小学六年级《参观券的设计》教学设计
小学六年级《参观券的设计》教学设计
教材分析：
本课编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们不难了解设计参观券的基本形式和内容。首要的是名称，如“故宫博物院”、“武陵源游览券”……以及与其相应的图饰，图饰往往占居券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图，或印有关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者，有些券面还附加了英文或其他文字。
教学目标：
1．使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。
2．发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。
教学重点：
了解参观券的形式、内容，学习制作参观券的基本设计要素，尝试独立设计、制作一张有主题、有创意的参观券。
教学难点：
设计中的图文结合；主题的突出。
教具准备：
参观券(实物)数枚，启示设计思维的图片若干，课件。
学具准备：
作业用纸，直尺，铅笔，彩色笔
教学过程：
一、组织教学：
师生问好，稳定秩序。
二、导入新课：
1、谈诗导入：
（1）听一首诗——月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（2）猜一猜诗中描述的地方——寒山寺。（生答）
（3）提出想到寒山寺游览一番，问：需要怎样的凭证才能进入寒山寺呢？
答：凭参观券。（俗称：门票）
2、定义解释：
师出示一张参观券：参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。
3、板书课题：
今天我们就来一起学习设计参观券。（板书课题：参观券的设计）
(二)传授新知。
1、设计主题的确立。
（1）欣赏引导：要设计一张精美的参观券，首先要确立参观券的主题。
（欣赏示例图片：各种各样的参观券）
（2）那么，你想设计什么主题的参观券呢？
（学生思考、回答设计参观券的主题）
a、通过已有的剪贴画思考主题。
b、通过绘画直接表现好的主题。
（3）给表达完整的学生以鼓励。（板书：确立主题）
2、设计内容的分析。
（1）想一想：我们通过哪些手段来表现和设计参观券呢？参观券中一般要表现出哪些内容呢？（学生思考、回答）
（2）肯定学生回答，总结分析。
a、参观券的设计主要包括图和文。（板书：图文结合）
b、图——1内容：参观的内容或景点。
2形式：摄影；绘画——具有纪念意义。（课件展示范例）
c、文——1内容：名称、地点、时间、副券、票价等。
2形式：各种美术字——醒目、整齐、美观。（课件展示各种美术字）
3、制作步骤及注意事项：
（1）请学生看一看示例图片，找出设计图的问题，并说明理由（范画1）。
（2）教师示范作业步骤并小结注意事项（范画2）：
a、作业步骤：
1选材构图：将纸裁剪成合适的方形，预留副券的位置，构图、文初稿。
2勾画主题：用绘画或剪贴的方式表现主题，勾勒主题文字。
3调整润色：将参观券的票面内容补充完整，适当修饰完成。
b、注意事项：
1券面比例分主次。
2图文设计需统一。
3文字注释要正确。
(三)学生作业。
1、提出作业要求：为自己喜欢的主题，设计一张参观券。
2、教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。
(四)总结延伸。
1、欣赏课件中其他同学设计的参观券。
2、展示完成好的学生作业，比较并提出鼓励。
3、延伸：欣赏几张中外参观券精品，感受参观券的艺术价值。
板书设计：
【小学六年级《参观券的设计》教学设计】相关文章：
小学美术《团扇》教学设计01-20
《军神》教学设计03-30
小学《图书借阅公约》的优秀教学设计04-30
《灰尘的旅行》教学设计03-03
《邮票的张数》教学设计06-15
《地球的形状》教学设计03-24
复习除法的教学设计03-30
环境问题的教学设计03-23
语文《因小失大》教学设计09-15
小学《图形与几何》教学设计（通用11篇）09-30