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初二生物《空中飞行的动物昆虫》教学设计

时间:2022-06-20 18:06:13

初二生物《空中飞行的动物昆虫》教学设计

初二生物《空中飞行的动物昆虫》教学设计

初二生物《空中飞行的动物昆虫》教学设计

  知识目标

  1、阐明昆虫适于空中飞行的形态结构特点。

  2、概述节肢动物和两栖动物的主要特征。

  3、尝试独立完成对昆虫翅的“观察与思考”。

  4、举例说出动物的生活可能跨越多种环境。

  能力目标

  1、通过对昆虫翅的观察与分析,培养学生的观察和思考能力。

  2、通过对本章知识的小结,使学生形成总结回顾所学知识的巩固、复习的习惯。

  情感目标

  1、通过观察各种昆虫及翅的形态,使学生认识到大自然的奇妙与多彩,激发学生热爱大自然的情感态度。

  2、通过对本章总结的学习,使学生认识到各种环境中的动物是人类的好朋友,确立爱护生命、保护环境的情感态度。

  教学重点:

  1、昆虫适于空中飞行的形态结构特点。

  2、节肢动物和两栖动物的主要特征。

  教学难点:

  比较昆虫的翅和鸟的翼有何异同。

  教学方法:

  观察式、启发式、举例法、比较法、多媒体教学法。

  教具准备:

  1、教师准备:生活中熟悉的昆虫的多媒体课件,多媒体制作鸟的翼与昆虫的翅对比图片,投影几种昆虫翅的图片。

  2、学生准备:蝗虫。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  [导入新课]

  播放一段学生熟悉的一些昆虫录像(运用多媒体)。

  师:请同学们看了录像后,在练习本上写出你所知道的昆虫名称。

  生:写出知道的昆虫名称。

  师:请两名学生来说出看到的昆虫名称。

  生:其余的学生作补充。

  师:同学们观察这些昆虫都有哪些结构?

  生:学生回答都有足、翅。

  师:讲述现在已经知道的昆虫种类超过了100万种,是动物中数量最多的,分布十分广泛。它们具有较强的飞行能力,有三对足,多数有翅。昆虫是无脊椎动物中惟一能飞行的动物。

  板书:第三节 空中飞行的动物——昆虫

  师:让学生观察课本P24的“观察与思考”几种昆虫翅的图片。

  生:观察、思考,并在横线上填写相应昆虫的名称。

  师:投影课本 “观察与思考”中昆虫翅的图片,让两名学生上讲台来指出图片中与翅相应的昆虫名称,然后,师生一起讲评。

  师:接着问:你们还知道有哪些昆虫具有上述的翅吗?举例回答。

  生:举例回答具有以上翅的昆虫。

  师:运用多媒体展示鸟的翼与昆虫的翅对比图片。

  生:观看图片,比较鸟的翼与昆虫的翅的异同。

  师:问:昆虫的翅与鸟的翼的结构不同,但就适于飞行来看有哪些共同特点呢?

  生:学生分组讨论昆虫的翅与鸟的翼适于飞行的共同特点,小组间交流后,作小结。

  师:小结昆虫适于飞行的特点。

  投影:一、昆虫适于飞行的特点:

  1、翅:扇面形,轻、薄、表面积大。

  2、肌肉:发达有力。

  师:那么翅对昆虫的生活和分布有什么意义?

  生:思考,想象,回答问题。

  师:昆虫的翅有利昆虫寻找食物,躲避敌害,寻偶交配,寻找适宜的产卵场所。所以,昆虫分布十分广泛,几乎到处都有它们的踪迹。

  师:下面以蝗虫为例探究昆虫的身体结构特点。

  生:全班分成四小组,各小组按要求拿出课前准备的蝗虫,观察蝗虫的身体结构特点。

  师:蝗虫的身体具有哪些结构特点?

  生:请各小组代表作小结。

  师:运用多媒体展示蝇、蛾、蝶、蜻蜓、蝗虫、金龟子等动物图像。

  生:学生比较上述几种昆虫,找出它们的共同结构特点。

  师:小结昆虫的结构特点。

  投影:二、昆虫的结构特点:

  身体分为头、胸、腹、运动器官——翅和足都着生在胸部,身体表面有外骨骼。

  师:讲述昆虫在分类上属于节肢动物,节肢动物除了昆虫外,还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。

  师:运用多媒体展示蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹的图片。

  生:观看节肢动物的图片,找出节肢动物的共同结构特征。

  师:归纳节肢动物的主要特征。

  投影:三、节肢动物的主要特征:

  1、身体由很多体节构成。

  2、体表有外骨骼。

  3、足和触角分节。

  师:我们在前面学习了水中生活的动物,陆地生活的动物,还有空中飞行的动物,那么,动物的生活环境是否是单一的?举例说明。

  生:举例说明动物的生活环境不是单一的。

  师:许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中,而是跨越多种环境,如有些水中生活的动物要到陆地上产卵;空中飞行的动物仍以陆地或水域作为栖息地;有些动物成体生活在陆地上,幼体生活在水中——如青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

  师:概括两栖动物的主要特征。

  课堂小结:

  通过本节课的学习,说说你获得了哪些生物知识?

  堂练习:(投影)

  1、连线题:

  (1)蜻蜓 a、“蝉蜕”可做中药材。

  (2)蝉 b、捕食蚊、蝇、蛾类。

  (3)七星瓢虫 c、其幼虫吐出的丝是重要的纺织原料。

  (4)螳螂 d、其幼虫是危害蔬菜的重要害虫。

  (5)菜粉蝶 e、能捕食蚜虫、是著名的农业益虫。

  (6)家蚕茧 f、其捕捉足能捕食多种害虫。

  2、(课本P26练习题2)。

  3、(课本P26练习题4)。

  布置作业:

  (课本P26练习题5)

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