【精品】读书计划范文汇编7篇
时光飞逝,时间在慢慢推演,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候静下心来好好写写计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编收集整理的读书计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
读书计划 篇1
曾经有位教育家说过:“只读两本书(教材、教参)的老师无论如何是不能成为优秀老师的。阅读读书可以提升自己的教育的爱心和社会的良心。这是作一个‘真正的老师’所不可缺的精神底蕴”.“有人说,没时间阅读读书,关键还是他不想阅读读书……”我完全赞成这句话,并深有同感,因为我就属于这种类型。因为我老是想:“老师也是人,老师的压力也是相当大的,应付学校各种各样的检查,评职称、提高教学质量、白天要上课,晚上有时还要加班……忙了一天,只想坐下来看看电视、聊聊天,放松放松,哪有精力阅读读书?”苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以我要积极参与这个活动,把阅读读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。
一、我的阅读读书目标:
1、通过阅读读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。积累教学经验,促进自己教育教学风格的早日形成。使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学老师。
2、每天坚持阅读读书,养成每日必看的阅读读书的习惯。通过阅读读书活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
3、通过阅读读书开阔视野,通过阅读读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的老师形象。
二、阅读读书活动的主要措施:
1、边阅读边摘录、记录,形成学习笔记。
2、主动与同事交流,讨论阅读读书体会心得。
3、每天确保2—3小时的阅读读书时间,让阅读成为一种习惯。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
5、坚持阅读读书与反思相结合,带着问题阅读读书,寻求解决问题的方法,潜心写好阅读读书心得。坚持阅读读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
6、勤于动笔。要用心阅读读书,联系教育、教学以及学校管理实际,勤写阅读读书心得。参与交流。认真参加学校组织的各项阅读读书活动,在合作、交流、互动中共同提高。
三、阅读读书内容
《教育的问题与挑战》、《教育新理念》、《新教育之梦》、《教育研究的理论与方法》、《教学机智——教育智慧的意蕴》、《课堂观察》、《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》、《爱心与教育——素质教育探索手记》、《和老师一起成长——一个小学校长的手记》、《我们一起成长》、《现代教育报》、学校及本人订购的各类报刊杂志等。
以上就是我的个人阅读读书计划,只有阅读读书,并且在阅读读书的同时进行实践研究、反思和写作,才能促进我的成长。
读书计划 篇2
书是我们的良师益友,在四年级下学期,我给自己制定了读书计划,因为这样可以增长我的知识,让我可以看到一个魅力无穷的大千世界。
我喜欢名著类和十万个为什么。 我计划这学期看的书有:《小故事大智慧》,《再被狐狸骗一次》,《十万个为什么之未解之谜》,《十万个为什么之植物之谜》等。
我计划周一至周五看书半个小时到一个小时,周六、日看书一个小时到一个半小时,但中间也必须让眼睛休息一会。
对于读书计划我要持之以恒,按计划完成。我还要准备一本笔记本,把读到的好词、好句、好段摘抄下来。我要多读好书,多学知识,养成阅读的好习惯。
⑵ 自己在家读的书完成2本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。
读书计划 篇7
一、设计理念
书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!
二、活动目标
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、坚持晨诵、午读、暮省,使之进入常态。
三、活动构想
1、制定班级读书计划和个人读书计划
⑴ 根据本班的实际情况,制定班级读书计划:
背诵《三字经》、《弟子规》
⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上)
2、营造一个书香班级
⑴ 以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。
⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
3、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。
4、开展“故事会”:
⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。
⑵ 每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。
5、让背书与游戏结合
⑴ 背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋,一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背,做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。
⑵ 鼓励自己发明游戏背诵的方法。
6、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
7、换一本书,交一个友
鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。
8、 评比“读书好儿童”
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个"好孩子"印章;
⑵ 自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学,老师自己将借书给他看。
有书就有希望,读书就有幸福,让学生多读书,读好书,做一个与时俱进的、有知识的,有文化的新时代的精神富翁吧。
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