大学生实践活动调查报告

时间：2023-02-20 10:39:16 调查报告我要投稿

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大学生实践活动调查报告

　　在现实生活中，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编精心整理的大学生实践活动调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生实践活动调查报告

大学生实践活动调查报告1

　　为响应xx科技大学团委、xx大学xxx学院共青团和学生会的号召，我们积极组建了"环境污染调查队”，于20xx-2019年寒假在xx省xx市对环境污染展开调查。

　　活动开展前，我们进行了充分的准备和讨论，最后得出结论：污染分为两种：工业污染(主要)、居民污染(次要)。

　　调查地点：xx市xx镇--工业区。

　　调查方式：从水、土、空气、生态以及向附近居民询问。

　　在我们前往了xx市xx镇--工业区的路上，迎面而来就是因工厂而产生的粉尘，扑鼻而来的是阵阵酸臭味，真是让人作呕不知道这里的居民是如何生活下去的。工业区有化肥厂，板厂，砖厂，酒精厂，化肥厂，电池厂，电厂，皮毛厂，机械厂，铝合金厂，三轮车厂，药厂等等。数十个厂聚集在此，是啊，它是给xx带来了丰厚的收入，使这里的人们有了工作，可是却忽略它们带来的污染，不是看不到，而是“袋鼠心理”假装看不到。虽然在这里我们可以看到“不以破坏环境作为发展经济的代价”的宣传标语，在网上可以看到他们对环境经济双发展的规划，可现实中却并非如此。满天飞的烟尘，刺鼻的气味，灰色的天空就是最好的证明。这里有太多的烟囱，整天往外排放着工业废气，尤其是酒精厂、药厂排放的最为刺鼻;烧煤厂矿产生的粉尘最多，连马路边的树叶都被粉尘覆盖了。据统计，这里一直高居重度污染，直到下雪才转为良，可雪停后，污染指数又迅速恢复到了重度污染。

　　再来看看工厂排放的污水吧，按理说每个工厂应该都有污水处理系统而且在网上可以查到相关部门检查的结果均为合格，可是我们看到的却是黄褐色或者说红褐色般的水，而且还泛着刺鼻的气味。这样的`水却日日夜夜的通到了黄河中。难道xx就没有环保局吗?当地居民说，一听说有人检查，工厂就启用设备处理污水，但由于成本问题，工厂一般都不用的，这里的水中谋些元素严重超标，空气质量中也经常有酸臭味，不能起风，否则真的要戴防毒面具了，因此这里的脑血栓等疾病的发病率极高，政府部门虽承诺搬迁都好多年了，但迟迟不见动静，有条件的人能搬走的都走了，剩下的只好在这住下去。我在网上也看到很多关于xx市污染的报道，但都没有引起政府部门的重视，人们群众的反馈没有起到任何作用。

　　再来说说居民生活产生的污染，一般也就是垃圾和污水。垃圾堆到处可见，有的堆的有二层小楼那么高，但没人知道接下来该怎么处理，有的人是直接把它点了，但因为有塑料等物品，产生了难闻的烟。居民污水与工业污水相比真的算不了什么，但也需要引起人们的注意啊。xx市其他各镇因少有工厂，倒也有大面积的田地，葱郁的树林，成群的鸟儿。而xx镇虽然离黄河最近，却由于大肆修建工厂，占据了大量土地，这里没有大面积的田地，只有披了一层灰的树，很难看到成群的鸟儿，工厂与居民村庄也仅仅是一步之遥。

　　通过这次社会实践调查，锻炼了我们团队合作的精神，还让我们看到了环境污染问题的严重性。保护环境刻不容缓，希望通过这次活动可以引起人们的深思，引起相关部门的反思，引起政府的重视。总之，希望大家可以一起参与到保护环境的队伍中来，保护环境，保护我们共同的家园!

大学生实践活动调查报告2

　　调查目的：

　　随着社会的不断发展，社会对人才的需求有了不同的要求。“一心只读圣贤书”的观点与现代社会的要求不是很相符了，现代社会对大学生的要求更希望他们有更多的实践经验。因此，大学生暑期社会实践活动已成为了社会对大学生的要求。大学生进行社会实践时也可以挣到一部分钱。但是，现在许多大学生对社会实践的看法出现了很大的误差，他们把挣钱当成社会实践的主要目的。然而，社会实践的重点却不在此，暑期社会实践活动不仅能够锻炼大学生的社会生存能力和适应能力；更重要的是能让更多的学生早点离开父母庇护，更早一步步入社会。通过本次调查能让我们更好的了解当代大学生对社会实践的看法与认识，分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法与建议，使大学生能正确对待社会实践。在往后的社会实践中能够更好的对待社会实践，实践自己的专业技能，寻找发展的机会。调查对象：此次调查选择了50名在读大学生，其中华北水利水电大学25名，南华大学10名，湘潭大学2名，汕头大学5名，湖南大学4名，重庆大学4名。年级分别为大一学生5名，大二学生35名，大三学生10名。

　　调查内容：

　　本次调查就大学生参与过或想参与的社会实践类型，怎样了解社会实践信息，参加社会实践的'时间，以及大学生对社会实践的看法等问题进行展开调查。

　　调查方式：

　　通过网上派发问卷进行调查，共计发放问卷50份，收回有效问卷50份。（调查问卷见附录）

　　调查结果：从调查中可得知，许多大学生都认为社会实践能学到许多学校没法学到的知识，通过社会实践能学到更多宝贵的知识。职业没有什么高低贵贱之分，每一种职业都有其存在的价值，同一种职业在不同人的眼中有不同的价值，只在于个人的看法。

　　从详细的数据分析我们可以得知：有72.3%的学生想参与与勤工俭学有关的社会实践，他们认为这样不仅锻炼了自己的能力，而且能减轻家里的负担；有87.5%的学生表示是通过同学介绍来了解社会实践的消息，同时也有81.25%的学生表示是通过网站等现代传媒来了解信息。在调查中我们可以清晰的发现只有极少数人愿意通过中介去了解社会实践的信息，我认为出现这一情况的原因主要是，现在社会上很多中介公司打着介绍工作的由头，来骗取学生们的钱；有93.75%的学生参加社会实践的途径是是通过自己找，有31.25%的是通过家长或老师介绍，有56.86%是通过学校安排统一参加社会实践；有37.5%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到外企进行实习交流，然后是国有企业（18.75%）、私营单位（12.5%）、农村基层单位（12.5%）、事业单位和政府机关及学校各占6.25%； 60.75%的人会选择在假期实习或打工，31.25%会选择任何没有课的时间，5.68%会选择类是“十一”的短假，2.32%会选择周末；在对于社会实践的看法中，有87.5%的学生选择“丰富暑假生活”和“了解、体验社会、扩大视野”这一选项，有81.5%的学生选择“锻炼能力”，有68.75%的学生选择“增强团队意识，培养合作精神”，有43.75%的学生选择“结交朋友”等；

　　有87.5%的学生参加社会实践的目的是“提高处理人际关系的能力”，有81.5%的学生是“为就业做准备”，有68.75%的学生是“增长见识”和“挣钱”，有62.5%的学生是“学有所用”和“发现自身的不足；有87.5%的学生认为社会实践活动面临的最大的问题是联系实践单位，资金投入不足和确定实践单位分别有43.75%的学生认为是面临的主要问题等；在大学生暑期社会实践存在的问题这一题中，各选项的比例为：活动时间太短，无法真正进入角色(62.50%)、组织管理有待提高(43.75%)、选题太空泛，可操作性不强(43.75%)、一味追求宣传效应，活动不务实(68.75%)、活动的创新性不够(50.00%)。

　　调查结果分析:在调查的过程中我们可以大多数学生没有真正认识到社会实践真正的意义，他们更倾向与通过社会实践挣取到一部分的钱，但其中有一大部分人同时也考虑到了以后就业的因素。在调查中我们同时也可以发现只有极少数人愿意选择去“农村基层单位”，从这我们可以发现现在大学生的生活条件比较好，从小生活优越，没经历过什么挫折，同时心理承受能力弱。因此，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识和诚实意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少公司选用人才的两个新新标准。参与“三下乡”社会实践活动，目的是为了给农村提供一定的教育支援，本着为人们服务的态度，同时也会锻炼我们的意志，能让我们以更好的心态去迎接挑战、困难和挫折等。另外，大多数人愿意选择寒暑假去进行社会实践活动，因为

　　他们认为寒暑假时间长，同时也不会耽误正常的学习，也能投入更多的精力去进行社会实践活动。

　　结论与建议：实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是理论的基础，即实践对理论具有决定作用。在学校我们主要学习的是理论，然而在现实社会中往往我们跟倾向与实践，因为一切的理论均由实践得出与检验。所以我们在学校学习知识的时候更要注重于实践能力的锻炼，社会实践就是一个很好锻炼我们实际操作能力的途径，所以我们在社会实践的过程中更要注重于自身能力的锻炼。

