国画荷花教学设计（通用10篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的国画荷花教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
国画荷花教学设计 1
学时：
2课时
教学目的：
1、学习荷花的写意画法，使学生了解国画写意花鸟画的特点，提高学生中国画的表现能力。
2、体会和感受国画的笔墨情趣，生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣，体现创新精神及个人风格。
3、提高学生的审美能力，突出美术特色，渗透人格、品德教育，培养热爱祖国绘画艺术的感情。
教学重点：
教学重点：写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。初步掌握泼墨法与破墨法的技法
教学难点：
墨色浓淡的把握以及用笔的方法
教学过程设计：
一、情境导入，激发兴趣
1、开始上课，师： “我们生活在一个多彩的世界里，在这多彩的世界里因为有花而显得更美丽，甚至一些古人也特爱花，尤其是一些文人墨客更喜爱一种花，虽生在污泥中，却是洁净无比。我们用出“出污泥而不染”这几个字来赞美它，它就是荷花。 出示课题（中国写意画—荷花）
2、同学们喜欢荷花吗？说说你见过什么样的荷花？你对荷花的了解。（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，硕大的荷叶等
3、“同学们喜欢何种状态下的荷？”并谈谈自己的看法。
4、很多诗人都赞美了荷花，“我们很多画家也都有自。
下面我们一起欣赏荷花作品：
娇艳的粉红色的桃形荷花花瓣，围绕在绿色莲房的周围，迎风开放。一片片碧绿、茁壮的荷叶，敞开着宽阔的叶面。
二、深入教学，体验技法
1、“同学们喜欢何种状态下的荷？”并谈谈自己的看法。有的喜欢新荷，因为它象征这娇嫩纯洁；有的说喜欢盛开时候的荷，因为那时他的颜色最鲜艳；
2、很多诗人都赞美了荷花，“我们很多画家也都有自己喜爱的荷。” 下面我们一起了解画家的'荷花作品：
1）齐白石的画：这是齐白石爷爷笔下的荷花，画面的主体是什么？
生：有很多的空白。
师：这是中国写意画中的留白，能够突出画面的主体，使画面不会出现杂乱无章的情形，同时也能够使观赏者进行无限的遐想，起到意到笔不到的作用。 齐白石爷爷的画“用笔简洁通透，用墨丰富变化，设色明快艳丽”
2）张大千的画：张大千非常喜爱画荷花，他认为“中国画重在笔墨，而画荷是用笔用墨的基本功。”因此而选择了荷花作为切入点，让学生学习并掌握中国画中的中、侧锋用笔的变化。
3）另外还有徐渭、潘天寿刘海粟等画家的荷花作品。题材多样，各具风格。
4）欣赏小朋友的画，一起说说你的感受（颜色艳丽，充满活力）
3、通过欣赏荷花的图片和作品，你能说一下荷花由几部分构成吗？
（荷叶，荷花，荷梗）他们分别是什么样的？花瓣什么形状？什么颜色？荷叶什么形状？ 7下面老师演示绘画步骤：同学们要认真看
1）淡墨侧峰画荷叶。
2）重墨中锋勾叶脉。
3）曙红点花瓣。
4）胭脂勾花纹。
三、作业：
请同学们用中国写意的画法画一幅荷花图：教师巡视指导。
四、作业展评
五、总结：
今天同学们通过荷花的学习，每个同学都有收获，这种收获有精神上的，也有技法上的，使我们对荷有了更深的了解。今天这节课，我们用水墨的方法画出了各种各样的荷花，希望今后大家能多用这种中国特有的绘画方式描绘我们身边美好的生活。
六、安全教育
国画荷花教学设计 2
一、指导思想和理论依据：
遵照《美术课程标准》要求，根据第二学段[造型-表现]学习领域“对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动。”的教学活动建议，使学生在美术学习过程中，体验美术活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、教学背景分析：
1、教材分析：
本课与《笔墨游戏-青蛙》是在三年级学习《水墨游戏》和《彩墨游戏》的基础上，进一步学习中国画的用笔、用墨和用色。三年级的两节中国画课重在笔墨情趣，突出趣味性，并无固定的表现对象，而荷花是具体事物，让学生在感悟笔墨情趣的同时提高中国画的造型表现能力。同时为下学期学习《笔墨游戏-猫头鹰》、《笔墨游戏-大熊猫》打基础。
2、学情分析：
学生对中国画接触较少，在三年级虽然已经了解一些执笔方法和墨色变化的基本规律，但是还很不规范，也不深入。对墨色、水分的掌握较差会成为对本课学习的难点问题。但是学生对中国画的表现形式、特点有较浓厚的兴趣，乐于学习。
3、教学目标：
学习中国画用墨中的墨分五色：焦、浓、重、淡、清。通过表现中国写意画“荷花”，使学生了解中国画的用笔和用色。体验中国画的笔墨变化，感受笔墨变化所带来的乐趣，丰富学生的审美感受，激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。
