课外读物进校园备案报告(通用20篇)
在不断进步的时代,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有双向沟通性的特点。为了让您不再为写报告头疼,以下是小编收集整理的课外读物进校园备案报告(通用20篇),欢迎阅读与收藏。
课外读物进校园备案报告1
为贯彻教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》文件要求,确保学校教学质量,促进学校更好的发展,我校注重对中小学生课外读物进校园管理的宣传力度,通过、宣传栏、主题班会、升旗仪式等途径加强宣传。同时我校严格按照文件要求进行了认真细致的自查自纠,重点对学生用书、教师用书进行了整顿,严禁教师及学生购买非法、盗印、盜版读物,坚决杜绝非法、盗印、盗版读物在校园的传播。现自查情况总结如下
一、加强领导,精心组织
成立了工作领导小组:
组 长:林波校长
副组长:曹淑萍
各班教师为组员。研究制定了检查和整改的意见
二、全面自查
通过检查发现:
1.无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版读物和宗教读物,无使用小学教材现象。学校使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2.我校课外读物仅有语文主题丛书,学生没有校本教材。
3.提高认识,为了减轻家长负担,我校没有私自向学生推广征订其他的学生教材和教辅材料现象.
4.社会上的违法有害文化产品,如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场,有个别家长贪图便宜而为学生购买。
5.有些老师在家长强烈的要求下给学生留有超量家庭作业或建议家长为学生购买课外练习。
三、整改措施
1.规范收费行为,禁止个人书商进学校推销教辅材料。
2.强化宣传,以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识,提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性
3.狠抓落实,进行全面清查。先在园内进行自查,严禁买非法、盗印、盗版学校和宗教读物在校园的传播。
4.学校采取不同形式对广大学生家长进行宣传,是他们充分了解遵循教育规律
5.不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班,教师不得私自向学生推广征订其他的学生教材和教辅材料今后我们将继续严格落实上级文件精神,不断规范学校读物的使用,不断提高学校的保教质。
课外读物进校园备案报告2
为认真贯彻落实教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》的重要指示,进一步提高校园图书角图书质量,营造健康安全的育人环境,充分发挥图书角育人功能,6月15日,房县东城小学开展校园图书角学生读物专项排查工作。
此次专项排查工作由该校党支部书记、校长严清华牵头,各年级蹲点领导、年级组长、班主任联动共同管理。排查中,校领导分组对学校图书角的图书进行逐类、逐架的检查清理,对“不良书籍”及“12条负面清单”中所涉及书籍进行了彻底的清理下架,严格把关学校图书角内的各类课外读物的价值取向。
本次专项排查工作,不仅“净化”了校园图书角,而且通过将图书整理分类,方便师生查找、阅读,让学生体会到阅读的乐趣,感悟知识的力量,同时也为学生身心健康成长营造了安全的文化环境,为构建平安校园奠定了坚实的基础。
课外读物进校园备案报告3
为促进我校更好发展,我校严格按照文件通知要求开展了认真细致地自查自纠,重点对学生教材、教师用书和校园课外读物进行了排查和整顿工作。
一、加强领导细部署
学校成立了以XXX校长为组长、XXX副校长为副组长的校园读物审查清理专项工作领导小组,教导处各主任和全体班主任为组员的专项排查小组;制定了《洪都小学教材、教辅和课外读物专项排查工作实施方案》和《洪都小学学生读物管理制度》。
二、自查自纠见行动
2022年7月20日,学校召开了“教材、教辅和校园课外读物专项排查工作”会议。刘校长带领排查小组所有成员学习了相关文件精神,加强思想教育,明确工作要求。
本次专项排查工作的重点是对教材、教辅、校园课外读物中是否存在违反宪法法律、危害国家安全、宣扬宗教渗透、破坏民族团结、宣扬邪教迷信、恶俗、媚外、篡改历史、教材中不当插图等问题进行排查,确保教材、教辅、读物内容,坚持正确政治方向和价值导向,弘扬中华传统文化,符合大众审美习惯。
暑假期间,教导处XXX主任带领教导处所有副主任、干事和总务处XX副主任,不顾酷暑炎热,加班加点,对学校图书室、读书保管室和教材保管室,进行了读物全面排查。
三、登记造册抓整改
在排查过程中,各小组成员认真细致地审查清理,把问题读物做好了相关记录,将记录表和图书进行反馈与报备,各班各室将筛选出来的有害读物和部分地方教材进行了封存。
