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健康跳圈运粮的教案

时间:2022-12-06 19:36:01

关于健康跳圈运粮的教案(精选13篇)

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的关于健康跳圈运粮的教案,希望能够帮助到大家。

关于健康跳圈运粮的教案(精选13篇)

  健康跳圈运粮的教案 篇1

  活动目的:

  1、培养幼儿的创造性,能一物多习双脚立定跳远

  2、初步发展幼儿的协调性,锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩活动准备:

  圈若干(同幼儿人数相等),小椅子3把

  活动过程:

  开始部分:

  1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场,做圈操及活动关节的准备动作。

  2.基本部分:练习立定跳远动作

  教师讲解。示范动作。(要领:屈膝摆臂。蹬地起跳,轻轻落地。保持平衡)

  教师带领幼儿分步骤练习,重点放在起跳和落地上。

  教师带领幼儿集体练习和四散练习,重点纠正个别幼儿动作。游戏:跳圈接力赛。

  教师讲解,示范玩法和游戏规则。

  3.结束部分

  圈的'一物多玩:教师鼓励幼儿动脑筋玩圈,和别人玩得不一样。

  幼儿扛圈随音乐下场。

  健康跳圈运粮的教案 篇2

  一、 活动目标

  1. 提高幼儿玩圈的兴趣,激发幼儿玩圈活动中的创造性。

  2. 学习与同伴商量合作玩的方法。

  二、 重点与难点

  中班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,对体育活动已有了一定的参与兴趣。在活动中,激发幼儿尝试用各种方法来玩圈。

  三、 材料及环境创设

  塑料圈若干,沙包若干。

  四、活动流程:

  1.扮演角色,活动身体

  听老师的`口令为信号,以“小司机”的游戏激发幼儿的活动兴趣,并活动身体。

  2. 提供材料,自由探索。

  (1)教师提示:“我们小朋友已经学会了用圈作方向盘开汽车。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。

  (2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

  (3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

  玩圈方法简介如下:

  A.滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。

  B.跳圈:在圈里跳进跳出。

  C.小鸭走:幼儿又膝伸直,脚套在圈里分开撑住圈向前走,不能让脚上的圈掉下来,也不能用手帮忙拉着圈走。

  D.转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。

  (4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。也可以请幼儿大胆展示玩圈的方法。你可以一个人来玩也可以多几个人来玩,看看哪个小朋友最棒。

  3. 难度练习,重点指导

  (1)幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后逐个进行跳圈活动:单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。

  (2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看,提供幼儿合作玩的方法。

  (3)今天老师也准备了很多套圈,请幼儿来尝试。可以怎么来跳呢?

  (4)幼儿分组跳圈。

  4. 游戏结束,放松身体.

  教师进行总结,开着小汽车退场。

  健康跳圈运粮的教案 篇3

  一、活动目标:

  1、通过杂技表演“跳圈”,练习一物多玩,促进幼儿在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

  2、提高幼儿玩圈的兴趣,激发幼儿玩圈活动中的创造性。

  3、学习与同伴商量合作玩的方法。

  二、活动准备:

  人手一个呼啦圈。

  录音机一架,开汽车音乐、做操音乐和放松音乐若干段。

  三、教学过程:

  1、引出主题,激发兴趣:

  “今天,杂技团团长要带领演员们到儿童乐园表演节目,你们喜欢吗?在马路上开车,可要注意红绿灯。”(教师扮演杂技团团长,幼儿当杂技演员,手拿塑圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车,教师用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。)

  2、准备动作练习:

  “杂技演员穿过几条马路,终于来到了儿童剧院,请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”(听音乐,幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操。)

  3、基本动作练习:

  “我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车,用圈做操的.本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢!看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样?”(幼儿想出多种用圈练习跳的方法,并亲自尝试,教师个别指导,互相启发交流。)

  4、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。”(个别幼儿示范表演跳圈的方法。)

  (1)单圈跳:将一个圈平放在地,在圈里单脚或双脚跳进跳出。

  (2)跳绳:把圈当作绳子一样拿在手里跳。

  (3)多圈跳:幼儿把圈排成一排,从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

  5、增加难度,重点指导:

  “刚才,小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目,接下来,我们再表演更精彩的节目吧。”(幼儿自由结伴,将塑圈摆在地上搭成各种图案,进行单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等跳圈活动。)

  6、放松活动:

  “今天的杂技表演到此结束了,让我们来休息一下吧 !”

