初中三体读后感
认真品味一部名著后,你有什么总结呢?这时候,最关键的读后感怎么能落下!但是读后感有什么要求呢?以下是小编为大家整理的初中三体读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
初中三体读后感1
三十三个小时,第一次读完一部科幻小说,雨果奖作品《三体》是一部科幻鸿篇巨作,整个过程充满了惊叹和深深的思考,在刘慈欣宏大的宇宙观中为读者总结了人类文明进程中的历史、政治、哲学、宗教、天文、数学、物理、计算机、人工智能等等领域的精髓。
把这本书看完了,实话实说牺牲了很多脑细胞,真是让我把所学的工科,历史,哲学都重学一遍!在此感谢度娘!
文中最喜欢这句话:给岁月以文明,而不是给文明以岁月;
自己的感悟:思想僵局和固有思维是科学创新的第一阻力;
1、当面对三体智子封锁的,很多科学家认为基础物理不可能有任何的发展,等待人类的终将是三体打击,没有任何反抗的机会,他们选择了自杀;突破思想僵局和固有思维,才有黑暗森林法则的提出;
2、当人类制造了15%光速飞船时,认为自己有了对抗三体文明的法宝,不求进步,殊不知三体文明已经有了制造光速飞行器能力,最后等待人类只有毁灭;
3、当人类知道两次外来文明打击都是光速粒子时,面对人类文明的三条路,人类抛弃了黑域计划和光速飞船计划,选择了掩体计划,认为掩体能抵挡光速粒子打击,这种思想僵局和固有思维使人类做出了错误的判断,当更高文明二维打击出现时,整个银河系只能等待灭亡。
初中三体读后感2
陆陆续续两个多月囫囵吞枣般读完《三体》,这本科幻小说设计太多物理学的理论,像我这种文科生不时就去百度,专业知识太费脑子了。
个人最喜欢前两部:第一部充满浓郁的历史气息,故现实感较强,科幻虽可以天马行空的遐想,但是根基立于现实,再艺术化虚构才合情理。第一部里印象最深刻的是大史,是位粗中有细,不拘小节,有大智慧的人。在那些高学历高学识的专家嘲笑他的无畏来源于无知的时候,他依然坚持自己,他还发明了一条属于他的终极定理:“邪乎到家必有鬼,有鬼指的`是有人在捣鬼”,后来也证实了他所说的这些,在开始的时候,几乎所有人都各种紧张、担忧,但他依然洒脱,及时享乐。
第二部是我最喜欢的,里面有我最喜欢的男主罗辑。罗辑用他人所不及的智慧让三体人臣服,换来地球与三体的和谐发展,也是第一位优秀的执剑人,履行了做地球文明“守墓人”的职责,大刘对罗辑的塑造是相当成功的。
第三部除了女主程心,其余人物都值得喜欢,都有自己的特色。特别提一位客串出场:云天明,小说里面表达出爱情的真谛的唯一人,他与程心的爱情(其实更为准确的说是他一个人的爱情)是小说的亮点。他一个人孤独的生存在外星,为了心上人程心的理想,我不敢说他是为了地球。他不仅以星星作为礼物送给心爱的人,最重要的是在宇宙要坍塌前,送了她一个可以躲避宇宙坍塌的小宇宙……
初中三体读后感3
读《三体》的时候,一两个小段落让我有种后背发麻的感觉,渺小的自我漂浮于茫茫宇宙中的神奇观感,既不知自我,也不知宇宙,既不知生而为何,也不知死归何处,生命的发生是一种偶然还是一种必然,生命的进程是你的选择还是你自以为的选择,我们线性感受时间的方式是不是错觉…然生命并非生而强大。是在不断的磨练与物竞天择中,存留与发展。哪怕在一个个体短暂几十年的岁月中,也是同样的进程。所以理解自我的困惑与茫然,是与自己和解的基础。行为可以试错,错了可以调整,但要紧的仍在于,如何完整地接纳自己,和理解自己之于内心的处境。这种情绪,不能单纯用恐惧或者兴奋来形容。但至少包含敬畏。当然就像我此前说的,人的局限性,是容易沉溺在眼前的欲望与自我面前,乐此不疲地画地为牢。如果站得不够高远,则易闭塞而狭隘,如果过于跳脱,则生虚幻和自负。
作者在书中对上升到脱离人类脱离时间高度的对世界的审视也让人惊叹作者格局之高。不仅能体会到作者对航天、核能、计算机等各个范围专业知识的掌握,也惊叹其对中外历史、心理学、社会学涉及与运用,甚至作者自己创造出来的逻辑严谨的「宇宙社会学」理论也无不在理。
如第三部序言所说,书中令人惊叹的复杂庞大故事结构,使任何一个故事线分支单独拎出来都可以成为一个独立完整的作品。而作者用数个这样的故事线做背景和铺垫,你翻来这本书了,钻进去了,就像进入了平行时空下另一个世界。
【初中三体读后感】相关文章:
《三体》初中读后感(精选6篇)06-19
《三体》初中生读后感范例09-22
三体读后感07-19
《三体》读后感08-31
三体的读后感08-23
三体读后感01-21
《三体》读后感作文-关于三体的读后感心得07-23
三体初中的读后感范文(通用7篇)06-29
《三体》读后感三篇05-01