教学重点：焦、浓、重、淡、清等墨色的调配，中锋、侧锋两种用笔方法，荷花的基本方法。
教学难点：墨色的调配。
三、教学资源：
教学方式、方法：合作学习、自主探究，观察法、演示法、实践法，
教学流程：复习旧知识 自主练习 观察分析 讲解演示 欣赏学习 艺术实践 欣赏评价 拓展延伸。
技术准备：PPT演示文稿及多媒体教学设备。
教具准备：作品资料、宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、笔洗、画毡等。
学具准备：宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、调色盘、水瓶等。
四、教学流程：
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备及摆放。
二、复习旧知
PPT展示三年级学习《水墨游戏》时的一些学生作品。
提问：同学们在三年级学习了哪些中国画知识？
1、欣赏过去的作业，回忆所学过知识。
2、请学生参照28页图片练习墨色变化，中锋、侧锋的用笔方法。
提出并板书课题：笔墨游戏——荷花
三、讲授新课
1、欣赏潘天寿的《晴霞图》
问题：你能在画面里找到不同的墨色吗？在这幅画中哪里用中锋，哪里用侧锋？并说一说。
2、出示真的.荷花图片，引导学生分析与画中的荷花的不同。
3、播放视频——画家画荷花
4、让学生根据所看的自己试着画一幅荷花图。
留心观察学生练习中出现的问题。
5、展示部分学生作品
提问：
①说一说哪些作品运用了前面所学得知识？
②在画作业时你遇到哪些困难？
6、演示
根据学生出现的问题边演示边讲解。
①叶的画法（两种：展开的、还未展开的）
用侧锋大笔铺叶，中锋勾筋（在一幅画中荷叶的画法应有浓有淡）
②花的画法
用淡墨勾勒画法（中锋）
没骨画法（有中锋，有侧锋）
③茎的画法
中锋用笔，墨色有浓有淡。
7、欣赏书P29的学生作品，
说一说作品中笔墨的运用。（简单介绍构图：四角留白、茎不能平行画）
四、作业要求
出示一些画家的作品和范画，提作业要求：
每人完成一幅荷花作品，注意墨色、用笔及构图安排。有能力的同学可进行创作，临摹的同学可在构图上有变化。
五、学生实践
巡视指导：
1、对笔墨掌握较好的学生，提示对构图的安排。
2、指导学生对墨色浓淡的调配荷花瓣色的浓淡表现。
3、重点关注练习时出现问题较多的学生，必要时单独示范。
六、作业讲评
1、组织学生组内展示互评选出一副优秀作业。
2、展示每组选出的作业，师生共同评价。
七、课堂延伸
请学生欣赏几幅有特色的画家作品，了解其设色及其技法特点。
八、布置任务
下节课依然准备国画用具，学习《笔墨游戏-青蛙》
国画荷花教学设计 3
活动目标：
1.大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。
2.尝试合作绘画，运用简单的色彩表现丰富的画面内容。
活动准备：
颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片(课件)及实物若干，抹布，背景音乐《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置场地。
活动过程：
一、欣赏“荷塘”，引起兴趣
1.进入活动室，欣赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参与的'兴趣。
2.师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)
二、操作演示
1.展示作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。
2.教师示范。
重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。
三、引导幼儿操作
师：荷花池开了很多的荷花，小朋友来不及画了，那么就要找好朋友一起，团结合作，一起完成。有的小朋友画荷花，有的画荷叶。
四、幼儿操作
1.分组、分工，合作进行。
2.注意画面的布局，要充实些。
重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。
五、展示作品
将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，互相欣赏。“好美的荷塘，连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)
说明：毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽略这些，只是简单地表现荷花、荷叶，让画面充实、优美，领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成，体验创作的愉悦，体会荷塘月色的美好意境。
国画荷花教学设计 4
活动目标
1、学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。
