点可单个作为一个个的主题重点突破这样对你个人的复习更有针对性，实用性;另外，对于老师布置的重点题和中考中常考的知识点，需要逐个落实。
4.重视书本上的插图,指导读图作答
从近几年的会考生物地理试题来看,看图作答题占有相当大的比重,这些图像直接或间接来自于课本,这就提醒我们在复习时应重视课本插图的复习。在现行的初中生物地理新课程教材中,有大量的插图。这些插图概括性强、生动直观,是对课本内容的高度浓缩,其作用是语言、文字无法代替的。因此,在复习过程中,要重视对图像的复习,要读文对图、看图释文、文图活用、读图解题,使图文结合,从而提高对图像的理解和运用的能力。
5.关注社会热点、新闻焦点及联系生产生活实际。
会考内容与生产生活相联系的题目较多，应有针对性地加大复习力度，就是出题更注重紧密联系社会、科技发展、生产生活实际。这类问题的显著特点是“起点高,落点低”,换句话说,“题在书外,理在书内”,解答的基础仍是熟练掌握教材的基础知识和基本方法能力。
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