我的卡通朋友教案
我的卡通朋友教案
单元概述：
卡通是孩子们的好伙伴，在卡通的世界里孩子们可以展开幻想的翅膀，在蓝天上自由翱翔。卡通是知识的海洋，在长长的卡通隧道中，孩子们可以尽情寻找一个未知领域，倾诉一个个渴望。卡通又是一柄双刃剑，在赋予你威武与光芒的同时也可能把你的肌肤划伤。好的卡通作品会带人奋进，催人向上。今天我们就是要和学生们一起走进色彩斑斓的卡通天堂。
本单元共设三个课题，分别是《我与卡通》、《神奇的宝莲灯》、《畅游“迪斯尼”》。本单元从学生生活即熟悉的作品入手
，学习卡通知识，了解卡通作品，学唱卡通歌曲。原卡通艺术伴随着你、伴随着我快乐的成长。
课时建议：六课时
课题一 我与卡通
“卡通”源于英文译音，就是“漫画”的意思。当前，它主要指国际上流行的以大部头为主流的连续故事漫画作品。以书籍形式出现的卡通作品人们称之为“卡通书”，以影视形式出现的卡通作品人们称之为“卡通片”。卡通作品的主要欣赏群体为少年儿童。但目前也有专门为成人或青年制作的卡通作品，这些卡通作品中的有些内容对学生来说是不宜欣赏的。
教学目标：
本节课从学生熟悉的卡通作品入手，结合学生的生活实际，初步了解卡通艺术的基本知识。借助多种知识绘制卡通形象，学唱卡通歌曲。
课时建议：两课时
教学准备：
卡通艺术作品的影视资料、图片资料、有关卡通艺术的歌曲、磁带等。
教学活动建议
活动一：
1、带着自己喜欢的卡通玩具，讲一个倪与卡通的小故事
2、试一试扮演你自己的卡通玩具的角色，并与同学们自由组合进行游戏表演。
3、学唱歌曲“卡通，卡通”，在演唱中配合节奏进行律动。
4、给自己喜欢的卡通玩具画个像，使用的工具和材料可以自由选择。
5、用简单的方法自己动手制作关于动画活动、表演原理的小玩具，从中了解关于动画的知识。按照教学用书的提示进行制作，可以发现动画的科学原理是怎样呈现的，鼓励学生用其他方法再制作另一种表现形式。例如，画出某一个动画图像的连续图形，分别贴在一个小记事本的右下边角上，快速翻动小记事本，就会出现形态的连续动作。
活动二：
通过提问引起学生的兴趣：“你喜欢卡通吗？你知道那些卡通作品？你最喜欢哪一部卡通作品？”
让我们来一起欣赏卡通艺术，“你为什么喜欢卡通作品？”（内容幽默、色彩鲜艳、情节引人、变化莫测、想象力丰富、形象生动可爱）
欣赏卡通影视作品中的音乐，学唱卡同歌曲。
选一个喜欢的卡通形象进行造型表现，表现形式可以自选。
活动三：
1、观看卡通影片、欣赏卡通歌曲。
2、师生一起畅谈对卡通艺术的认识与感受，说一说你为什么喜欢卡通艺术。
3、结合自己的实际，画一幅你最喜欢的卡通形象，并将自己画的内容将给同学听。
4、给你的画起一个新的好听的名字，并试着模仿画中的形象进行肢体表演。
5、跟着乐曲哼唱卡通歌曲。
6、师生一起学唱卡同歌曲，并配置各种节奏型的伴奏或做律动表演。
活动四：
1、举行一场赛歌会，比比谁会唱的卡通歌曲最多。学生自己主持比赛，可以演唱卡通片主题歌，也可以演唱以一某一形象为主题的歌曲。
2、学生自己说一说为什么喜欢卡通歌曲和卡通片。选择一首大家喜欢的歌曲学唱。
3、在卡通音乐背景下作画，并将自己的画讲给同学们听。为自己的美术作品哼唱一小段主题旋律。
教学评价建议：
1、将学生造型表现的卡通作品进行战士，找出它们各自不同的特点、优点。
2、学生自己谈创作室的想法与感受。
3、对学唱歌曲时感情表现丰富、表演生动的学生给予及时的肯定与鼓励。
4、建议学生将自己设计的卡通作品存入艺术档案夹。
教学思路拓展：
1、结合对卡通的学习，培养学生的动手实践能力，长时制作有个性特点的卡通作品。
2、结合相关卡通内容，丰富孩子们的知识储备。
第一课时
教学内容：了解卡通的起源、做卡通头饰表演
教学目标：
本节课从学生熟悉的卡通作品入手，结合学生的生活实际，初步了解卡通艺术的基本知识。借助多种知识绘制卡通形象。
教学准备：
1、作品的影视资料、图片资料
2、卡通艺术的歌曲、磁带等。
3、课件、电脑等。
课型：手工制作课
教学过程：
1、组织教学：
检查课前准备
2、导课：
你知道卡通吗？
你能说说你看过的卡通片和卡通形象吗？
