《春姐姐》教学设计范文
《春姐姐》教学设计范文
教学目标:
1、阅读《春姐姐》认识“去、绿、鱼、曲”四个字。
2、学习韵母ü,掌握其字形、读音,会读带四声的u。
3、继续练习四声的读法。
教学重点:认读生字和ü的四声
教学难点:ü的四声读法,
教学过程:
一、激情导入
1、师:同学们,你们喜欢春天吗?谁能用一两句话来说说你眼中的春天是什么样的?
学生自由发言
二、学儿歌认生字
1、 师: 同学们描绘的春天可真美,今天我们就来学习一首关于春天的儿歌《春姐姐》老师知道咱们班的小朋友特别爱学习已经认识好多字了,看看这首儿歌中哪些字是你认识的,试着读读。
学生试读 指名读 师领读 齐读 指名读
2、师:看到小朋友们这么聪明,有五个生字宝宝很想和你们交朋友,它们是谁呢?让我们掌握欢迎它们。(课件出示生字)
试读、指名读 齐读,打乱顺序读 开火车读
3、试用生字说一个词或一个句子。
三、中间休息、欣赏歌曲《春天在哪里》
在同学们表现这么好,老师要奖励你们休息一会儿,来欣赏歌曲《春天在哪里》你可以趴在桌子上休息一会儿,也可以跟着拍手,还可以到台上来跳舞。
放音乐,学生自由休息。
四、学习韵母u
这首歌真好听,听完了歌,刚才认识的生字还记得吗?
齐读生字,慢读体会发音时的嘴形
师讲解:这四个字发音时嘴形是一样,这和它们的拼音都有很大的关系,仔细观察这四个字的拼音,你有什么发现?q后面也是ü,但ü碰到j、q、x,上面的两点就要被去掉了,但它的发音还是ü
这就是今天我们要认识的新韵母ü
师示范读ü
讲解双唇成扁圆形,舌尖向前抵下齿背
齐读 指名读
师:四个小声调也赶来了,这样u就能唱出好听的歌,来试一试。
试读 齐读 指名读 随机读 开火车读
使学生充分掌握ü的四种声调的读法。
五、通过游戏练习巩固所学知识
同学们读得真好
谁如果能摘下神奇智慧果就会变得聪明无比,想不想来试试?注意你只有大声喊出智慧果的名字,才能把它摘下来,我们一起帮他喊吧!
指名玩游戏
(出示智慧树,指学生到前面先读后摘,其他同学跟着读)。
【《春姐姐》教学设计】相关文章:
《军神》教学设计03-30
《灰尘的旅行》教学设计03-03
《邮票的张数》教学设计06-15
《地球的形状》教学设计03-24
复习除法的教学设计03-30
环境问题的教学设计03-23
语文《因小失大》教学设计09-15
《长江》教学设计与教学反思(精选12篇)07-21
海燕的经典教学设计(精选11篇)09-07
《荷花》教学设计(精选10篇)08-22