我编你猜的语言教学活动设计

我编你猜的语言教学活动设计

我编你猜的语言教学活动设计

　　活动目标

　　1.体验创编、猜谜的乐趣。

　　2.发展思维能力以及语言表达能力。

　　3.会根据要求创编谜语。

　　活动准备

　　1.趣味练习-春天动物的谜语

　　2.课件：图片-熊猫

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：有华丽的翅膀，尾巴长得像棍棒，休息时翅膀和背是垂直的。

　　谁能猜出来老师说的是什么昆虫？

　　（激发幼儿参与讨论的兴趣，引出谜语。）

　　二、展开

　　1.讨论：什么是谜语？它由几部分组成？

　　教师讲解：

　　谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。

　　如：“一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓”（谜面）。

　　( 谜底：青蛙)

　　2.学习创编谜语。

　　（1）讲解要求：创编时，编的谜面要与谜底吻合。

　　（2）举例讲解：出示熊猫图片

　　启发幼儿思考：

　　熊猫是猫吗？它的眼睛是什么样的？吃什么呢?

　　（鼓励幼儿大胆创编。）

　　教师小结：叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。

　　（打一动物。）

　　3.组织游戏。

　　（1）猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。

　　现在，我们一起来玩“我编你猜”的游戏好吗？

　　（2）趣味练习：春天动物的谜语

　　小朋友看着图片，两人一组，一人说，另一人猜。

　　由卵变成蝌蚪，后腿长出来的时候，尾巴会断，擅长跳。——（青蛙）

　　用锋利的针保护自己，会发出嗡嗡的声音，家里有很多蜂蜜。——（蜜蜂）

　　大多在地下，和岩石下生活，有阶级，群居，特别小，黑色。——（蚂蚁）

　　要求：对方在说谜面的时候，另一人要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底.

　　三、活动延伸

　　请小朋友把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的？

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