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空气的教学设计欣赏

时间:2022-06-16 22:28:13

空气的教学设计欣赏

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   空气的教学设计

  活动目标:

  1.通过探索,感知空气的特性,并知道空气无处不在。

  2.了解空气的作用

  3.培养幼儿对科学小实验的兴趣,喜欢参与科学探索。

  活动准备:塑料袋 气球(打气筒)针筒 海绵 粉笔 泡泡 蜡烛每人一份 杯子每人一个 记录表每人一份 大记录表一张

  活动过程:

  一、猜谜导入:

  看不见,摸不着,不香不臭没味道,说它宝贵到处有,动物植物离不了。(空气)

  现在我请小朋友拿个塑料袋去找一下空气,并且来说说你在什么地方找到的?

  二、自由探索,感知空气的特性及存在。

  感知空气的特性

  1.请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气。

  2.请幼儿互相介绍自己是在哪捉到空气的。“你在哪儿找到了空气?”

  3.请幼儿看一看,闻一闻:空气是什么样的?有没有味道?

  三、教师小结:空气是无色无味的,我们的周围到处都是空气。

  感知空气的存在

  四、认识空气作用

  1.启发幼儿想一想、说一说,你知道空气有哪些用途?

  2.可以帮助呼吸。

  请幼儿捏住鼻子,闭上嘴巴,然后说一说有什么感受?为什么?结果会怎样?

  小结:人的呼吸离不开空气,如果没有了空气,就要死掉。

  3.空气能帮助燃烧

  ①实验操作

  把两只蜡烛粘立在桌面上点燃(火苗很旺),然后把杯子扣到点燃的蜡烛上。

  ②请小朋友说一说,你发现了什么现象?为什么会有这样的现象?(让幼儿大胆发表意见)

  ③小结:刚才的实验中,点燃的蜡烛火苗很旺是因为空气能助燃,用杯子盖住以后火就灭了。这表明:空气能帮助燃烧。

  4.延伸:幼儿相互说说空气还有什么作用。

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