　　理论对实践有反作用，科学的理论对实践具有积极的指导作用，错误的理论则有阻碍作用。我们在进行社会实践活动时，我们要留心观察实际操作与理论之间的区别，并能将我们学到的理论科学的用到实践中去，使实际操作更加科学与合理。

　　理论和实践是相辅相成的，缺一不可的，不能任意割裂两者的辩证关系，孤立地强调一个方面。理论与实践是一对共生体，所以我们再进行社会实践时，不要割裂二者之间的关系，而应该是更好的利用二者寻求一个最好的平衡，使所有的一切都处于合理的位置。

　　在今年暑假的这段时间里我也做了一个月的暑假工，我通过亲身体验到了工作中的酸甜苦辣，这时我才发现原来作为学生的我是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正的去体会工作的辛劳和工作的压力。很感谢这一次暑期的工作，让我体会到了挣钱的不易和做好一份工作的艰辛。

大学生实践活动调查报告3

　　调查时间：

　　4月15日

　　调查地点：

　　安徽三联学院

　　调查内容：

　　一、前言

　　大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？而椐这次回访调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为有关部门制定政策作出决议提供参考。

　　二、研究方法

　　一、问卷笔者通过参考有关大学生双休日活动安排调查问卷的分析，同各年级大学生交谈深入了解后，编制出《大学生课余生活调查问卷》。该问卷旨在了解大学生的课余生活以及对其看法与感受。问卷采用abcd等几个选项中选择，采用匿名记票。

　　问卷内容

　　1、被试者的基本情况：包括性别、年级。（第1-2小题）

　　2、大学生课余时间量调查。（第3题）

　　3、大学生上自习的'频率。（第16题）

　　4、大学生主要课余时间（除自习以外）的基本情况。（第5题）

　　5、大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况。（第4、6题）

　　6、大学生主要活动时间量安排情况。（第8-11题）

　　7、从大学生课余时间量、时间分布的合理性命题（第17-18）

　　二、抽样我们调查分析的总体是合肥地区高校全体四年制本科生。

　　本次调查通过抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们选取了不同办学主体、不同规模、层次的三所代表性学校。在安徽大学、安徽三联学院、安徽财经职业技术学院等几所大学校园和学生宿舍内，我们对于在这些学校就读的20xx级（大四）、20xx级（大三）、20xx级（大二）、20xxx级（大一）大学生采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行课余时间安排问卷调查。样本容量为500，调查时注意将男女比例大体控制在1：1，以方便分析、研究。调查采用面对面的方式，调查选择在晚6点到10点之间，分6天进行，每校两天。调查问卷发放、回收一次完成。

　　本次调查共发放问卷500份，回收491份，有效问卷486份。对获得的有效样本，课题小组采用excel软件进行数据处理。其中调查对象情况如表a：表a性别年级男女一年级二年级三年级四年级236人271人110人132人124人120人所占比率48、5%51、5%23%27%26%24%

　　三、数据的处理和分析方法得到可靠的样本数据后，根据研究分析目的，统计各项选项的数目及所占百分比。通过大学生课余活动安排的不同年级间的纵向差异分析和不同性别间的横向差异进行分析；从大学生的课余活动情况与之期望的情况间进行比较分析。

大学生实践活动调查报告4

　　活动主题:关于空巢老人的社会生活

　　活动:寒假期间

　　地点:浙江省兰溪市

　　活动:帮助空巢老人生活，调查空巢老人的社会生活，呼吁更多人帮助弱者。

　　调查方法:询问、实地调查、道听途说等。

　　原因:日常生活中有很多人需要社会帮助，比如孤儿、贫困生、贫困家庭等。，但是有一种人更需要社会帮助，那就是空巢老人。

　　空巢老人辛辛苦苦把自己的孩子带大，用尽一生的力气照顾妻子，直到他离开。但面对妻子的离去，孩子忙着给家人打工，无暇顾及自己。即使对于生活在农村的空巢老人来说，他们的孩子也有一部分在身边或者离自己很近，但是老人仍然得不到他们的照顾，甚至他们的孩子也希望他(她)早日死去。空巢老人承受着巨大的心理压力。而有些人也相信丈夫(妻子)的灵魂会杀死他(她)。当然，这只是迷信。世界上根本没有鬼，但它仍然存在于老一辈的记忆中。他们总是遭受着别人和自己意识的折磨。因此，我们应该更加关注一些空巢老人的生活，以减轻他们的心理和精神压力，给他们一些心理和精神上的安慰。

　　作为当代青年，我们有为人民服务的理想，所以要多帮助这些老人。我们很多大学生一到大学就加入了青年志愿者协会，但是每次活动的时间和数量都是有限的，我们很难有机会去体验。为什么我们不睁开眼睛，等着看身边需要帮助的人？其实做好事到处都可以，何必等上面吩咐的任务呢？只要符合为人民服务的理想，我们就有很多机会去体验，就像说空巢老人，如果能得到你的帮助，他们会有多感动。

　　放假回家后，去老家了解了一些空巢老人的生活状况。当时是中午。一个小时候照顾我的老人说她在家吃饭。我发现她家很冷清，床单和一些衣服都泡在盆子里。她告诉我中间洗不了，我只好让步。她老公去世后，我的孩子分开了，一开始对她好，后来慢慢改变。

　　在这次访问中，我遇到了一位名叫王成的老人，他现在已经65岁后，新中国成立后当兵。当他老的时候，他没有时间照顾他的孩子，因为他们在家很忙。他告诉我，他小时候生活挺穷的，家里孩子多。他的父母根本无法照顾他。他自学了很多东西，从小就学到很多东西。后来父母不在了，他一路慢慢走。直到现在，他一直过得很好。他很失望，没有人照顾他，孩子也不关心。老人的话让我珍惜现在的生活。

　　村里还有很多孩子忙得没时间照顾的老人，也有没有亲人的，还有一些退伍军人。老人在这里生活很辛苦，每天没有太多闲暇时间。他们自己睡，或者找些人聊天打麻将。刚要走的时候，看到两个老人在田埂上干活，身边围着三四个孩子帮我。整个场景让我很难过。我走的时候，老人来给我送行，说下次一定要再来看他们。我点点头。然后和老人打了招呼，就告别了我出生长大的地方。

　　其他情况我也了解过。我觉得空巢老人真的需要孩子的关心和照顾。我写这份报告是希望人们能够关心他们的父母和他们周围的老人。老年人受到重视时，不会承受很大的心理和精神压力。社会上很多老人承受着不同的压力、痛苦和各种困难，这些都值得我们帮助。据我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到志愿者协会的帮助，这说明了青年志愿者协会的一大弊端。

　　他们需要社会更多的关心。他们都为社会做出了贡献，都有过青春和辉煌的日子。现在他们虽然老了，但不应该被社会排斥，也应该有自己的地位，应该受到人们的尊重。这次去看望老人，也看到了老人的活力。他们虽然老了，但仍然精力充沛。都很乐观开朗。他们没有孩子要照顾，但是可以交到更多的老朋友，有更多的共同语言。他们不会因为年龄而放弃梦想，依然像年轻时那样生活学习，坚信自己的.天空。我从这种社会实践中获益匪浅

　　因此，我希望我们作为新的青年，要把握好自己的学习时间和命运，不仅为自己过上幸福的生活，也为父母和孩子创造优越的生活条件。所以，我们要尽最大努力去争取，避免以后怪罪别人。

　　如今，随着我国经济水平的不断提高，我们各方面的生活条件也得到改善。所以要珍惜当下，让我们的生命发挥应有的价值。我们上学，学习先进的科学知识，是为了将来进入社会，给自己的力量。我们今天应该努力掌握专业知识，明天更好地为社会服务。总之，空巢老人的生活状况不仅需要社会的帮助，更需要儿孙们的帮助。那我们一起努力，创造良好的生活条件。让勤劳的老一辈人更好地享受晚年。

大学生实践活动调查报告5

　　活动主题：关于空巢老人的社会生活

　　活动：寒假期间

　　活动地点：浙江省兰溪市

　　活动内容：帮助空巢老人的生活，调查空巢老人社会生活，来呼吁更多的人帮助弱者。

　　调查方法：探问，实地调查，道听途说等等。

　　起因：日常生活中有许许多多的人需要社会的帮助，例如，孤儿，贫困学生，贫困家庭等，但有一类人更需要社会的帮助，那就是空巢老人。

　　空巢老人们辛辛苦苦拉扯大自己的个孩子，用尽自己一生的力量无微不至的照顾自己的老伴，直到他的离去。但面对老伴的离去，孩子们为了自己的家庭忙碌工作以至于无暇顾忌到自己。即使对于身居农村的空巢老人，他们有的儿女在身边或离自己很近，老人却仍然得不到他们的呵护，甚至他(她)的儿女们希望他(她)早日去逝。空巢老人们承受着巨大的心理压力。并且有的人还认为，她(他)的丈夫(妻子)的灵魂会将他(她)杀死。当然这只是迷信。世界上根本就没鬼，却仍然存在于老一辈的记忆中，他(她)们总是承受着别人和自己意识的折磨。因此我们更应该关注一些空巢老人的生活，以减少他(她)们一些心理和精神上的压力，让他(她)们心理和精神上都能得到一些慰藉。