（邀请大家一起说出自己知道的卡通片和卡通形象。）
3、新授：
看一看，说一说：
通过提问引起学生的兴趣：“你喜欢卡通吗？你知道那些卡通作品？你最喜欢哪一部卡通作品？你为什么喜欢卡通作品？”
（内容幽默、色彩鲜艳、情节引人、变化莫测、想象力丰富、形象生动可爱）
观察单元页的卡通人物：你认识它们吗？都有什么特点？
教师与学生一起交流卡通的起源。学生提供收集的资料。
讲一讲：
带着自己喜欢的卡通玩具介绍给大家，讲一个你与卡通的小故事。
先分组交流自己喜欢的卡通作品。然后由一位同学总结性的将本小组的情况进行交流。
做一做：
给自己喜欢的卡通玩具画个像，用它做成头饰，使用的工具和材料可以自由选择。但因为要戴在头上，所以应以轻便、简洁为主，不能使活动不便。
演一演：
戴上头饰，试一试扮演自己的卡通玩具的角色，模仿动态和神态。
同学们自由组合进行游戏表演。
课后拓展：
1、将卡通画的知识与父母交流。
2、结合对卡通的学习，培养学生的动手实践能力，长时制作有个性特点的卡通作品。
3、结合相关卡通内容，丰富孩子们的知识储备。
课堂评价：
1、互评：学生之间评价一下同学的作品，说出他们的优点和缺点，并可以提出改进意见。
2、自评：说说自己作品的特点和使用方法，以便大家更好的学习，另外，让学生自己找出不足之处也可以更有效的改进。
3、教师评价：教师从不同的角度对学生的作品进行评价，首先应该以鼓励为主，让学生在学习中体会成功的快乐。
第二课时
教学内容：学唱歌曲《卡通、卡通》、创作卡通形象
教学目标：
本节课从学生熟悉的卡通作品入手，结合学生的生活实际，初步了解卡通艺术的基本知识。借助多种知识绘制卡通形象，学唱卡通歌曲。
教学准备：
卡通艺术作品的影视资料、图片资料、有关卡通艺术的歌曲、磁带等。
课型：综合课
教学过程：
1、组织教学：
检查课前准备
2、导课：
今天，我们一起来唱一唱有关卡通的歌曲。老师知道大家都很喜欢卡通片和卡通形象，那么我们就来比一比，看谁学的最快。
3、新授：
说一说：
师生一起畅谈对卡通艺术的认识与感受，说一说你为什么喜欢卡通艺术。
学生自己说一说为什么喜欢卡通歌曲和卡通片。
先分组交流自己喜欢的卡通作品。然后由一位同学总结性的将本小组的情况进行交流。
看一看：
观看卡通影片、欣赏卡通歌曲。
欣赏卡通影视作品中的音乐，师生一起学唱卡通歌曲，配置各种节奏型的伴奏或做律动表演。
（此环节可以将学生自己搜集的资料，例如：图片、照片、影视碟片等一起带来进行交流。另外，关于卡通形成的资料以及发展中的资料也是大家所未知的，同样可以作为交流的资料予以展示。）
唱一唱：
学唱歌曲“卡通，卡通”，在演唱中配合节奏进行律动。
方法：集体齐朗读歌词：
1、朗读歌词：集体听教师有表情地朗读歌词。
2、范唱：集体听歌曲范唱一遍。
3、学生跟琴演唱
要求：１、唱准音名和音高及节奏。
２、注意演唱的方法。
举行一场赛歌会，比比谁会唱的卡通歌曲最多。学生自己主持比赛，可以演唱卡通片主题歌，也可以演唱以某一个形象为主题的歌曲。
画一画、演一演：
在卡通音乐背景下作画，选一个喜欢的卡通形象进行造型表现，表现形式可以自选。将自己的画讲给同学们听。为自己的美术作品哼唱一段主题旋律。
给自己的画起一个新的好听的名字，并试着模仿画中的形象进行肢体表演。
（表演是本年龄段的学生的特长，应该充分利用此环节，发挥学生的优点，挖掘其潜力，将课堂气氛推向一个新的高潮。）
课堂拓展：
1、收集有代表性的卡通形象，与同学交流。
2、结合学习，培养学生的动手实践能力，长时制作有个性特点的卡通作品。
4、结合相关卡通内容，丰富孩子们的知识储备。
课堂评价：
1、互评：学生之间评价一下同学的作品，说出他们的优点和缺点，并可以提出改进意见。
2、自评：说说自己作品的特点和使用方法，以便大家更好的学习，另外，让学生自己找出不足之处也可以更有效的改进。
3、教师评价：教师从不同的角度对学生的作品进行评价，首先应该以鼓励为主，让学生在学习中体会成功的快乐。
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