教导处汇总完成了《南昌市进校园的中小学生课外读物专项排查问题读物清单》和《南昌市洪都小学关于开展教材、教辅、课外读物排查报告》,上交到区教体局基教科和区教师发展中心,并向相关领导进行汇报。
四、以查促建护成长
2022年8月8日下午,XXX校长,XXX副校长携教导处的部分主任迎接了XXX区局领导组的教材、教辅和校园课外读物专项排查工作检查,其中区教师发展中心万主任一组在学校会议室查验了相关材料,询问了学校有关情况,提出补充意见。区领导还巡查了教师活动阅览室以及正在装修的学生阅览活动室,校园的文化布置,仔细检查了源头活水池旁的中国地图,提醒一定要关注“十段线”的完整性。
通过本次自查工作,我校将以查促建,补齐短板,建立长效机制,完善书籍内容安全审核工作,定期开展有害图书自查行动,及时发现教材、教辅问题,确保图书室每学期、每学年的新增图书质量,有效遏制有害读物流入校园,净化书香校园环境,为学生的健康成长保驾护航。
课外读物进校园备案报告4
2022年9月7日,XX区教研室教研员吴云云老师在我校王新友校长的陪同下对我校的教材教辅和课外读物进行了专项排查。我校高度重视此次教材排查工作,对学校教材、教辅资料、文学作品和工具书进行逐类、逐架的检查清理,做到责任到位,摸底到位,核查到位,整改到位。科学实施,上下联动,形成合力,不留死角。
本次的专项排查工作中,虽然暂时没有发现存在的问题,但从思想上绝不麻痹大意,我们将广泛听取反馈信息,及时发现线索,及时上报处理问题。
下一步,学校将继续严格落实上级文件精神,不断规范学生课外读物,严格、规范征订工作,从源头保证各级课程规范落实。在确保教材征订无误后,对各年级进行教材使用的抽检,以保证各年级教材的规范使用。凡属学校按计划订购的教材,一律由总务处、教导处保管、并负责发放。坚决遏制不良信息书籍流入校园,为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
课外读物进校园备案报告5
为加强校园文化建设与管理,优化育人环境,促进学生身心健康,营造良好的校园文化氛围,永安市北塔学校根据有关文件精神,于近期开展了教材、教辅及校园课外读物等排查整改工作。
学校成立了以校长为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组,制定出排查方案,并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。学校领导带领教师们学习了相关文件精神,加强了思想教育,明确了工作要求。本次排查活动全体教师共同参与,对学校的图书室、班级的图书角以及学生自带的读物再次进行了“地毯式”的整改排查,对不符合规定的图书予以清理,及时下架并登记,还下架了部分陈旧书籍。
“古语云:“书犹药也,善读之可以医愚”。本次读物专项排查工作,不仅规范了学校的图书,净化了校园阅读环境,筑牢了课外读物进校园的“防火墙”,同时也优化了学校的图书结构,提高了图书质量和适宜性。
学校将把这项工作扎实开展下去,对图书进行定期清理,严把课外读物关,努力创造出一片清净的书海蓝天,助力“双减”落实见效,为学生终生学习启航。
课外读物进校园备案报告6
“一本好书可以影响人的一生”,同样一本“问题读物”对学生产生的负面影响和危害也是巨大的。
为贯彻落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》,进一步落实“五项管理”规定,加强我校课外读物管理,确保学生课外读物的质量,促进学生身心健康的发展,让学生好读书、读好书,我校近期再一次开展对校园图书角学生读物专项排查工作。
课外读物排查
此次专项排查工作由教研处牵头,各年级语文老师联动共同管理。排查中,各位教师首先对各班级图书角的图书进行逐类、逐架的检查,接着对照“12条负面清单”中所涉及书籍进行排查,发现不符合要求的读物,及时剔除,并禁止学生阅读,严格把关学校图书角内的各类课外读物的价值取向。
排查人员将课外读物排查情况进行了记录。
在老师的带领下,同学们都参与进来,认真检查,确保校园内所有书籍内容健康向上。
规范课外读物进校园
课外读物排查工作,不仅为孩子们建立一道“防火墙”,扎实推进了“五项管理”中的读物工作的落地生根,而且将图书整理分类,方便师生查找、阅读,让学生体会到阅读的乐趣,感悟知识的力量。
我校将通过专项整治行动、联合检查等形式,持续净化校内阅读环境,始终保持高站位监管态势,努力打造维护孩子健康成长的“精神”防护林,以风清气正的绿色书香校园为学生健康成长提供保障。
课外读物进校园备案报告7
为做好课外读物排查清理工作,我校按照呼和浩特市教育局《关于开展中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》要求,成立教材教辅课外读物排查领导小组,由校级领导分别担任组长和副组长,各处室主任、级部主任、备课组长为小组成员,并建立长效管理机制。制定图书采买制度、图书监督检查制度等,严把图书入口关。