　　作为当代青年，我们有着为人民服务的理想，因而我们应该多帮助这些老人。我们很多大学生一到大学就加入了青年志愿者协会，但每次活动时间和数额有限，我们很难得到一次历练的机会，我们何不放开视野观望周围需要帮助的人。其实做好事处处可以做，何必只等着上面吩咐任务，只要我们本着为人民服务的理想，我们历练的机会很多，就像谈到空巢老人，他(她)们如果可以得到你的帮助，他(她)会多么的感动。

　　假期回家后，我到老家了解了一些空巢老人的一些生活情况。当时正是中午，一位在我幼时照顾我的老人说到她家里吃饭，我发现她家里十分冷清，床单和一些衣服也泡在盆子里，她告诉我洗到一半就洗不下去啦、不得不服输，她丈夫去世后，儿女也分家了，对她一开始也不错，后来也慢慢变了。

　　在此次走访中，我认识了一位叫王成的老人，他现在已

　　经65岁了，在新中国成立之后当过军人，年纪大了之后由于家里子女忙碌没时间照顾他。他告诉我说他小时候的生活相当贫困，家中子女又多，父母根本就顾不过来，很多事都是自己学会的，自己从小就懂得很多，后来父母不在了就自己慢慢一路走来，直到现在，如今生活好了，自己在这里没有人照顾，子女也不关心，他感到很失望。老人的一番话让我对现在的生活感到倍加珍惜。

　　在村中还住着很多家中子女无暇照顾的老人，还有没有了亲人和一些退伍的军人。老人们在这里生活得很辛苦，每天的闲暇时间不多，自己睡睡觉，或是找几个人聊聊天，打打麻将，过得很不充实。我开始去的时候就看见有两位老人们还在田埂上干活，旁边还围了三四个小孩帮忙，整个场面让我心酸不已。在我走的时候，老人们都过来送我，说下次一定要再来看他们，我点点头。然后跟老人们打招呼后便告别了那个生我养我的地方。

　　我又了解了其他一些情况，我认为空巢老人真的需要儿女们的呵护与关心，我写这次报告也是希望的人可以关心自己的父母与身边的`老人，当老人受到重视时她(他)们就不会承受心理和精神上的巨大压力。社会上许许多多的老人，他(她)们各自承受着不同的压力，痛苦以及面临各种各样的困境，无不值得我们伸出援手。而据我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到志愿者协会的帮助，可见青年志愿者协会的一大弊端。

　　他们需要社会对他们的更多的照顾，他们曾经都为社会做出过贡献，都有年轻辉煌的时候，现在虽然年纪大了，却不应该受到社会的排挤，也应该有自己的地位，更应该受到人们的尊敬。这回走访老人，让我也看到了老人们的活力，虽然年岁已高，但却活力依旧。他们都乐观开朗，没有子女在身边的照顾，却能交到更多老年朋友，拥有更多的共同语言。他们并不因为自己年纪的原因而放弃自己的梦想，他们照样像年轻时候一样生活、学习，他们自己在心中也坚信自己有自己的一片天空。这次的社会实践活动让我收获所多

　　因此，我希望我们作为新青年要好好把握自己的学习时间和命运，不仅是为了我们自己过上幸福的生活而努力，同时也是为我们的父母和儿女创造优越的生活条件。因此，我们应尽全力去奋斗，以避免今后怨天尤人。

　　如今随着我们国家的经济水平不断提高，我们各方面的生活条件也得到了改善，所以，我们更应该好好珍惜眼前的时间，让我们的生命发挥出应有的价值。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。总之，空巢老人的生活条件不仅需要社会的帮助，同时也需要儿女，子孙们的帮助。那就让我们一起携手创造好的生活条件。让辛苦的老一辈人们能够更好地安享晚年。

大学生实践活动调查报告6

　　系部：信息工程系

　　专业：计算机应用技术

　　班级：15级计应1班

　　姓名：魏其芬

　　一．调查背景

　　随着现代化生活水平的提高，人口数量的急剧上升，为了使土地得到更充分的利用，楼层越建越高，为了了解人们购房、商家选门面时最理想的楼层，因此做了此调查。

　　二．调查基本情况

　　（一）调查目的

　　此次“内江市人们对楼层选择调查报告”主要研究以下几个方面的问题1了解不同居住人群购房时最理想的居住楼层◆年轻人购房的最理想楼层◆中年人购房的最理想楼层

　　2了解不同营业商家选择门面时的最佳楼层◆服装店的最佳楼层◆餐饮店的最佳楼层◆杂货店的最佳楼层

　　（二）项目执行情况

　　本次调查历时两周（20xx/1/17-20xx/1/30）。

　　此次调查的范围是内江市东兴区，被访者定义为在内江市居住或工作时间超过一年的居民。

　　调查实施时间为1月20日至29日，调查方法为街头拦截式访问。根据实际情况，我们按照内江市的人口流动分布以及地域分布，选取街头拦访调查点3个。

　　（三）被访者的基本情况

　　在186个有效样本中，男性为122个，女性为63个男女比率约为2:1。

　　被访者年龄大体集中在55岁以下人群中，其中35岁以下的占%，36-45岁的占%，46-55岁的被访者占%。被访者职业分布广泛，但主要集中在个体工商业（%），一般职工职员（%）和企业中高级管理人员（%）

　　三、调查结果

　　（一）内江市各人群选房时对楼层选择的基本情况（总30层楼）

　　⒈对于居民购居家住房时，35岁以下的人群喜欢10层到11层，其次再高点也可以接受，采光好、视野宽扩；46-55岁的人群喜欢5层到9层，采光好、方便如果遇到停电也不是很担心没电梯。

　　⒉对于商业用途选房时，几乎所有的个体工商业大多喜欢选择一楼或二楼作为自己的店铺门面。（货物分类的商场除外）

　　（二）内江市各人群选房时对楼层选择的基本因素⒈内江市居民购住房时对楼层选择的基本因素

　　①方便程度，很多人选择住房时都会考虑是否方便家里的.老人和儿童

　　②空气质量，很多人选择住房时认为30层楼一下的楼层，楼层越高，空气质量越好，但也有大多数的人比较偏爱6、7、8层楼的住房。

　　③噪音污染，大多数人选择住房时都认为楼层越高噪音污染越小。

　　④视野宽扩，大多人在选择住房时都喜欢视野开阔一点的楼层，一般会选择5楼以上。

　　⑤采光程度，多数人都喜欢采光好一点的楼层，所以就采光条件来说很多人都不怎么考虑1、2层楼。

　　⒉内江市个体工商业选店铺门面时对楼层选择的基本因素Ⅰ服装类

　　①方便顾客选购的程度

　　②人流量的多少，一般情况越高的楼层人流量越少，所以一楼为最佳店铺位置Ⅱ餐饮类

　　①人流量，一般楼层越高人流量越少，所以会选择一、二层楼。

　　②环境污染，为了给顾客营造一个好的进食氛围，一般会选择二楼或三楼。Ⅲ杂货类

　　①人流量，一般楼层越高人流量越少，所以会选择一楼。四建议和小结

　　（一）购房时对选取楼层建议

　　为了保证人们购买房屋时最大可能的根据自己的实际需要和经济承受能力购买到自己最理想的那一层楼的房子，个人建议在购房之前先向专业的人士请教，在调查的过程中发现有很多人在购房时并不知道选楼层的注意事项，并且有些人还了解的是一些错误选房信息。所以专家建议：①在国内，越高的楼其实卖的越贵，但是，购买楼房时，六、七层的位置最佳。从空气质量来说，高度在30米以上说的，空气质量反而更差。而且，高层空气相对稀薄，患有有某些疾病的人容易产生不适状况，尤其是慢性支气管炎、心脏病、心脑血管等疾病患者，选择高楼层时更要谨慎。此外，钢筋混凝土结构会迫使来自电器设备的电波沿着楼房循环，相当一部分是往上走，直至顶层，所以，高层居民更容易出现头疼症状。从心里学角度讲，身居高层的人容易产生一种“根基不稳”的感觉，经常会感到内心压抑。②购房时，如果认为高层中的九到十一楼不错，那你就错了，这些楼层正好是扬灰尘层，脏空气到这个高度就会停顿。

　　③十层以下的建筑物接近地面，可以看到地面人物和景物，给人以亲切安宁、有天有地的感觉，它的舒适度、方便度和空间尺度优于高层。

　　（二）商业用途选楼层的建议

　　以商业为目的的选房，最重要的是要方便顾客，为商业带来利益最大化，因此选房时最主要影响因素是人流量，所以建议选房者对楼层的选择应该不光只是对其环境因素进行筛选，而是要实地考察，选择最适合自己开店的楼层。