  是带领幼儿随着音乐坐在圈内按摩身体各部分,活动结束。

  健康跳圈运粮的教案 篇4

  活动目标:

  1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。

  2、发展跳跃能力。

  3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:

  小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带

  活动过程

  1、入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。

  2、准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等。

  3、跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。

  4、游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间。游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进。跳出。当教师高举一 块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并续进行游戏。

  5、游戏结束教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地。

  教学反思:

  本次活动采用游戏的方式,锻炼幼儿的上肢运动,以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力,充分发掘他们的表现技能和自我满足的`情感需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处,如:有的幼儿动作不协调,不会双脚同时跳起或是不能同时落地,对于这些幼儿平时应进行重点指导,鼓励幼儿积极参与,增强幼儿的自信心,使幼儿的动作得到发展。

  健康跳圈运粮的教案 篇5

  一、 活动目标:

  1 发展幼儿身躯的柔韧性,提高身体的协调性。

  2 幼儿心情愉快,参与活动。

  3培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

  4锻炼幼儿的团结协作能力。

  5促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  二、 重点难点:

  1掌握躯体前进的基本动作。

  2将沙包放至后背,参与游戏并完成所学动作。

  三、 活动准备:

  1大象头饰、沙包若干。

  2欢快节奏的磁带。

  四、 活动过程:

  一、 游戏形式导入,激发幼儿的活动兴趣。

  1热身运动

  听欢快的音乐,幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

  2、 出示大象头饰,练习基本动作

  (1)提问:“这是谁?”

  (2)大象是怎样走路的`?”大,考吧.幼师,网出,处!(让幼儿自由做动作)

  (3)提出要求“有什么办法让大象走起路来,两条腿是直直的?”

  A以先让幼儿自己想办法。

  B教师示范真确动作,两腿左右分开,与肩同宽,然后上体前屈,两手握住膝盖——踝关节,从左脚开始,两脚交替向前行进,或者横向移动。

  (4) 幼儿自由练习。

  (5)比赛看谁走得快。

  3、 游戏:大象运粮,结束活动。

  出示沙包,开始大象运粮的游戏,可将幼儿分组进行比赛,提高幼儿参与热情。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

  健康跳圈运粮的教案 篇6

  教学目标

  1.学习用合适的方法搬运物品走过障碍物,发展平衡及快速奔跑能力。

  2.与同伴合作搬运粮食,提高身体的负重能力。

  3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  教学准备

  幼儿经验准备玩过接力赛的游戏,有合作的经验。

  材料准备"粮食"若干、场地准备

  引导策略

  教学过程

  一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣

  1.今天农民伯伯邀请我们小朋友帮忙运粮食,你们愿意吗?

  2.幼儿听口令做准备动作,运动身体。

  二、探索搬运的方法

  1.自由探索运粮方法。

  看见粮袋了吗?怎么运呢?(此环节中,让幼儿各自充分自由地玩一玩,鼓励他们大胆尝试各种运粮方法:背、扛、挑、顶、拎等。

  2.交流运粮方法。

  教师有意识地选择幼儿中出现的几种搬运方法,引导幼儿学一学。如果需要调整幼儿的活动强度,可请幼儿坐在谷袋上休息一会儿。

  3.幼儿尝试两两合作运粮食。

  三、接力运粮食比赛

  1.第一次搬运。

  将幼儿分成人数相等的两组去搬运稻田里数量相同的'"粮食"。

  比赛规则:把粮食晕倒晒谷场上,要趟过小河,绕过树林,每组的运法自定,但必须以接力赛的形式。最后比一比,哪一组先搬完。

  2.第二次搬运,两两合作接力赛。

  四、结束活动做放松动作,整理场地。

  教学反思

  本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主,并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏,既体现幼儿自主学习的理念,又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力,达到预期的教学目标。