2、引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高什么能力。
活动准备
PPT课件、绘画纸、油画棒
活动过程
一、欣赏荷塘美景图。
1、师：今天，老师要带小朋友去参观美丽的荷塘，请小朋友用眼睛仔细看看，你看到了些什么？（荷花、荷叶、小鱼……）
2、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是怎样的？它是什么颜色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的`花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。）
教师小结：
夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摆动，好像在欢迎我们小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美丽的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在快乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢乐的歌。
3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。
二、学习画荷花。
1、欣赏PPT ，教师讲解示范。
——荷花怎么画呢？
（1）看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个“好朋友”，手拉手靠在一起。
（2）左面的“朋友”画好了，右面也来了“朋友”，这样来了许多“朋友”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。
（3）莲蓬在哪里呢？还没长大的画在荷花中间，长大的可以单独画一个。在画好的荷花和莲蓬下面，画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。
（4）在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。
2、请个别幼儿上来尝试示范。
——谁愿意上来试一试？
（1）先画出小花瓣组成一朵荷花。
（2）在画好的荷花下面，画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。
（3）在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。
（2）在莲蓬和荷叶下可以添画上小鱼、青蛙等丰富情节。
（3）池塘里的水作为背景可以淡一点。
（4）可以添画出太阳或者月亮星星等。
三、作品展示。
师生共同欣赏作品，感受成功带来的喜悦。
国画荷花教学设计 5
活动目标
1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。（重点）
2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。
活动过程
一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）
1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？
2、你最喜欢那幅画？为什么？
小结：要让自己的'画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。
二、绘画蜻蜓（重点与难点）
1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？
小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。
2、绘画蜻蜓
观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓
师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。
3、幼儿作画，老师巡回指导
4、指导并帮助幼儿晕染池塘中的水
老师示范用水晕染池塘中的水
蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水
国画荷花教学设计 6
活动目标：
1、了解荷花的基本绘画步骤和技法。
2、能控制毛笔的水份，并用不同层次的墨色来作画。
3、感受荷花的美，激发热爱大自然的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、水桶、书画毡
2、教学相关资料及教师示范用具
活动过程：
一、欣赏荷花的图片，感受荷花的美。
二、出示水墨画荷花的范例图，欣赏并且对比荷花图片有什么不同。
