多变的天气教案设计（精选5篇）
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的多变的天气教案设计，欢迎大家分享。
多变的天气教案设计 1
活动目标：
1、观察天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标志图片，小兔图片
活动过程：
1、情景角色导入，引起幼儿活动兴趣。
教师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。然后教师演的小兔起了床，拉开窗帘，强烈的阳光射进来。
2、观看图片了解不同的天气变化。
（1）观察晴天的天气特征。
小兔：今天的天气怎么样啊？
教师出示晴天的气象标志：一个红太阳。
小兔：今天是个大晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶奶去了！
（2）观察阴天的天气特征。
小兔提着篮子走在树林里，忽然一片乌云遮住了，遮住了太阳。
教师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊？发生了什么变化？
教师出示阴天的`天气标志：乌云。
（3）观察雨天的天气特征。
教师播放雷雨气象，讨论：这时候，天气又发生了什么变化？小朋友听到了什么声音？看到了什么现象呢？教师出示雨天标志：雨滴。
3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴在相应的位置上。
多变的天气教案设计 2
教学目标：
知识与能力：
1、了解天气和气候的概念及区别以及对人类活动的影响。
2、学会识别卫星云图，常用天气符号，会在天气预报图上判读天气现象。
过程与方法：
通过对比学习天气和气候，培养学生比较，分析问题的能力。初步学会识别天气预报中的卫星云图和了解常用的天气预报。通过活动使学生体会天气的`变化与生产生活的关系，增加生活常识的技能，学会将所学的只是运用于实际，初步培养学生的时间能力。
情感态度价值观：
培养认识人类生产生活与天气的关系，提高学生保护大气环境的意识。
教学重点：
1、天气和气候的区别
2、能判读天气预报图包含的天气信息
3、天气对我们生产生活的影响
教学难点：
人类活动对大气的影响，培养学生保护大气环境的意识。
教学内容：
多变的天气
教学方法：
讲授法、讨论法。
教学准备：
多媒体地图
教学过程：
复习导入：
1、什么是天气？
2、什么是气候？
3、如何区分天气和气候。
活动一：怎样看懂天气预报
1、识别天气符号
2、解释风向并理解风力及风向标。
让学生尝试模拟电视天气预报的主持人，播报各大城市的天气情况。
活动二：
空气质量与什么有关系？
影响空气质量的因素是什么？
如何才能减轻污染保护大气环境？
课堂小结：
本节课加强学生对基础知识的巩固，培养学生总结归纳的能力，并通过教师的点拨把握重难点内容。
作业：
老师指导，分小组完成填充图册
板书
教学反思：
多变的天气教案设计 3
活动目标：
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
重点：
了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况
难点：
尝试设计气象预报表
活动准备：
课件、表格
活动过程
1、欣赏课件，激发兴趣。
欣赏"草船借箭"的FLASH，了解气象与军事的关系。
师：今天我们先来欣赏一段小故事叫"草船借箭"，故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
2、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1）除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？
2）播放课件，根据幼儿回答整理。
3）了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
4）你们是怎么知道天气情况的？（自身感觉、媒体包括：电话、短信、电视、报纸等、动物）
5）播放课件，根据幼儿回答整理。
6）欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。（天气、温度、穿衣指数等）
3、趣味问答，了解天气与我们生活的`关系。
师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
1）高温天怎样避暑？
2）雷雨天怎样维护自身？
3）雨天出门准备些什么？
4、尝试设计气象预报表
师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。现在请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下今天
教学反思：
本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
多变的天气教案设计 4
活动目标：
1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
活动准备：
1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：
一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)
二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的.天气符号。提问幼儿：你最喜欢什么样的天气?为什么?除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢?
三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气?为什么第二天是一个大热天呢?天空周围很红很红会怎么样?太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化?同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气变化时，我们应该注意什么?玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作幼儿分成三组，(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
教学反思：
本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响 ，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
多变的天气教案设计 5
活动目标：
1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。
2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
活动准备：
已做好的气象记录。
活动过程
一、讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的`。)
2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。)
3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?
4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?
5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。
二、讨论近期天气的变化。
1、今天是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?
2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。)
3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。
4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。
三、讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系最大吗?为什么和渔民的关系最大?(风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。
3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。
四、延伸活动。
在日常生活中引导幼儿观察气象，听天气预报。
【多变的天气教案设计】相关文章：
认识南瓜教案设计02-11
《天窗》优秀教案设计06-08
食物的变质教案设计02-23
让心飞翔教案设计01-24
《杨氏之子》教案设计02-11
白帆音乐教案设计01-25
天气预报的教学反思08-15
《平面向量》教案设计01-29
古文二则的教案设计03-19
古文二则教案设计03-19