  健康跳圈运粮的教案 篇7

  活动目标:

  1.在“运粮”的游戏情景中,练习用脚控制“粮食”(沙包)连续往前跳一段距离(重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳),锻炼腿、脚部力量。

  2.探索多种用脚“运粮”的方法,增强脚、腿动作的协调性。

  3.体会玩沙包的乐趣及成功的快乐。

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动重难点:

  重点:学习用脚控制沙包。

  难点:用双腿夹着沙包(即“粮食”)连续往前跳一段距离。

  活动准备:

  足够量的沙包;四只小筐;四辆小推车:音乐(3首)。

  活动过程:

  一、教师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳跃动作。重点进行脚部、腿部训练。

  二.练习用脚控制沙包连续往前跳一段距离。

  1.自主探索用脚“运粮”的多种方法。

  (1)分散探索。出示沙包。

  师:这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”储藏起来,我们来帮忙运一运。但这次我们不用手,而是用脚来运。

  (2)集中交流,分享不同的方法。

  师:你是怎么用脚运粮的?运给大家看看?

  个别幼儿示范:(根据幼儿交流、示范的顺序进行)重点引出:

  A.单脚运跳:把沙包放在离地的一脚的脚背上,用另一只脚连续往前跳。

  B.单脚夹跳:用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包,用另一只脚连续往前跳。

  C.双脚夹着连续往前跳:把沙包放在两脚中间,夹住沙包连续往前跳。

  D.双腿夹着连续往前跳:把沙包放在两腿中间,夹住沙包连续往前跳。

  (3)分散练习上述四种运粮的动作,找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法。

  师:这些方法都很好,那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢?大家都去试一试。幼儿练习时,教师鼓励幼儿每种方法都去尝试,并提醒幼儿注意安全。

  (4)交流分享(根据幼儿交流的顺序进行),教师规范动作。

  你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢?

  A.单脚运跳时,要非常小心,否则,跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。

  B.单脚夹跳时,沙包要夹紧,夹得离膝盖越近越好,就会运得比较远。

  C.双脚夹着连续往前跳的时候,要把沙包放到两脚中间的脚窝。

  D.双腿夹着连续往前跳的时候,把沙包夹在两膝盖中间,不太会掉下来。

  2.练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。

  (1)通过对比,发现比较快而安全的“运粮”方法--双腿夹着“粮食”连续往前跳。分散探索。

  师:你自己或找朋友去试一试这四种方法中哪种方法比较快,也比较安全。

  幼儿练习中,教师注意提醒幼儿四种方法都试试,鼓励幼儿与朋友比一比。

  交流分享。你们觉得哪种方法比较快也比较安全?重点:双腿夹“粮食”连续往前跳。

  师小结:双脚并并拢,用膝盖弯曲夹住“粮食”,一二一二往前不停顿地跳,跳得越远本领越大。

  (2)为小蚂蚁运粮,重点练习双腿夹着连续往前跳(场地可根据实际情况设置)。

  全体幼儿分散练习,教师适时提醒动作要领。鼓励幼儿用较规范的动作跳跃,对比较胆小的幼儿帮助他们树立信心,勇于挑战。

  3、游戏《运粮忙》,体会用脚“运粮”的乐趣及成功的快乐。(放有沙包的筐;与小推车相距5—6米)

  (1)师:谁先来运一运,从筐的地方开始,运到对面的小车里,每人一次运一小袋。

  (2)分四组进行比赛。

  师:帮小蚂蚁运粮的时候,要一个接一个,运好了排在队伍的后面,每人运了一次没有运完的话,还要运第二次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上,哪队就获胜了。