三、教师示范水墨画荷花的绘画步骤和技法。
1、毛笔先蘸淡墨笔尖再蘸浓墨，侧锋揉笔画出荷花的叶子。
(荷花的叶子一定要用“一笔分浓淡”，就是先蘸淡墨再蘸浓墨，画出来就能一笔画出浓淡两种的效果，揉笔的时候要从外向里画，叶子由实到虚。)
2、毛笔蘸浓墨笔尖勾画荷叶的叶脉。
(叶脉画的'时候要注意毛笔的水分，毛笔水分太多画的叶脉就很容易在荷叶上晕开，毛笔水分太干画的叶脉就会出现斑驳干枯的感觉。)
3、毛笔蘸淡墨勾画荷花的花茎并再花茎上点上小刺。
(画花茎的时候也要要注意毛笔的水分，毛笔水分太多画的花茎就很容易晕开，毛笔水分太干画的花茎就会出现斑驳干枯的感觉。花刺也是同样的原理。)
4、毛笔蘸曙红色笔尖蘸柠檬黄，点画荷花的花瓣。
(点画荷花花瓣是毛笔尖向外点画，“一笔分两色”画出来的荷花会更生动美丽。)
四、理解荷花构图的整体布局，近大远小，近实远虚。
五、教师小结技法
1、一笔分浓淡和一笔分两色，画的时候注意第二笔蘸颜料时候，只用笔尖蘸少许，不用蘸很多。
2、在勾画的时候要注意毛笔的水分的控制。
六、幼儿自主创作，教师巡回指导。
七、自主点评作品。
国画荷花教学设计 7
一、教学目标
1.知识与技能目标
（1）让学生了解国画的基本知识和技法，认识国画工具材料。
（2）掌握国画荷花的基本画法，包括荷叶、荷花、荷梗的造型和笔墨运用。
2.过程与方法目标
（1）通过欣赏国画荷花作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
（2）以示范和实践相结合的方式，引导学生掌握国画荷花的绘画步骤和技巧。
3.情感态度与价值观目标
（1）培养学生对国画艺术的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
（2）通过绘画荷花，让学生感受荷花的高洁品质，培养学生的品德修养。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）掌握国画荷花的基本造型和笔墨技法。
（2）学会运用浓淡干湿不同的墨色表现荷叶、荷花的层次感。
2.教学难点
（1）如何运用笔墨表现荷花的神韵和姿态。
（2）画面的构图和整体意境的营造。
三、教学方法
1.直观教学法：通过展示国画荷花作品、图片、视频等，让学生直观地感受国画荷花的艺术魅力。
2.示范教学法：教师进行现场示范，让学生清晰地看到国画荷花的绘画步骤和技法。
3.实践教学法：让学生动手实践，在绘画过程中掌握国画荷花的画法。
4.讨论教学法：组织学生进行讨论，分享自己对国画荷花的理解和感受，提高学生的艺术鉴赏力和表达能力。
四、教学准备
1.教师准备：国画工具材料（毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘等）、国画荷花作品、教学课件。
2.学生准备：国画工具材料（可根据实际情况准备简易套装）。
五、教学过程
1.导入新课
（1）展示几幅国画荷花作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
（2）提问学生对荷花的印象，引导学生说出荷花的'特点和品质。
（3）引出课题——国画荷花。
2.讲授新课
（1）介绍国画的基本知识和技法，包括毛笔的使用方法、墨色的变化、线条的运用等。
（2）讲解国画荷花的基本造型，如荷叶的形状、荷花的花瓣结构、荷梗的姿态等。
（3）示范国画荷花的绘画步骤：
① 用大笔蘸淡墨，侧锋画出荷叶的形状，注意墨色的浓淡变化和荷叶的层次感。
② 用中号笔蘸浓墨，中锋画出荷梗，注意荷梗的粗细和弯曲度。
③ 用小号笔蘸红色颜料，画出荷花的花瓣，注意花瓣的形状和排列方式。
④ 用黄色颜料点出花蕊，增加荷花的生动感。
⑤ 最后，根据画面需要，可适当添加一些水草、小鱼等点缀，使画面更加丰富。
3.学生实践
（1）学生根据教师的示范和讲解，进行国画荷花的绘画练习。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
（2）鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在画面中加入自己的创意元素。
4.作品展示与评价
（1）学生将自己的作品展示在黑板上或教室四周，进行作品展示。
（2）组织学生进行自评、互评，让学生谈谈自己作品的优点和不足之处，以及在绘画过程中的收获和体会。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，指出作品中存在的问题，并提出改进的建议。
5.课堂总结
（1）回顾本节课的教学内容，强调国画荷花的基本画法和注意事项。
（2）鼓励学生在课后继续练习国画，提高自己的绘画水平。
（3）对学生进行品德教育，让学生学习荷花的高洁品质，做一个品德高尚的人。
六、教学延伸
1.组织学生参观国画展览，让学生欣赏更多优秀的国画作品，拓宽学生的艺术视野。
2.鼓励学生参加国画比赛或艺术活动，展示自己的作品，提高学生的自信心和艺术表现力。
