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《青松》备课教案

时间:2024-07-24 04:34:00

《青松》备课教案

《青松》备课教案

《青松》备课教案

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。

  2、学会本课生字,理解字词意思。

  3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。

  教学重点:

  正确流利、有感情地朗读背诵古诗。

  教学难点:

  理解古诗,初步体会青松的品格。

  教学准备:

  小黑板、挂图等

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、谈话导入引兴趣

  1、出示青松图片,问:你们知道这是什么树吗?

  2、板书:青松

  你们见过青松吗?你认识的青松是怎样的?

  出示:松竹梅岁寒三友指导读,这句话是什么意思呢?

  3、你们喜欢青松吗?陈毅爷爷也非常喜欢青松,你们知道陈毅爷爷吗?

  陈毅爷爷不但会带兵打仗,还非常有才华。在一个寒冷的冬夜,大雪纷飞,陈毅披着衣服走到屋外,看到灯光下的青松,情不自禁地吟诵起来(师饱含深情朗读古诗)

  二、初读古诗求流利

  1、生自由读古诗,要求圈出生字,读准字音,读顺诗句。

  2、谁来做做小老师,带着大家读读生字。

  3、诗中的生字都认识了。读古诗肯定不成问题了,谁来试一试?

  学生朗读,师相机正音。

  4、要想读好诗,不仅要正确流利,还要读出韵味,也就是要读好诗的节奏诗的停顿。那么这首诗该怎样读出它的节奏和停顿呢?你们做老师来读,我来画好吗?(生读师画)

  再次练读,读出诗的味道。

  三、再读古诗会诗意

  小朋友们,读书百遍,其义自见,意思是说书读多了,自然就领会其中的意思了。刚才我们已经把这首诗读了好多遍了,你知道这首诗的意思了吗?

  1、自由读读,边读边想每句诗的意思,同桌之间再互相说一说。

  2、指名回答,你读懂了哪一句,就先说哪一句,不懂的句子或词儿也可以提出来大家讨论。

  3、大雪压青松,青松挺且直。

  我们先来看第一句,这是怎样一场大雪呢?看图想象一下大雪的场景,指名学生说。

  是呀,那雪多大呀!每片雪花儿都有鹅毛般大,不一会儿,世界就成了白茫茫的一片。我们能想象得到,当时的积雪一定(很厚很厚),天气一定(很冷很冷)。

  可是,就在这冰天雪地里,在这寒风暴雪里,却挺立着一棵青松。(指第一句)谁来读好这一句诗?(指名读。读出雪很大,天很冷,雪压在身上很重的感觉)

  这么重,这么厚的雪压在身上,青松有什么反应呢?(生:青松挺且直)

  青松是怎样挺且直的呢?谁愿意做青松?(学生表演)

  通过这么一演,我们都知道了,挺就是(挺起胸),直就是(直起腰)。其实在这里挺和直意思相近,中间用且连接起来,且就是而且、并且的意思。

  让我们也来学学青松,把胸挺起来,把腰直起来!挺直腰板,你们看起来多有精神多自信啊!想想,你们曾经在什么样的情况下这么自信地昂首挺胸的呢?

  是啊!取得了这么好的成绩,多让人骄傲呀!这是自豪地挺直、自信的挺直呀!而青松呢?它是在什么情况下仍然挺且直的呀?

  在狂风暴雪里,在冰天雪地中,青松遇到这么大的困难时还挺直自己的身体,这种挺直多么不容易、多么令人敬佩啊!让我们一起再读读第一句。

  闭着眼睛再读一读,你仿佛看到了一棵怎样的青松?你想对它说什么?

  说得好!风雪有什么可怕!困难在勇敢者的心中,根本就算不了什么!寒风吹不倒!大雪压不弯!昂首挺立于风雪之中,这就是青松!让我们都做一名勇敢者,一起再来读好这一句诗!

  4、要知松高洁,待到雪化时。

  我们再来看后两行,刚刚就有同学说了待到雪化时的意思,就是等到雪融化了的时候,跟大雪压着时的青松相比,你觉得雪化之后,阳光照耀下的青松,又有哪些不同呢?

  生:雪化后的青松更高。

  生:雪化了之后,青松一定更绿了。

  生:青松一定更好看了。

  生:青松在阳光下可能还闪着光。

  生:雪化了之后,青松一定挺得更直了。

  生:被雪洗过的青松,可能更干净了。

  师:更干净了,就是洁,更挺了,就是高。又不仅仅如此。雪后的青松,被大雪压过,洗过的青松,在阳光下更绿了,更美了,更挺了,更有男子汉的气概了,也更加惹人喜爱了。这就是松的高洁之处,不同于其它树木之处。

  师:那现在你知道要知松高洁,待到雪化时的意思了吗?学生说。

  四、总结拓展激情感

  孩子们,读了陈毅的这首《青松》,你对青松又有了哪些更深的认识呢?

  生:青松不怕寒冷,不怕大雪压,真叫人佩服。

  生:青松被大雪压着,还挺得那么自信,那么勇敢,真厉害。

  生:我也要向青松学习。

  生:青松在困难面前,一点也不害怕。

  小朋友们,你们知道吗?在新中国刚刚成立不久的五十年代,中国连续三年发生了非常严重的自然灾害,全国的大部分田地都收不上来粮食。没有粮食可以吃,这让无数的中国人民,受到了死亡的威胁!可是,坚强的中国人民没有害怕,没有屈服!在中国共产党的领导下,克服困难,很快地度过了这段艰难的时期。

  师:此时,你想说什么吗?你觉得中国人民怎么样?

  生:中国人民真了不起呀!

  生:中国人民真坚强呀!

  生:中国人民不怕困难,不管多苦,都是勇往直前的!

  师:是呀!中国人民面对困难,毫不屈服,多么坚强,多么了不起呀!不就像这高尚、纯洁的青松嘛!于是,在1960年的那个冬天,陈毅爷爷提笔写下了《青松》这首诗(师生齐读)。

  师:这首诗赞美的是勇敢的青松,更是坚强的生齐答:中国人民!

  其实,陈毅爷爷不仅仅一首《青松》来鼓励和赞扬中国人民,《青松》只是他写的《冬夜杂咏》中的一首,另外还有许多首,比如《红梅》和《秋菊》(出示小黑板),小朋友们有兴趣课后再读一读。

  五、教学生字助默写

  教学生字,重点指导:压、挺

  六、作业超市求巩固

  1、背诵默写古诗

  2、读《红梅》、《秋菊》

  3、写几句话,赞美你心目中的青松。

  附板书:

  青松

  大雪压青松,

  青松挺且直。

  要知松高洁,

  待到雪化时。

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