  (3)进行表扬、小结。

  三、播放音乐,随音乐做放松动作。

  最后,四位幼儿推着小车,其他幼儿跟在后面。

  师:我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。

  活动反思:

  本节课孩子们兴趣很高,游戏时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,目标达到了,但是孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的`失误,在以后的教学活动中要特别注意。

  2、大班健康活动小马运粮教案反思

  活动目标:

  1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。

  2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。

  3、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、沙袋(数目比幼儿多)

  2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张

  3、布置好场地

  活动过程:

  1、开始部分

  (1)幼儿随音乐“健康舞”做准备运动,教师自编动作。

  (2)游戏“做相反”,幼儿听老师的口令做相反的动作。

  “向前走→向后走→高人走→矮人走”

  2、基本部分

  (1)引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。

  (2)游戏“小马运粮”

  ①教师讲解并示范动作要领

  教师:快要过冬了,马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里,小马先拿一袋粮食放在篮子里,走过独木桥,钻过山洞,越过沼泽,然后把粮食运到家里。

  ②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽,教师巡回指导。

  ③比赛游戏“小马运粮”

  教师讲解规则:每位小马每次只能运一袋粮食,过平衡木时不能跑,要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面(比赛可进行2―3次),以运到的粮食最多的一队为胜利。

  3、结束部分

  幼儿随音乐“健康舞”做放松运动

  活动反思:

  开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,老师作为教育的支持者,在创设了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子们会觉得很有趣,也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力,过程中,提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中,由易到难,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

  健康跳圈运粮的教案 篇8

  活动设计背景

  四五岁儿童幼儿爱活动的特点,让幼儿在活动中身体得到锻炼,强健体魄,因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动,避免一部分幼儿无所事事的状态,这样学生玩耍时参与积极性高。

  活动目标

  1、学会跳助跑跳。

  2、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的`身体得到锻炼。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  教学重点、难点

  掌握跳助跑跳的要领

  活动准备

  1、场地的布置

  2、布装的木屑袋子

  活动过程

  老师带着学生跑步入场,站好伸开手臂,跟着音乐跳迪斯科。

  老师说:冬天到了,食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。

  谁跳得远就派谁去。

  让幼儿学小兔立定跳远,学小螃蟹侧着跳,学小马跨步跳。

  问谁跳的远啊?小马。

  师说:

  小马妈妈的助跑跳跳得更远,老师教你们。

  老师示范跳助跑跳。把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。

  安上障碍让学生跳助跑跳。

  老师设置好小河、壕沟、让一个老师扮鳄鱼在河边蹲着。

  分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。

  表扬运得多的幼儿。运完粮食,让幼儿围成一个圆圈揉小腿,拍手臂。

  活动结束退场。

  教学反思

  先由复习几种跳法比较引入助跑跨跳,环环相扣,层层推进,课堂环节安排妥当。

  老师的提问引起学生强烈兴趣。

  在幼儿助跑跨跳时应该多鼓励。

  健康跳圈运粮的教案 篇9

  活动目标:

  1、进展幼儿身躯的柔韧性,提高身体的协调性。

  2、幼儿心情开心,参加活动。

  3、培育幼儿喜爱参加体育活动的爱好。

  4、培育幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同嬉戏,愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

  5、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、主动向上的良好品质。

  重点难点:

  1、把握躯体前进的基本动作。

  2、将沙包放至后背,参加嬉戏并完成所学动作。

  活动预备:

  1、大象头饰、沙包若干。

  2、欢快节奏的磁带。

  活动过程:

  嬉戏形式导入,激发幼儿的活动爱好。

  1、热身运动

  听欢快的音乐,幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

  2、出示大象头饰,练习基本动作

  (1)提问:“这是谁?“

  (2)“大象是怎样走路的?“(让幼儿自由做动作)