按照排查领导小组的工作部署,为了进一步扎实推进清查工作,图书馆及时召开专项工作会议。会议由爱东主任主持并对具体工作进行安排,昝国防副校长做总结讲话,再一次强调排查工作的重要性与深远意义。
一、深入学习,提高认识
图书馆成员将采用集体学习和自主学习等形式学习排查工作文件精神,优化馆藏图书结构,切实提高图书质量。文件学习过程中,一要坚持精准思维的观点。阅读文件时,一要准确把握其精神实质。二要坚持普遍联系的观点。从横向上看,要全面把握所引政策文件的要素之间的有机联系,须通篇阅读,弄清所引政策文件的目的,切不可一知半解。三要坚持与时俱进的观点。在对政策依据的引用和对实际工作的指导上,要时刻关注学习上级下发的文件精神,切不可落后守旧。
二、加强交流,取长补短
为了更好地开展课外读物的排查工作,我校组织图书馆工作人员到各兄弟学校进行实地参观学习,吸取各学校优秀的图书管理办法及排查工作的相关经验,与实际情况相结合,及时制定符合我校课外读物的具体排查方案。
三、真抓实干,效能发挥
进一步提高政治站位,深化思想认识,为使工作做实做细,责任更加明确,分工更加清晰,学校决定将教材教辅与课外读物的排查工作分开进行。在排查小组的领导下,下设以教务处为主的教材教辅排查办公室与以图书馆为主的课外读物排查办公室。
课外读物排查办公室主任:爱东;副主任:彭丽珍、佟鸿霞、杨阳;秘书:张晓杰;成员:图书馆所有老师。办公室将遵照四条剔旧原则与剔旧重点,执行“五剔”“四不剔”“三慎剔”规则。对我校图书进行初选、复选、终选,切实做好馆藏图书及课外读物的排查工作。
四、开展活动,促进排查
督促图书录入工作尽快完成,录入工作结束后,图书馆将采用《中小学图书馆复选与剔旧小程序》与其他软件系统等多种方式开展排查工作。并组织形式多样的排查活动,如与党办联合开展“好读书、读好书暨排查课外读物我先行”主题党日活动。让更多的老师都参与到此项工作中来。在活动过程中要及时做好素材资料的汇总存档。
今后我们将进一步提高责任意识,坚持基本原则,严格贯彻落实上级部门的要求,加强对图书的清查和规范化管理,将图书排查工作形成长效机制,打造学校阅读一方净土,坚决遏制不良信息书籍流入校园,为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
课外读物进校园备案报告8
为进一步加强辖区学校、书店的教材、课外读物规范管理和印刷厂印刷内容,确保小学教材、教辅和校园课外读物的正确政治方向和价值导向,为青少年阅览营造良好的文化氛围。7月5日,区委宣传部(区新闻出版局)、区教育局、区文体旅局联合市文化市场行政综合执法支队开展小学教材、教辅和校园课外读物排查整改工作。
本次小学教材、教辅和校园课外读物排查工作,对辖区内逸夫、南山、大陆3所小学及相约书屋麓林山店,广源、恒大印刷厂等5家印刷厂进行全覆盖检查,同时对墨香图书、青柠图书2家网络书店开展线上专项检查,重点抽查教材、课外阅读刊物等百余本。重点排查3所小学,书店及印刷厂的教材、教辅资料,图书室、阅览室等是否存在问题和是否存在兜售、印刷有害出版物,侵权盗版出版物和盗版教辅读物等各类违法违规经营行为。检查中,执法人员对违规行为给予口头警告,并要求立即整改、下架。
通过此次检查,深入广泛的进行思想教育宣传,及时传达相关政策,提高各小学,书店、印刷厂对问题读物的自觉性和鉴别能力,提高了辖区学校和行业经营者、相关人员主体意识观念,有效净化和规范文化市场秩序,确保我区新闻出版行业安全稳定、健康发展。
课外读物进校园备案报告9
为了进一步深化“双减”工作,促进学生身心健康发展,更好地落实“课外读物管理”,我校根据《中小学生课外读物进校园管理办法》于6月2日下午对学校教室、图书室的图书、学生读物进行逐类、逐架的排查。
本次排查由课程中心和德育处联合开展,检查组深入图书室、班级进行了认真细致地排查,重点对教辅资料、课外书籍、教师用书进行了检查。检查结果:无论是学生还是教师均无购买非法、盗印、盗版读物和宗教读物,严格落实“一科一辅”,图书室和学生均未发现12条负面清单涉及的违规读物。
为规范学生读物管理,保障青少年健康成长,我校每月不定期进行读物专项检查。学校通过各班班会、公众号发布、宣传栏公示等方式做好校内校外宣传,严禁12条负面清单读物进校园,杜绝在校园内销售课外读物,严禁强制或变相强制学生购买课外读物行为,杜绝使用未经审定的读物。
课外读物进校园备案报告10
为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入幼儿园,充分发挥课外读物育人功能,依据上级文件精神,衙口中心幼儿园成立了学校排查小组,并组织全园教师对全园教师用书及幼儿绘本图书开展全面排查活动。
