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《强项令》导学教案

时间:2022-06-19 22:28:09

《强项令》导学教案

《强项令》导学教案

《强项令》导学教案

  备课时间 .6.4 执教时间 .6.5~6教案总序号:57、58

  教学目标 :

  1、学习董宣秉公执法,不畏权贵的性格和品质。

  2、培养阅读文言文的能力,整体把握课文内容。

  教学重难点:

  重点:在读懂课文的基础上,分析任务性格品质。

  难点:文言词句的分析、讲解。

  教学过程 :

  第一课时

  一、检查预习,导入:

  今天我们来讲一个秉公执法者的故事,他就是强项令——董宣。请同学根据你的预习,复述这个故事。

  二、列出生字

  三、串讲课文

  第一节:写董宣执法的故事。

  1、董宣,字少平……吏不能得。

  解词:特,特例。

  征,征召。

  苍头,家奴。

  因,因为。

  匿,藏匿。

  简析:先交代事件的起因。湖阳公主的家奴“白日杀人,因匿主家,吏不能得”。矛盾冲突就此展开。

  指名朗读,翻译。

  2、及主出行……因格杀之。

  解词:

  及,等到。

  以奴骖乘,以,用。

  乃,于是,就。

  以刀画地,以,用。

  叱,呵斥。

  数,数落,列举。

  因,于是,就。

  格杀,打死。之,指代家奴。

  简析:写事件发展,董宣找准机会,“格杀”家奴。

  指名朗读,翻译。

  3、主即还宫诉帝……流血被面。

  解词:

  欲,想要。

  之,指代董宣。

  乞,乞求。

  纵,纵容。

  何以,以何,凭什么。

  须,等待。

  被,覆盖。

  简析:写事件高潮。

  指名朗读,翻译。

  4、帝令小黄门持之……宣以班诸吏。

  解词:

  持,托扶。

  使,命令。

  谢,认错。

  从,顺从。

  顿,叩头。

  之,凑足音节,无实意。

  据,撑,按。

  俯,低头。臧,藏,。

  行,施行,施加。

  敕,下令。

  悉,全,全部。

  班,分发。

  以,把。

  简析:写矛盾冲突的第二个回合和故事的结局。

  指名朗读,翻译。

  5、由是搏击豪强……第一节完

  解词:

  由是,从此。

  震栗,害怕得发抖。

  简析:写董宣令豪强震栗,写他在百姓中的威望。

  6、总结第一节:本段写董宣秉公执法的一个故事,突出他的不畏权贵、执法必严的精神。文章叙事具体、层次清楚,只本文的写作特点。

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