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《它们怎样睡觉》的教学设计

时间:2024-08-01 07:51:29

《它们怎样睡觉》的教学设计

《它们怎样睡觉》的教学设计

《它们怎样睡觉》的教学设计

  教学要求:

  1.学会7生字,认读6字,认识新偏旁“衣字旁”。

  2.抄写指定的词语。

  3.朗读课文,背诵第5自然段。

  4.知道动物睡觉的姿势千奇百怪。

  教学重点:

  通过学习课文,使学生知道动物睡觉的姿势千奇百怪。

  教学难点:

  有语气地朗读课文。使学生知道动物睡觉的姿势千奇百怪。

  教学时间:

  2课时。

  第一课时

  教学内容:

  理解课文内容。

  教学要求:

  1.朗读课文,知道动物睡觉的姿势千奇百怪。

  2.在学习课文的同时注意培养学生的朗读能力,培养学生搜集信息和使用信息的能力。

  3.激发学生探索自然界奥秘的兴趣。

  教学重点:

  通过学习课文,使学生知道动物睡觉的姿势千奇百怪。

  教学难点:

  有语气地朗读课文。使学生知道动物睡觉的姿势千奇百怪。

  教学过程:

  一、谈话引入。

  师:同学们,你们想知道动物是怎样睡觉的吗?今天我们就来学习课文——它们怎么睡觉。板书:17 它们怎么睡觉,齐读课题。

  二、新授。

  1.读课文,提要求。

  注意看拼音读正确。然后标出自然段序号。

  学生自由读课文。

  2.师巡视学生的学习情况。

  同学互相检查读课文是否读正确。

  3.检查学生的自学情况。

  4.同桌两人互相检查读本课的生字。

  (1)检查读词语和生字的情况。(卡片)

  睡觉 爪蝙蝠

  耳朵 觉得 挨着

  最朝下 吊起来

  指生读词语,齐读。

  (2)检查学生标自然段的情况,并检查学生读课文。

  指6名学生各读一段,其他学生认真听,听后评议。

  5.读课文思考:课文讲了哪几种动物睡觉的姿势?用圆圈把动物的名字圈出来,用横线画出动物是怎样睡觉的。

  生:读课文,边读,边找,边画出来。

  6.引导学生交流。说说自己画的是什么?

  同桌交流学习情况。

  指生说课文中的这几种小动物的睡觉姿势有什么不同?(分别读课文2——5段)

  7.全班交流学习情况。

  学生边说教师边板书并贴上相应的图片。

  鸟 用爪紧紧地抓住树枝。

  狗 耳朵挨着地。

  马 站着睡觉

  蝙蝠最奇特

  8.指导朗读。

  师:这几种动物的睡觉姿势各不相同,真实太有意思了,我们能不能把它们睡觉姿势的不同通过自己的朗读读出来?

  请学生分别读四种动物睡觉的姿势。

  (1)分角色读。

  (师问:鸟怎么睡觉?生读第二段;师问:狗怎么睡觉?生读第三段;……)

  (2)同桌两人互相练习读。(每人可以选择自己喜欢的一段问对方。)

  可以采用一问一答的形式。

  同桌练习“一问一答”式的读课文。

  (3)指导背诵第五自然段。

  这四种动物中谁的睡觉姿势最奇特?

  蝙蝠。

  (4)下面请大家看投影,谁能根据课文内容在()里填上词语?

  投影:蝙蝠睡觉的样子最()。它们头(),脚(),把自己( )。这恐怕是其他动物( )。

  指生填空然后读一读。

  三、拓展延伸。

  1.课文中介绍的这四种动物它们的睡觉姿势各不相同,谁还知道其他动物有趣的睡觉姿势?能给大家介绍一下吗?

  请学生介绍其他动物有趣的睡觉姿势。

  2.学习了课文,了解了课文中介绍的这四种动物睡觉姿势,又听了同学们的介绍,你觉得动物睡觉的姿势怎么样?

  四、小结:

  1.说自己的感受。

  2.找找书中用了一个什么词?

  板书:千奇百怪

  3.齐读课文最后一段。注意语气。

  第二课时

  教学内容:学习生字。

  教学要求:

  知识目标:

  1.学会7生字,认读6字,认识新偏旁“衣字旁”。

  2.抄写指定的词语。

  3.朗读课文,背诵第5自然段。

  能力目标:

  培养学生的识字和背诵能力。

  教学重、难点:

  识字和背诵。

  教学过程:

  一、引入。

  朗读课文。指名读

  二、新授。

  1.出示生字卡片:

  怎 抓 被 狗 最吊怪

  2.说说你是怎么记住这些字的?

  按部分记:抓被狗最吊怪

  换偏旁:怎被

  加偏旁:抓被 怪吊

  3.你能用这些字组词或说句子吗?

  同桌说-指名说

  4.指导写。

  (1)指导学生观察这些字在田格中的位置。

  (2)小组内互相说说,观察后组内交流。

  (3)重点指导

  被:衣字旁是由5笔写成的,后面是“皮”字。

  最:占格位置。

  5.抒写。

  描红感受。

  独立写一个。

  展示评议。

  修改。

  三、小结:

  说说你记住了哪些字?

  板书设计:

  17它们怎样睡觉

  鸟 用爪紧紧地抓住树枝

  狗 耳朵挨着地

  马 站着睡觉

  蝙蝠最奇特:头朝下 脚朝上

  课后小结:

  动物们睡觉的姿势真是各种各样,对学生的吸引力较大。他们学习起来的兴趣很高,教师展示的动物睡觉的姿势还不够多,再多展示一些效果很更好。

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