排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求,对全园的教师教参用书、专业书籍,幼儿绘本图书等进行全面排查,重点对封面和插图进行审核把关,确保学园提供的教师专业用书及幼儿读物是正规、专业、健康、积极向上的,是体现正确的政治方向、价值导向和学术导向,能充分发挥课外读物育人功能。
通过全面排查活动,规范了学园对教师专业用书及幼儿读物的甄选和管理。
课外读物进校园备案报告11
2022年8月7日,接区教文体中心义教股传达省厅《关于做好教材读物排查整改工作的通知》,新宇学校中小学课外读物排查小组再次对进校园的中小学课外读物开展全面排查。
精密部署
本次排查活动由教务处牵头,总务处协同,各班班主任大力配合,对学校的图书室以及班级的图书角再次进行了“地毯式”的整改排查,对陈旧教辅、破损书籍进行清理,并做好详细登记。
整改措施
所有问题图书全部下架清理,从记录中删除。
对于后期采购图书严格审核,在规范采购流程的基础上,加强对图书内容的审核,对不适合中小学生阅读的图书一律严禁购买。对现有图书将进一步开展详细排查,安排图书管理员不只排查封面插图,还要进一步排查图书内容是否适合,确保学校图书适合学生阅读。
此次排查活动净化了校园阅读环境,筑牢学生课外读物进校园的“防火墙”。今后我校将进一步加强对图书的清查和规范化管理,打造校园阅读一方净土,不断规范学生课外读物,为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
课外读物进校园备案报告12
依据县局安排,为切实加强中小学图书室的配套和管理,规范小学图书室图书管理和借阅工作,对我校进行了认真检查,现就检查情况汇报如下:
一、藏书刊量
我校图书室总藏书量5千余册,本校现有学生831人,生均拥有图书量7多册。学校室藏书均为前几年或20xx年配发图书。室藏图书按中小学图书室《规程》规定分类,学生自费订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》、《小学生学习报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、馆舍要求
自办学校图书室以来,为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室舍面积共计50余㎡,分设藏书区、阅览区。
三、人员配备
学校配备有责任心、事业心,热爱本职工作的教师担任图书室兼职管理工作,具有基本的图书室专业管理技能。
四、配套设施
学校按照规定添置了相应的`配套设施。阅览桌椅,图书柜,电脑等。
五、管理工作
在学校总课题办好教育理念的指导下,学校领导十分重视图书室工作,将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中,确保图书征订经费,适时为学生征订新书,添置相应设备。要求图书室制定相关管理制度,制定图书室建设计划,扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务,营造良好的书香氛围。在校长、教导处的领导下,图书室工作每年做到有过程、有总结,并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。
六、书刊利用
定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书室实行借、阅合一和全开架借书服务,借阅的对象为全体师生,每周各班轮到一次,每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书室借书,每人一次可借两本书,开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午,对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书室,指导学生阅览。
为了营造良好的读书氛围,学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书室开馆仪式上,我们组织全体师生开展捐书活动,通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始,我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外,我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情,并让师生在读书中获得成长的体验。
在导读工作方面,学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课,起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动,扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书室建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。