3.让学生尝试用其他绘画材料和技法表现荷花，如油画、水彩画、素描等，培养学生的创新能力和综合艺术素养。
国画荷花教学设计 8
一、教学目标
1.让学生了解国画荷花的历史文化背景和艺术价值。
2.学习国画荷花的基本构图、笔墨技法和色彩运用。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美水平。
4.通过绘画荷花，培养学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。
二、教学重难点
1.重点
（1）掌握国画荷花的构图方法和笔墨技法。
（2）学会运用色彩表现荷花的神韵和美感。
2.难点
（1）如何在画面中体现出荷花的意境和情感。
（2）处理好画面的虚实关系和主次关系。
三、教学方法
1.欣赏分析法：通过欣赏国画荷花作品，分析其构图、笔墨、色彩等方面的特点，引导学生理解国画荷花的艺术魅力。
2.示范演示法：教师进行现场示范，展示国画荷花的绘画过程和技巧，让学生直观地学习。
3.实践操作法：让学生动手绘画，在实践中掌握国画荷花的画法，提高学生的绘画能力。
4.讨论交流法：组织学生进行讨论和交流，分享自己的绘画经验和感受，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、教学准备
1.教师准备：国画工具材料（毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘等）、国画荷花作品图片、教学课件。
2.学生准备：国画工具材料（可根据实际情况准备简易套装）。
五、教学过程
1.导入新课
（1）播放一段关于荷花的视频或展示一些荷花的图片，让学生感受荷花的美丽和魅力。
（2）提问学生对荷花的印象和感受，引导学生说出荷花的特点和象征意义。
（3）引出课题——国画荷花。
2.讲授新课
（1）介绍国画荷花的历史文化背景和艺术价值。
讲解国画荷花在中国传统文化中的地位和象征意义，如荷花代表着高洁、纯洁、吉祥等。展示一些古代和现代的国画荷花作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。
（2）讲解国画荷花的基本构图方法。
介绍国画荷花的常见构图形式，如三角形构图、S 形构图、对角线构图等。通过图片示例，让学生了解不同构图方法的特点和效果。引导学生在绘画时根据自己的创意和想法选择合适的构图方式。
（3）讲解国画荷花的笔墨技法。
① 毛笔的使用方法：介绍不同型号毛笔的特点和用途，如大笔用于画荷叶、中笔用于画荷花、小笔用于画细节等。讲解毛笔的握笔方法和运笔技巧，如中锋、侧锋、逆锋等。
② 墨色的变化：讲解墨色的浓淡干湿变化对画面效果的影响。通过示范，让学生学习如何用墨画出荷叶的层次感和荷花的立体感。
③ 线条的运用：介绍线条在国画中的重要性，讲解不同线条的特点和表现力，如实线、虚线、粗细线等。让学生练习用线条勾勒荷花的轮廓和叶脉。
（4）讲解国画荷花的色彩运用。
① 介绍国画颜料的种类和特点，如植物颜料、矿物颜料等。讲解不同颜色的象征意义和搭配方法，如红色代表热情、粉色代表温柔、绿色代表生机等。
② 示范用色彩表现荷花的方法，如用淡粉色画出荷花的花瓣，用深粉色点出花蕊，用绿色画出荷叶等。让学生练习用色彩描绘荷花，注意色彩的'过渡和层次感。
3.学生实践
（1）学生根据教师的讲解和示范，进行国画荷花的绘画练习。教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足之处。
（2）鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在画面中加入自己的创意元素，如小鱼、蜻蜓、水珠等，使画面更加生动有趣。
4.作品展示与评价
（1）学生将自己的作品展示在教室四周或黑板上，进行作品展示。
（2）组织学生进行自评、互评，让学生谈谈自己作品的优点和不足之处，以及在绘画过程中的收获和体会。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，指出作品中存在的问题，并提出改进的建议。同时，对学生进行鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
5.课堂总结
（1）回顾本节课的教学内容，强调国画荷花的构图、笔墨、色彩等方面的要点。
（2）鼓励学生在课后继续练习国画荷花，提高自己的绘画水平。同时，让学生关注大自然，用画笔记录下生活中的美好瞬间。
六、教学延伸
1.组织学生参观国画展览或艺术博物馆，让学生欣赏更多优秀的国画作品，拓宽学生的艺术视野。
2.鼓励学生参加国画比赛或艺术活动，展示自己的作品，提高学生的艺术表现力和自信心。
3.让学生尝试用其他绘画材料和技法表现荷花，如油画棒、水彩笔、水墨画等，培养学生的创新能力和综合艺术素养。
国画荷花教学设计 9
一、教学目标
1.知识与技能目标
