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《小学教案》编写要求

时间:2022-05-31 11:12:19

《小学教案》编写要求

《小学教案》编写要求

《小学教案》编写要求

  这是我们几个人正在编写的教案(待出版)手稿的编写体例要求,请大家参考并提出建议。

  《小学教案》编写要求说明

  一、对教材应有的认识:

  准确体现课标的要求,突出情三维目标的整体优化,突出学习方法、习惯、评价呈现于教材。

  二、对教参的认识:

  拼盘式结构,自主取舍,为我所用。阐述了编写者的意图,有理论的诠释。利于教师理解使用教材,为教师留有自主创造的空间。

  三、《教案》编写目的:

  将教材的美好境界、编写者的初衷,转达给教者,学者(生);设计教学流程;开发课程资源;激发教师的创造精神。

  四、体例要求和栏目设置:

  每一组课文加入一个单元指要式的东西,(单元组成、主题特点、重点课文等),不必每课必说透,概括后的要点内容,突出重点课文(主课文)。理解编写者组成单元的意图。

  基本版式和撰写要求:

  课题

  课前透视

  与下面的栏目在语言形式和结构上是不同。分两个自然节书写(教材分析、学生分析)要求:挖掘文中蕴含的培养学生三维的目标与因素。充分分析学生原的经验,阐释学生的兴趣及难点。描述性的语言。将教材的人文性开发,弘扬。引导教者充分认识教材。

  教学目标:

  (三个方面)情感态度价值观;学习方法和习惯;知识;能力。注意叙述角度。参照课标语言的叙述方式。是学生不是教师要

  教学重点:

  信息资料:教学具、挂图、搜集资料、磁带、光盘、课件等。可以分条。

  教学时数:

  切入举偶

  设计出两种导入方式(切忌雷同)(谈话、道具、课件、活动、谜语、看图、讲故事)第二课时,以导入为起始。

  对话平台

  从一种导入进行衔接。以学习方式结构课堂,去掉交流,以两字小标题为环节展开设计,前面不标记任何符号。小标题以句号结束,在每个小标题后面附上一句话,内容是关于下面学习内容,目的意义、方法步骤的提示说明和概括。

  如:诵读、背诵、识字、表演、评价、讨论、欣赏、绘画

  每个环节的下面以1、2、3标记,后面可附上设计的理念和教学效果的预测等等。

  设计理念要有高度,同时千万注意不能空沿套话,通俗,实用,从设计实际出发。

  精心设计教材中带有黄框的内容的教学流程。要有学习过程方法的设计,教学预测,指导说明,达到的目标等。

  练习:要精当,简炼。

  教学建议:要切中要害,指向教师最容易出现的问题。

  伴教锦囊:(增加教师储备,为教所用,开拓视野。)三类内容(也作小标题:词语解释、相关链接、阅读在线)有则有无则无,多则多少则少,务请标明出处。

  语文园地:(自成课时)

  一、我的发现:

  写清识字方法的提要,教材编排意图

  教学中应注意的方法、重点,难点,预设分析

  过程建议

  把黄框标注里的内容涉及进去,其内容是专题意图的渗透。

  加一些扩展的同类相关的练习题,

  二、日积月累(两个小栏目,突出重点)扎实、无须扩展。

  三、口语交际:(详写)

  1、交际准备:

  2、过程:

  组织程序方法的说明(怎么进行的布置)预设、指导说明,达到的目标,)

  四、展示台(略写)

  叙述式的方法介绍,说明过程组织。

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