　　（三）建房建议

　　为了使房屋更好的销售出去，所以在建房设计时应面向住户，尽量可能的保证每套房子都能享受充分的阳光，在隔音方面尽量做到最好，最大可能的满足住户的要求。

　　（四）小结

　　通过此次调查，让我们了解到购房时对楼层选取的更多的信息，同时也希望人们在购房时能根据自己的需求，对自己看中的房屋进行充分了解，购买到自己最理想、最满意、最实用的房子。

大学生实践活动调查报告7

　　社会实践是改革开放过程中大学生走向社会的一个非常重要的培养环节，也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争。随着人才被推向市场，大学生的自我优越感将逐渐消失，发展方向将变得更加复杂。因此，要适应时代的要求，不仅要有丰富的专业知识和高超的专业水平，还要有一定的综合素质。社会实践是教育教学内容的重要组成部分，是巩固所学知识、吸收新知识、发展智力的重要途径。不受大纲限制。大学生可以在这个课堂上自由驰骋，充分发挥自己的才能，创造自己的基础，充分利用学校里学习导向、学习掌握科技知识的强大条件，在社会实践中锻炼自己，真正锻炼和提高自己的实际工作能力和适应能力。通过问卷调查，对我校大学生社会实践的目的、方法和重要性进行了调查分析。为今后弟妹的社会实践提供了一些经验和建议。

　　引言:

　　本次问卷调查的原因是我们对大学生社会实践的方式和目的不是很清楚。所以为了进一步了解大学生放假的做法。我们组对大学生假期实践进行了问卷调查。

　　1.调查目的

　　如今，大学生越来越渴望了解当今社会的情况。许多学生将利用假期进行必要的社会实践。同时，假期社会实践是学生的主流选择。学生利用宝贵的假期锻炼自己，改造自己，在社会实践中锻炼自己，磨练自己，真正提高自己的实际工作能力和适应能力。大学丰富的实践活动为以后就业打下了坚实的基础。为了更深入地了解我校学生的假期实践活动，为今后更好的社会实践活动提供建议。这项调查研究已经展开。

　　2.调查对象和方法

　　重庆师范大学全体学生被选为调查对象。保证调查对象的多样性，包括大一大二大三。共发放问卷100份，回收有效问卷92份。有效率为92%，接近理想的有效样本数。其中大一占25.81%，大二占49.46%，大三占24.73%。

　　本次调查采用问卷调查法。

　　3.调查的结果

　　我们可以清楚的看到，愿意参加假期实习的大二学生远远多于大一大三。我觉得有几个原因。

　　在实践中，我们或多或少会学到一些东西。其中，12.87%的学生参加社会实践赚钱。从小到大，我们从来没有靠自己挣过一分钱，吃饭也要伸手。习惯了拿，从来没有想过通过自己的努力赚钱。这个假期的'练习提供了一个很好的平台，一个充分证明自己可以成长，可以独立生活的机会。同样，12.87%的学生在假期选择社会活动，以减轻家庭负担。尤其是农村家庭的贫困生，休这么长的假赚到一定的生活费，也能在一定程度上减轻家庭的一些负担。他们觉得赚钱锻炼自己的能力是双赢的。所以他们选择假期练习。最后，还有

　　6.93%的学生认为参加社会实践是完成的学校任务。据我所知，学校在社会实践方面有一定的学分要求。每个人在大学期间都必须获得一两个学分。学分不够就不毕业了。在这种压力下，学生别无选择，只能参加社会实践，去争取学分。

　　3.3关于社会实践的时间

　　在实践中，我们自然会得到一些帮助。有了充分的准备，我们就可以专心练习了。还有19.23%的学生要做好理论知识的准备，尤其是一些专业的社会实践活动，比如教师专业，一些培训机构的教师。在这种情况下，理论专业知识尤为重要。有扎实丰富的专业知识才能保证一部分老师。专业理论知识为实践打下了坚实的基础，剩下的8.65%的学生要做好其他方面的准备。

　　从图中可以看出，在社会实践中，我们会面临各种各样的困难，比如联系单位、建立项目、组织团队、确保政策。然而，在这些困难中，联系实践单位已经成为学生遇到的首要困难，50%的学生认为联系单位是社会实践中的一个主要问题。确实，找不到实用的单位，就谈不上锻炼自己，培养能力。找到实用的单位是一切的基础。许多单位不愿意接收一些大学生，他们既没有丰富的社会经验，也没有扎实的理论知识。不愿意白给一份工作。这就是用人单位不愿意提供实践机会的原因，也让大学生在社会实践中面临困难。其次，23.40%的学生认为项目难以建立。在假期实习期间，他们面临着各种选择，比如去农村，去农村，做带薪实习。带薪实习相对稳定，创业风险相对较大。由于各种因素，创业方向难以确定。让社会实践面临困境。同时，有些学生不是单干，而是和几个学生一起创业。组建团队会有一些困难。很难找到合适的队友。总的来说，能力相近，共同追求，队友难找。怎么才能谈组织团队？另一方面，17.02%的学生对政策保障充满疑虑。参加实习的学生进入不同的单位，但对他们了解不多，很难保护他们的合法权益。工资能否完全拿到，学生们不得而知。一些进工厂实习的学生会剥削劳动力。这一系列问题，如果没有完善的政策来保护他们的利益，也很难参与社会实践。

　　3.6影响社会实践的重要因素

　　影响社会实践的重要因素是个人能力，81.25%的学生认为社会实践的重要因素超过了你的学校和你的专业。只要个人能力强，就能在社会上立足。团队领导，协调，组织，甚至和人打交道，都是你个人的能力。可以协调好各种关系，成为一个优秀的领导者。如果你有很强的个人能力，你可以很容易地做好事。个人能力在社会实践中的重要性远远超过个别学校和专业。学校和专业的重要性分别只占7.29%和4.17%。无论你的学校有多好，实力有多强，专业有多红，专业知识学得多好，在实践中体现出来才是王道。个人能力最重要。这也告诉我们，不管我们的学校是什么样的，不管我们的专业对不对，只要我们的能力，不管我们走到哪里，它都会发光。

　　3.7假日社会实践的考虑

　　从下图可以看出，半数以上的学生在选择假期社会实践时，愿意选择与自己专业相关的工作。他们认为这是学以致用，学以致用，这恰恰是最高层次的学习。另一方面，学生可以从这些工作中学习到自己在未来的学习中有哪些不足，互相取长补短。还有36.56%的学生在选择假期社会实践时应该从自己的喜好出发。他们感兴趣的东西往往能激发人们的求知欲，他们做的每一件事都有一种非常强大的动力。俗话说，兴趣是最好的老师，做自己喜欢的事情会让自己感到无比轻松和快乐。其余10.75%的学生对假期社会实践感到困惑。他们不知道要参加什么，也许只是为了什么荣誉，他们被迫承受压力。也希望这些同学能多想想自己做的每一件事的目的和意义。

　　4.推荐

　　针对以上调查结果，我集团提出以下建议。

　　4.1学校提供更多的实习单位

　　在调查中，我们发现许多学生发现很难找到一个参与社会的单位。许多学生愿意参加社会实践，但苦于没有单位接受。不得不回家。浪费假期的美好时光。同时，对于学校里那些大大小小的兼职广告，有多正宗？有的包括各种中介，收取一些中介费，但不提供一些实习岗位。这些中介在一定程度上存在一定的安全风险。据我所知，学校提供的带薪实习，分班后只有一两个名额。想想一个班四五十个学生，能上几个人？同样，每年只有一个学院十几个人可以参加节假日下乡活动。学校给全校师生和渴望参与社会实践的学生提供的机会屈指可数。无论如何，学校提供的岗位是有保障的。一是单位比较正规，二是学生的利益可以得到保障，比如工资、工作时间等，都有一定的保障。

　　4.2学生应尽最大努力从未来就业出发选择社会实践

　　绝大多数学生在参加社会实践时都会考虑金钱效应。只要能赚钱，就会一窝蜂的跑，经常会看到这样的广告和促销。120天之后，很多同学被120的同学吸引，却从没想过自己会一天站8个小时。对于一些师范生来说，尤其应该选择和自己专业相关的工作，比如家教，去培训机构当老师。这些都是不错的选择。每个学生都是从自己的专业出发，为以后就业铺路，慢慢准备就业，真正学以致用，培养自己的能力。只要个人能力突出，就不怕以后就业。

　　4.3学校应安排更多的实践课程

　　以前学校的传统是学生统一出去实习，集中在一个科室实习。结果，他们没有通过集体实习学到任何东西。对于大四学生来说，他们面临着各种压力，考研，就业，各种考试。各种招聘都招架不住。还有哪些心可以专心实习？这些实习时间可以逐渐分散到每个学期，这样才不会急于高三。而且对于学生来说，会从一次次短暂的实习中逐渐了解到自己在专业知识学习中应该注意的问题，并提出改进措施。大四实习的时候我会有一个计划。