七、存在问题及改进措施:
学校为学生的阅览营造了良好的读书氛围,在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用,加上规范、自主、有序的管理,相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进,保证了我校图书室藏书的利用率,起到了图书室应有的资源共享作用。
1、加强硬件设施的配备。虽然,我校图书室的建设,我们还有一定的差距。目前,我们缺少图书消毒柜等必备的设备,特别是我们的.馆藏书量还不多,藏书陈旧,质量不高。订阅的书类参差不齐,有的'书类还没有藏书等等。
2、推进电子管理网络化。目前,我校的电子管理模式为零,如果能将该管理模式做到,让图书室现有存书和借阅状态在电子管理状态下,使全体师生、家长能及时获得信息,那么必将促进图书的借阅,提高图书的利用率。
3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书室管理品味,我们必须在规范管理的过程中发现问题,树立问题意识,用课题研究的态度来革新图书室的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中,要在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
课外读物进校园备案报告13
书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响,尤其是中小学教材和青少年读物,它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识,一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。
7月13日,园领导参加全市中小学生教材教辅读物排查整改工作视频调度会后,高度重视排查工作。为贯彻落调度会议指示精神,提高校园教材、教辅、图书读物质量,营造健康安全的育人环境,玉东一幼迅速行动起来,开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。
1、会议部署
7月17日,幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组,制定出排查方案,并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。陈园长带领教师们学习了相关文件精神,加强思想教育,明确工作要求;李副园长组织全体教师分为三组进行教材教辅读物全面排查。
2、自查自纠见行动
接到任务后,排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求,对全园的教师教参用书、专业书籍,幼儿绘本图书等进行全面排查,在排查过程中,陈园长、李副园长深入到每一组,和老师们一起排查,对老师们提出的问题书问题点进行热烈的讨论和认真的核对。
各排查组教师按照要求,对书籍逐本翻阅审查,对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书按照规定分类处理。
3、登记造册、清理整改
在排查过程中,老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向,插图是否符合大众审美,对发现问题的读物进行登记造册、清理整改,确保本次活动有序、高效的推进。
经自查后,各组的老师把问题读物做好了相关的记录。各组组长第一时间带着记录表和图书,到陈园长、李副园长处进行反馈与报备。通过集中审查清理,各班各室将不适宜的书籍、问题书籍、无保存价值的书籍进行及时归还并封存,并做到严格把好新增图书入口关。
通过本次自查工作,我园将继续严把教材教辅读物入门关,防止毒教材流入幼儿园,共同守护幼儿身心健康成长。同时进一步规范我园的教辅教材读物管理,提高了我园师幼选购正规、正版出版物的意识。
今后我园将不定期进行图书抽查工作,持续净化校园阅读环境,以风清气正的书香校园为幼儿健康成长提供坚实保障。
课外读物进校园备案报告14
为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,按照“六项管理”要求,提高能力作风,近日,育林小学在教务处的精心部署下,组织学校部分教师对学校课外读物进校园进行排查。
排查前,教师们认真学习了教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》,重点按照12条负面清单,针对课外读物思想性、科学性、适宜性、是否存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接等进行排查。