  (3)提出要求“有什么方法让大象走起路来,两条腿是直直的?“

  a、可以先让幼儿自己想方法。

  b、老师示范真确动作,两腿左右分开,与肩同宽,然后上体前屈,两手握住膝盖——踝关节,从左脚开头,两脚交替向前行进,或者横向移动。

  (4)幼儿自由练习。

  (5)竞赛看谁走得快。

  3、嬉戏:大象运粮,结束活动。

  出示沙包,开头大象运粮的嬉戏,可将幼儿分组进行竞赛,提高幼儿参加热忱。

  教学反思:

  从这个活动中,我熟悉到幼儿园课堂教学中,老师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的.力量,在引导孩子学习的过程中,不断地发觉问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参加到活动中,精准地把握学问。带领幼儿嬉戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合,可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式,从而提高每个幼儿的学习主动性。

  健康跳圈运粮的教案 篇10

  一、设计思路:

  小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性,所以根据小班幼儿的生理、心理特点,教师以游戏化,让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学、学中玩、玩中获得发展。 《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的体育活动中,幼儿对于爬、跳、及走都有一定的兴趣,而幼儿的腿部肌肉也比托班时有力,但在平时的活动中幼儿对身体平衡的要领掌握得不到位。幼儿园的门厅进行装修,有次带孩子去做操时经过,孩子看到了工人叔叔正搭楼梯给门厅刷油漆,孩子们好奇的追问我“那是什么”,看到孩子对梯子这么感兴趣,既然感兴趣,就从孩子的兴趣点出发。以往的体育活动,都是模仿教师的动作和借用某种体育器械来完成,这样的'话幼儿的创造思维就受到局限。此次活动我借用梯子,鼓励幼儿主动提出许多种玩法,并大胆地进行尝试,同时通过游戏来锻炼幼儿的平衡能力及身体协调能力。

  二、活动目标:

  1、乐意参与体育活动,体验玩梯子的快乐。

  2、能主动探索和模仿,大胆尝试玩梯子,发展幼儿平衡能力,身体协调性。

  3、尝试梯子的各种不同玩法。

  三、活动准备:长梯三把,轮胎六个, 月亮板,粮食袋七十个,设置粮仓一个

  四、活动过程:

  (一)准备部分

  1、小动物走路幼儿随教师学小猫走、青蛙跳、小鸭走、兔子跳、小鸡走、袋鼠跳、小狗走、小鸟飞。

  (二)基本部分

  1、幼儿认识梯子

  2、幼儿自由探索玩梯子

  3、引导幼儿尝试梯子的各种方法

  4、游戏:运粮食

  (1)教师交代要求、玩法要求:因为粮食很重,每只小猫一次只运一袋粮食放置篮子里。玩法:经过木梯子、走过月亮板,搬一袋“粮食”走着送回粮仓,巡回进行,直至将粮食运完。

  (2)幼儿游戏

  (3)教师小结

  (三)结束部分

  1、放松运动小手、小脚抖一抖、弯弯腰。

  2、小猫将“粮食”运回家,自然结束。

  健康跳圈运粮的教案 篇11

  设计意图:

  孩子们很喜欢蚂蚁,喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬,看着忙忙碌碌的蚂蚁,孩子很好奇蚂蚁在干什么?他们要把食物运到哪里去?蚂蚁他们互相助,好可爱。为了满足孩子们欲望,设计了这一节户外活动。通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

  活动目标:

  1、提高幼儿动作协调性。

  2、发展手膝爬行动作技能,增强上肢力量。

  3、体验合作游哮来的乐趣。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  小蚂蚁头饰,沙包若干;塑料筐若干;拱门四个;地垫、音乐。

  活动过程:

  一、创设情境,激发兴趣。

  一天,天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然,小蚂蚁发现,在蚂蚁洞不远处,有一堆面包粉,小蚂蚁高兴坏了,急忙跑过去看。它数了数,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友忙。

  教师:宝贝们,你们愿意助蚂蚁吗?

  幼儿:愿意

  教师:宝贝们,要小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦,他们会遇到很多障碍的,你们能战胜困难吗?