　　5.结论

　　通过这次调查，我们了解了学生社会实践中存在的问题。随着学校制度的完善和学生意识的逐渐转变，学生会更加完善，既有专业的理论知识，又有丰富的社会实践经验。到毕业就业的时候，我们已经不是没有任何经验的大学生了。知识与智慧并存，理论与实践相结合。

大学生实践活动调查报告8

　　一、调查背景

　　九年义务教育一费制和九年义务教育学生两免(教科书及学杂费)一补(贫困住宿生给予生活补助)政策的实施，农村基础教育现状已经有了很大的改善，为了进一步了解农村基础教育现状，给党和政府制定相关政策提供参考依据，同时今年又逢我国建国六十周年，对农村进行爱国主义教育很有必要，故我院院团委组织了湖南第一师范学院xx年暑假“三下乡”社会实践活动。

　　此次实践活动在“高扬爱国主义旗帜，投身科学发展实践”主题和科学发展观的指引下，活动分支教、社会调研和爱国主义教育三大主要部分，其中以支教为载体，并同步进行了社会调研和爱国主义教育，活动结束时我们集中以文娱汇演的形式展出了我院此次“三下乡”活动的成果。我作为调研组的一员，参与了此次社会调研活动，经过对调研数据和图片的筛选、整合，我写了这篇调查报告。

　　二、调查对象、内容以及方式

　　此次调研的对象为湖南省邵阳市城步苗族自治县儒林镇清溪中心小学及其周围的清溪、南门、田桥、温塘四个村庄的老师和居民。

　　调研内容围绕农村基础教育现状展开，详细调查问卷见附文。

　　此次下乡调查的方式有问卷调查法、个别走访法和资料搜集法三种。其中使用问卷调查法时共发放农村基础教育现状调查问卷100份，收回有效问卷94份，有效率为94﹪.在被调查者中，25岁以下者占10.63﹪，26-45岁者占50﹪，46-65岁者占29.78﹪，65岁以上者占9.57﹪.问卷由调研组六名成员(杜文龙、蒋珊、薛苇、李利、程烨、许日康)下乡到各村庄时发放，其中部分问卷由被调查者独立填写，剩余部分由调研组成员通过访谈形式把问卷题目融入到谈话内容中。另外，我们还有针对性地对个别家长和学生进行了走访。最后，我们还向清溪中心小学的兰朝红校长搜集过一些关于该校的情况。

　　三、调研结果分析

　　(一)家长的教育观念现状

　　1、家长对家庭教育的重视程度。

　　在被调查者中，42.22﹪重视家庭教育，21.11﹪表现为很重视。这说明家长已经认识到了家庭教育在社会、学校和家庭三维教育体系中的重要性，是家长观念的一种进步。

　　2、文化程度与家庭收入的关联性。

　　在问及文化程度对家庭收入是否有影响这个问题时，47.19﹪认为影响很大，39.33﹪认为有一定影响。通过分析，我们可以看出，家长普遍认为受教育程度对将来家庭收入有较大的影响，但是“读书无用论”、“读书致贫论”也在一定程度上存在，这可能是受近几年大学生就业难现象的影响。因此，政府部门要重视大学生就业难问题，着力解决好这个问题。一方面，政府部门应该在大的方向上审时度势，锐意改革、创新教育体制，另外各个高校也应注重培养一批理论素养高、实践操作能力强的大学生。只有这样，大学生才能更好地适应未来工作的需要。

　　针对农村学生不上学而去打工的现象，44.83%认为不应该，因为读书才是他们的出路，但也有26.44%认为这很难讲，对他们先发展与先生存之间难取难舍。这说明大部分家长反对子女不上学而去打工，但是有些家长迫于现实生活中的困难，只顾及了眼前利益，而忽视了子女受教育后带来的长远效益。

　　3、学校教育方式问题。

　　在学校教育方式上，64.67%认为体罚与教育结合，33.33%认为教育不体罚，其中年龄为46-65岁的被调查者中32%认为教育不体罚，65岁以上42.8%也持该观点，26-45岁中28.57%持同样的观点，25岁以下中40%认为教育不体罚。从上述数据中可以看出，大部分家长希望学生体罚与教育相结合，但是不同年龄段的家长对教育不体罚这种观点的支持程度不一样，大体上来说，随着年龄的增长，这种观点的支持率有上升趋势，这可以在一定程度上说明祖父母辈的家长对孙子女存在溺爱的倾向。

　　4.家长对子女接受教育的支持程度。

　　在子女学习成绩优异但家里供不起上学的情形下，72.83%会贷款供子女读书，20.65%会选择变卖家产供子女读书，仅有6.52%选择让子女辍学。这些数据都体现出家长望子成龙、望女成凤的良苦用心和高度支持子女接受教育的心理。

　　5.家长对当今教育政策的了解程度。

　　近几年，国家高度重视义务教育问题，已出台了多项教育政策，但只有1.25%非常了解当前国家关于农村义务教育的相关政策，15%比较了解，27.5%有一定了解，高达56.25%不太了解，这反映出当地政府对教育政策的宣传力度还不够，宣传覆盖面还有限。

　　6.家长最关心的教育方面的问题。

　　50%家长最关心师资力量，21.88%最关心教育体制改革，14.58%最关心学校的教学环境，但仍有13.54%最关心学费问题。家长最关心的教育问题程先出多样化的趋势，这说明家长的教育观念有所进步，同时最关心学费的比例不高，从一个侧面反映出农村经济有所发展，人民的生活水平有所提高，温饱问题不再是首要考虑的因素。

　　7.发展农村教育与发展农村之间的关系

　　60%认为发展农村教育对农村发展有很大的促进作用，23.75%认为效果比较大。由数据我们可以读出现今农村大部分已经意识到发展农村教育对发展农村的重要性，看来政府宣传的“科教兴农”口号已经开始深入人心。

　　(二)学生家庭情况。

　　1.家庭负担。

　　在被凋查者中，48.89%有一个孩子上学，16.67%有两个孩子上学，28.89%没有孩子上学。从中可以看出，现今的家庭以一个或两个孩子居多，计划生育政策的实施在一定程度上减轻了农民的教育负担。28.89%孩子上学可能是被调查者年龄过大或未婚等原因造成的。

　　2.家庭年收入以及主要经济来源。

　　在众多调查者中，61.36%的家庭人均年收入在3000元以下，20.45%在3000-4000元之间，6.82%在4000-5000元范围内，仅有11.36%在5000元以上。这些数字在一定程度上反映出当地农民家庭人均年收入还很不高，农民的经济状况还有待提高。在这种经济状况下的农民可供子女受教育的能力还不高。因此，当地政府部门要继续落实还中央关于“三农”

　　问题的相关政策，把提高农民的生活水平作为政府工作的重要任务来抓，让农民充分享受改革开放三十多年带来的成果。

　　另外，53.36%的家庭主要经济来源为农业收入，26.88%为副业带来的收入，19.35%为外出打工，本地农民不存在乡村集体收入分配形式的经济来源。这说明当地仍以农业为主，不过副业和外出打工也占相当比例。相对往年来说，外出打工取得的收入有较大下降，这一方面可能是受国际经融危机的大背景影响，一方面可能是今年来国家实施了多项惠农政策，在家种田收入有所提高。

　　透过农民收入多元化发展现象，我们可以看到改革开放三十几年来，农村经济状况已经发生了巨大变化，人民生活水平大步提高。

　　(三)学校教育现状。

　　1.学校现今概况。

　　清溪中心小学现有完全小学一所，村级小学四所，在职教职工42人，在校学生409人。xx年春天，中国人民解放军总装备部为纪念红军长征胜利70周年，在革命老区援建100所“八一”爱民小学，清溪中心小学是其中一所。现在，清溪中心小学在解放军总装备部投入100万元的资助下，不但新建了1400平方米的四层教学大楼，而且建成了电脑教室和多媒体教室，成为城步县拥有一流教学设施的农村小学。

　　2.学校师资现状。

　　清溪中心小学是教师拥有专科学历23人，中师学历11人，本科及本科以上学历0人，在年龄构成方面，清溪中心小学30岁以下的教师仅2人，31-49岁22人，50岁以上21人。由此可见，清溪中心小学高学历教师较少，教师年龄偏大。

　　3.学校教学设备。

　　清溪中心小学现拥有一个电脑室(15台电脑)，一间多媒体教室，图书藏书册数为10367册，学生人均可用册数25.3册，在解放军总装备部的援助下，清溪中心小学的教学设备已有了很大的改善。

　　4.学校收费现状。

　　如今，免除农民子女受义务教育费用的政策已全面实施，但在谈及学校是否有乱收费现象时，被调查者反映出来的情况不容乐观。56.63%认为乱收费现象有但不多，12.05%认为乱收费现象十分严重。造成这种调查结果的原因可能是学校收费时没有说明具体用途，也可能是学校变相收取学杂费确实存在。

