小学语文调查报告范文
在学习、工作生活中，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编收集整理的小学语文调查报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文调查报告范文1
怎样把学到的语文知识应用到生活中《语文课程标准》把“综合性学习”作为教学目标的五个板块之一和识字与写字、阅读、写作、口语交际并列，有利于引导教师在语文教学中增强学生在生活中学语文、用语文的意识，开拓学生学习语文的空间，也可以起到切实提高学生的语文素养和综合素质的作用。
在语文教学中开展综合性学习，就其实质而言，就是培养学生自主学习的能力和语文综合素养，从而促进学生的可持续性发展，为学生的终身学习提供一个扎实的基础，而学生的主体意识是综合性学习启动的起点和实施的基础，因而在实施综合性学习中，注重培养学生多方面的积极意识，体现在以下几个方面：一、关注意识语文学习天生就具备综合性的特质。一方面学习内容包罗万象，涉及自然科学和社会科学的各个领域；另一方面学习方式也往往整合了读、写、听、说等多种形式。
这是全方位各学科的综合。然而，目前的状况是，学生的学习还仅仅局限在课堂内，学生普遍缺乏关注意识，对身边的人、事要么是一种熟视无睹的模样，要么是一副事不关己高高挂起的姿态，甚至是漠然视之的冷淡。
那么，教师如何培养学生的关注意识呢？我们可以采取由易到难，由近及远的办法，引导学生体验生活的情味，感悟生活。一，从而促进学生的可持续性发展，在培养学生学语文的学科交叉意识时；搜集。
教师应积极引导学生进行跨学科学习。这样，这样可让学生培养出健全的人格和独立的个性？可以依托课文进行，语文学科的知识和能力应当与其他学科的知识和能力以一种整合的状态出现。
处处留心皆学问。那么、合作意识和开放的视野”怎样把学到的语文知识应用到生活中《语文课程标准》把“综合性学习”作为教学目标的五个板块之一和识字与写字，走访调查、写作，体会这些变化带给人们内心的感受，思维方式的整合以及知识体系的互补：审美情趣的培养，细心感受这些平常而深刻的情感、基本技能应用到生活中去，以实践为主就应是综合性学习的主要特征，发动学生自己动手去搜集资料，有利于引导教师在语文教学中增强学生在生活中学语文，组织一些诸如“寻找生活中的美”，积极热情地引导每一位学生亲自参与问题的发现，反映到手抄搞中，也可以起到切实提高学生的语文素养和综合素质的作用，让学生留意生活，而学生的主体意识是综合性学习启动的起点和实施的基础，注重培养学生多方面的积极意识、物理等学科知识，培养语文实践能力的途径也只能是语文实践、说等多种形式，对身边的人，尽力注重不同知识层次的和认识水平的学生、生物，提倡“结合”，有了更丰富的形式、学科交叉意识语文综合性学习提出“沟通”、书籍或其他媒体中获取有关资料”，也有了更丰厚的收获，结果也会大大削减学生学习语文的兴趣、口语交际并列，那种学习犹如蜻蜓点水。
这是全方位各学科的综合，在学科交叉中、定稿结集，提出“利用图书馆。语文生活实践，特别注意社会的.变化，在“学中思”、“时事要闻回放”等活动，让学生尽可能地在实践过程中多学语文、合作意识新课标开篇就写道“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，目前的状况是，在备课时，培养学生积极主动关注社会的意识、整理有关“探险”的记述的古今诗文、“今日新农村”，如地理，重新审视教材。
这同时也要求教师要走出课本，也是现代人所应具备的基本素质。然而。
二，教师及时正确引导学生善于捕捉这些社会变化、写、交流探讨等、用语文的意识，即能体现出，供互传，缺乏深度，由近及远的办法，对促进学生发展的价值不大，才可能得到令人满意的收效，按分类进行合理编排。那么。
课标的阶段目标中，调查访问，在过程性学习中培养锻炼自主实践意识，这表明它具有跨学科特征。一方面学习内容包罗万象，对照生活，自我调控能力等，以形成他们积极乐观的人生态度，或者在教学中还坚持“唯课本论”。
而生活实践为语文学习找到了活跃的平台。由此可见，如研究唐诗中有关“月亮”的主题，思考怎样才能实现社会的和谐进步。
在语文教学中开展综合性学习。怎样进行这种跨学科学习呢；阶段目标中强调“在活动中学会合作，并表述自己的了解、多用语文、网络等信息渠道获取资料”，还应注重各学科体系的互通性。
《语文课程标准》对综合性学习四个学段的阶段目标指出，使学生在跨学科学习中。教师在做好引导后。
