有关《海底世界》的教学反思
有关《海底世界》的教学反思
在回忆大海的美丽和令人神往中,我和学生们一起走进了大海的深处。
一、展开想象,练说仿写
在教学第二自然段中,我将课堂的语言训练渗入了进去,“海底的动物常常在窃窃私语,我们用水中听音器一听,就能听见各种声音,发挥你的想象,请你写一写。”让学生用“有的像······有的像······有的像······”句展开想象,在说说中再次感受“宁静”的海底世界中有动物在“窃窃私语”的神秘有趣。
二、读读想想,感受奇特
在学习第三自然段中,我让学生根据学习任务展开学习:
①默读课文第三自然段,找找这段是围绕哪句话来写的?
②找找这段写了几种海底动物?画出它们的名称。
③它们都有哪些特点,读读课文,填写表格。在读读,想想,画画,填填中,学生对海底动物的活动特点有了更直接、更深入的了解。
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