排查过程中,教师们对书的封皮、内容、图片等,都进行仔细清查。“近期,关于不良课外读物的消息很多,学校应该立好中小学生课外读物进校园的“防火墙”,课外读物的排查工作是一项重要工作,清除不良书籍,营造健康的读书环境,做好课外读物的推荐工作,让每一本好书都能成为学生的良师益友。”参加排查工作的一位老师说。
此次排查清理了破损书籍5本,未发现非法、不适宜书籍。学校将坚持落实“六项管理”要求,对学生的课外读物继续跟踪检查,确保上级文件精神得到贯彻,进一步提高学校课外读物质量,营造一个健康良好的读书氛围和积极向上的校园育人环境。
课外读物进校园备案报告15
为进一步推动中小学生课外读物进校园高质高量,根据上级教育主管部门要求,根据五项管理学生课外读物管理要求,结合砖井镇学校实际,20XX年10月27日学校开展对违反《出版管理条例》有关规定,不适合中小学生的课外读物进行排查、收缴专项行动。
活动分为三个排查小组,分别由副校级领导带队,各处室负责人及相关管理人员全程参与。在全校开展一次拉网式排查,对学校图书室、餐厅图书角,教室图书角、学生自带读物等进行重点排查,确保校园内课外读物的规范性。
本次活动,发现学生有个别携带不符合学生年龄段阅读的书籍网络小说等,并再一次对图书馆细致搜查中,也发现一些不符合学生阅读书籍统一进行收缴封存。督查过程中给学生反复宣传强调禁止阅读一些不健康书籍。通过本次课外读物规范化排查收缴行动的开展,落实责任追究制,全校教师都是课外读物管理的责任人,负有教育、防范、查缴等职责和义务,形成人人重视、人人防范,给学生一片思想净土。
课外读物进校园备案报告16
按上级教育主管部门的要求,合肥市第四十八中学认真贯彻落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》,积极开展校园读物自查工作。我校党委高度重视,专门召开党总支会议部署此项工作,按会议要求,政教处、校团委于6月11日和6月15日组织道德与法治学科、历史学科、部分青年志愿者教师和图书馆管理员一起对图书馆的学生读物和党员书籍进行自查清理。
活动中,大家明确图书自查工作的要求,进行合理分工,有条不紊的对图书馆书籍进行自查、清理、整理和补充。经过大家2个半天的辛苦付出,及时下架了不适宜青少年的读物,对书籍进行了人文和科技的分类,对破损书籍进行规整,对部分书架进行书籍补充。此外,本次活动也得到了总务处的大力支持,总务处褚主任及时联系物业工作人员和老师们一起对图书馆的卫生进行整理和清扫。
此次读物自查清理活动,对于规范课外读物进校园,丰富学生阅读内容,防止问题读物进入校园,充分发挥图书馆读物应有的育人功能有着积极的促进作用。今后,我校将继续坚持育人为本,严把政治观,严格审查课外读物的价值取向,营造良好的校园文化环境,助力学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。
课外读物进校园备案报告17
20XX年4月,教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》,列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单,明确了课外读物管理边界、质量要求、推荐程序和管理要求。
对照清单全面清查
“读经典书,做有根人”,学校致力于创建书香校园,打造温馨的阅读环境,每年不断补充图书,以满足学生课外阅读需求。图书角、读书吧,书放在了孩子们触手可及的地方,让孩子们可以自由地去阅读。为此学校做好课外读物的遴选、审核工作,显得尤为重要。
6月23日,xx市xx小学以副书记xxx为组长的检查小组结合《中小学生课外读物12条负面清单》,对全校图书彻底清查,对不适宜小学生阅读的图书进行了集中处理,确保学生课外阅读有质有量,让家长放心。
家校共创健康阅读空间
在全民阅读的时代,我们不仅要关注阅读量的积累,更要注重阅读质的提升。科学、规范地管理图书,为学生营造健康向上的读书环境,让学生在阅读中成长,是教育工作者和每一位家长的责任。在此,建议各位家长对家庭的图书要经常进行排查、清理,保证家庭藏书的健康性。以下为《中小学生课外读物的12条负面清单》,望家长们知晓,并配合学校做好相关工作。
中小学生课外读物的12条负面清单
(一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;
(二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;
(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;
(四)危害国家统一、主权和领土完整的;
(五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;
(六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;
