《识字四》教学设计

《识字四》教学设计

《识字四》教学设计

　　教学目标

　　知识目标：认识“匹、条、鸭、辆。”等13个生字

　　能力目标：培养书写能力

　　情感目标：培养热爱祖国的语言文字的情感

　　教学重点：掌握量词搭配规律。

　　教学难点：正确、规范地书写。

　　教学准备

　　课件，词卡

　　教学流程

　　第一课时

　　一、激趣导入、联想揭题

　　播放录音：搭配错误的数量儿歌。导入新课

　　课件出示：一（）牛两（）马三（）鱼四（）鸭

　　五（）书六（）画七（）树

　　（学生尝试数量搭配）

　　二、新课教学：

　　1.认读生字：一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

　　2.初读课文：

　　要求：让学生自由读文，看汉字读，不认识的字拼拼音

　　3.在小组内读

　　4.指名读

　　5. 出示生字：“匹、条、鸭、辆、别、差”让学生在书中圈画出这些生字。同桌相互读一读。

　　6.指名认读生字

　　7.指导书写生字：“牛、只、万”

　　让学生说一说怎样记住这些生字，交流识字方法。

　　8.在田字格中范写

　　二、全课总结，布置作业

　　第二课时

　　一、复习导入：

　　1.出示生字让学生认读。

　　2.指名朗读课文

　　二、新课教学：

　　1.出示生字“头、画、瓜、九”

　　让学生在书中圈出这些字读一读

　　2、交流识字方法，重点识字。

　　你是怎样记住这些字的？把最好的方法跟同桌说一说。

　　3、趣味游戏，巩固识字。

　　我来说你来找你说这样好不好

　　老师说生字，学生找字卡的形式巩固识字

　　4.指导书写这几个生字。

　　5.给生字组词

　　头：头发一头几头画：画画图画画面

　　只：（）（） （）瓜：（）（）（）

　　万：（）（） （）

　　三、扩展延伸：

　　一（）桌子二（）草三（）花四（）小猫

　　四、全课总结，布置作业

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