（1）了解国画荷花的基本知识，包括荷花的形态、结构、色彩特点等。
（2）掌握国画荷花的基本绘画技法，如用笔、用墨、用色等。
（3）能够独立完成一幅国画荷花作品。
2.过程与方法目标
（1）通过欣赏国画荷花作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
（2）通过教师示范和学生实践，让学生掌握国画荷花的绘画方法和技巧。
（3）通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和创新能力。
3.情感态度与价值观目标
（1）培养学生对国画艺术的热爱之情，增强民族自豪感。
（2）通过绘画荷花，让学生感受荷花的高洁品质，培养学生的品德修养。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）掌握国画荷花的基本绘画技法。
（2）能够运用所学技法独立完成一幅国画荷花作品。
2.教学难点
（1）如何用笔墨表现荷花的形态和神韵。
（2）如何在绘画中体现出荷花的高洁品质。
三、教学方法
1.讲授法：讲解国画荷花的基本知识和绘画技法。
2.演示法：教师进行现场示范，让学生直观地学习绘画方法。
3.实践法：学生进行实际绘画操作，巩固所学知识和技能。
4.欣赏法：欣赏国画荷花作品，提高学生的审美能力。
5.讨论法：组织学生进行讨论，培养学生的合作意识和创新能力。
四、教学过程
1.导入新课
（1）展示几幅国画荷花作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
（2）教师提问：同学们知道荷花有哪些特点吗？为什么画家们喜欢画荷花呢？引导学生思考并回答问题。
（3）教师总结：荷花是一种美丽的花卉，它具有高洁、纯洁、优雅的品质，因此深受画家们的喜爱。今天我们就来学习国画荷花的绘画方法。
2.讲授新课
（1）介绍国画荷花的基本知识
①荷花的形态：荷花由荷叶、荷花、莲蓬等部分组成。荷叶呈圆形或椭圆形，边缘有波浪状起伏；荷花有单瓣和重瓣之分，颜色有白色、粉色、红色等；莲蓬呈倒圆锥形，上面有许多小孔。
②荷花的结构：荷花的结构包括花柄、花托、花瓣、花蕊等部分。花柄细长，支撑着花朵；花托呈杯状，托着花瓣和花蕊；花瓣呈片状，围绕着花蕊排列；花蕊由雄蕊和雌蕊组成，雄蕊细长，顶端有花药，雌蕊较短，顶端有柱头。
③荷花的色彩：荷花的色彩丰富多样，主要有白色、粉色、红色等。荷叶的颜色一般为绿色，也有墨色、黄色等。在绘画中，可以根据自己的喜好和画面需要选择不同的色彩。
（2）讲解国画荷花的绘画技法
①用笔：国画荷花的用笔主要有中锋、侧锋、逆锋等。中锋用笔线条圆润、饱满，适合表现荷花的花瓣和花蕊；侧锋用笔线条宽阔、豪放，适合表现荷叶；逆锋用笔线条苍劲、有力，适合表现荷花的枝干。
②用墨：国画荷花的`用墨主要有浓墨、淡墨、干墨、湿墨等。浓墨颜色深沉、厚重，适合表现荷花的花蕊和枝干；淡墨颜色清淡、柔和，适合表现荷花的花瓣和荷叶；干墨线条干涩、苍劲，适合表现荷花的枝干和荷叶的纹理；湿墨线条湿润、流畅，适合表现荷花的花瓣和荷叶的质感。
③用色：国画荷花的用色主要有红色、粉色、白色、绿色等。在绘画中，可以根据自己的喜好和画面需要选择不同的色彩。一般来说，荷花的颜色要鲜艳、明亮，荷叶的颜色要深沉、稳重。
3.教师示范
（1）教师进行现场示范，边画边讲解绘画步骤和注意事项。
（2）绘画步骤：
①用中锋勾勒出荷花的花瓣和花蕊，注意花瓣的形状和大小要自然、逼真。
②用侧锋画出荷叶，注意荷叶的形状和纹理要生动、自然。
③用浓墨画出荷花的花蕊和枝干，注意线条的粗细和力度要适中。
④用淡墨画出荷叶的纹理和阴影，注意墨色的变化要自然、流畅。
⑤用红色或粉色给荷花上色，注意颜色的鲜艳度和层次感要适中。
⑥用绿色给荷叶上色，注意颜色的深浅和过渡要自然、和谐。
⑦最后，用落款和印章完成作品。
4.学生实践
（1）学生根据教师的示范和讲解，进行实际绘画操作。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
（2）学生在绘画过程中，可以互相交流、讨论，分享自己的绘画经验和心得。
5.作品展示与评价
（1）学生完成作品后，将作品展示在教室的展板上。
（2）组织学生进行作品评价，让学生互相欣赏、评价对方的作品。评价内容包括画面的构图、用笔、用墨、用色、意境等方面。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，并提出改进的建议和方法。
6.课堂小结
（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调国画荷花的基本知识和绘画技法。
（2）教师对学生的学习态度和表现进行评价，鼓励学生继续努力，提高自己的国画水平。