(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;
(八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;
(九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
(十)存在科学性错误的;
(十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;
(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。
课外读物进校园备案报告18
为全面贯彻落实教育部和省教育厅关于加强中小学生“五项管理”文件要求,并且认真落实教育部《关于加强中小学生课外读物进校园管理工作的通知》,我校于近期开展“课外读物进校园”专项排查工作。
学校成立以张迎春校长为组长的领导小组,深入学习文件精神,专门召开“课外读物管理工作会议”,明确工作目标,责任具体落实到人。
各班级认真组织开展课外读物自查工作,对班级书架、学生书包柜进行排查,翻阅每本图书,整理问题书籍;同时对班级图书管理工作进行梳理,安排班级图书管理员,形成规范性的图书借阅机制。
由学校副校长方频牵头携政教处、大队部、教研、教导处组成的检查小组,对学校图书馆、班级图书进行逐类、逐架地检查清理。大家认真检查每一本书籍,把不符合要求的从书架上撤出,并记录到清查记录表中,将整理出的不合格书籍进行回收,严格把关、筑好防线。
十年树木,百年树人。加强课外读物管理是推进教育现代化、提升教育质量的重要支撑,有利于读物与课程教材形成育人合力。我校也将进一步完善各项管理制度、加强监督,形成长效机制,确保学生课外阅读有质有量,为学生成长奠基,培养学生阅读习惯,打造魅力书香校园。
课外读物进校园备案报告19
课内外阅读是阅读教学的延伸和补充,它不仅对扩大学生知识,培养阅读兴趣有用,对养成阅读习惯,提高读写能力也有着密切关系,而且对发展思维,陶治情操,促进志向的发展,成就自我也起着重要作用。因此,把时间还给学生,把创造还给学生,让学生博览群书,学会积极阅读,学会创新阅读,是当前小学今后的一种学习趋势,课外阅读不仅能拓宽学生的知识面,更能提高学生的阅读分析能力,陶治学生的情操。为了响应宁陵县教育体育局的号召,积极推进十大工程,为更好地开展好读书活动和心理健康教育,特针对我乡各级各类的幼儿园和学校,传达了上级要求,结合我乡现有实际情况,为确保对各级各类图书的净化,还给孩子一个身心健康的成长,对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动,并分析研究了当前小学生的阅读兴趣,阅读习惯,阅读能力,书籍内容等,提出了相应微观细化的对策。
一、排查目的:
(1)、比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状:了解学生阅读的特点,包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理,阅读书内容,各种媒体和学生阅读的关系,父母文化层次与学生阅读的关系等,提出了相应较为合理的对策。
(2)、报据阅读现状和当今发生的学生读物插图不利影响,排查分析不好因素及形成原因。
(3)、提出相应的对策,为学生好地进行课外阅读尽量营造出良好的健康条件。
二、排查内容:
1、小学生每日阅读时间段、
2、小学生阅读书本内容及插图、
3、小学生上网阅读情况、
4、家庭环境营造和学生阅读兴趣养成的关系、
三、排查方法:
1、问卷排查。
排查表共有12道选择题,4道简答题,供排查者发挥。
2、个别访问交流。
这是本调查采用的补充手段,针对某些进一步了解与研究的问题,有选择地与学生交流,获取成功典型案例。
四、排查对象:
本项排专对象为乔楼乡所有在籍在册学生及幼儿园孩子和未成年人。
五:排查结果与分析:
大多数学生在课余,尤其是双休日,阅读随意性较大。
我乡各学校及幼儿园每日午间均要求有一节阅读课,在教室内阅读、学生自购图书,如《一千零一夜》《雷锋故事》等。每周我乡会让各学校及幼儿园利用第二节时间组织学生到各自成立的阅览室看书。据统计:
1、看消遣类的,如连环画,脑能急转弯等占全乡学生人数的50%左右。
2、看知识性书籍类的找50%左右,这样存到于学生知识面的拓宽,有利于学生的健康成长。
学生阅读兴趣的形成,也不能忽视自身的主观条件,既对知识的需求欲望,知识储备的质量和数量、阅读的态度和技能等。教师在进行阅读教学时,要想激发学生阅读的兴趣,就必须充发发挥学生的主观因素,创造有利于学生阅读的客观条件,以及保护的必要措施,学会让他们自主创新见解和认识,畅所语言,适当引导树立正确人生价值观。逐步使阅读成为学生自觉的行为,使阅读成为学生生活中所必需的东西,有效而具体的把学生的视野吸引到正确的阅读轨道上来。
六、相应对策:
今后如何继续开展好课内外阅读?