　　5.教师队伍目前存在的主要问题。

　　在这个问题上，38.06%认为教师人浮于事，责任心不强，26.12%认为教师不专心工作，得过且过。在当地甚至流传这样一句话：早上老师送学生，下午学生送老师回家。不少县城的老师，每天早上来学校很迟，下午一放学就匆匆赶公交车回县城，在学校工作期间，很少辅导学生和批阅作业。

　　6.教师待遇问题。

　　在调查中，我们了解到现在当地学校的教师工资加福利待遇每月大概有1500元左右，并且当地财政部门基本能够保证及时发放，由此可见，教师待遇有了较大提高。

　　7.学校附近的文化场所。

　　经调查发现，目前学校附近还没有书店、电影院、网吧、游戏厅等文化场所。在广大农村，文化场所还未发展起来。

　　8.当地居民受教育情况。

　　调查数据显示，58.43%认为当地受教育的人占大部分，28.09%认为占一半左右，透过这些我们可以看到农村教育事业的发展。

　　(四)家长对当地政府在教育方面的工作的评价。

　　1.对当地政府关心教育的行动的评价。

　　44.44%认为政府的行动表现一般，甚至26.67%认为政府对教育不够重视，教育关系到国家未来发展，当地政府应加大对教育的重视程度，这样才能改变农村落后的面貌。

　　2.家长对目前农村义务教育的综合评价。

　　调查数据显示，大部分家长对目前农村义务教育表示为满意或比较满意。

　　3.家长对减掉农业税和免除农民子女受义务教育的费用政策的评价。

　　调查数据显示，48.05%认为减掉农业税和免除农民子女受义务教育的费用对农民来说起到很大作用，减少了很多支出，但仍有14.29%认为没用，因为现在农用物资价格偏高，物价又普遍上涨，32.47%认为只有一点点作用。这两项政策确实给农民减轻了不少负担，但是农药、化肥等农用物资、居民生活用品价格的普遍上涨、医疗价格昂贵等因素又抵消了一部分作用。因此，政府部门应加大对这些方面的宏观调控力度，真正让农民得到实惠。

　　(五)家长对当地教育的期待。

　　在谈及“改善目前农村教育的主要着力点”时，家长们对当地教育充满期待。

　　20.44%认为提高教师教育教学水平是改善目前农村义务教育的主要着力点，18.23%认为加强学校周边环境和社会环境的治理，11.05%认为强化政府办教育职能，改善农村教育落后的`局面是主要着力点，9.94%认为家长的教育知识和意识有待提高，9.39%认为是国家加大对农村义务教育的规划和投入，加强农村九年一贯制学校配套建设与管理，7.61%认为是增强农村教材的适用性，教材的编写要与就业紧密联系，7.18%认为是合理调整教育布局，大力发展面向农村的职业教育，6.08%认为是加强新农村建设，切实减轻农民负担，增强农民的教育意识，11.08%认为是其他的。

　　四、存在的问题以及解决措施

　　1.教师责任心不强。

　　在与家长谈话的过程中，发现家长普遍反映一些来自县城的老师每天到校晚，下班离开早。另外，有些老师不常批改作业，也很少下乡到学生家长家访，向家长反映学生在学校的一些情况，老师与家长沟通极少。

　　针对这种情况，一方面教育主管部门和学校应该完善教师教学情况评估考核制度、职称通过体系、考核级别层次制度，表彰优秀负责的老师，批评教育考核不合格、家长和学生不满意的教师，对于经教育仍不改正者，予以辞退或减低职称。

　　另一方面，我们可以建立社会监督考核制度，让学校领导以外的社会人士也能够参与对教师的考核评估。

　　2.学校存在学费外另外收取学杂费的现象。

　　在下乡调研过程中，有些家长反映学校存在乱收费现象，免收学费后每期还是要向学生收取一百多元学杂费。这可能是学校老师向学生收取费用时没有说清楚依据和用途造成的，或者是学校确实有乱收费。

　　不管是那种原因，我们都可以从两个方面规避这种行为。一方面，教育主管部门要严格审批这些收费项目，另外学校收取学杂费时必须向上级主管部门和学生家长解释清楚，尊重家长的知情权，另一方面，一旦发现学校乱收费，上级主管部门一定要严惩不贷，以儆效尤。教育乃百年大计，切不可因这些乱收费现象阻碍我们教育事业的发展。

　　3.学校周边社会环境不好，学校附近商店过多，大部分商店出售劣质、过期食品。

　　学生家长对于这个问题十分反感，强烈要求相关部门整改。学校旁边小商店过多，由于学生自控力不强，尤其是小学生，很容易造成孩子好吃懒做的坏习惯(部分家长反映如果不给零花钱给孩子，他们就不去上学);况且商店兜售的都是一些垃圾食品、劣质过期食品，这对孩子们的健康成长有很坏的影响。

　　要想解决这个问题，学校可以联合工商行政管理部门对学校周边的商店进行整顿，查处违法的商业行为，另外可争取所在地村委会的支持，由村委会与商店业主协商，把对孩子的不良影响降到最小。

　　4.家长上麻将馆赌博现象严重，忽视对子女的教育问题。

　　不仅在我们下乡的过程中有村民反映有些家长赌博现象严重，而且在学生的作文中我们也可以找到学生希望自己的父母少上麻将馆赌博的愿望。

　　父母的行为深刻地影响着子女的成长，再说孩子们正处于可塑性很强的时期，子女对父母的言行有很大的模仿性，因此，一个负责人的家长应该端正自己的行为，给孩子树立一个好榜样，不然，子女的健康成长将是一句空话，尽管学校老师教得再好。

　　5.学校音体美等艺术老师奇缺，农村小学教师尚未开设英语课。

　　我们过去在艺术课方面开设了儿童健美操、毛笔字、简笔画、音乐课、手语课等形式多样的课程，受到了学生的热烈欢迎，由此可见学生们对于这些艺术课有多大的兴趣和愿望。然而，学校却因缺少这方面的老师而很少教授这方面的知识，这不仅扼杀了学生们的艺术特长，而且也不利于学生的全面发展。

　　因此，这个问题亟需解决。一方面，我们可以吸引年轻大学生来学校教书，另外学校也可以派出老师去大学或进修机构进修，也可吸引即将毕业的大学生来这些学校定岗实习。此外，还可以参考城镇教师定期下乡支教交流，加强城镇教师与农村教师业务上的交流与合作。

　　6.部分农村留守儿童存在不同程度的心理问题。

　　在这个问题上，我们必须从社会、学校和家庭三个角度来寻求解决方法。在社会方面，政府可引导政府部门和公益性质的组织关注和帮助留守儿童的成长。学校可设立心理咨询室或心理信箱，也可对教师进行儿童心理知识方面的培训，储备兼职心理老师。在外工作的家长也要经常联系子女，关心好子女的监护、学习和生活等问题。

　　此外，学校可以定期做关于留守儿童问题方面的问卷调查、经常找学生私聊或定期家访，了解留守儿童的现状，对症下药，帮助他们健康快乐地成长。

　　7.教师老龄化趋势严重，小学教师学历普遍不高，很少本科院校毕业的老师。

　　针对这个问题，政府部门可以加大对农村教育的投入力度，加强农村教育资源建设，提高农村办学条件，同时制定一系列优惠政策吸引高等院校的大学生，尤其是师范院校的大学生来农村教书。大学生的加入不仅可以带来一些先进的教育理念和教育模式，也有利于培养学生创新思维，实现全面发展，适应新实施下教育改革发展的需要。

　　此外，学校可以充分利用网络资源，加强与“灯塔计划”、“麦田计划”

　　、茶花村支教团等民间公益性质的支教组织的联系，争取得到这些组织的关注和支持，创造条件让这些组织利用寒暑假等节假日开展支教活动。这些组织的支教活动可以很大程度上弥补农村教育资料不足的现状，加强落后地区与外部先进地区的交流，同时还可以刺激和推动农村教师业务素质的提高。

　　8.懂信息技术的教师不多，现代多媒体设备很少使用，教育资源浪费严重。

　　这个问题也可参考前面的解决方式，加强农村与城镇教师间的交流与合作。

　　另外，政府部门可加大高等院校科技、文化和医学“三下乡”的援助力度，让更多落后地区得到实惠。

　　最后，当地教师定期到临近城镇接受培训、进修，增加教师信心技术方面的能力。

　　9.农民经济发展缓慢，农民增收困难，输送子女接受教育的能力不强。

　　农民增收难是制约农村基础教育发展缓慢的一个重要原因，因此千方百计增加农民收入是关键。

　　发展农村经济，增加农民收入，首先要稳定党在农村的各项农业政策。

　　其次，贯彻实施“工业反哺农业，以工促农”方针，国家通过财政和税收手段，一方面给与农用物质生产企业一定的税收优惠，另一方面国家又要加强对农用物质的价格审查力度，严厉打击认为大幅提高农用物质的价格。