  引导幼儿说出:我不怕困难

  教师:好吧,小朋友要想助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

  二、学习手膝着地爬

  教师示范爬的`动作:蚂蚁妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬,幼儿跟着学。

  幼儿自由爬:幼儿自由爬五分钟,老师注意观察幼儿爬得方法,及时指导纠正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,)

  三、游戏“蚂蚁运粮”

  小朋友练好本领了,我们一起去小蚂蚁搬粮食。教师:“这里又有很多粮食,我们把粮食运回家吧!”

  1、小朋友们枉小蚂蚁头饰,分成两队,一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬,另一对小朋友负责把沙包放在他背上,并用手扶着,以防沙包掉下来。

  2、两个小朋友行进速度一致,两个人互相配合,团结协作,把“粮食”运回家。

  教师:宝贝们,刚才你们在小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难?

  引导宝贝们说出:有山洞要钻过去。

  教师:宝贝们真厉害,遇到困难了也不后退缩,助蚂蚁运了很多粮食呢!

  四、整理活动

  蚂蚁宝宝们真聪明,真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。好了,小蚂蚁干了一天的活也累了,让我们也放松放松、休息休息吧。

  教学反思:

  活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同“运粮”,幼儿在游戏中,不仅练习了双手,双膝着地爬和负重爬的技能,还培养了幼儿团结协作意识,体现了活动的趣味性、教育性。

  健康跳圈运粮的教案 篇12

  活动目标

  1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

  2.学习匍匐前进的动作。

  3.在活动中感受相互合作的快乐,体验成功的喜悦。

  重点难点

  重点:了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性,在活动中合作运粮。

  难点:掌握匍匐前进的动作。

  活动准备

  1.经验准备:知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;

  2.物质准备:

  音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》,音箱,蚂蚁头饰若干, 垫子两组,拱桥 2 条,钻圈 4 个,沙包若干,呼啦圈两个。

  活动过程

  一、活动导入

  教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰,引导幼儿兴趣

  1.教师:今天老师给大家带来一位小客人,仔细看一看,它是谁?

  2.蚂蚁长什么样子? 提问:

  (1)头上有什么呀?

  (2)蚂蚁有几条腿?长在哪里?

  (3)蚂蚁是怎样走路?

  3.教师小结蚂蚁的外形特征

  蚂蚁头上长着一对触角,一双眼睛和一个嘴巴,身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

  教师:今天我们来学习蚂蚁爬的新本领: 1.幼儿自主探索匍匐前进动作,请个别幼儿示范。

  2.教师示范匍匐前进动作。

  指导语:小朋友爬的时候,小手臂要贴在垫子上,交替往前爬行,肚子不能离开垫子。

  3.幼儿分组练习匍匐前进动作,快速爬过垫子,教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

  教师:冬天快到了,小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了,现在我来当蚂蚁妈妈, 你们当蚂蚁宝宝,我们一起去运粮吧。

  1.蚂蚁运小袋粮食。

  游戏规则:从“家”出发找“粮食”途中,爬过草地(垫子),钻过山洞(钻圈),走过小桥(拱桥),发现小袋“粮食”,每只“蚂蚁”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

  幼儿分组进行游戏,教师巡回指导。

  2.蚂蚁合作运粮

  第二次出发找“粮食”,发现“粮食”更重了,一只蚂蚁运不回来,引导幼儿互相商讨办法,找伙伴一起搬,要求协同配合。

  五、结束部分

  “粮食”堆好,教师简单讲评,“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢,师生同做放松运动。

  活动总结

  活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作,并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处:

  1教师的.言语过于啰嗦,应简单明了。

  2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中,教师应该准备多几个垫子,避免出现过多的消极等待。

  3.在蚂蚁合作运粮中,教师缺乏让幼儿自由探索,应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食,当它发现粮食变重了,一个蚂蚁宝宝运不回来时,引导幼儿想办法,回去呼唤其他伙伴一起搬。