1、结合年龄段,培养孩子的阅读兴趣和好奇心。
此次排查发观,因学生的年龄,学段、性别、性格,心理特点等方面的差异,阅读兴趣也随之不同,低中级学生应以童话、神话、寓言、民间故事为主,女同学一般喜欢看有故事情节的书,男同学则对史地,体育,科学方面感兴趣。
2、有效组织开展好各种类型的读书活动。
学生进行课外阅读,既要求有所得,又期望所得的收获明显,得到老师,家长的认可条件和赞许,从而满足自己的成就感。针对这一特点,我们可以开展一些生动活泼,行之百效的读书活动:读书小报交流会,课本表演剧,朗诵比赛、以及主题式引导和探索性的读书活动。
3、狠抓落实。
抓好时间落实,活动落实,指导落实,检查落实、措施落实。
总之素质教育的实施,离不开广泛的课外兴趣阅读,希望我们都能共同关注学生的阅读现状,政府和教育部门共同重视,老师家长共同合作,去营造造读书的良好氛围,让越来越多的孩子,都能体验到健康阅读的快乐。
课外读物进校园备案报告20
按照国家教育部、省教育厅、市县教育局相关文件要求,为进一步规范教材、教辅和课外读物使用行为,结合实际,我校开展了教材、教辅、课外读物以及教材插图等专项排查工作,现对排查情况报告如下:
一、领导组织
组长:
副组长:
组员:各年级主任及各班主任
二、排查方式
1.排查学校图书室:对于已入库的图书进行电脑查询,一一核实有无存在问题的图书,发现一本清理一本;对于还未来得及入库的图书,采取人工核查的方式逐一进行排查。
2.排查班级图书角,校园图书角以及餐厅和宿舍的图书角,发动班主任老师进行仔细排查,发现一本清理一本,确保没有存在问题的小学生读物。
3.地毯式排查。由排查组织人员划分区域责任到人,对各班逐班、逐人排查。如发现问题,及时整改。
三、排查情况
1.本次课外读物大排查共排查了49个版本的教材及课外读物。
2.通过排查发现,个别课外读物的情节不够健康,内容不够积极向上对此,学校制定了应急调整措施,对排查发现的有问题读物进行及时全面地清理下架。
四、下一步工作计划
1.以后将一如既往对教材及课外读物进行严格的把关,进一步提高图书质量,营造健康安全的育人环境,充分发挥读物的育人功能。
2.切实夯实教材使用责任,为培养德智体美劳全面发展的阳光学子、为落实立德树人根本任务做出更大的贡献。
今后我们将继续严格落实上级文件精神,不断规范学校学生读物的使用,不断提高学校的教学质量。
【课外读物进校园备案报告】相关文章:
2022年课外读物进校园备案报告范文(通用11篇)12-05
小学课外读物进校园自查整改报告11-24
课外读物进校园评估报告(精选10篇)11-25
课外读物进校园情况报告(精选15篇)11-28
课外读物进校园自查报告03-02
课外读物进校园方案12-03
课外读物进校园方案12-03
课外读物进校园评估报告范文(精选6篇)11-24