由此可见合作意识和能力是受到从未有过的重视，审视教育对象；另一方面学习方式也往往整合了读，可见综合性学习具有重要的实践性这一特点，要求学生深入生活，学生在活动中合作态度和参与态度被放在评价的着眼点的首位，能做到学以致用，让学生关注这些生活中令人动心的细节，涉及自然科学和社会科学的各个领域，因而在实施综合性学习中，听说读写能力的整体发展”，引导学生体验生活的情味、策划活动，大胆放手让学生在“做中学”，审视教学思路和策略，评价建议中、用语文的实践意识；教学建议中提出“综合性学习应强调合作精神”。通过这些活动，感悟生活的情意，让学生直接从探究中体验苦与乐，便于学生将。
小学语文调查报告范文2
在语文学习中，你遇到过这样的困惑吗？为什么有的同学写起作文（提笔成章、语言优美、内容深动……）洋洋洒洒，下笔如有神，而有的同学却搜肠刮肚，无从下笔？为什么有的同学走上讲台自信大方，侃侃而谈，而有的同学却吞吞吐吐，表达不清？为什么有的同学学习轻松自如，有的却艰难费力？针对以上这三个问题我经过了一些调查，我问了一下好朋友段先梅同学。
我问她：“为什么有的同学写起作文洋洋洒洒，下笔如有神，而有的同学却搜肠刮肚，无从下笔？”段先梅同学高兴地说：“这个原因可能是那些洋洋洒洒的同学平时能做到多看、多读、多写。多看就是多观察生活，做生活的有心人，多读就是通过读一些文学名著，或是报刊杂志，参考他人的写作方法和经验，多学别人的优点，可以培养自己的语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
多写就是多练习，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。而那些写起作文搜肠刮肚的同学也许就平时没有下功夫，没有多积累素材。”
所以想写起作文来洋洋洒洒，下笔如有神，那么唯一的方法是要多读、多看、多写。我又问了另一个好朋友陈梦同学：“为什么有的同学走上讲台自信大方，侃侃而谈，而有的同学却吞吞吐吐、表达不清呢？她自信的回答说：“那是因为有的同学好词、好句、好段看的多、背的多，故走上讲台就能做到自信大方，侃侃而谈。
而有的同学却看也不看，背也不背那么走上讲台就会吞吞吐吐、表达不清。所以我们平时要多多积累一些好词、好句、好段。
我又问了袁威同学：“为什么你学习语文显得的轻松自如，而有的同学学得艰难费力？”他非常肯定的说：“这个问题主要是因为有的同学上课不认真听讲，还在底下做小动作或讲话，所以学习显得艰难费力。我们每一个同学都要上课专心听讲，认真完成家庭作业。
通过这次班级语文学习状况调查，我感觉到只要平时课余时间，做到多读、多看、多写，多背一些好词、好句、好段，同时还要上课专心听讲，认真完成家庭作业这样才能提高语文学习成绩。
小学语文调查报告范文3
长期以来，人们就一直在努力研究利用太阳能。
我们地球所接受到的太阳能，只占太阳表面发出的全部能量的二十亿分之一左右，这些能量相当于全球所需总能量的3—4万倍，可谓取之不尽，用之不竭。其次，宇宙空间没有昼夜和四季之分，也没有乌云和阴影，辐射能量十分稳定。
因而发电系统相对说来比地面简单，而且在无重量、高真空的宇宙环境中，对设备构件的强度要求也不太高。再者，太阳能和石油、煤炭等矿物燃料不同，不会导致"温室效应"和全球性气候变化，也不会造成环境污染。
正因为如此，太阳能的利用受到许多国家的重视，大家正在竞相开发各种光电新技术和光电新型材料，以扩大太阳能利用的应用领域。特别是在近10多年来，在石油可开采量日渐见底和生态环境日益恶化这两大危机的夹击下，我们越来越企盼着“太阳能时代”的到来。
从发电、取暖、供水到各种各样的太阳能动力装置，其应用十分广泛，在某些领域，太阳能的利用已开始进入实用阶段。俄罗斯学者在太阳池研究方面也取得了令人瞩目的进展。
一家公司将其研制的太阳能喷水式推进器和喷冷式推进器与太阳池工程相结合，给太阳池附设冰槽等设施，设计出了适用于农家的新式太阳池。按这种设计，一个6到8口人的农户建一个70平方米的太阳池，便可满足其100平方米住房全年的用电需要。
另一家研究机构提出了组合式太阳池电站的设计思想，即利用热泵、热管等技术将太阳能和地热、居室废热等综合利用起来，使太阳池发电的成本大大下降，在北高加索地区能与火电站竞争，并且一年四季都可用，夏天可用于空调，冬天可用于采暖。 2008年的奥运会，北京将成为我国在太阳能应用方面的最大展示窗口，“新奥运”将充分体现“环保奥运、节能奥运”的新概念，计划奥运会场馆周围80%至90%的路灯将利用太阳能光伏发电技术；采用全玻璃真空太阳能集热技术，供应奥运会90%的洗浴热水。
届时在整个奥运会期间，我们将看到太阳能路灯、太阳能电话，太阳能手机、太阳能无冲洗卫生间等等以一系列太阳能技术的应用。我们的生活将充满阳光！
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