　　再者，劳动保障部门加强对农民工的免费培训力度，让农民工掌握一定的技能。

　　城步县旅游资料丰富，南山牧场、长安古镇、共青城、红军墓、天然盆景、蓝玉故里等一系列景点具有很高的开发价值，当地政府可以加大旅游业等第三产业的开发，创造更多的就业机会，增加农民收入。

　　最后，农民就医难也是一个大问题，建立健全农村医疗合作制度，才能减少“因病致贫”现象的出现。

　　10.教育部门对教育政策的宣传力度和覆盖面不够，国家的教育政策农民不够了解。

　　加强教育政策的宣传力度，不仅可以避免学校变现收取学杂费等违规现象的出现，而且还可以加强来自社会的民间监督力量，从而有效防止教育腐败问题的发生。

　　教育政策的宣传可发挥党组织、村委会的作用，必要时可组织人力编写通俗易懂的宣传资料。

　　11.农村助学信贷体系尚未形成，不少农民子女因学费无法接受高等教育。

　　在调查，我们听到不少困难家庭反映子女曾因无法支付学费而辍学，向政府部门贷款的方法很难行通。

　　解决这个问题，一方面要加大教育救助力度，建立稳定的教育救助机制，各级政府要成立贫困家庭学生救助工作领导小组，搜集贫困生资料，救助贫困生;另一方面，扩宽救助范围。接受来自社会各界的资助和捐赠，同时还要加强对这些资源使用的监督。

　　对贫困学生的救助要以政府资金为主，继续执行“两免一补”政策并要落到实处。同时要以经常性捐赠活动为载体，组织和发动各界人士捐款助学，对口帮扶。目前，无论是政府的救助、社会的捐助，还是学校的奖励与减免，总体来看教育救助覆盖面不大，平均到人的额度较低，救助力度偏小。因此，各级财政要每年安排贫困学生专项救助金，加大救助力度。

　　12.农村小学教师和学生的普通话普及程度不高。在我们支教的清溪中心小学，教师和学生使用普通话交流的人不多，不少同学在课堂上使用方言交流，甚至用苗族的语言与我们交流。因此，我们很有必要在学校规范使用普通话，可尽量让老师用普通话上课或开设普通话课程。

　　13.部分老师反映教师工资待遇低，当地政府对教育的投入不够，导致优秀教师外流，在职教师积极性不高，当地教学质量不高。

　　加大对农村教育的投入力度，提高教师积极性和当地教学质量，必须建立农村教育财政保障机制。农村税费改革后，农业税、农村教育费附加、农村教育集资被取消，县乡财政收入减少，为了保证县乡对基础教育的投入，中央财政应该提供一部分专项资金，专门用于农村基础教育。最终实现教师积极性高、当地教育质量好的局面。

　　五、本次社会调查存在的不足之处。

　　1.调查问卷不是很科学。题目设计不全面、没有分类设题，并且各个选项支没有答案没有量化，只是一些描述大概的数字。此外，问卷无一题涉及农村留守儿童的问题，然而留守儿童在农村基础教育中要占有很重要的地位。

　　2.调查问卷中的有些题目不符合当地实际，在我们调查的地方已经不存在代课老师问题了，可是题目中还设置了四道题目。

　　3.由于下乡的时间有限，调查很仓促。

　　4.被调查者对所设置的问题不是很了解。

　　六、调查结论

　　通过此次调查，我们可以发现九年义务教育一费制和九年义务教育学生两免(教科书及学杂费)一补(贫困住宿生给予生活补助)政策的实施，已经较大程度地推动了农村基础教育的发展，但是基础教育的改革及有效实施还需要一段相当长的路要走，农村基础教育薄弱的现状仍然没有完全改变。

　　振兴农村基础教育，这中间要通过加大国家资金的投入、鼓励推动先进地区教育资源支援、强化政府办教育职能、加强学校周边环境和社会环境的治理等一系列手段来加快农村基础教育的步伐，同时还需要加快农村经济的发展，增加农民收入。只有农村经济发展上去了，农民输送子女接受教育的能力才能大幅提高，避免辍学外出打工等现象的出现才可能成为现实。农村基础教育与农村经济发展是相辅相成的。只要从这两个方面同时努力，相信我国农村基础教育的面貌会发生本质性的改观。

大学生实践活动调查报告9

　　社会实践时间：

　　社会实践地点：

　　学生：

　　班级：

　　主要内容：

　　通过实践调查和参与体验的方式对家乡的旅游产业，旅游文化及旅游景点进行调查，加深对家乡的了解和认识。

　　详细内容：

　　大一生活的第一个学期结束了，学校放了寒假，同时也布置一个寒假实践调查的任务，大学的学习生活要比高中轻松得多，但我们却获得了更多的生活经验与实践经验，这个假期放了足足40多天，所以也打算在这些天里多参加一些实践活动，锻炼一下自己的能力，顺便完成假期作业，于是就以调查为名进入了县文物旅游局开始了自己本次的实践调查活动。

　　由于是调查，自己又对这工作方面毫无经验，所以并未真正参与其中的工作，而是查阅了一些关于家乡旅游的发展前景，同时也客串了一下景点导游，顺便在这里为大家介绍一下我家乡的旅游产业，也算是展示一下我的实践成果吧。

　　祁县是国家历史文化名城和晋商故里，有着悠久的历史，灿烂的文化和丰富的旅游资源，也是山西旅游业发展比较快的县之一。现已形成了乔家大院、昭馀古城、梨花菀、九沟四个核心景区，12个景点一日游格局，形成了较为完善的吃、住、行、游、购、娱等旅游产业体系。推出了独具特色的节庆活动晋商社火节、梨花节，影响力不断提升。乔家大院为国家4a级景点，国家二级博物馆。先后荣获山西省十大优秀旅游景区、中国最具影响力旅游景区、中国最美旅游胜地排行榜，同时被中国大学生推选为中国大学生最喜欢的.100个旅游景区之一。

　　其中最让我印象深刻的就是当导游的那几天，为了当好导游，把家乡的景点宣传给外来的游客，花了好长时间把景点的手册和内容牢记于心，甚至自己一个人在家自己联系，每天早早的就要坐上班车赶到景点，下午再坐回家，在解说的过程中也遇到不少问题，我及时的请教前辈，纠正了自己的不足，在这个过程中不但锻炼了自己的胆量，增长了知识，也加深了对家乡的了解和热爱。

　　实践所得的认识:

　　1.在社会实践的同时，一定要认真思考，认真总结经验。使自己在社会上的实践上升一个层次。不要为了实践而实践，而是要拓展自己的认识，提高自己的认识水平，为以后自己的生活提供一个良好的基础。

　　2.培养自己对家乡的感情，加深对家乡的了解，热爱家乡，心怀感恩，以一个家乡人的身份做人

　　3.对于自己的理想必须去敢于坚持，在打工或者社会实践的同时，我们一定会遇见许多挫折的，我们一定要敢于纠正自己的错误，解决自身存在的矛盾。只有这样，学习与社会实践相结合，我们才能使自己的人生更加完善和充实。通过参加社会实践，使自己充分了解了自己，使自己的人生观更加科学。对于自对自己以后的人生规划更加的清醒。

　　4.在实践的过程中来自父母无微不至的关怀和帮助，学会感恩，出门在外更别忘常给父母打几个电话，问问平安。

大学生实践活动调查报告10

　　社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节，也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争，随着人才被推向市场，大学生的自我优越感将逐渐消失，发展方向更加扑朔迷离。因此要适应时代的要求，不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平，更必须具备一定的综合素质。社会实践是教育教学内容的重要组成部分，是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径，它不受教学大纲的限制，大学生可以在这个课堂里自由驰骋，发挥自己的才能，开创自己的基业，充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件，在社会实践中磨炼自己，真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。本文通过问卷，调查与分析了我校大学生进行社会实践的目的，方式，重要性等。为以后的学弟学妹的社会实践提供一些经验和建议。

　　引言：进行这次问卷调查的原因是我们对大学生社会实践的方式目的不是很清楚。因此为了进一步的了解大学生假期实践方式。我们小组对大学生假期实践进行了问卷调查。

　　1. 调查目的

　　现在大学生越来越急迫的想了解当今社会的情况，有很多同学会利用假期进行必要的社会实践，同时假期社会实践是同学们选择的主流，同学们利用那宝贵的假期锻炼自己，改造自己，在社会实践中锻炼自己，磨练自己，真正提高自己实际工作和适应的能力。大学期间丰富的实践活动为以后的就业打下坚实的基础。为了更深入了解本校学生假期实践活动的进行情况，为今后更好的进行社会实践活动提供建议。展开了此次调查研究。