  4.两组器械的摆放间隙要隔开一点,避免幼儿游戏排队受到阻碍。

  健康跳圈运粮的教案 篇13

  设计意图:

  小班的孩子特别喜欢爬,而在日常生活中,由于安全、卫生等原因,教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢,刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物,于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境,让幼儿置身于游戏情境之中,在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬,以此来满足孩子爬的兴趣和欲望,并相应提高他们爬的能力,于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。

  活动目标:

  1.积极参加体育活动,感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

  2.学习手膝着地向前爬的动作。

  3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。

  活动准备:

  1.知识经验准备:

  幼儿:已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

  教师:熟悉幼儿的能力。

  2.物资材料准备:

  沙包,报纸做的苹果若干,小粮袋人手一个,体操垫,背景音乐,轮胎做的粮仓。

  1.师:小朋友,今天跟陈老师来玩一个游戏,你们是小蚂蚁,我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗,小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

  2.播放音乐《牛奶歌》,教师和孩子一起做热身运动。

  二、学习手膝着地向前爬。

  1.幼儿自由探索爬的动作。

  师:小蚂蚁我们的身体都运动开了,我们要来学本领了,看见前面的大城堡了吗?真漂亮,我们爬过草地去看一看吧!

  2.教师示范,重点强调手膝着地爬的动作要领。

  师:走到垫子前蹲下,膝盖跪在垫子上,手掌掌心撑在垫子上,与肩同宽,眼睛看着前方,朝着目标爬。

  3.幼儿个别、集体练习爬的动作。

  三、游戏《蚂蚁运粮》,巩固手膝着地爬的动作要领

  1.运"粮食"师:蚂蚁宝宝真厉害,本领都学会了,冬天到了,我们要去寻找粮食过冬了,现在我们要到对面去运粮食了,蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋,我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗,下面要听清楚游戏要求了,找到粮食的时候,每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食,多了爬不动的,记住了吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的,我们要勇敢的,我们要先走过独木桥,用妈妈教给你的本领爬过草地,才能找到粮食,然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们,出发啦!

  师:蚂蚁宝宝都找粮食了,蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食,你们再去把它运回来吧,记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦!

  游戏玩法:蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋,要先走过独木桥,爬过草地,到那边找粮食,然后把粮食运回家。

  游戏规则:每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

  2.运"大苹果"师:蚂蚁宝宝我们的粮食还不够,你们看那边苹果树下,掉下来了好多的大苹果,可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了,我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先走到垫子前面,在爬过草地,把苹果在运回家,你们运回来的`苹果就放在我们家门口的大篮子里。

  (1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢?

  (2)鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。

  三、结束部分。

  师:蚂蚁宝宝运回来了这么多食物,这个冬天我们就会过的很丰盛了,来宝宝我们一起来庆贺一下!

  1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务,感受喜悦的心情。

  2.放松练习,整理收拾器材。

  《小蚂蚁运粮》反思

  《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食",幼儿在游戏中,不仅练习了双手,双膝着地爬的技能,还培养了幼儿团结协作意识,体现了活动的趣味性、教育性。

  在"小蚂蚁运粮"的活动中,有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣,投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节,让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式,学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中,教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境,扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设,让幼儿成为体育活动的主体,在游戏中完成各项锻炼要求。

  游戏"蚂蚁运粮",蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱,游戏中幼儿有了爬的经验,又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬,巩固了爬的技能,轻松活泼的音乐,游戏的气氛很愉快,充分调动了幼儿活动的积极性,最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食,使幼儿体验到了劳动的喜悦。

  通过教学活动,使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解,在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁,发展了幼儿的动作,锻炼了幼儿的身体,在整个活动中,师生共同活动,教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境,使幼儿学得积极学得主动。

  活动中注重幼儿个体差异,每个孩子的动作发展水平不同,运动能力也不同,活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度,让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

  活动中也还存在很多的不足,本节课孩子们兴趣很高,游戏时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,目标达到了,但是孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意。

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