品德与生活《我爱学习》教案
品德与生活《我爱学习》教案
教学目标:
1、善于发现校园内、生活中的学习活动。
2、体会学习生活中的快乐,从而激发对学习生活的爱与兴趣。
3、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
教学重点:
展现、激发学生对学习的兴趣和热爱,从学生自身的角度去寻找并发现学习的快乐,体验学习的快乐,让学生了解到保持对生活的好奇心、不断探索与积累,就能享受到学习的快乐,收获学习的财富。
教学难点:
培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
教学时间:
2课时
教学目标:
1、善于发现校园内、生活中的学习活动。
2、体会学习生活中的快乐,从而激发对学习生活的爱与兴趣。
3、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
教学准备:
1、相关课件。
2、利用综合实践课的时间带领学生参观校园里的学习生活(语文课读课文、数学课做练习、常识课做实验、音乐课练习唱歌、体育课参加各种活动、课间活动时一起做游戏)。
教学过程:
一、情境引入
1、同学们,看到大家的笑脸,我想,你们来学校上学一定非常快乐!在学校,我们已经参加过许多课程的学习。那么,学校里有哪些课程?(学生发言:语文、数学等)是啊,学校安排了这么多的课程,现在,让我们一起来看看我们的课程表。(点击课程表)谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程?先请大家小组讨论。
2、谁来说一说?根据发言小结。
语文课 我喜欢朗读、写字、背诵……
我们一起来背诵字母表,好吗?
除了拼音,你在语文课上还学会了什么?
你能不能给大家现场朗读一段?
展示你写的字。
背诵课文的片段或古诗。
你为什么能背(写、读)得这么好呢?
看来,小朋友们的语文学得都很不错。
数学课 做口算、背口诀。
音乐课 瞧,小朋友们多开心啊!这是我们最近学的一首歌,大家一起来唱唱吧!(点击播放音乐,齐唱《小雨沙沙》。)
美术课 很多小朋友都喜欢上美术课,大家画得多棒啊!看看这是谁的作品?(点击美术作品)
体育课 小朋友们在干什么?(跳长绳)体育课上活动真不少,还有哪些活动?
下棋课 我们班的“棋坛高手”是谁?
兴趣课 老师在给我们讲“红十字会”的知识。
阅读课 小朋友们看书多认真呀!
班队课 在班队课里,我们经常进行一些有益的活动,如“贸易节”“科技节”“体育节”“艺术节”“读书节”等活动,大家一起来看看。
3、小结:学校里的学习真丰富!(点击文字)
点击课程表。
根据发言点击相应学科的文字,出现链接的图片。
播放音乐。
点击学生的美术作品。
点击体育课活动图片。
点击学生参加各种活动的图片,同时播放伴奏音乐。
点击文字:学校里的学习真丰富!
二、课文学习
1、其实,学校不是学习的唯一场所,生活中随处都可以学习。有一位老朋友,大家一定经常见到它,并且在它身上学到了很多知识。今天,老师把它请来了,它究竟是谁呢?(出示西瓜虫)
它叫什么名字?(西瓜虫、鼠妇、潮虫)
你在哪里见过它?(花坛等地)
你对它还有哪些了解?(食物、习性、特点、御敌方式等)
你是怎么知道这些知识的?(问大人、看书、报纸)
2、小结:你们懂得可真多,看来,小朋友们都是爱学习的好孩子。像大家所说的那样,用眼睛看,用手玩,向别人请教,查阅书本,看电视,上网搜索……这些都是在学习。
3、让我们看看教科书,书中的小朋友都从生活中学到了什么?(自己学会系鞋带、知道花生长在地底下、学习煎荷包蛋、看爸爸拆自行车轮胎、做贺卡送给妈妈表达自己的心意)
4、 谁能说说自己在生活中还学会了什么?点评2个,突出有趣。
点击教科书中“生活中的学习真有趣”的几幅插图。
三、体验感悟
1、今天早上,妈妈做早点时煮了个鸡蛋,但妈妈不小心把它和一个生鸡蛋混了起来。你有好办法帮妈妈区分开吗?(学生简单说方法)这些方法行不行呢?我们来动手做一做。(点击实验要求)
(1) 四人小组讨论并试一试,人人动手。
(2) 不能把鸡蛋打破。
(3) 比一比谁的办法好,比一比谁的办法多。
2、学生实验,教师巡回指导。
3、交流并演示:
(1) 摸——试温差;
(2) 摇——听声音;
(3) 转——看速度;
(4) 闻——嗅香味;
⑸ ……
验证:请一名学生上台敲开熟鸡蛋,再请另一名学生敲生鸡蛋。4、 小结:我们动手、动脑,用生活中学到的知识来帮妈妈解决了难题,真了不起,你们高兴吗?
点击实验要求。
四、课外延伸
是啊,只有爱学习的小朋友才会发现:学校里的学习真丰富,生活中的学习真有趣。小朋友们,祝你们学习快乐、天天有进步!
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