　　2,.调查对象和方法

　　选择重庆师范大学的所有学生作为调查对象。保证了调查对象的多样性，大一，大二，大三的学生均有。共发放问卷100份，回收有效问卷92份，有效率为92%接近理想的高效样本数，可作为研究之用，其中，大一占25.81%，大二占49.46%，大三占24.73%。

　　本次调查采用的是问卷调查法。

　　3.调查结果

　　我们可以明显看出，愿意参加假期实践的学生，大二的学生远远多于大一，大三。我认为有以下几个原因。

　　在实践中，或多或少的会学到一些东西。其中还有12.87%的学生参加社会实践是为了赚钱。从小到大，我们从来没有自己去赚过一分钱，衣来伸手，饭来张口。习惯了索取，并没想过通过自己的努力劳动去赚钱过，这个假期实践提供了一个很好的平台，一个充分证明自己长大的机会，能够独立生活。同样的也要12.87%的学生选择假期社会活动，是为了减轻家庭的负担，尤其是对于农村家庭来的贫困学生来说，假期这么长的时间，利用假期赚到一定的生活费，在一定程度上，也能减轻家里的一些负担，他们觉得，既能赚钱又能锻炼自己的能力，这是一件双赢的事情。所以他们选择假期实践。最后也有

　　6.93%的同学认为参加社会实践是完成的学校任务。据我了解，学校在社会实践方面，有一定的学分要求，每人在大学期间必须要拿到1到2个学分，学分不足，不予以毕业。迫于这个压力，学生不得已而选择去参加社会实践，奔着学分而去。

　　3.3关于社会实践的时间

　　在实践中自然也会得到一些帮助，有了充分的准备，在实践中，更能全身心投入到实践中去，也有19.23%的同学应该做好理论方面的知识准备，尤其是一些专业对口的社会实践活动中，比如像师范专业的同学，在一些培训机构做老师时，这种情况下，理论专业知识显得特别重要，只有有了扎实而又丰富的专业知识后，才能保证一些教师技能素质的培养，教师台风，教师上课姿势。专业理论知识为实践打下坚实的基础，剩下有8.65%同学应该做好其他方面的准备。

　　从图上我们可以看出，在社会实践中我们会面临各种各样的困难，比如像联系单位，确立项目，组织团队，政策保障等困难，但是这些困难中，联系实践单位成为同学中遇到的首要困难，有50%的同学认为联系单位是社会实践中的一大难题，的确，找不到实践单位，锻炼自己，培养能力这样的话就无从说起，找到实践单位是所有的基础，只有有了实习单位，我们才可以有后续的工作。许许多多的单位都不愿接受一些大学生，他们既没有丰富的社会经验，理论知识也不是很扎实。不愿意白白的提供一个岗位。这是用人单位不愿意提供实践机会，这也使得大学生在社会实践面临困难的原因。其次，就是有23.40%的同学认为难以确立项目，在假期实践时，面临的各种选择，像三下乡，三进三同，带薪实习，还是会选择自己创业这些，带薪实习相对稳定，自己创业相对来说，承担一些风险，各种各样的因素，创业又难以确定方向。使得社会实践面临困难。同时一些同学在假期实践中，不会一个人独干，而和几个同学一起创业。在组织团队这方面会遇到一些困难，难以寻到合适的队友，在整个全局把握中，相似的能力，有共同的追求，队友难寻，怎么谈组织团队?另一方面，17.02%的同学对政策保障这方面充满疑惑。参加实践的同学进入不同的单位，同时对单位这些又不是很了解，自己的合法权益很难得到保障。工资能否完全得到，这些在学生看来都是一个未知数，一些进入工厂的实习的同学，会不会剥削劳动力，这系列的问题，没有完善的政策来保障他们的利益，也使得参加社会实践困难重重。

　　3.6关于影响社会实践重要因素

　　影响社会实践重要因素是个人能力，有81.25%的同学中都认为社会实践的重要因素，超过你所在学校，和你所学专业。只要你个人能力强，就能在社会中立住脚，团队领导，协调，组织能力，甚至是为人处事，都是你的个人能力，协调好了各种关系，成为一个出色的领导者，个人能力强了，就会轻轻松松的干好事。个人能力在社会实践的重要性远远超过个人所在学校和所学专业。学校和专业的重要性分别仅占7.29%和4.17%。不管你所在学校多好，实力多强，专业好热门，专业知识学的多好，在实际运用中能够体现才是王道。个人能力才是最重要的。这也告诉我们，不管自己的学校怎么样，专业对不对口，只要自己的能力，不管走到哪里，都会闪闪发光的。

　　3.7假期社会实践考虑因素

　　从下图可以看出，在选择假期社会实践时，有超过一半的同学都愿意选择与自己专业相关的工作，他们认为，这就是学以致用，将所学知识运用到实际工作中，恰恰是学习的最高境界，反过来，同学又能从这些工作中，了解到自己在以后的学习中还有哪些不足，学习与实践的相互结合，取长补短，也达到专业对口的目的。也有36.56%的同学在选择假期社会实践时，应该从自己的喜好出发，自己感兴趣的东西，往往能激发人们求知的欲望，做着任何事情都有无比强大的动力，俗话说，兴趣是最好的老师，做着自己热爱的事情，会感觉工作无比的轻松愉快。剩下的10.75%同学对于假期社会实践还比较迷茫，不知道是为了什么才去参加，或许只是为了哪一个学分，迫于压力形势才去。也希望这类同学能够多思考自己所干的每一件事的目的`与意义。

　　4.建议

　　针对以上调查结果，我们小组提出以下建议。

　　4.1学校多提供实践单位

　　在调查中，我们发现很多同学对于寻求参加社会的单位很困难，许多同学都愿意参加社会实践，但是苦于没有单位接收。只好回家。白白浪费假期的美好时光。同时，对于学校那些大大小小的兼职广告，他们的真实性又有多少?其中一些包括各种各样的中介，收取一些中介费，但是又不提供一些实习岗位。这些中介或多或少的存在一些安全隐患。据我所知，像学校提供的一些带薪实习的名额，分配到班上之后，就只有一到两个名额，想想一个班上四五十个同学，又有多少人能够参加呢?同样的，每年假期学院的三下乡活动，一个学院也只有十多个人能够参加。学校提供的机会，对全校师生，对急切想参加社会实践的同学来说，机会是屈指可数。不管怎么说，学校提供的岗位，有保障。首先是，单位比较正规，其次就是，学生的利益能够得到保护，比如工资问题，工作时间，都能在一定程度上得到保障。

　　4.2学生在选择社会实践中应尽量从对以后的就业出发

　　绝大多数同学在参加社会实践时，会考虑金钱效应，只要能赚钱，就会奔着去，经常会看见这样的广告，促销，120天，很多同学就被着120所吸引，没想过是以一天8小时的站立，对于一些师范专业的同学来说，尤其应该选择与自己专业相关的岗位，比如家教，去培训机构做老师，这些都是不错的选择。每位同学都奔着自己所学的专业出发，为以后的就业做下一些铺垫，慢慢的为就业做准备，真正做到学以致用，培养自己的能力，只要个人能力突出，就不会惧怕以后的就业。

　　4.3学校应多安排实践课程

　　学校以往的传统就是学生到了大四，统一安排出去实习，集中在一个段实习，这样造成的结果就是，集体实习，没有学到任何东西，对于大四的同学，面临各方面的压力，考研，就业，各种考试纷至沓来。各种招聘应接不暇。还有哪些心来专心实习，这些实习时间可以循序渐进的分散到各个学期，不至于到了大四这么匆忙，而且对于学生而言，也会从一次次的短暂实习中，慢慢了解自己应该在专业知识的学习中应该注意的问题，提出改进的措施。在大四的实习，就会胸有成竹了。

　　5.结语

　　通过此次调查，我们了解了学生在社会实践中存在的问题，随着学校制度的完善，学生意识的逐渐改变，学生将会更加完美，既有专业的理论知识，也有丰富的社会实践经验，到了大四毕业就业之时，我们不再是一个没有任何经验的大学生。知识与智慧并存，理论与实践相互结合。

　　附录一：问卷调查表

　　大学生假期社会实践活动情况调查

　　同学：

　　您好!现在大学生越来越急迫的想了解当今社会的情况，有很多同学回利用假期进行必要的社会实践，同时假假社会实践是同学们选择的主流，同学们利用那宝贵的假期锻炼自己，改造自己，为自己将来的就业取得宝贵的财富!

　　因此，我们对大学生暑假社会实践进行社会调查。我们诚恳地希望您的支持和配合，请根据自己的实际情况，如实、独立的回答有关问题。占用了您宝贵的时间，向您致以深切的谢意!

　　1.您现在是几年级?( )

　　A.大一 B.大二 C.大三

　　2.您参加社会实践活动的初衷是?( )

　　A.锻炼自己，增强工作能力 B. 赚钱 C.减轻家庭负担 D.完成学校任务

　　3.若您参加社会实践活动您会做多长时间?( )