（3）布置课后作业：让学生回家后继续练习国画荷花的绘画，或者尝试用其他绘画工具和材料表现荷花。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对国画荷花有了更深入的了解和认识，掌握了国画荷花的基本绘画技法，提高了学生的审美能力和艺术鉴赏水平。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和实践，让学生在欣赏和绘画中感受国画艺术的魅力。同时，我也注重培养学生的合作意识和创新能力，让学生在小组合作和交流中互相学习、共同进步。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生的绘画基础较差，在绘画过程中遇到了一些困难；教学时间有限，学生的实践时间不够充分等。在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学质量。
国画荷花教学设计 10
一、教学目标
1.让学生了解国画荷花的历史文化背景和艺术价值。
2.掌握国画荷花的基本绘画技法，包括用笔、用墨、用色等。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美水平。
4.通过绘画荷花，让学生感受大自然的美丽和生命的力量，培养学生对生活的热爱之情。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）掌握国画荷花的基本绘画技法。
（2）能够运用所学技法创作一幅具有艺术感染力的国画荷花作品。
2.教学难点
（1）如何用笔墨表现荷花的神韵和气质。
（2）如何在画面中营造出意境和氛围。
三、教学方法
1.直观演示法：通过教师的现场示范，让学生直观地了解国画荷花的绘画过程和技法。
2.讲解分析法：对国画荷花的历史文化背景、艺术特点、绘画技法等进行详细的讲解和分析，帮助学生更好地理解和掌握。
3.实践练习法：让学生通过实际绘画练习，巩固所学的绘画技法，提高绘画水平。
4.欣赏评价法：欣赏优秀的国画荷花作品，引导学生进行评价和分析，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
四、教学过程
1.导入新课
（1）展示一些国画荷花作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
（2）提问学生对荷花的印象和认识，引导学生思考荷花的特点和象征意义。
（3）教师介绍国画荷花的历史文化背景和艺术价值，激发学生的学习兴趣。
2.讲解国画荷花的基本知识
（1）荷花的形态结构：介绍荷花的花瓣、花蕊、荷叶、莲蓬等部分的形态特征和生长规律。
（2）荷花的色彩特点：讲解荷花的.常见颜色，如白色、粉色、红色等，以及不同颜色所代表的情感和寓意。
（3）国画荷花的表现形式：介绍国画荷花的不同表现形式，如工笔荷花、写意荷花等，让学生了解不同表现形式的特点和技法要求。
3.示范国画荷花的绘画技法
（1）用笔：示范中锋、侧锋、逆锋等不同的用笔方法，让学生了解如何用笔画出荷花的轮廓、花瓣、花蕊等。
（2）用墨：示范浓墨、淡墨、干墨、湿墨等不同的用墨方法，让学生了解如何用墨表现荷花的层次感和立体感。
（3）用色：示范如何调色和上色，让学生了解如何用颜色表现荷花的鲜艳和美丽。
4.学生实践练习
（1）让学生根据教师的示范和讲解，进行国画荷花的绘画练习。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
（2）鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的绘画技法和表现形式，创作出具有个性的国画荷花作品。
5.作品展示与评价
（1）将学生的作品展示在教室或校园内，让学生互相欣赏和评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，并提出改进的建议和方法。
6.课堂小结
（1）总结本节课的教学内容和重点，强调国画荷花的绘画技法和艺术特点。
（2）鼓励学生在课后继续练习国画荷花的绘画，提高自己的绘画水平。
（3）引导学生关注大自然，感受生活中的美，培养学生对生活的热爱之情。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对国画荷花有了更深入的了解和认识，掌握了国画荷花的基本绘画技法，提高了学生的审美水平和创造力。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和实践，让学生在欣赏和绘画中感受国画艺术的魅力。同时，我也注重培养学生的团队合作精神和交流能力，让学生在互相学习和评价中共同进步。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生的绘画基础较差，在绘画过程中遇到了一些困难；教学时间有限，学生的实践时间不够充分等。在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学质量。
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